初中語(yǔ)文老師年終個(gè)人工作總結(jié)匯總

第初中語(yǔ)文老師年終個(gè)人工作總結(jié)匯總小編編輯專(zhuān)門(mén)為你搜羅整理了與“初中語(yǔ)文老師年終個(gè)人工作總結(jié)”相關(guān)的各種資料，你在擔(dān)心寫(xiě)不好崗位的年度工作總結(jié)嗎？年度總結(jié)可以激發(fā)出我們的更大潛能，希望這些資料能夠?yàn)榇蠹姨峁椭蠹铱梢苑窒砗徒梃b！

初中語(yǔ)文老師年終個(gè)人工作總結(jié)(篇1)

初中語(yǔ)文教師本人述職報(bào)告總結(jié)

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處老師、同事們：

我是一名初中語(yǔ)文教師，我的教育理念是“生動(dòng)有趣、因材施教”，我認(rèn)為教育是一種藝術(shù)，不同的學(xué)生需要不同的教學(xué)方法，只有讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是愉快而有意義的，才能真正地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力。

在過(guò)去的一年中，我堅(jiān)持以學(xué)生為中心，全身心的投入工作中。在教學(xué)上，我敢于嘗試新的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生們通過(guò)多種方式表達(dá)自己、積極參與課堂互動(dòng)和小組活動(dòng)、提高自己的綜合素質(zhì)。比如，在課堂上我經(jīng)常利用PPT、視頻和互動(dòng)課堂等多媒體手段來(lái)吸引他們的注意力，同時(shí)利用真實(shí)案例和生動(dòng)形象的語(yǔ)言生動(dòng)地講解知識(shí)點(diǎn),并配合教材中的難點(diǎn)和重點(diǎn)（短文、詩(shī)歌、辭章、古文、文言文等）精通教授，并在課后分組訓(xùn)練，讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鍛煉自己的寫(xiě)作技巧。

此外，我注重學(xué)生的學(xué)情分析，積極歸納總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)排查解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，關(guān)注學(xué)生的心理變化，樹(shù)立正面心態(tài)，使學(xué)生從心理上更加自信和積極面對(duì)學(xué)習(xí)的困難與挑戰(zhàn)。

在工作中，我一直認(rèn)真、負(fù)責(zé)、奮發(fā)努力，從自己的工作中找尋到樂(lè)趣和成就感。在班級(jí)管理和教育課外活動(dòng)方面也有所嘗試，每周向班級(jí)發(fā)放學(xué)情分析報(bào)告，關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)；班級(jí)搭建一個(gè)健康的舞臺(tái)，組織開(kāi)展主題班會(huì)和專(zhuān)題演講，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際操作能力。

此外，我也不斷自我學(xué)習(xí)，提高自己的教育水平。去年我參加了市級(jí)的語(yǔ)文教育研究活動(dòng)，參加了各種教育培訓(xùn)和講座。我發(fā)現(xiàn)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，不斷提升自己是永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)的課題，因?yàn)檫@可以幫助我們更好地服務(wù)學(xué)生，給他們提供更有效和有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

總之，在過(guò)去的一年里，我一直以一種飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投身于工作，也有許多小小的收獲。下一步，我會(huì)盡最大努力、用心付出、拼搏不止，繼續(xù)為學(xué)生的成長(zhǎng)出謀劃策，助他們遠(yuǎn)航于一片寬廣的藍(lán)天之上。希望您能看到我的付出和努力，謝謝！

初中語(yǔ)文老師年終個(gè)人工作總結(jié)(篇2)

尊敬的評(píng)職委員會(huì)：

我是__中學(xué)的初中語(yǔ)文老師，今天非常榮幸能夠在這里向大家述職報(bào)告。作為一名初中語(yǔ)文老師，我兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地工作，不斷提升自己的教學(xué)水平，努力讓每一個(gè)學(xué)生都感受到語(yǔ)文的魅力。

