Unit1++大單元整體教學(xué)計(jì)劃 人教版英語(yǔ)九年級(jí)全冊(cè)

2023-2024人教版九年級(jí)英語(yǔ)Unit1Howcanwebecomegoodlearners?大單元整體教學(xué)計(jì)劃一、單元教材分析本單元主題屬于“人與自我”范疇，涉及“積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法與策略，勤學(xué)善思”。講述了學(xué)生學(xué)習(xí)中會(huì)遇到的問(wèn)題及對(duì)應(yīng)的解決方法，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有重要意義。SectionA內(nèi)容上側(cè)重英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生要學(xué)習(xí)、訓(xùn)練相關(guān)的語(yǔ)言內(nèi)容和技能。學(xué)生要重點(diǎn)掌握并能熟練、正確地運(yùn)用與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的單詞和各種表達(dá)學(xué)習(xí)方法的短語(yǔ)及句型結(jié)構(gòu)“Howdoyoustudy/learn…？Istudy/learn…by…HowcanI…？Youcan…by…”以及學(xué)會(huì)用“by＋doing”結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)方式方法。SectionB在SectionA談?wù)撚⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。在話題上，從英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中遇到的困難及解決方案，拓展到優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)習(xí)慣；在語(yǔ)言上，鞏固和豐富了與學(xué)習(xí)相關(guān)的話題詞匯；在技能上，將聽(tīng)、說(shuō)能力綜合，突出閱讀訓(xùn)練，以讀促寫；在策略上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，并借鑒運(yùn)用；在情感上，鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難，積極探索解決方案，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。二、單元教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)使用關(guān)于表達(dá)學(xué)習(xí)方法和陳述學(xué)習(xí)過(guò)程中存在問(wèn)題的詞匯。2．能聽(tīng)懂并表述有效的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)中存在的困難、問(wèn)題及相應(yīng)的建議。3．能正確理解本單元提供的文化背景及相關(guān)閱讀材料，了解國(guó)外中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。4．能以適當(dāng)?shù)男问较騽e人介紹學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法、同別人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。三、單元重點(diǎn)和難點(diǎn)1．重點(diǎn)：使用“by＋doing”的結(jié)構(gòu)表述學(xué)習(xí)方式。2．難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)搶W(xué)習(xí)方法。四、單元課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)PeriodⅠSectionA(1a～2d)1．學(xué)習(xí)使用how來(lái)詢問(wèn)做事的方式。2．學(xué)習(xí)使用“by＋doing”結(jié)構(gòu)表述學(xué)習(xí)方式。1．指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)談?wù)搶W(xué)習(xí)方法的對(duì)話，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)談?wù)撈綍r(shí)的學(xué)習(xí)方法。2．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)開(kāi)展小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，并能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法的重要性，學(xué)會(huì)用好的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有效的學(xué)習(xí)。1．重點(diǎn)：重點(diǎn)短語(yǔ)和句型。2．難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)搶W(xué)習(xí)方法。PeriodⅡSectionA(3a～4c)1．進(jìn)一步熟悉與話題相關(guān)的詞匯和句型，并能對(duì)一些學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題給出相應(yīng)的建議。2．學(xué)習(xí)“dosth.bydoing”結(jié)構(gòu)的功能意義，并能初步使用這種語(yǔ)言結(jié)構(gòu)完成適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。1．學(xué)生能讀懂有關(guān)如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的文章。2．學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，針對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，可以與他人交流分享自己的學(xué)習(xí)方法。3．指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)開(kāi)展小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)合作意識(shí)，并能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的困惑并提出合理性建議，做到勤學(xué)、善學(xué)。1．重點(diǎn)：讓學(xué)生能理解、認(rèn)讀本課時(shí)的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)及掌握目標(biāo)語(yǔ)言bydoingsth.來(lái)表達(dá)學(xué)習(xí)方式的用法，理解本單元的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及其表意功能。2．難點(diǎn)：讓學(xué)生能在口語(yǔ)中熟練詢問(wèn)他人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，并將書(shū)中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到實(shí)際中以及運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫作。PeriodⅢSectionB(1a～1e)學(xué)習(xí)用“Ican't/Idon't…”等句型表述學(xué)習(xí)中的困難，用“Youcan/should…”等句型提出相應(yīng)的建議。1．學(xué)習(xí)用“Ican't/Idon't…”等句型表述學(xué)習(xí)中的困難，用“Youcan/should…”等句型提出相應(yīng)的建議。2．列出關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的表達(dá)方式，并與同伴交流，明確什么才是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1．重點(diǎn)：在聽(tīng)的過(guò)程中準(zhǔn)確獲取和處理信息，能就所聽(tīng)內(nèi)容進(jìn)行會(huì)話交流。2．難點(diǎn)：靈活運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)撓嚓P(guān)話題。PeriodⅣSectionB(2a～2e)1．要求學(xué)生用適當(dāng)?shù)拈喿x策略，完成相應(yīng)的閱讀任務(wù)。2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成功的學(xué)習(xí)者通常具備的四種學(xué)習(xí)習(xí)慣。3．幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用詞典，找出所列舉的多義詞在閱讀語(yǔ)篇中的詞義并造句。1．學(xué)生能學(xué)會(huì)重點(diǎn)詞匯以及目標(biāo)語(yǔ)言的表達(dá)方式。2．能夠通過(guò)閱讀提取所需要的必要信息。3．訓(xùn)練閱讀的尋讀策略、如何使用詞典的學(xué)習(xí)策略。4．通過(guò)與成功學(xué)習(xí)者進(jìn)行比較，學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到適合自己的最好的學(xué)習(xí)方法。1．重點(diǎn)：(1)重點(diǎn)短語(yǔ)和句型。(2)運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略完成相應(yīng)的閱讀任務(wù)。2．難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言就“agoodlearner”這一話題與同伴進(jìn)行交流和討論。PeriodⅤSectionB(3a～SelfCheck)1．根據(jù)所給提示及前期的語(yǔ)言積累，完成3a和3b寫作訓(xùn)練。2．教學(xué)生如何運(yùn)用本單元所學(xué)完成寫作。3．完成SelfCheck部分的練習(xí)，熟練運(yùn)用本單元重點(diǎn)詞匯及句型。1．向朋友提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)最佳方法的建議。2．培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)并找到適合自己的學(xué)習(xí)方法的能力，形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，切實(shí)提高英語(yǔ)水平，