小學勞動課教學教案

1016頁小學勞動課教學教案〔經典版〕編制人： 審核人： 審批人： 編制單位： 編制時間： 年 月 日序言!大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.youdownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchasspeechdrafts,summaryreports,contractagreements,projectplans,workplans,studyplans,letterletters,speeches,teachingmaterials,essays,othersampleessays,etc.Wanttoknowtheformatandwritingofdifferentsampleessays,sostaytuned!小學勞動課教學教案6以供大家參考!1一、教學目標勞動的情感。了解勞動時的動態(tài)規(guī)律，初步學習畫人物動態(tài)的方法。在創(chuàng)作中進一步提高學生的觀看、表現(xiàn)力氣。二、教學重點、難點。重點：學習人物動態(tài)的畫法。難點：勞動場景的美感表現(xiàn)。第一課時課前預備〔學生〕記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等〔教師〕有關勞動場景的課件資料等教學過程1.情境引入。教師用課件播放《勞動最榮耀》的音樂，呈現(xiàn)各行各業(yè)人用哪些工具?當時的心情怎樣？學生回憶并溝通。2.賞識感受。教師用課件出示作品《夯歌》，請學生賞識爭論：作品中的人物在干什么？他們的勞動動作有什么特點？教師小結：人在勞動時產生了有規(guī)律、有節(jié)奏的秀麗動態(tài)。小組活動：在小組內賞識其他繪畫作品，分析溝通作品中各種勞動動態(tài)及特點。爭論體驗。設問：人在勞動時身體各部位是如何保持平衡的？體驗：同桌相互模擬動態(tài)并觀看分析身體各部位的變化，查找規(guī)律。呈現(xiàn)：教師用課件演示人體勞動時的動作變化和身體各部位的協(xié)調、平衡關系。小結：任何動態(tài)都有他的動態(tài)特點，頭、軀干和四肢之間的動態(tài)線，就很簡潔表達動態(tài)。嘗試練習。作業(yè)要求：用記號筆嘗試描繪各種勞動的動態(tài)。提出建議：人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書中的動態(tài)線范例。5.作品溝通。呈現(xiàn)學生作品，師生共同評價。評價建議：作品是否表現(xiàn)了勞動時的動態(tài)？線條是否流暢、確定？6.課外拓展。觀看各種勞動的場景，用速寫的形式記錄各種勞動動態(tài)。其次課時課前預備〔學生〕記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等〔教師〕有關勞動場景的課件資料等教學過程賞識體會。賞識作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關系。教師小結：選擇勞動中最典型的動作和四周的環(huán)境可以使畫面到達傳神的效果。爭論爭論。小組活動：賞識學生作品，分析作品是抓住勞動中哪些最典型的動作和環(huán)境來表現(xiàn)主題的？作品承受了什么表現(xiàn)方法？你認為這些作品哪些地方處理得特別好？匯報溝通，教師小結。3.創(chuàng)作表現(xiàn)。提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動。教師建議：除畫出自己勞動時最典型的動態(tài)外，還要畫出當時使用的工具以及四周的環(huán)境等。顏色的使用也應突出主題。4.呈現(xiàn)評價。學生呈現(xiàn)作品，溝通介紹自己的創(chuàng)作思路。同學互評，教師小結。2教學目的：通過傾聽和表演本課歌曲，理解本課主題“快活的勞動”，明白勞動榮耀的道理。有感情地演唱本課歌曲。