北京高考一分一段公布須知

千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦北京高考一分一段公布須知高考中沒有失敗，它帶給每個人的深刻思索、刻骨銘心的經(jīng)受和感受都是不行多得的財寶。我們?yōu)楸ж摱鴬^進的過程，那么以下是我為大家預(yù)備了北京高考一分一段公布須知，歡迎參閱。

北京高考一分一段

由于今年的北京高考一分一段錄用分數(shù)線還沒有出，以下是我為大家?guī)淼耐旮呖挤謹?shù)線，以供參考

北京高考一分一段

高考志愿填報指南

一、平行志愿的基本學問

實行平行志愿前，實行的是志愿優(yōu)先的投檔、錄用原則，簡稱排序志愿。

現(xiàn)在實行的平行志愿是指在某個規(guī)定的錄用批次中，考生可填報若干個平行但有先后挨次的院校志愿，然后按“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則，依據(jù)考生高考成果排序狀況和院校志愿挨次進行投檔，投出的檔案均視為第一志愿，由高校擇優(yōu)錄用。

平行志愿對于整體考生是“分數(shù)優(yōu)先按志愿，分數(shù)相同看科目”;而對于單個考生則是“逐個檢索，一檔一投，能投則投，投后不檢，無投再檢，檢完則完”的投檔原則和操作步驟。

詳細說就是分文史類、理工類將考生按排序原則從高分到低分排序檢索，然后按志愿挨次依次檢索考生填報的A、B、C、D、E志愿(河北省是ABCDE五個學校志愿，有的省是ABC三個學校志愿)，假如考生符合A志愿院校的投檔條件，則投檔A志愿院校，假如達不到A志愿院校的投檔條件，則連續(xù)檢索后續(xù)的B志愿……依此類推?？忌鷻n案一旦投出，不再檢索考生的其他志愿，也就是說同批次的幾個志愿院校有多個符合條件時，也只有排在前邊的那個學校有效，不管后邊還有幾個符合，也不會再被投檔，所以要將自己最盼望上的學校排在前邊。

平行志愿是一個批次志愿多所學校，但只能一檔一投。假如這個批次沒有被錄用，就只能參與本批次的征集志愿了，征集志愿也沒被錄，就掉檔到下一批次了。

當某院校調(diào)檔分數(shù)遇到多名考生總分相同且多于應(yīng)投考生數(shù)時，則依次按語、數(shù)、外單科成果從高分到低分排序，先比較語文成果，優(yōu)先投語文成果高的考生檔案;若語文同分，再比較數(shù)學;若數(shù)學同分，則比較外語。若單科成果均相同，則全部投檔，這是河北省的狀況。

有的省是這樣的：文史類的科目挨次依次為語文、外語、數(shù)學、文科綜合;即總分相同,先看語文;若語文同分,則看外語;外語同分,再看數(shù)學;若再同分,則看文科綜合。理工類的科目挨次依次為數(shù)學、外語、語文、綜合;即總分相同,先看數(shù)學;數(shù)學同分,則看外語;若外語同分,再看語文;若再同分,則看綜合。

不同的省規(guī)定可能不盡相同，大家肯定要看清自己本省的規(guī)定。

還有一個問題是要留意看所報學校有沒有專業(yè)級差。有級差的，要留出級差分數(shù)量。下面簡潔解釋下專業(yè)級差;所謂的專業(yè)級差是指高校在錄用第一專業(yè)志愿考生和非第一專業(yè)志愿考生時的分數(shù)差。

考生的第一專業(yè)志愿已錄滿(即未達到其第一專業(yè)志愿的錄用分數(shù))，則將其總成果減去專業(yè)級差分后參加其次專業(yè)志愿排序;若其次專業(yè)志愿也已錄滿(即也未達到其其次專業(yè)志愿的錄用分數(shù))，則將其總成果再減去一個專業(yè)級差分后參加第三專業(yè)志愿排序，依次類推。

以甲同學為例：

假如甲選擇的專業(yè)分別是：信息工程、機械設(shè)計制造及其自動化、應(yīng)用數(shù)學、電氣工程及其自動化等專業(yè)。假如根據(jù)分數(shù)從高到低排序，甲的分數(shù)靠后，第一專業(yè)信息工程專業(yè)已經(jīng)錄滿，甲只能錄用其次專業(yè)，假如第一和其次專業(yè)的級差為5分的話，甲的分數(shù)就要減去5分后再排序參加其次專業(yè)的錄用;假如其次專業(yè)由高到低又不夠，其次和第三專業(yè)的極差是3分，則減去3分，也就是說總分減去5+3=8分后，參加第三專業(yè)，依次類推。

按哪種方式錄用，有無級差，學校會在的《招生章程》中明確規(guī)定，所以要認真閱讀想要填報學校當年的《招生章程》。

下面說說平行志愿的利弊：

先說利

一是有利于降低考生填報志愿的風險。平行志愿下，考生可同時填報幾所平行的高校，志愿的選擇空間增大，志愿填報的風險降低，能夠削減考生志愿填報時的心理壓力。

二是有利于妥當處理分數(shù)與志愿之間的沖突，較好地解決高分考生落榜問題。平行志愿實行的是“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”，投檔時依次檢索考生所填報的幾個平行志愿進行投檔，增加考生的投檔機會，較好地解決了高分考生因志愿填報不當而落榜問題。

