小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)教案

1016頁小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)教案〔經(jīng)典版〕編制人： 審核人： 審批人： 編制單位： 編制時(shí)間： 年 月 日序言!大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請(qǐng)關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.youdownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchasspeechdrafts,summaryreports,contractagreements,projectplans,workplans,studyplans,letterletters,speeches,teachingmaterials,essays,othersampleessays,etc.Wanttoknowtheformatandwritingofdifferentsampleessays,sostaytuned!小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)教案6以供大家參考!1一、教學(xué)目標(biāo)勞動(dòng)的情感。了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律，初步學(xué)習(xí)畫人物動(dòng)態(tài)的方法。在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀看、表現(xiàn)力氣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫法。難點(diǎn)：勞動(dòng)場(chǎng)景的美感表現(xiàn)。第一課時(shí)課前預(yù)備〔學(xué)生〕記號(hào)筆、油畫棒、水粉畫顏料等〔教師〕有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等教學(xué)過程1.情境引入。教師用課件播放《勞動(dòng)最榮耀》的音樂，呈現(xiàn)各行各業(yè)人用哪些工具?當(dāng)時(shí)的心情怎樣？學(xué)生回憶并溝通。2.賞識(shí)感受。教師用課件出示作品《夯歌》，請(qǐng)學(xué)生賞識(shí)爭(zhēng)論：作品中的人物在干什么？他們的勞動(dòng)動(dòng)作有什么特點(diǎn)？教師小結(jié)：人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的秀麗動(dòng)態(tài)。小組活動(dòng)：在小組內(nèi)賞識(shí)其他繪畫作品，分析溝通作品中各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)及特點(diǎn)。爭(zhēng)論體驗(yàn)。設(shè)問：人在勞動(dòng)時(shí)身體各部位是如何保持平衡的？體驗(yàn)：同桌相互模擬動(dòng)態(tài)并觀看分析身體各部位的變化，查找規(guī)律。呈現(xiàn)：教師用課件演示人體勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系。小結(jié)：任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，頭、軀干和四肢之間的動(dòng)態(tài)線，就很簡(jiǎn)潔表達(dá)動(dòng)態(tài)。嘗試練習(xí)。作業(yè)要求：用記號(hào)筆嘗試描繪各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。提出建議：人體活動(dòng)時(shí)肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書中的動(dòng)態(tài)線范例。5.作品溝通。呈現(xiàn)學(xué)生作品，師生共同評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)建議：作品是否表現(xiàn)了勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)？線條是否流暢、確定？6.課外拓展。觀看各種勞動(dòng)的場(chǎng)景，用速寫的形式記錄各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)。其次課時(shí)課前預(yù)備〔學(xué)生〕記號(hào)筆、油畫棒、水粉畫顏料等〔教師〕有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等教學(xué)過程賞識(shí)體會(huì)。賞識(shí)作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。教師小結(jié)：選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和四周的環(huán)境可以使畫面到達(dá)傳神的效果。爭(zhēng)論爭(zhēng)論。小組活動(dòng)：賞識(shí)學(xué)生作品，分析作品是抓住勞動(dòng)中哪些最典型的動(dòng)作和環(huán)境來表現(xiàn)主題的？作品承受了什么表現(xiàn)方法？你認(rèn)為這些作品哪些地方處理得特別好？匯報(bào)溝通，教師小結(jié)。3.創(chuàng)作表現(xiàn)。提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動(dòng)。教師建議：除畫出自己勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外，還要畫出當(dāng)時(shí)使用的工具以及四周的環(huán)境等。顏色的使用也應(yīng)突出主題。4.呈現(xiàn)評(píng)價(jià)。