音高關系。生疏和節(jié)奏，能準確地讀拍。并能在實踐活動中運用。教學重點：指導學生有感情地演唱歌曲。教學難點：把握音與音之間的音高關系。教學方法：音樂自由教學法教具預備：多媒體、琴、打擊樂、彩筆課時安排：三課時第一課時教學內容：表演《小漁簍》；編創(chuàng)與活動。教學過程：一、組織教學：教師與學生一起隨音樂《勞動最榮耀》進入音樂課堂。師：剛剛我們表演了一首與勞動有關的歌曲，同學們，你們還會唱哪些與勞動有關的歌曲呢？〔力氣；同時，培育孩子的音樂記憶力，讓孩子在實踐活動中多多積存好聽的音樂?！扯?、表演《小漁簍》：想聽嗎？〔多媒體播放歌曲〕。1、完整初聽歌曲，讓學生初步感知歌曲的音樂心情、特點、及內容。2、有感情的朗讀歌詞，體會歌曲中所表達的小朋友的心情。3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律，留意歌曲演唱心情。4、隨伴奏輕聲唱歌詞，教師賜予準時訂正。5、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。三、編創(chuàng)與活動：“同學們的.歌聲太動聽了，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來了?！薄捕嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等〕1、劃分小組進展爭論。2、每小組爭論、填寫唱名形成旋律。3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。4、比一比，哪一小組演唱的準確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組?！不蛟S有些小組編寫的并不流暢，教師也要賜予表揚和鼓舞，由于只要每個孩子都動腦參與進來了，就是最大的收獲?！乘?、課堂小結其次課時教學內容：傾聽《拾稻穗的小姑娘》；傾聽《太陽出來喜洋洋》；編創(chuàng)與活動。教學過程：一、組織教學：隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動進入音樂課堂?！部梢越璐朔€(wěn)固復習歌曲《小漁簍》〕二、傾聽《拾稻穗的小姑娘》：導入課：給大家，你們聽，她唱著歌來了。”1、完整地傾聽歌曲，教師引導孩子輕輕合著音樂拍手?！靶」媚锏某璧亩嗪寐犙剑柚卸汲诵┦裁磧热?我們一起邊聽邊用動作來表演，好嗎？”2、復聽歌曲，邊聽邊做動作表演。3、分組聽音樂表演，看哪一組表演的好。?〔讓學生自由發(fā)揮，讓每一個孩子參與到表演中來，培育他們的自我表現(xiàn)力氣〕。三、傾聽《太陽出來喜洋洋》：1、完整地傾聽歌曲。的呢?用你手中的彩筆畫一畫?！?、復聽歌曲。讓孩子隨著音樂在紙上畫線條，并說一說為什么這樣畫??3、再次復聽。讓學生拍手輕輕合著音樂，教師啟發(fā)學生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻。四、編創(chuàng)與活動：1、讓學生隨著音樂將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》在紙上畫出比照線條，并說一說為什么這樣畫?2、讓學生將自己不同的感受用相應寵愛的顏色圖畫到課本上。五、課堂小結3教學目標：1、引導學生研讀文本，品嘗作者緊緊圍繞“豆芽菜”這一中心事物，運用樸實平易的語言進展表達描寫的方法。2、引導學生深入探究文中所表達的師生之間相互理解、相互關心的深厚感情。3、引導學生體會并學習文中山鄉(xiāng)學生的刻苦、堅韌、樂觀的精神，以培育其正確的人生觀、價值觀。重點：師生之間的深厚情意。難點：文中兩處對豆芽菜描寫的內容在文中的深刻含義。教學設想：主閱讀。在教學設計上主要加強師生、生生、學生語文本之間的對話疑問，并樂觀主動地進展表達溝通，在學習過程中培育其自方法識、主動探究、合作學習等課標精神，教學進程：一、導入：可口；說不好的固然是對這些把戲和口味還不夠滿足。那么，假設讓你每天都以豆芽菜為菜，你覺得怎樣？