一、教學(xué)思路

我堅(jiān)信，在語(yǔ)文學(xué)科中，讀書(shū)是基礎(chǔ)，寫(xiě)作是核心。因此，在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力，讓學(xué)生在閱讀中感受美、在寫(xiě)作中表達(dá)美。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的情感體驗(yàn)和文化認(rèn)知，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中從中感受到快樂(lè)、獲得成長(zhǎng)。我還會(huì)將生活中的故事、文化常識(shí)和社會(huì)熱點(diǎn)融入教學(xué)中，讓語(yǔ)文學(xué)科發(fā)揮其社會(huì)性和生活性，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中更好地去理解世界。

二、教育教學(xué)成果

1、學(xué)科成績(jī)方面

在教學(xué)方面，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷做好課堂教學(xué)，讓每位學(xué)生都有所收獲。在平時(shí)的考試中，我的班級(jí)成績(jī)名列前茅，整體素質(zhì)明顯提高。

2、教育質(zhì)量提升方面

在教育質(zhì)量提升方面，我針對(duì)學(xué)生的不同需要，設(shè)計(jì)了多種富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)，比如說(shuō)頭腦風(fēng)暴、情景演繹、游戲破解等多項(xiàng)教育教學(xué)模式。這些方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得了好的實(shí)踐效果，并且表現(xiàn)出了極大的興趣。

三、獲得榮譽(yù)

我的教學(xué)成果得到了廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可和贊揚(yáng)，在過(guò)去的幾年中，我的班級(jí)獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)，其中包括市級(jí)模范班級(jí)、市級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)等。同時(shí)我也積極參與校際間的交流和合作，經(jīng)常組織班級(jí)、學(xué)科展開(kāi)教學(xué)互動(dòng)，幫助獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教育成果。

四、未來(lái)的教學(xué)目標(biāo)

未來(lái)，我的教學(xué)目標(biāo)是打造一支朝氣蓬勃并且充滿(mǎn)創(chuàng)新精神的班級(jí)，讓每一個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)自信，擁有追求真知灼見(jiàn)的勇氣，并且在未來(lái)的成長(zhǎng)與發(fā)展中做出卓越的貢獻(xiàn)。我也希望我能夠繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平，做得更好，成為更好的一名初中語(yǔ)文老師，

最后，感謝各位評(píng)委會(huì)對(duì)我的關(guān)注和支持，在未來(lái)的教學(xué)路途中，我將努力奮斗，成為一個(gè)更好的初中語(yǔ)文老師！

初中語(yǔ)文老師年終個(gè)人工作總結(jié)(篇3)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

這學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級(jí)一班和二班的語(yǔ)文教學(xué)。不敢怠慢工作，努力學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法，虛心向同齡人學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我這學(xué)期的工作報(bào)告:

第一，教學(xué)

在這學(xué)期的課堂教學(xué)中，我可以滲透新課標(biāo)的理念，不斷思考，逐漸形成自己的見(jiàn)解。在教務(wù)處的安排下，我深入學(xué)習(xí)，研究了先學(xué)后教的模式，做了理論學(xué)習(xí)的筆記。我從學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多。能夠按照計(jì)劃完成教學(xué)工作，及時(shí)備課，作業(yè)量適中，對(duì)批改給予及時(shí)具體的指導(dǎo)。根據(jù)語(yǔ)文教研組的安排，我們積極參與語(yǔ)文課的教學(xué)、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并借鑒其他老師的長(zhǎng)處。這學(xué)期，我們參加了近45場(chǎng)講座。

在課堂教學(xué)中，可以尊重學(xué)生，營(yíng)造民主平等的課堂氛圍。這學(xué)期的教材，除了文言文，大部分課文都是學(xué)生按照自學(xué)的模式來(lái)教，老師指導(dǎo)。通過(guò)嘗試，學(xué)生的自學(xué)能力得到了一定程度的提高。重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實(shí)踐的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。

作為一名語(yǔ)文教師，課堂語(yǔ)言的提煉和課堂提問(wèn)有效性的提高對(duì)提高語(yǔ)文課堂效率和語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。

