如何做好初中歷史主觀題

精品文檔-下載后可編輯如何做好初中歷史主觀題歷史主觀題，也就是我們所說的非選擇題，此類型題目，在歷史中考中占了比較大的比例。對于這種題型，答題時要注意根據每道題分位的多少判斷答案要點，做到盡次分明，條理清晰。目前百色市歷史中考主觀題的題型主要有材料解析題，即史林釋意，歷史體駱和歷史探究題。這部分題目我們的考生失分比較嚴重，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的學生。那么，如何使學生在已有基礎知識的基礎上盡可能的多拿分數吧？至于歷史主觀題的解題方法，筆者在十幾年的教學實踐中略有所悟，希望與各位老師共同切磋。

1.文字材料題的解題方法

首先是讀，這是解題的前提。先讀沒問，后讀材料，帶著問題看材料。一般的材料題信息量大，比較耗費時間，如果一上來就盲目地先看材料，對材料的意思大概也有一定了解，但是再看問題的設置，就會發(fā)現(xiàn)已獲得的與問題相關的指向性信息不夠明確、充分，這樣就得回過頭再看材料，這種習慣很浪費時間。同時，閱讀材料時要注意看兩頭，找信息。材料的首尾兩頭，往往是命題者對材料的出處和內容作簡要價紹的地方，內容一般包括材料的背景，時間，甚至材料的中心等一個或多個信息。這些說明性文字，往往給解題者某種暗示和引導，有可能埋伏著解題所需的信息，有一定的啟發(fā)作用。

其次是找，這是解題的關鍵。試題雖然是新材料，新設問，但都是要求學生“分析材料，結合所學知識回答”。千變萬化的試題要么是以課本知識為背景或依托進行設置，要么是它的一兩處設問需用課本知識回答或確定大方向。因此，在解題過程中，要注意從材料與課本的鏈接處找出相似點。只需確定了材料與課本某方面知識的關聯(lián)，回答問題就不難了。甚至有的設問可以在課本中“對號入座”，但是答案的組織一定要結合材料所給的環(huán)境，千萬不要自顧地表演，而忽略了材料要求。

最后是答，這是解題的歸宿，答題時要注意看分數，低分值的一般問什么答什么，不必展開。分值大的則要深入分析，詳加說明；落筆時文字表達要言簡意賅，用語規(guī)范，準確使用“應試語言”；書寫答案時要做到“段落化，要點化，序號化”，以求層次清楚，一目了然。

2.圖片材料題的解題方法

近年來，圖片與材料相結合的題型出現(xiàn)在歷史中考的史材釋意中，該類型試題不僅豐富了試卷題材的表現(xiàn)形式，使卷面生動清新，時代感強，而且使歷史試題的學科特色更加鮮明，能力考省的空間更為廣闊和適宜。

該類型試題答題的思路一般是

①根據設問多解度、多層次觀察圖像，提取歷史有效信息。

②依把教材相關知識把圖像信息與歷史事實相結合。

3.歷史體驗題的解題方法

此類題型是將學生置身于特定的歷史場景中，親身去體驗歷史、認識歷史，培養(yǎng)學生用歷史的語言描述歷史，用歷史的眼光評價歷史，用親身體會感悟歷史，把握歷史的真諦。

常見的題型有：

①新聞記者報道，導游人員解說

②模仿當事人出點子，做策劃，統(tǒng)治政策。

③書信型

④材料分析型

解題思路及方法：

①以第一人敘述歷史事件的時間、地點、人物、原因（背景）、經過及結果（影響）

②不同類型的體驗題有不同的格式。哪新聞記者報道、導游人員的解說要有開場白、結束語；書信型的要用書信的格式書寫。

4.歷史探究題的解題方法

此類題型要求學生在對基本歷史知識的識記和理解基礎上，關注歷史與現(xiàn)實的對話，具備運用所學的基本知識去分析和解釋現(xiàn)實問題的能力。要求學生關心國家和社會生活中的大事，關注現(xiàn)實生活中的熱點問題，將歷史與現(xiàn)實相結合。

該題型解題方法與要求：

①抓住主題，聯(lián)系已學知道解答

②理解概念，避免混淆

③語言準確，做到史論結合

④形式上要做到“三化”，即段落化，一問一段；要點化，一個得分點一句語，序號代，不同的段和不同的句子標出不同的序號。

以上的總結和梳理不一定能把解題方法一網打盡，而且