《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

第第#頁共4頁《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)1【教材簡析】本篇課文選自人教版小學(xué)語文第一冊第十課，通過三問三答的對話方式,介紹了六種動物尾巴的特點(diǎn)。全文讀來瑯瑯上口，簡明易懂，富有兒童情趣?！窘虒W(xué)要求】認(rèn)識12個(gè)生字和3個(gè)偏旁“矢、八、鳥”。正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習(xí)朗讀問句。理解一些動物尾巴的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】練習(xí)朗讀和認(rèn)字是本課教學(xué)重點(diǎn)。讀好問句是教學(xué)難點(diǎn)。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件生字卡片。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣同學(xué)們，動物王國給我們寄來了一封信〔老師舉起一個(gè)信封〕，你們想看嗎？〔想〕〔老師翻開信封，讀信中內(nèi)容〕“104班的小朋友，你們好！我是小猴淘淘，今天我與小伙伴們進(jìn)展一場‘比尾巴’的活動，可大家誰都不肯認(rèn)輸，都認(rèn)為自己的尾巴最好，這可怎么辦呢？聽說你們班的小朋友非常聰明，不知道你們是否愿意幫幫我們？“〔愿意！〕好，讓我們一起去動物王國當(dāng)裁判，幫它們比尾巴。（板書：比尾巴）齊讀課題（注意指導(dǎo)三個(gè)生字的讀音,特別是“巴”在這兒要讀輕聲）?！苍O(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了激發(fā)學(xué)生的好奇心，將學(xué)生引入情境，為他們興趣盎然的考慮、理解奠定根底。〕二、初讀感知，學(xué)會生字1、老師范讀?？紤]：哪些小動物來參加比賽了？2、小朋友，你們想象老師這樣把課文讀正確、讀流利嗎？〔想〕老師告訴你們一個(gè)小機(jī)密：想讀好課文，就得先把大屏幕中用紅色寫的這些字都讀準(zhǔn)。試試看，你都認(rèn)識嗎？假如不行，你可以在課文中找一找，再借助漢語拼音讀準(zhǔn)它，也可以請教同學(xué)和老師。3、借助拼音，自主識字。（培養(yǎng)自主識字的才能）4、小組交流，互相幫助：5、老師檢查，總結(jié)識字方法，練習(xí)說話〔認(rèn)識3個(gè)偏旁“矢、八、鳥”重點(diǎn)要檢查“把”和“最”，并練習(xí)組詞說話〕。6、初讀課文，讀準(zhǔn)字音：⑴過渡：同學(xué)們字認(rèn)得這么好，相信大家的課文會讀得更棒?、茖W(xué)生自由讀課文。（老師巡視，注意個(gè)別指導(dǎo)。）⑶同桌互讀，互幫互助?！才囵B(yǎng)學(xué)生的合作精神〕⑷誰愿意讀給大家聽一聽？其他同學(xué)當(dāng)小評委，聽聽他的字音讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)，課文讀得熟不熟?！沧⒁庵笇?dǎo)疑問句的讀法〕⑸學(xué)生評議。7、讀中感悟，背誦課文：⑴分角色一問一答式對讀。⑵說說你讀懂了什么？還有哪些不懂的？⑶師生對讀，讀后以學(xué)生為主開展師生共同評議。⑷分角色表演對對讀?！惨笃纷x課文，充分感知，用動作表現(xiàn)出來，讀后老師給予鼓勵(lì)性的評價(jià)?！尺^渡：同學(xué)們讀得真好，老師相信你們一定能不看書背出兒歌，是嗎？愿意背的同學(xué)站起來背，可以加上你最喜歡的動作。⑸背誦課文?！苍O(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于放手讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)生字，把學(xué)生的被動承受變?yōu)橹鲃荧@取，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法記憶生字，從而使學(xué)生互相交流，暢所欲言。教學(xué)中注重學(xué)生詞匯的積累、說話的訓(xùn)