……豆芽菜發(fā)生了怎樣感人的故事?！惨栽O問的方式導入，激發(fā)學生了解課文內容、閱讀文本〕二、范讀課文〔緊承導入進展朗讀，使學生的求知欲得到滿足，對文章有個整體感知，并調動自身情感體驗，產生猛烈的心靈震驚〕三、請學生結合文本談談自己的感受。小組內部溝通，每組推選〔剛剛讀完課文，樂觀引導，可以有效激發(fā)學生的自方法識，使其體驗表達溝通的快感?！乘摹⑦M一步對文本進展探究，提出自己的疑問，小組共同爭論、〔引導學生對文本內容提出自己的看法和疑問，并運用合作學習的方式，共同探討疑難問題，培育學生的自方法識、合作探究精神。〕〔使學生在解決自身疑問的同時，對文本有更全面的生疏、更深刻的挖掘，不斷提高其閱讀理解力氣和賞識品位?！逞a充問題：1、結合全文，你來分析一下，這位教師抓質量的閱歷是什么？2、豆芽菜是再一般不過的菜了，為什么要耽誤考試去搶呢？從文中找出你的答題依據。3幾個女孩為什么哭了？4、文章開頭對小溪的描寫及有關小溪的故事有何作用？5、文中對豆芽菜的描寫有何深意？〔讓學生在朗讀中深美情趣?！称?、總結拓展：學完這篇文章，我們確定還有很多感想沒有表達出來，那么就請你結合課文、聯(lián)系自己的生活實際寫一篇隨筆，可以寫師生之間的感人故事；可以寫你對師生關系的看法、建議；也可以寫你從文中山鄉(xiāng)學生身上所獲得的思想啟迪……4教學目的：學會做簡潔的家務活，培育學生的動手力氣，增加生活情趣。工具、材料：高壓鍋或電飯鍋，水、米等。教學過程：一、談話導入，激發(fā)學生動手煮飯的興趣。二、學學做做〔一〕高壓鍋煮飯：1、揀米、淘洗、加水。2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。33——54、待鍋冷卻，鍋內氣壓下降后，才能旋開鍋蓋。〔二〕用電飯鍋煮飯：1、留意電飯鍋內膽與外外表要抹干凈。2、插電時要留意安全。三、想想練練1、淘米時，是不是淘洗的次數(shù)越多，洗得越干凈就越好呢？2、回家練習煮飯，分擔一些力所能及的家務勞動，做媽媽的好幫手。5教學目的：讓學生學會做酸泡菜，增加生活實踐力氣。工具、材料：盆、刀、泡菜壇、蘿卜、鹽、蒜球、花椒、辣椒等。教學過程：一、談話導入課二、學學做做學做酸蘿卜：〔一〕洗菜、涼曬1、洗凈蘿卜，挖掉破爛的地方。2、切塊〔條〕、晾干?！捕痴{制泡壇水1、洗凈、晾干壇子2、往壇中參與半壇冷開水，并加適量的鹽3、參與大蒜、辣椒和花椒等4、可加少許糖〔三〕腌制1、將蘿卜夾住放入壇中2、加蓋，放陰涼處，并將托盤中參與水。留意不要讓生水落入壇中。三、想想練練1、酸泡菜要制作和取食時，都要講究衛(wèi)生。請你想想這是為什么？2、說說圖中的做法對不對，為什么？〔見書〕6一、學問目標：統(tǒng)文化。通過本課實踐了解紉針、打線結、釘紐扣的方法，學會利用適宜的針和線釘紐扣。二、力氣目標：在勞動實踐中培育學生認真觀看身邊事物的力氣。培育學生能依據教師要求收集資料進展探究性學習的力氣和做事認真的好習慣。增加學生的思維力氣、動手操作力氣和獨立生活力氣。三、德育目標：初步培育學生寵愛勞動的觀念和良好的勞動習慣。使學生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關心他人的良好品質。四、教學重難點：重點：通過學生收集和匯報資料使學生理解紐扣中的文化。學會紉針、打結、釘紐扣的方法。難點：把握不同紐扣的不同釘法。五、教學預備：教師預備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。學生預備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。六、教學過程：1、激趣導入：師：同學們，首先我們一起看大屏幕。強？〔自由答〕師：那就讓我們幫他把扣子釘上?！矊W生操作〕〔出示課題〕2、激發(fā)學生探究師：同學們你們預備了什么樣的扣子？〔自由答〕師：哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子？師：好，教師這還有這樣的一些扣子，請同學們看一看。出示實物