濟(jì)南版七年級(jí)上2.1.3綠色植物的光合作用同步練習(xí)（含答案）

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一、選擇題（共10題）

光合作用的實(shí)質(zhì)是

A．制造有機(jī)物，釋放氧氣，把有機(jī)物里的能量釋放出來(lái)

B．分解有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量

C．制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量

D．分解有機(jī)物，釋放二氧化碳，把有機(jī)物里的能量釋放岀來(lái)

在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中，增施“氣肥”可以提高植物光合作用的強(qiáng)度，有利于蔬菜的豐產(chǎn)，這里的“氣肥”指的是

A．一氧化碳B．二氧化碳C．氧氣D．氫氣

下列實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料與使用目的一致的是

A．B．C．D．

如圖為“綠葉在光下制造有機(jī)物”的探究實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．①中處理的目的是消耗植物體內(nèi)原有的有機(jī)物

B．在光照條件下，②中可形成對(duì)照關(guān)系

C．③中酒精處理葉片的目的是進(jìn)行消毒

D．④中葉片見(jiàn)光部分遇到碘液變成藍(lán)色

如果連續(xù)出現(xiàn)陰雨天氣，會(huì)使大棚蔬菜的產(chǎn)量下降，主要原因是陰雨天氣不利于大棚蔬菜的

A．光合作用B．吸收作用C．蒸騰作用D．花的傳粉

下面是實(shí)驗(yàn)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的方法步驟，其中有操作錯(cuò)誤的是

①把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜

②用黑紙片把葉片一部分從上下兩面遮蓋

③把天竺葵放在陽(yáng)光下照射

④一段時(shí)間后摘下葉片并去掉紙片

⑤將葉片放入盛有酒精的小燒杯中，用酒精燈加熱小燒杯

⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液，觀察葉色變化

A．①B．②C．④D．⑤

用銀邊天竺葵做“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)，甲為銀邊部分，乙為黑紙片遮光部分，丙為綠色部分。甲、乙兩處的實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次說(shuō)明光合作用需要

A．水、葉綠體B．光、二氧化碳C．二氧化碳、水D．葉綠體、光

綠色植能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，其中所貯存的能量來(lái)自

A．水B．二氧化碳C．光D．無(wú)機(jī)鹽

如圖為探究光合作用某一產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置，相關(guān)敘述正確的是

A．此實(shí)驗(yàn)在有光或無(wú)光下都可進(jìn)行

B．此實(shí)驗(yàn)可證明光合作用的產(chǎn)物中有二氧化碳

C．此實(shí)驗(yàn)可證明光合作用的產(chǎn)物中有氧氣

D．此實(shí)驗(yàn)可證明光合作用的產(chǎn)物中有有機(jī)物

在同一株植物上分別于早晨、傍晚和深夜，在同一部位摘取相同的三片葉子，用打孔器取同樣大小的圓片，進(jìn)行脫色后，用碘處理，結(jié)果是

A．早晨摘取的藍(lán)色最深B．傍晚摘取的藍(lán)色最深

C．深夜摘取的藍(lán)色最深D．一樣深

二、綜合題（共3題）

某生物興趣小組用葉片進(jìn)行了圖中所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖是用顯微鏡觀察到的葉片的下表皮，氣孔是由圖中的[]圍成的，陽(yáng)光照射時(shí)，從氣孔散失出來(lái)的氣體有。

(2)圖所示的是綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一個(gè)步驟，其目的是。實(shí)驗(yàn)后，如果將變藍(lán)的葉片制成切片放在顯微鏡下觀察，葉肉細(xì)胞中變藍(lán)色的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是。

下圖是研究光合作用條件的實(shí)驗(yàn)裝置，其中甲裝置中放入蒸餾水，再將通入足量二氧化碳的蒸餾水分裝到乙和丙裝置中，并保證三組裝置中水量相同。再?gòu)耐恢参?，選取生長(zhǎng)旺盛，長(zhǎng)勢(shì)相同的綠葉，用打孔器在葉片上截取多個(gè)相同面積的小圓葉片，再用物理方法抽出小圓葉片中的氣體，直至其全部沉入水底。然后將小圓葉片分別等量轉(zhuǎn)至甲乙丙三組裝置中。靜置一段時(shí)間后，結(jié)果如圖所示。

(1)該實(shí)驗(yàn)通過(guò)丙組和乙組作對(duì)照，探究了是否為光合作用的必要條件。還通過(guò)作對(duì)照，探究了是否為光合作用的原料。

(2)研究者采用多種方法控制變量，目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不受其他無(wú)關(guān)因素影響，要達(dá)到這個(gè)目的還應(yīng)把三組裝置放在的溫度條件下。