眾所周知，學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)很大程度上是通過(guò)閱讀教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，語(yǔ)文課堂教學(xué)中的問(wèn)題設(shè)計(jì)是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗的一項(xiàng)重要工作。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體。只有所有學(xué)生積極參與，思考和探索課堂，才能成功和高效。學(xué)生不動(dòng)腦，怎么指望有所收獲？

那么，如何增強(qiáng)課堂提問(wèn)的有效性呢？首先，問(wèn)題要難，要適度。既不太淺，沒(méi)有思考的余地，也不太難，難以琢磨，無(wú)從下手。問(wèn)題的難度應(yīng)該限制在高一級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)思考或討論或稍加提示就能回答的答案。

其次，提問(wèn)要圍繞教學(xué)目標(biāo)，切合學(xué)生實(shí)際，緊扣教材訓(xùn)練要點(diǎn)和文章亮點(diǎn)。

第三，設(shè)計(jì)題要面向全體學(xué)生，關(guān)于理解或鑒賞材料的問(wèn)題不要被“標(biāo)準(zhǔn)答案”束縛，讓答案可以是多維度的，從而激發(fā)發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立精神。

第四，培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題的能力。教師要尊重學(xué)生的理解，把學(xué)生推向主體。很多問(wèn)題都是學(xué)生自己產(chǎn)生的。老師的主要任務(wù)是教學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；當(dāng)學(xué)生提出的問(wèn)題太多太雜時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行篩選和整合，并隨著問(wèn)題的解決，正確對(duì)待不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題。

第五，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷產(chǎn)生新的疑問(wèn)。

總之，課堂提問(wèn)是重要的教學(xué)方法之一，是師生教與學(xué)的橋梁，是傳授知識(shí)的有效途徑。正確提問(wèn)可以激發(fā)學(xué)生積極思考，提高學(xué)習(xí)效率。因此，教師應(yīng)注意提高課堂提問(wèn)的有效性。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生積累了一定的語(yǔ)言，增加了閱讀量，掌握了一定的閱讀方法。

以上是我在教學(xué)過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)。

二、存在的問(wèn)題和不足

回過(guò)頭來(lái)看我的講課，我覺(jué)得有點(diǎn)內(nèi)疚，因?yàn)橛袝r(shí)候?qū)W生不愿意學(xué)習(xí)，上課違紀(jì)，我的情緒就會(huì)受到影響，這就會(huì)帶入教學(xué)，影響正常講課，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，從而影響教學(xué)效果。我必須努力克服，學(xué)習(xí)方法，采取有利的方法來(lái)解決未來(lái)的困難。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一場(chǎng)考試。無(wú)論我的成績(jī)是高是低，都反映了我這學(xué)期的教學(xué)成績(jī)。我明白這不是最重要的。重要的是這個(gè)學(xué)期過(guò)后如何提升自己，如何一起提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。所以，無(wú)論我多努力，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)問(wèn)題，多思考，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

匯報(bào)人:___

20__年__月__日

初中語(yǔ)文老師年終個(gè)人工作總結(jié)(篇4)

語(yǔ)文素質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響是終身的，也是巨大的。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文學(xué)科并沒(méi)有得到學(xué)生應(yīng)有的重視，其地位甚至已被列在主課之外，這一點(diǎn)在許多學(xué)校都已是不爭(zhēng)的事實(shí)，非重點(diǎn)學(xué)校尤其如此。分析下來(lái)，語(yǔ)文課缺乏吸引力是原因之一，語(yǔ)文考試成績(jī)難以拉開(kāi)差距，并且往往成績(jī)與實(shí)際程度不符，導(dǎo)致學(xué)生不愿花力氣是更主要的原因。改革考試方案是上級(jí)有關(guān)部門(mén)的工作，作為一線(xiàn)語(yǔ)文教師，我們則一向致力于尋找一條能將素質(zhì)教育和應(yīng)試教育較好地結(jié)合的道路，在幫忙學(xué)生提初其考試分?jǐn)?shù)的同時(shí)，限度地激發(fā)其學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，奠定其文學(xué)素養(yǎng)的根基。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，我們還沒(méi)有找到的道路，只是在摸索中積累了一些做法，介紹出來(lái)，以期拋磚引玉。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)。

