信息技術(shù)《制作課程表》教學(xué)設(shè)計(jì)

信息技術(shù)《制作課程表》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容《制作課程表》二、教材分析本課內(nèi)容是通過(guò)在Word中制作課程表，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單表格的制作方法。這一課是根據(jù)《綱要提出的“掌握在文字處理軟件中插入表格的方法并能根據(jù)需求進(jìn)行編輯”的要求編排的。教材共分為六個(gè)知識(shí)點(diǎn)：插入表格、合并單元格、添加斜線(xiàn)、在單元格中輸入內(nèi)容、調(diào)整列寬和行高及美化表格六個(gè)部分。（后兩部分在第二課時(shí)進(jìn)行）在學(xué)習(xí)本課之前，字生已經(jīng)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了Word軟件，學(xué)會(huì)了在Word中輸入、修改文字和修文宣以及圖片藝木字的插入，對(duì)Word有了一定的了解和掌握了一定的操作方法。本果從實(shí)際出發(fā)，從制作課程表開(kāi)始，對(duì)Word中表輕相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行闡述，為以后進(jìn)一步字習(xí)、熟練拿Word軟件打下基礎(chǔ)。本課教材強(qiáng)調(diào)的不僅僅是制作課程表知識(shí)點(diǎn)本身，更強(qiáng)調(diào)和識(shí)的遷移及對(duì)知識(shí)整合創(chuàng)造的能力。教學(xué)理念與設(shè)計(jì)思路利用網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究、小組合作、集體交流等形式，突破教材的重難點(diǎn)，讓學(xué)生掌握知識(shí)與技能。教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究問(wèn)題、努力解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，養(yǎng)成勤于探索、學(xué)以致用的習(xí)慣。本課教學(xué)，先創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生了解表格的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣；接著向?qū)W生出示不同種類(lèi)的表格，找出它們的共同之處，從而認(rèn)識(shí)表格的基本組成部分：行、列、單元格；然后運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、自主探究、嘗試制作本班的課程表，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；再通過(guò)小組合作、集體交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，突破教材的重難點(diǎn)，促使全體學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)；最后，通過(guò)自我評(píng)價(jià)、課堂延伸，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索敢于創(chuàng)新。四、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：(1)掌握表格行、列、單元格的概念(2)學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的課程表。(3)培養(yǎng)學(xué)生自主探究問(wèn)題、努力解決問(wèn)題的能力。2、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生自我探索、合作交流的方法學(xué)會(huì)制作課程表，并讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，能夠舉一反三熟練掌握表格的編輯方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)使用信息技術(shù)知識(shí)服務(wù)于日常的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的觀念。(2)提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。4、行為與創(chuàng)新：增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)，養(yǎng)成勤于動(dòng)腦、敢于探索、善于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：表格的插入與簡(jiǎn)單的編輯。難點(diǎn)：合理的調(diào)整表格的行、列和單元格。六、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)七、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件：顯示一些常見(jiàn)的表格，表格的單元格、行、列的概念的概述，本課知識(shí)點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境。教學(xué)過(guò)程：(一)、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1、導(dǎo)語(yǔ)：星期天，小明去外公家做客。根據(jù)外公的要求，小明要介紹自己每天在學(xué)校的學(xué)習(xí)課程。為此，小明準(zhǔn)備了兩份不同形式的資料（幻燈片出示：一份是課程表，一份是文字?jǐn)⑹觯?。?qǐng)比較一下，小明的外公更喜歡看哪一份資料？2、引導(dǎo)討論：課程表有什么優(yōu)點(diǎn)？(運(yùn)用表格來(lái)查找信息，方便快捷，簡(jiǎn)單明了)。3、揭示課題師：這張課程表可是小明的得意之作，因?yàn)樗麆倓傉莆樟艘豁?xiàng)本領(lǐng)，運(yùn)用電腦制作表格。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《制作課程表》(二)、觀察交流、認(rèn)識(shí)表格1、觀察表格師：我們以課程表為例，學(xué)習(xí)用Word2003制作簡(jiǎn)單的表格。大家一起來(lái)看一看這些表格，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，看他們有什么共同點(diǎn)。(幻燈片展示不同表格，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，了解他們的基本組成部分)教師演示并講解概念：表格的行、列、單元格。3、出示一個(gè)課程表，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)是幾行幾列。(三)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究1、布置任務(wù)，明確要求。師：小明的這張電子課程表，制作起來(lái)也并不難。相信通過(guò)你們的努力，大家也可以順利地制作出來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P35-37,然后動(dòng)手操作，在Wod中試著制作出我們班的電子課程表。2學(xué)生開(kāi)始閱讀教材，嘗試制作課程表。、小組合作、集體交流1、小組交流，相互協(xié)作。提出要求：兩人一小組，互相交流，相西合作，完善自己制的課程表。2、匯報(bào)交流，突破重難點(diǎn)。師：在剛才制作課程表的過(guò)程中，你已經(jīng)學(xué)會(huì)了哪些內(nèi)容？還有什么不明白的地方？(根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，隨機(jī)展示與知識(shí)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的幻燈片，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，)插入表格的方法：（挑學(xué)生完成）a、你是如何在Word文檔中插入表格？b、學(xué)生利用電子網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)演示：制作一張7行6列的表格。C、拓展延伸：你還知道哪些插入表格的方法？(常用的三種方法：自動(dòng)表格按鈕插入、表格菜單插入、手動(dòng)繪制)d、教師小結(jié)：根據(jù)不同的表格選擇合適的插入方法。(2)合并單元格：a、合并單元格時(shí)，首先要做什么？（選定需要合并的單元格）b、還可以用什么其它的方法合并單元格的。c、學(xué)生演示不同的合并單元格的方法。(3)添加斜線(xiàn)：指導(dǎo)學(xué)生演示：?jiǎn)螕簟袄L制表格”按鈕，在第一單元格中從左上角向右下角畫(huà)斜線(xiàn)。(4)輸入文字a、提問(wèn)：如何在單元格中進(jìn)行文字調(diào)整？b、學(xué)生演示交流。(5)調(diào)整行列：a、交流匯報(bào)：如何調(diào)整行高和列寬b、學(xué)生演示。根據(jù)以上交流，補(bǔ)充修改，進(jìn)一步修改完善自己制作的電子課程表。(五)、有效評(píng)價(jià)，提高認(rèn)識(shí)(六)、拓展總結(jié)1、教師進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)總結(jié)2、拓展延伸：備課與教學(xué)改進(jìn)過(guò)程：為了體現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)手能力和師生互動(dòng)，我在課前多次調(diào)試了電子教室軟件，利用極域純子教室的學(xué)生演示和廣播教學(xué)更好地把知識(shí)點(diǎn)突出來(lái)，并制作了簡(jiǎn)單實(shí)用的課件。（因?yàn)槟壳笆褂玫臉O域電子教室V2007是我在網(wǎng)上下的，還存在著很多的不穩(wěn)定因素，)因此作課前我在五年級(jí)的一個(gè)班進(jìn)行了試講，主