學(xué)生呈現(xiàn)作品，溝通介紹自己的創(chuàng)作思路。同學(xué)互評(píng)，教師小結(jié)。2教學(xué)目的：通過傾聽和表演本課歌曲，理解本課主題“快活的勞動(dòng)”，明白勞動(dòng)榮耀的道理。有感情地演唱本課歌曲。音高關(guān)系。生疏和節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：把握音與音之間的音高關(guān)系。教學(xué)方法：音樂自由教學(xué)法教具預(yù)備：多媒體、琴、打擊樂、彩筆課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《小漁簍》；編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：教師與學(xué)生一起隨音樂《勞動(dòng)最榮耀》進(jìn)入音樂課堂。師：剛剛我們表演了一首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲，同學(xué)們，你們還會(huì)唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢？〔力氣；同時(shí)，培育孩子的音樂記憶力，讓孩子在實(shí)踐活動(dòng)中多多積存好聽的音樂。〕二、表演《小漁簍》：想聽嗎？〔多媒體播放歌曲〕。1、完整初聽歌曲，讓學(xué)生初步感知歌曲的音樂心情、特點(diǎn)、及內(nèi)容。2、有感情的朗讀歌詞，體會(huì)歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情。3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律，留意歌曲演唱心情。4、隨伴奏輕聲唱歌詞，教師賜予準(zhǔn)時(shí)訂正。5、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。三、編創(chuàng)與活動(dòng)：“同學(xué)們的.歌聲太動(dòng)聽了，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來了?！薄捕嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等〕1、劃分小組進(jìn)展?fàn)幷摗?、每小組爭(zhēng)論、填寫唱名形成旋律。3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。4、比一比，哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組?！不蛟S有些小組編寫的并不流暢，教師也要賜予表揚(yáng)和鼓舞，由于只要每個(gè)孩子都動(dòng)腦參與進(jìn)來了，就是最大的收獲?！乘?、課堂小結(jié)其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：傾聽《拾稻穗的小姑娘》；傾聽《太陽出來喜洋洋》；編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動(dòng)進(jìn)入音樂課堂?！部梢越璐朔€(wěn)固復(fù)習(xí)歌曲《小漁簍》〕二、傾聽《拾稻穗的小姑娘》：導(dǎo)入課：給大家，你們聽，她唱著歌來了?！?、完整地傾聽歌曲，教師引導(dǎo)孩子輕輕合著音樂拍手?！靶」媚锏某璧亩嗪寐犙?，歌中都唱了些什么內(nèi)容?我們一起邊聽邊用動(dòng)作來表演，好嗎？”2、復(fù)聽歌曲，邊聽邊做動(dòng)作表演。3、分組聽音樂表演，看哪一組表演的好。?〔讓學(xué)生自由發(fā)揮，讓每一個(gè)孩子參與到表演中來，培育他們的自我表現(xiàn)力氣〕。三、傾聽《太陽出來喜洋洋》：1、完整地傾聽歌曲。的呢?用你手中的彩筆畫一畫?！?、復(fù)聽歌曲。讓孩子隨著音樂在紙上畫線條，并說一說為什么這樣畫??3、再次復(fù)聽。讓學(xué)生拍手輕輕合著音樂，教師啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻。四、編創(chuàng)與活動(dòng)：1、讓學(xué)生隨著音樂將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》在紙上畫出比照線條，并說一說為什么這樣畫?2、讓學(xué)生將自己不同的感受用相應(yīng)寵愛的顏色圖畫到課本上。五、課堂小結(jié)3教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生研讀文本，品嘗作者緊緊圍繞“豆芽菜”這一中心事物，運(yùn)用樸實(shí)平易的語言進(jìn)展表達(dá)描寫的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生深入探究文中所表達(dá)的師生之間相互理解、相互關(guān)心的深厚感情。3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)并學(xué)習(xí)文中山鄉(xiāng)學(xué)生的刻苦、堅(jiān)韌、樂觀的精神，以培育其正確的人生觀、價(jià)值觀。重點(diǎn)：師生之間的深厚情意。難點(diǎn)：文中兩處對(duì)豆芽菜描寫的內(nèi)容在文中的深刻含義。教學(xué)設(shè)想：主閱讀。在教學(xué)設(shè)計(jì)上主要加強(qiáng)師生、生生、學(xué)生語文本之間的對(duì)話疑問，并樂觀主動(dòng)地進(jìn)展表達(dá)溝通，在學(xué)習(xí)過程中培育其自方法識(shí)、主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)等課標(biāo)精神，教學(xué)進(jìn)程：一、導(dǎo)入：可口；說不好的固然是對(duì)這些把戲和口味還不夠滿足。那么，假設(shè)讓你每天都以豆芽菜為菜，你覺得怎樣？……豆芽菜發(fā)生了怎樣感人的故事?！