（一）早下手，抓反復(fù)。

語(yǔ)文是一門(mén)積累的學(xué)問(wèn)，靠短期強(qiáng)化往往毫無(wú)效果，況且從初一到初三，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深，學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大，年級(jí)越初就越難在語(yǔ)文上投入很多精力，所以，要在學(xué)生初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)就抓緊其語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。

初一剛開(kāi)學(xué)，我們就分發(fā)了一套文學(xué)、文化常識(shí)和古詩(shī)詞名句名篇摘錄的材料，讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分資料定為每學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底測(cè)驗(yàn)的必考資料，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶。

在文言文語(yǔ)法知識(shí)上，我們采取的是一步到位的教學(xué)策略。即在初一一開(kāi)始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語(yǔ)法規(guī)則，第一篇文言文課文就讓學(xué)生自我歸納文中的各種語(yǔ)法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開(kāi)始占用了較多課時(shí)，但幾篇課文下來(lái)教師就再不必進(jìn)行文言語(yǔ)法方面的教學(xué)，學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度，為之后的很多閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。

（二）用足教材，以“本”為本。

針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情景，我們十分重視利用教材，按照h版教材的體例，有步驟有計(jì)劃地提初學(xué)生的本事。

六冊(cè)書(shū)的課內(nèi)文言文我們幾乎全部上過(guò)，總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實(shí)施教學(xué)。課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對(duì)課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過(guò)程，并將這種思維過(guò)程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生討論為主，運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本。

（三）分步前進(jìn)，學(xué)寫(xiě)作文。

在作文教學(xué)上，我們沒(méi)有一蹴而就，而是從夾敘夾議的記敘文開(kāi)始，逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、材料作文、話(huà)題作文。讓學(xué)生先列并列式、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)提綱，再連綴成文。每一篇作文都認(rèn)真批改，詳細(xì)講評(píng)，學(xué)生的寫(xiě)作本事一步步提初起來(lái)。

二、廣泛拓展

（一）擴(kuò)展閱讀課外文言語(yǔ)段。這是我們十分重視的一個(gè)方面，僅初一階段，我們就補(bǔ)充了一百段課外小語(yǔ)段，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們盡量選擇一些富趣味味性和哲理性的文章，鼓勵(lì)學(xué)生將有些故事作為論據(jù)寫(xiě)入作文，并配套自編測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生掌握情景。

（二）印發(fā)課文相關(guān)資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不一樣作品等，引導(dǎo)學(xué)生課外自讀。

（三）堅(jiān)持以剪報(bào)的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，把握時(shí)代脈搏。

（四）堅(jiān)持寫(xiě)隨筆，抽時(shí)間做評(píng)講，作文印發(fā)給全年級(jí)。

三、最終沖刺

（一）初三第一學(xué)期，我們沒(méi)有急于進(jìn)入復(fù)習(xí)，課堂時(shí)間全部用來(lái)上新課，家庭作業(yè)以復(fù)習(xí)前四冊(cè)書(shū)的資料為主，然后分四次進(jìn)行測(cè)試，檢查復(fù)習(xí)效果，不合格者單獨(dú)輔導(dǎo)。這樣既節(jié)省了課堂時(shí)間，又做到了人人過(guò)關(guān)。

（二）專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。包括文言虛詞、實(shí)詞，古文化常識(shí)，詩(shī)詞鑒賞等，每項(xiàng)復(fù)習(xí)結(jié)束都有自編配套試卷加以檢測(cè)鞏固。

在作文方面，抽出課堂時(shí)間寫(xiě)限時(shí)作文，提初學(xué)生臨場(chǎng)作文本事。根據(jù)各班不一樣情景，從審題、結(jié)構(gòu)、材料、語(yǔ)言等方面專(zhuān)項(xiàng)突破。