(3)圖為葉片結(jié)構(gòu)橫切示意圖，據(jù)圖分析，乙組裝置中小圓葉片通過(guò)作用產(chǎn)生儲(chǔ)存在組織的空隙中，使葉片上浮。

(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論為：。

為探究綠色植物的光合作用，某興趣小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟：

、按如圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)閉閥門(mén)①②后放到黑暗處一晝夜。

、將整個(gè)裝置移到適宜的陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)。

、打開(kāi)閥門(mén)①和②，分別將透明塑料袋中的氣體通入甲、乙試管，待氣體排出后，打開(kāi)橡皮塞，用帶火星的木條檢測(cè)。

、取下葉片、，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化。

請(qǐng)分析回答：

(1)步驟①暗處理的目的是。

(2)本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是，用塑料袋密封的目的是便于收集產(chǎn)生的氣體。

(3)能使帶火星的木條復(fù)燃的為組。

(4)滴加碘液后組的現(xiàn)象是。

(5)本實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：綠色植物在的情況下，可以合成，并釋放出。

答案

一、選擇題（共10題）

1.【答案】C

【解析】光合作用的公式：二氧化碳水有機(jī)物（儲(chǔ)存化學(xué)能）氧氣，由公式可知光合作用的實(shí)質(zhì)是把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，放出氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中，故C正確；

故選C。

2.【答案】B

【解析】綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放岀氧氣的過(guò)程叫綠色植物光合作用。影響光合作用的因素是光照強(qiáng)度、溫度，二氧化碳的濃度等，在一定范圍內(nèi)綠色植物的光合作用隨二氧化碳的濃度增加而加強(qiáng)，制造的有機(jī)物就多，釋放的氧氣増多，大棚與空氣隔絕不斷消耗二氧化碳，二氧化碳的濃度逐漸降低，光合作用效率就會(huì)降低。所以，在生產(chǎn)過(guò)程中，為了提高植物光合作用的強(qiáng)度，獲得蔬菜的豐收，有些菜農(nóng)在大棚里增施二氧化碳這種“氣肥”，故ACD錯(cuò)誤，B正確；

故選B。

3.【答案】B

4.【答案】C

【解析】③中酒精處理是為了脫去葉片中的葉綠素，而不是消毒。

5.【答案】A

【解析】連續(xù)的陰雨天氣，會(huì)使大棚內(nèi)的蔬菜長(zhǎng)時(shí)間不能見(jiàn)到陽(yáng)光，而植物進(jìn)行光合作用的條件必須要有光，光是植物進(jìn)行光合作用的動(dòng)力，沒(méi)有光或者光線較弱，都影響光合作用的進(jìn)行。由于大棚內(nèi)的蔬菜長(zhǎng)時(shí)間不能見(jiàn)到陽(yáng)光，光合作用較弱，制造的有機(jī)物會(huì)較少，故產(chǎn)量會(huì)下降。

故選A。

6.【答案】D

【解析】把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜的作用是耗盡葉片中原有的淀粉；這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。因此步驟①應(yīng)該把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，①正確；

部分遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，然后移到陽(yáng)光下照射。是為了設(shè)置對(duì)照。此實(shí)驗(yàn)中的變量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用。因此用黑紙片把葉片一部分遮蓋起來(lái)是為了設(shè)置有光無(wú)光的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，②正確；

把天竺葵放在陽(yáng)光下照射，因?yàn)楣夂献饔眯枰?，③正確；

置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后，摘下該葉片，去掉黑紙片，④正確；

酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易然、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。因此脫色的方法是將葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，而不是將葉片放入盛有酒精的小燒杯中，用酒精燈加熱小燒杯，⑤錯(cuò)誤；

用清水漂洗葉片后滴加碘液，觀察葉色變化，防止碘液影響觀察，⑥正確。

故選擇D選項(xiàng)。

7.【答案】D

【解析】此實(shí)驗(yàn)中甲與丙對(duì)照，變量是葉綠體，說(shuō)明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所。乙與丙對(duì)照，變量是光，說(shuō)明光是綠色植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物不可缺少的條件。

8.【答案】C

【解析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過(guò)程，稱(chēng)為光合作用；光合作用的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的過(guò)程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物理化學(xué)能的過(guò)程。因此光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量來(lái)自光能。

故選C。

9.【答案】C

【解析】可用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣：將裝置放在光下幾小時(shí)，等氣體充滿(mǎn)試管的一半時(shí)取出試管，迅速將快要熄滅的木條伸進(jìn)試管內(nèi)，可以看到，木條復(fù)燃，說(shuō)明有氧氣產(chǎn)生。

A選項(xiàng)：光合作用的條件是光，該裝置“為探究光合作用某一產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)”，因此應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置放置在光下，故A錯(cuò)誤；

