初中地理說課精-黃河課件

黃河.黃河.11.教材的地位和作用《黃河》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級(jí)地理上冊(cè)第三章自然環(huán)境中的內(nèi)容。它是接中國地形，氣候之后更直觀動(dòng)態(tài)地綜合反映中國的自然環(huán)境，同時(shí)是與下章水資源和區(qū)域地理中的北方地區(qū)及西北地區(qū)的自然特征密切相關(guān)。對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)以及西部大開發(fā)知識(shí)內(nèi)容具有重要意義。千百年來，中華民族的興衰與黃河息息相關(guān)，其中蘊(yùn)含著深刻的人地思想。黃河的水患，斷流缺水問題又是關(guān)系著中華民族發(fā)展“熱點(diǎn)問題”。而對(duì)黃河的治理仁者見仁，智者見智，有極強(qiáng)的發(fā)散思維價(jià)值。一、說教材.一、說教材.2二、說教學(xué)目標(biāo)2.本課的教育教學(xué)目標(biāo)是：

A.知識(shí)目標(biāo)：①利用好黃河水系圖，中國地形圖了解黃河的源流概況是本節(jié)課的基礎(chǔ)。②分析“地上河”的形成及危害。③搞好黃河的綜合治理。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀和運(yùn)用地圖的能力；初步具有綜合分析區(qū)域地理特征的能力，以及運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。.二、說教學(xué)目標(biāo)2.本課的教育教學(xué)目標(biāo)是：.3B.能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生閱讀和運(yùn)用地圖的能力；初步具有綜合分析區(qū)域地理特征的能力，以及運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

C.情感目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行國情教育，生態(tài)、環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念的教育。.B.能力目標(biāo)：.4三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵1.教學(xué)重點(diǎn)

黃河的發(fā)源地、上中下游分界點(diǎn)、流經(jīng)地形、黃河的憂患和治理；2教學(xué)難點(diǎn)

黃河的憂患與治理3.教學(xué)關(guān)鍵

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖和資料學(xué)會(huì)取、加工信息和分析問題的能力。.三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵1.教學(xué)重點(diǎn).5四、說教法1.指導(dǎo)自主--合作探究教學(xué)法：

課堂上讓學(xué)生以小組為單位合作探究，讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)世界，總教材內(nèi)容中“發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——探究問題——解決問題”，共同合作、展開討論、構(gòu)建自身的知識(shí)體系.四、說教法1.指導(dǎo)自主--合作探究教學(xué)法：.62.激勵(lì)教學(xué)法：

一個(gè)孩子如果生活在激勵(lì)之中，他就獲得了自信。創(chuàng)設(shè)一種發(fā)現(xiàn)“閃光點(diǎn)”，“鼓勵(lì)自信心”的激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制。本堂課通過競(jìng)賽晉級(jí)加分;最后選出冠軍團(tuán)隊(duì)等做法及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定。積極的評(píng)價(jià)不但可以拉近師生的距離，溝通師生的情感，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，而且可以大大激發(fā)學(xué)生的自信心，最大限度的保留學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，讓他們喜歡學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。.2.激勵(lì)教學(xué)法：.73.多媒體輔助教學(xué)法：

播放多媒體VCD，展示黃河的景觀，通過動(dòng)態(tài)景觀能生動(dòng)地、真實(shí)準(zhǔn)確地感受到黃河那種磅礴的氣勢(shì)，陶冶情操，激發(fā)愛國主義熱情。教師尋找切入點(diǎn)，自然導(dǎo)入新課。

4.情景教學(xué)法5.練習(xí)法.3.多媒體輔助教學(xué)法：.8五、說學(xué)法1.學(xué)情分析

學(xué)生喜歡上網(wǎng)，對(duì)新鮮事物感興趣，喜歡探討事情發(fā)生的原因，有較強(qiáng)的社會(huì)參與意識(shí)，好發(fā)表自己的觀點(diǎn)，有一定的動(dòng)手能力的特點(diǎn)。教學(xué)中，教師實(shí)行多渠道開放式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生跳出課本，走出課堂，手機(jī)資料，動(dòng)手制作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活生產(chǎn)中存在的問題，提高自己認(rèn)識(shí)問題解決問題的能力。.五、說學(xué)法1.學(xué)情分析.9..10..11..12..13導(dǎo)入新課：《我所知道的黃河...》.導(dǎo)入新課：《我所知道的黃河...》.14黃河地形圖.黃河地形圖.15描寫黃河的詩句黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。

——《將進(jìn)酒》李白白日依山盡，黃河入海流

——《登鸛雀樓》王之渙.描寫黃河的詩句.16黃河的概況發(fā)源地：巴顏客拉山脈注入海：渤海流經(jīng)地形區(qū)：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、華北平原.黃河的概況發(fā)源地：巴顏客拉山脈.17黃河流域示意圖.黃河流域示意圖.18..19塞上江南：寧夏平原.塞上江南：.20..21..22黃河上游的特征

--

荒漠化嚴(yán)重.黃河上游的特征.23黃河中游治理--水土流失植樹造林.黃河中游治理--水土流失植樹造林.24黃河下游水文特征地上河.黃河下游水文特征地上河.25..26地上河整治方法.地上河整治方法.27..28..29..30

復(fù)習(xí)鞏固讀“黃河干流剖面圖”及所學(xué)內(nèi)容回答

1.黃河發(fā)源于【】高原的【】山脈，注入【】，全長【】千米，我國第【】長河。

2.黃河依次流經(jīng)的地形有【】【】【】。.