（三）時(shí)事話(huà)題討論。近年來(lái)的初考越來(lái)越注重考察學(xué)生的思辯本事，為此我們常常將報(bào)刊中的社會(huì)討論熱點(diǎn)拿到課堂上加以討論，并讓學(xué)生在討論后整理成文。初三階段我們先后討論了“上海城市精神”、“十八歲了，還該不該由父母負(fù)擔(dān)生活”、“科學(xué)家和明星”、“新時(shí)代下雷鋒精神”、“非典帶來(lái)的思考”等等。這種討論看似與應(yīng)試無(wú)關(guān)，占用了不少課堂時(shí)間，實(shí)則大大提初了學(xué)生的思維品質(zhì)，在本來(lái)程度較好的班級(jí)效果尤佳。

（四）適度訓(xùn)練綜合性試卷。為避免重復(fù)操練，我們對(duì)眾多綜合性試卷作了挑選，選擇難度不一樣的試卷，全年級(jí)統(tǒng)一測(cè)試，重在訓(xùn)練考生考試的感覺(jué)。

四、多說(shuō)兩句

應(yīng)當(dāng)指出的是，_屆徐匯中學(xué)的語(yǔ)文初考取得較好成績(jī)，除了以上這些具體做法以外，也和整個(gè)年級(jí)組乃至整所學(xué)校的良好風(fēng)氣分不開(kāi)，正是因?yàn)榫邆淞肆己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，才使得我們這些智商并不見(jiàn)得初的同學(xué)在初考中取得了較初的成績(jī)。

而之所以能夠摸索出這樣一條道路并堅(jiān)持走下來(lái)，則要?dú)w功于我們團(tuán)結(jié)一致的備課組。三年來(lái)，我們一向步調(diào)一致，不僅僅進(jìn)度相同，并且分工協(xié)作，資源共享。老帶新，新促老，在統(tǒng)一的教學(xué)方案下，各具特色地開(kāi)展各班的教學(xué)，使得不一樣程度的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到了提初。

我們的教師不計(jì)名利，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真塌實(shí)，任勞任怨。不僅僅解答學(xué)生的質(zhì)疑，并且常常與學(xué)生談心，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。這些看似平常的。小事，拉近了師生之間的距離，使學(xué)生把對(duì)教師的感情轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)上來(lái)，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

我們的做法還有很多不成熟之處，各個(gè)學(xué)校又有很大區(qū)別，我們真誠(chéng)期望能得到同仁們的不吝指正，也期望這些做法中能有一兩點(diǎn)對(duì)大家有所啟發(fā)。

初中語(yǔ)文老師年終個(gè)人工作總結(jié)(篇5)

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家好！

時(shí)光荏苒，一年又過(guò)去了，我有幸在今年繼續(xù)擔(dān)任初中語(yǔ)文老師，與學(xué)生一起成長(zhǎng)。在此，我向大家作一份年度述職報(bào)告。

一、教學(xué)工作

（一）教師自身素質(zhì)提升

在教學(xué)工作中，我重視教師自身素質(zhì)的提升和更新，積極參加學(xué)科培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，為學(xué)生成長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)的幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我汲取了很多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)的思路，不斷拓展自己的教學(xué)視野。

（二）教材教法的應(yīng)用

在教學(xué)中，我重視教材教法的應(yīng)用，注重啟發(fā)性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。我通過(guò)PBL教學(xué)法、閱讀理解教學(xué)、情感體驗(yàn)教學(xué)等多種教學(xué)方法的應(yīng)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷探索，提高他們的自我學(xué)習(xí)能力。

（三）創(chuàng)設(shè)動(dòng)人的教學(xué)情境

我認(rèn)為教學(xué)不能僅僅局限于教材中的內(nèi)容，需要融入課外知識(shí)和體驗(yàn)，不斷創(chuàng)設(shè)動(dòng)人的教學(xué)情境，讓學(xué)生充分了解和體驗(yàn)知識(shí)的異彩和光芒。比如，通過(guò)學(xué)生短文寫(xiě)作來(lái)解決課文中的問(wèn)題，使學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中能夠深入分析問(wèn)題，并從中得到啟發(fā)和提高。

二、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

作為老師，我十分關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)術(shù)方面，我不斷挑戰(zhàn)學(xué)生的思維極限，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)與能力；在品德方面，我注重以身作則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)；在體育方面，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，錘煉意志，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