B選項(xiàng)：光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，條件是光，場(chǎng)所是葉綠體；此裝置為“為探究光合作用某一產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)”,因此本實(shí)驗(yàn)不能證明光合作用的產(chǎn)物是二氧化碳，故B錯(cuò)誤；

C選項(xiàng)：可用帶有余燼的木條來(lái)檢驗(yàn)試管內(nèi)收集到的氣體是氧氣，從而證明光合作用的產(chǎn)物中含有氧氣，故C正確；

D選項(xiàng)：此實(shí)驗(yàn)裝置沒(méi)有經(jīng)過(guò)暗處理和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，不能證明光合作用的產(chǎn)物中含有有機(jī)物，故D錯(cuò)誤；

故選C。

10.【答案】B

【解析】淀粉遇碘變藍(lán)色，這是淀粉的特性，葉片內(nèi)淀粉的含量越多，滴加碘液后藍(lán)色越深，反之，藍(lán)色越淺。解：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用；細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程叫做呼吸作用。植物的光合作用只在有光的條件下才能進(jìn)行，而呼吸作用有光無(wú)光都能進(jìn)行；即植物在夜間只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，因此傍晚摘取的葉片由于進(jìn)行了一天的光合作用，積累的淀粉最多，早晨摘取的葉片由于進(jìn)行了一晚的呼吸作用，葉片內(nèi)的淀粉被大量消耗，葉片內(nèi)淀粉的含量最低，夜間摘取的葉片淀粉的含量居中；故滴加碘液后，應(yīng)該是傍晩摘取的葉片藍(lán)色較深。

二、綜合題（共3題）

11.【答案】

(1)；保衛(wèi)細(xì)胞；水蒸氣、氧氣

(2)脫色（去掉葉片中的葉綠素）；葉綠體

【解析】

(1)由圖可知是表皮細(xì)胞；是保衛(wèi)細(xì)胞；是氣孔，保衛(wèi)細(xì)胞為半月形，因外側(cè)較薄而內(nèi)側(cè)較厚，保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí)，細(xì)胞膨脹，細(xì)胞厚度增加，兩細(xì)胞分離，氣孔張開(kāi)；保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí)，細(xì)胞收縮，細(xì)胞厚度減小，兩細(xì)胞并合，氣孔閉合。所以明顯可推知這株植物的外界供水充足，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹。氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸氣的通路，其通過(guò)量是由保衛(wèi)細(xì)胞的開(kāi)閉作用來(lái)調(diào)節(jié)，在生理上具有重要的意義。被稱(chēng)為植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”，也是氣體交換的“窗口”。因此陽(yáng)光照射時(shí)，從氣孔散失出來(lái)的氣體有蒸騰作用散失的水蒸氣和光合作用釋放的氧氣

(2)圖所示是綠葉在光下制造淀粉實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的酒精脫色，即光照幾個(gè)小時(shí)后把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色。葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象。由于葉肉細(xì)胞中含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用合成淀粉，所以如果將變藍(lán)的葉片制成切片放在顯微鏡下觀察，葉肉細(xì)胞中變藍(lán)色的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是葉綠體。

12.【答案】

(1)光或光照；甲和乙；二氧化碳或

(2)相同且適宜

(3)光合；氧氣或氣體；海綿

(4)光是光合作用的必要條件，二氧化碳為光合作用的原料

【解析】

(1)該實(shí)驗(yàn)乙組有光照，丙組無(wú)光照，光照是變量，丙組和乙組形成對(duì)照，探究了光照是否為光合作用的必要條件。甲組無(wú)二氧化碳，乙組有二氧化碳，二氧化碳是變量，甲組和乙組形成對(duì)照，探究了二氧化碳是否為光合作用的原料。

(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是：一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同且適宜。這樣便于排除其他條件干擾實(shí)驗(yàn)。因此進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)，在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了實(shí)驗(yàn)變量不同之外，其它因素都相同。

(3)圖為葉片結(jié)構(gòu)橫切示意圖，據(jù)圖分析，乙組裝置中小圓葉片上浮，說(shuō)明光合作用放出的氧氣增加，導(dǎo)致下層氣泡聚集在海綿組織的空隙中，才可以浮起。

(4)該實(shí)驗(yàn)光照、二氧化碳是研究的變量，由此可得，光是光合作用的必要條件，二氧化碳為光合作用的原料。

13.【答案】

(1)消耗葉片內(nèi)的有機(jī)物

(2)組（或透明塑料袋組）

(3)

(4)不變藍(lán)

(5)有光；淀粉；氧氣

【解析】

(1)黑暗處植物只進(jìn)行呼吸作用消耗淀粉