惨栽O(shè)問的方式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生了解課文內(nèi)容、閱讀文本〕二、范讀課文〔緊承導(dǎo)入進(jìn)展朗讀，使學(xué)生的求知欲得到滿足，對(duì)文章有個(gè)整體感知，并調(diào)動(dòng)自身情感體驗(yàn)，產(chǎn)生猛烈的心靈震驚〕三、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合文本談?wù)勛约旱母惺堋Ｐ〗M內(nèi)部溝通，每組推選〔剛剛讀完課文，樂觀引導(dǎo)，可以有效激發(fā)學(xué)生的自方法識(shí)，使其體驗(yàn)表達(dá)溝通的快感?！乘?、進(jìn)一步對(duì)文本進(jìn)展探究，提出自己的疑問，小組共同爭(zhēng)論、〔引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容提出自己的看法和疑問，并運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式，共同探討疑難問題，培育學(xué)生的自方法識(shí)、合作探究精神?！场彩箤W(xué)生在解決自身疑問的同時(shí)，對(duì)文本有更全面的生疏、更深刻的挖掘，不斷提高其閱讀理解力氣和賞識(shí)品位?！逞a(bǔ)充問題：1、結(jié)合全文，你來分析一下，這位教師抓質(zhì)量的閱歷是什么？2、豆芽菜是再一般不過的菜了，為什么要耽誤考試去搶呢？從文中找出你的答題依據(jù)。3幾個(gè)女孩為什么哭了？4、文章開頭對(duì)小溪的描寫及有關(guān)小溪的故事有何作用？5、文中對(duì)豆芽菜的描寫有何深意？〔讓學(xué)生在朗讀中深美情趣?！称?、總結(jié)拓展：學(xué)完這篇文章，我們確定還有很多感想沒有表達(dá)出來，那么就請(qǐng)你結(jié)合課文、聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫一篇隨筆，可以寫師生之間的感人故事；可以寫你對(duì)師生關(guān)系的看法、建議；也可以寫你從文中山鄉(xiāng)學(xué)生身上所獲得的思想啟迪……4教學(xué)目的：學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)潔的家務(wù)活，培育學(xué)生的動(dòng)手力氣，增加生活情趣。工具、材料：高壓鍋或電飯鍋，水、米等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手煮飯的興趣。二、學(xué)學(xué)做做〔一〕高壓鍋煮飯：1、揀米、淘洗、加水。2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。33——54、待鍋冷卻，鍋內(nèi)氣壓下降后，才能旋開鍋蓋?！捕秤秒婏堝佒箫垼?、留意電飯鍋內(nèi)膽與外外表要抹干凈。2、插電時(shí)要留意安全。三、想想練練1、淘米時(shí)，是不是淘洗的次數(shù)越多，洗得越干凈就越好呢？2、回家練習(xí)煮飯，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，做媽媽的好幫手。5教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做酸泡菜，增加生活實(shí)踐力氣。工具、材料：盆、刀、泡菜壇、蘿卜、鹽、蒜球、花椒、辣椒等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入課二、學(xué)學(xué)做做學(xué)做酸蘿卜：〔一〕洗菜、涼曬1、洗凈蘿卜，挖掉破爛的地方。2、切塊〔條〕、晾干?！捕痴{(diào)制泡壇水1、洗凈、晾干壇子2、往壇中參與半壇冷開水，并加適量的鹽3、參與大蒜、辣椒和花椒等4、可加少許糖〔三〕腌制1、將蘿卜夾住放入壇中2、加蓋，放陰涼處，并將托盤中參與水。留意不要讓生水落入壇中。三、想想練練1、酸泡菜要制作和取食時(shí)，都要講究衛(wèi)生。請(qǐng)你想想這是為什么？2、說說圖中的做法對(duì)不對(duì)，為什么？〔見書〕6一、學(xué)問目標(biāo)：統(tǒng)文化。通過本課實(shí)踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學(xué)會(huì)利用適宜的針和線釘紐扣。二、力氣目標(biāo)：在勞動(dòng)實(shí)踐中培育學(xué)生認(rèn)真觀看身邊事物的力氣。培育學(xué)生能依據(jù)教師要求收集資料進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)的力氣和做事認(rèn)真的好習(xí)慣。增加學(xué)生的思維力氣、動(dòng)手操作力氣和獨(dú)立生活力氣。三、德育目標(biāo)：初步培育學(xué)生寵愛勞動(dòng)的觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過學(xué)生收集和匯報(bào)資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。學(xué)會(huì)紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。難點(diǎn)：把握不同紐扣的不同釘法。五、教學(xué)預(yù)備：教師預(yù)備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。學(xué)生預(yù)備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。六、教學(xué)過程：1、激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們，首先我們一起看大屏幕。強(qiáng)？〔自由答〕師：那就讓我們幫他把扣子釘上?！矊W(xué)生操作〕〔出示課題〕2、激發(fā)學(xué)生探究師：同學(xué)們你們預(yù)備了什么樣的扣子？〔自由答〕師：哪一組匯報(bào)一下你們都收集到了多少種類的扣子？師：好，教師這還有這樣的一些扣子，請(qǐng)同學(xué)們看一看。出示實(shí)物