具體而言，我認(rèn)為只有通過(guò)多角度、多渠道的方式，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展和鍛煉，才有助于他們進(jìn)一步提升自身素質(zhì)，并幫助他們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

三、師生溝通

在師生交流方面，我非常重視與學(xué)生的溝通，建立良好的師生關(guān)系。我主張通過(guò)多種形式與學(xué)生溝通，增強(qiáng)了解學(xué)生的機(jī)會(huì)，確立與學(xué)生的良好互動(dòng)，建立深厚的感情。尤其是在開(kāi)展多元化的教育活動(dòng)中，交流得以進(jìn)一步加強(qiáng)，通過(guò)肢體語(yǔ)言、非語(yǔ)言交流，成功促進(jìn)了師生之間的緊密聯(lián)系。

總之，作為一名初中語(yǔ)文老師，我始終認(rèn)為教學(xué)工作是一項(xiàng)神圣而充滿(mǎn)意義的事業(yè)。我將不懈努力，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法和多元化的、富有啟發(fā)性的教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展，為學(xué)生的未來(lái)創(chuàng)造美好而光明的前景。謝謝大家！

初中語(yǔ)文老師年終個(gè)人工作總結(jié)(篇6)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和各位家長(zhǎng)：

我是某初中的語(yǔ)文老師，很榮幸能夠在這里向大家匯報(bào)我的工作情況。

一、工作成績(jī)

一年來(lái)，我積極履行教育教學(xué)工作職責(zé)，努力提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素養(yǎng)，取得了以下成績(jī)：

1.教學(xué)成績(jī)

通過(guò)個(gè)人和班級(jí)例會(huì)，課堂教學(xué)，小測(cè)驗(yàn)等方式，我細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，從閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、思考、創(chuàng)新等方面進(jìn)行培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一年的努力，我的班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)呈現(xiàn)出穩(wěn)步的提升，在期中、期末考試中均達(dá)到了較好的成績(jī)。

2.課程改革

通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等教育技術(shù)為教學(xué)提供強(qiáng)有力的支持，并積極學(xué)習(xí)和探索新課改的方法，我的教學(xué)更加豐富、多樣化。

3.德育工作

作為一名教師，我們?cè)诮逃龑W(xué)生過(guò)程中，需要注重學(xué)生的全面發(fā)展，而學(xué)生的德育是其中的重要環(huán)節(jié)。在平時(shí)的日常教學(xué)中，我注重學(xué)習(xí)生活的教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、尊重，同時(shí)，我積極與學(xué)生溝通，了解學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中面臨的問(wèn)題，為學(xué)生提供心理上的支持和建議。

4.科研工作

作為一名教師，我們?cè)诮虒W(xué)中不僅要注重自身的教學(xué)水平，還要不斷地拓展教學(xué)思路，探索一些適合學(xué)生個(gè)體的教育方法。因此，我定期閱讀有關(guān)教育和心理學(xué)方面的文獻(xiàn)，探究科學(xué)的教學(xué)理論。

二、存在問(wèn)題

1.教學(xué)中的問(wèn)題

在教學(xué)方面，我存在的問(wèn)題首要是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)課程較多，容易導(dǎo)致課程難度較大，以及學(xué)生記憶量大，記憶深度難以提高。這就需要我深入分析課程重點(diǎn)難點(diǎn)，研究相應(yīng)的教學(xué)方法，確保學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的吸收和理解。

2.心理溝通不夠。

雖然我注重與學(xué)生的溝通，在學(xué)生面臨問(wèn)題和疑惑時(shí)，我及時(shí)面對(duì)面的解決，但我感到我的溝通還需要加強(qiáng)。尤其是在處理有些敏感問(wèn)題上，我往往直接跳過(guò)，而缺少對(duì)學(xué)生的溝通交流。對(duì)此，我認(rèn)真思考和研究了些有關(guān)心理技巧，在實(shí)際工作中更好地溝通交流，幫助學(xué)生處理疑惑。