三是有利于提高錄用過程中的出檔率，削減部分高校“大小年”或缺檔現(xiàn)象。實行平行志愿，大多數(shù)院校在一次出檔時，就能夠完成招生方案，院校的斷檔現(xiàn)象將會大減，有效規(guī)避了高校招生“大小年”現(xiàn)象。

四是有利于增加招生錄用工作的透亮度，提高考生志愿滿足率。

平行志愿的弊

一是實行平行志愿，易把分數(shù)作為高校招生錄用的唯一依據(jù)，與推動素養(yǎng)教育，強調(diào)對人才培育、評價的綜合性、多元化的要求相悖，不利于同學全面進展。

二是造成高層次高校生源的高考分數(shù)扁平化，各專業(yè)的錄用分相差不大，長遠來說對高校進展及人才培育不利。同時，易造成高校強者更強，弱者更弱。

三是退檔考生仍有落選可能。由于平行志愿遵循分數(shù)優(yōu)先，按考生志愿挨次投檔的原則，且每批(組)院校志愿投檔后，不再即時補檔，而且多數(shù)高?？赡茉诘谝辉盒Ｖ驹概?組)投滿檔，因此，按第一院校志愿批(組)投檔的考生，如被退檔，即使分數(shù)再高，也不能參與第一院校志愿批(組)的錄用，只能參與征集志愿的錄用或下一次批次(其次院校志愿組)的錄用。

四是由于投檔時要反復(fù)與招生學校溝通、協(xié)調(diào)招生方案、投檔比例，會大幅度增加招生的工程量和時間。此外，假如考生熟悉不正確，報考的都是自己高考成果達不到錄用分數(shù)的院校，也可能落榜。

總之平行志愿雖然降低了風險，但也要仔細預(yù)備，謹慎填報，因不清晰平行志愿投檔、錄用規(guī)章，高分掉檔，落榜的，每年都不乏其人。

二、我通過對河北省的狀況搜集分析，發(fā)覺了幾個現(xiàn)象和問題：

1、有的專業(yè)這幾年的線差和位次起伏比較大。

我分析這其中有如下緣由：這個專業(yè)的招生人數(shù)很少、這個專業(yè)對大眾來說比較生疏、隨機因素比較大。

2、大多數(shù)重點院校的提檔線的線差和專業(yè)線差、位次都在逐年提高。

按我們一般的理解有提高的有降低的才是正常，大多數(shù)提高似乎不正常。我分析緣由可能如下：

我們知道每年的一本招生人數(shù)是在增加的，而考生人數(shù)是連續(xù)幾年在削減。本一人數(shù)增加的一個緣由是原來一些在本二錄用的院校升到本一里了，如河北省，比增加了14所，比增加了18所，比增加了11所，的本一院校數(shù)量是240所，又增加多少呢?到時大家可以看一下。另一個緣由是一些院校的專業(yè)由原來的本二批次錄用改為了本一批次錄用。

本一招生人數(shù)在增加，考本一好考了(相當于本一線在降低)，但考重點學校(排前100名)的難度一點沒降低。我查看了河北省錄用的前100名的學校，錄用方案數(shù)是削減了300人左右。

反應(yīng)到分差和位次上呢?當然是重點院校的分差越來越高，位次也在逐年提高。

我們從以下3個例子可以看出這種現(xiàn)象。首先以在2023、2023、2023連續(xù)三年按提檔分排序，均排在河北省第21名的同濟高校為例，、、的一本線差分別為61分、65分、75分。對應(yīng)的省位次分別為3051名、2668名、2430名。

再看提檔分排名在40~44名的華北電力高校(保定)，、、的一本線差分別為47分、50分、58分。對應(yīng)的位次分別為6179名、5897名、5743名。

再請看提檔分排名在100名左右的河北工業(yè)高校，、、的一本線差分別為25分、27分、32分。對應(yīng)的位次分別為15616名、15566名、15191名。

由以上的三個例子可以看出，位次在逐年提高。

而分差在河北省于還消失了突增。咱們看下面的數(shù)據(jù):

河北省超過一本線100分的考生，10年為221人、11年為188人、而12年為569人;超過一本線80分的考生，10年為1055人、11年為1071人、而12年為1963人;超過一本線50分的考生，10年為5608人、11年為6201人、而12年為8059人。

也就是說，按人數(shù)分布來說，高分的考生于12年消失了暴增。正是由于以上這樣的狀況，所以對于要報重點院校的孩子來說，報志愿時位次比分差更重要。經(jīng)過對比，大部分本二、本三的院校，其錄用線差也在增高，所以在看分差的同時肯定要對比位次。而對于各個批次線四周錄用的院校，分差的參考意義就更大一些了。