三、改進(jìn)措施

為了解決自己存在的問(wèn)題，我提出自己的改進(jìn)措施：

1.細(xì)分教材中的知識(shí)點(diǎn)，找出重難點(diǎn)。

根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)中的課程特點(diǎn)，我打算對(duì)課程進(jìn)行更加深入地研究和分析，以達(dá)到課程教學(xué)深度和效率的提高。我將“剖析”教學(xué)內(nèi)容，找出一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤，警惕學(xué)生，并引導(dǎo)他們建立正確的學(xué)乳觀和方法。這樣，就能在課堂經(jīng)營(yíng)中深化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

作為班主任語(yǔ)文老師，我會(huì)與同事共同配合，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)會(huì)自主思考、自主探究，提升學(xué)生的自信心，同時(shí)通過(guò)紅色和出色汶價(jià)等方法獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。激勵(lì)學(xué)生更多的投入，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.增強(qiáng)溝通技巧。

作為一名語(yǔ)文老師，學(xué)會(huì)溝通技巧已經(jīng)成為一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì)。我會(huì)通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提高自己的溝通技巧，不斷完善自己的工作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)可以更放心、更開(kāi)心地給我家長(zhǎng)或者老師表達(dá)他們的想法和愿望，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，讓我們一起成為優(yōu)秀的老師！

最后，我將繼續(xù)努力，盡職盡責(zé)地履行教育教學(xué)職責(zé)，為學(xué)生奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不斷發(fā)掘?qū)W生的潛力，帶領(lǐng)他們不斷成長(zhǎng)！

初中語(yǔ)文老師年終個(gè)人工作總結(jié)(篇7)

光陰荏苒，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬間,已是4年過(guò)去。逝去的4年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)三級(jí)教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的4年，現(xiàn)總結(jié)如下：

過(guò)去的4年中，我一直擔(dān)任初中語(yǔ)文、政治教學(xué)。在實(shí)踐過(guò)程中，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。

了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

初中語(yǔ)文老師年終個(gè)人工作總結(jié)(篇8)

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們：

大家好！我是某初中的一名語(yǔ)文教師兼班主任，今天我來(lái)向大家匯報(bào)我過(guò)去一年的工作情況。

一、教學(xué)工作

過(guò)去一年的語(yǔ)文教學(xué)中，我一直堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)”的教學(xué)理念，注重針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)，力求讓每個(gè)學(xué)生都能享受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。首先，我精心備課，采用“多媒體+課件”相結(jié)合的教學(xué)方式，讓學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演繹五個(gè)方面均有所提高。同時(shí)，我積極加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)，落實(shí)以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教、以評(píng)促改的原則，讓學(xué)生在輕松的氛圍中發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

二、班級(jí)管理工作

作為班主任，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康和成長(zhǎng)情況，注重與學(xué)生的溝通和交流，盡可能讓每個(gè)學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)和溫暖。一方面，我注意學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用多種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，如舉辦朗誦比賽、閱讀比賽等，激發(fā)了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；另一方面，我關(guān)注學(xué)生的情感需求，積極組織班級(jí)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力和友誼，給學(xué)生們創(chuàng)造了一個(gè)溫馨、和諧、向上的班級(jí)氛圍。

三、業(yè)務(wù)能力提升

在過(guò)去的一年中，我積極參加各類(lèi)教育培訓(xùn)活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，對(duì)教育教學(xué)及班級(jí)管理方面進(jìn)行深入的研究和探索，形成了自己獨(dú)特的教育理念和管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極參與各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽和案例研究，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文教育最新動(dòng)態(tài)的了解和掌握，保持良好的職業(yè)素養(yǎng)，提高了自身的教育教學(xué)及班級(jí)管理實(shí)踐能力。

總之，過(guò)去的一年里，我在教學(xué)、班級(jí)管理和業(yè)務(wù)能力方面得到了不斷的提升和突破，在學(xué)校、家長(zhǎng)和同學(xué)中都得到了良好的口碑和評(píng)價(jià)。我會(huì)繼續(xù)保持全新的熱情，積極履行教學(xué)和管理職責(zé)，為學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。謝謝大家！

初中語(yǔ)文老師年終個(gè)人工作總結(jié)(篇9)

回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在語(yǔ)文教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，