由于我不是搞教育的，不知道12年為什么會消失這種狀況的緣由。但這個現(xiàn)象提示我們，專心發(fā)覺這些細節(jié)才能找到報志愿的最合適方法。不能只學到了一種方法技巧就簡潔的去照搬運用，要綜合細致地分析，多方驗證，找出適合自己的方法，才能更平安。

那么考生分數(shù)會有什么現(xiàn)象呢?盼望分數(shù)出來后，大家好好分析。

三、下面說一下運用高考數(shù)據(jù)資料時需留意的問題。

首先是一些網(wǎng)站及資料上的位次問題。如同濟高校在河北省的錄用平均分是653分，按資料上對應(yīng)的位次是1236名，而在河北省考試院發(fā)的一分一檔表中排位是1718名，那么這400多名的差距是怎么回事呢?后來經(jīng)過我的分析發(fā)覺，資料上的位次是僅統(tǒng)計的本一批次的人數(shù)位次，未含提前批、自主招生、港澳高校錄用的同學及部分復(fù)讀的同學。這個問題請大家肯定要留意，肯定要把查到的分數(shù)放到一分一檔表里看位次，這個位次才是我們真剛要的位次。

另一個問題是，細心的家長可能會發(fā)覺某一個學校的錄用的最低分在考試院發(fā)的資料、高校網(wǎng)站、教育網(wǎng)站、招生雜志等的分數(shù)是不同的。那么是誰錯了呢?其實誰都沒錯，緣由是統(tǒng)計口徑不同，考試院發(fā)的資料是投檔分數(shù)，含了加分的，而很多學校由于安排專業(yè)時去掉了加分，那么它給出的分數(shù)就是裸分，也就是學校給出的分數(shù)比考試院的分數(shù)低了。但有的學校卻把特長生、自主招生的分數(shù)也統(tǒng)計進去了，這就很簡單給我們造成錯覺，以為這個學校的錄用分數(shù)很低呢。

那我們選擇時以什么為依據(jù)呢?選學校按考試院公布的提檔線，選專業(yè)按學校公布的專業(yè)錄用分數(shù)。這個還要看學校錄用專業(yè)時是否考慮加分，假如不考慮加分，而你又有加分，那么你就留意了，你確定就得按裸分考慮專業(yè)了。

還有一個現(xiàn)象就是，實行平行志愿后，絕大部分學校錄用的同學分數(shù)呈現(xiàn)錐形分布，不再是非平行志愿時的紡錘形分布了。也就是平行志愿下，一般超過學校提檔線很高分的人數(shù)少了，而剛到提檔線和僅高出提檔線幾分的人許多。

反映到詳細結(jié)果上就是，很多學校的一個錄用平均分的專業(yè)有好幾個，如天津高校在河北省的錄用數(shù)據(jù)是：平均分647分的專業(yè)2個、648分的專業(yè)6個、649分的專業(yè)6個、650分的專業(yè)2個、651分的專業(yè)2個、652分的專業(yè)6個等等。而提檔線為648分，錄用平均分是652分，分差4分。這個平均分是去了加分的，實際平均分可能稍大。

咱們再看一些其它學校河北省的數(shù)據(jù)，北京理工高校提檔分651分、平均分656分、分差5分;哈爾濱工業(yè)高校提檔分648分、平均分653分、分差5分;同濟高校提檔線646分、平均分653分、分差7分;華北電力高校北京校區(qū)提檔分639分、平均分646分、分差7分。

那么造成這種現(xiàn)象的緣由我想大家也明白，就是沖學校的同學許多，誰都盼望最大限度的利用分數(shù)，不情愿鋪張。那么分析半天，知道這個結(jié)果對我們報志愿有什么關(guān)心呢?那就是假如你想上的專業(yè)不是這個學校特殊熱門的幾個專業(yè)，只想沖學校，任憑調(diào)劑到哪個專業(yè)都行，你不必用超過提檔線太多的分數(shù)就能上到。

當然很多學校還是有幾個特殊熱的專業(yè)的。如哈工大的飛行器設(shè)計專業(yè)，歷年來分數(shù)最高，它的平均分666分，超出提檔線18分。天津高校建筑學專業(yè)的平均分669分，超出提檔線21分。同濟高校建筑學專業(yè)的平均分674分，超出提檔線28分。華北電力高校電氣與自動化專業(yè)的平均分658分，超出提檔線19分。

當然我還分析了一些其它院校，絕大部分學校好專業(yè)的錄用分超過提檔線25分左右，這也就為某些想沖擊學校好專業(yè)的同學供應(yīng)了思路，也就是假如你的分數(shù)超過了某學校的預(yù)估提檔線30分左右，一般沖擊這個學校的好專業(yè)問題不大。

但必需說明下，剛才說的是“一般”，詳細到學校和專業(yè)還得詳細分析，由于有的太熱門了，有可能志愿扎堆。

如廈門高校的金融學專業(yè)，的平均分為670分，提檔線636分，超了34分。