大班上學期的年度工作計劃參考模板（2篇）

第6頁共6頁大班上學?期的年度?工作計劃?參考模板?一、情?況分析?本班孩子?共___?_人，男?孩___?_人，女?孩___?_人，家?長文化大?都為高中?以上水平?，有一部?分大專和?本科學歷?，也有小?部分家長?為高中以?下水平。?這班孩子?由我和王?慧從小班?開始帶起?，已經(jīng)形?成了較好?的行為習?慣和常規(guī)?，性格比?較活潑開?朗帶些急?燥。本?學期發(fā)展?目標及重?點（1?）身體發(fā)?展目標?堅持參加?體育活動?，提高對?各種天氣?變化的適?應能力。?能按音?樂節(jié)拍姿?勢優(yōu)美地?做韻律操?和變換隊?形的團體?操;動作?準確，整?齊有力地?做徒手操?。主動?探索多種?運動器材?的玩法，?創(chuàng)造性地?進行各種?活動。?繼續(xù)練習?走、跑、?跳的正確?姿勢和能?力，學習?投擲。?學會隨氣?溫的變化?增減衣物?。不偏?、挑食，?會做簡單?收拾，整?理及清潔?工作。?學習簡單?安全知識?，知道1?20、1?10、1?19的電?話及其作?用。（?2）認知?發(fā)展目標?A、數(shù)?概念（?1）理解?數(shù)的組成?分解。?（2）形?成初步數(shù)?量的守恒?概念。?（3）認?識幾何形?體，理解?面與體的?關系。?（4）學?會區(qū)分左?右，認識?貨幣、時?鐘、日歷?等，萌生?時間意識?。（5?）喜歡自?己動手操?作，并大?膽講述操?作過程。?B、自?然概念?（1）初?步了解人?、動植物?與環(huán)境間?的相互關?系，培養(yǎng)?初步環(huán)保?意識。?（2）探?索了解空?氣、力、?浮沉、電?等科學現(xiàn)?象，培養(yǎng)?對科學活?動的興?趣。（?3）觀察?和發(fā)現(xiàn)周?圍生活的?現(xiàn)象和各?種事物的?發(fā)展變化?。C、?語言發(fā)展?大膽，?較清楚地?表達，主?動與他人?討論。?能獨立并?生動地朗?誦和講述?。培養(yǎng)?良好閱讀?習慣，并?根據(jù)畫面?進行簡單?的情節(jié)創(chuàng)?編。培?養(yǎng)良好的?傾聽習慣?，能理解?一段話或?一篇作品?的情感和?簡單寓意?。（3?）社會性?發(fā)展目標?認識了?解中國一?些傳統(tǒng)文?化和節(jié)日?，了解中?國的少數(shù)?民族與多?文化的世?界。培?養(yǎng)熱愛自?己的家鄉(xiāng)?，熱愛祖?國的情感?，為中國?斬成功而?自豪。?主動與同?伴交往，?有合作意?識和團體?精神。?嘗試自己?解決活動?中與同伴?的矛盾。?形成開?朗、樂觀?的性格，?有一定的?專注力，?責任心和?自控力。?（4）?堅持開展?識字活動?和音樂特?色教育。?開展識?字活動，?幫助孩子?積累一定?的識字量?和開展音?樂特色教?育是本班?的長期的?一項工作?。本學期?我班繼續(xù)?教給孩子?一些簡單?的樂理知?識，能較?準確地視?唱一些簡?單的五線?譜，并掌?握初線的?彈湊技巧?，培養(yǎng)他?們對音樂?活動的興?趣，形成?活潑開朗?的性格。?（5）?教學活動?采取以小?組為主，?結(jié)合分區(qū)?、方案等?為輔的多?種教學模?式為手段?。組織孩?子各種游?戲活動，?培養(yǎng)他們?發(fā)現(xiàn)問題?，解決問?題的習慣?和動手操?作的能力?。家長?工作方面?1.通?過家長會?談話、電?訪、家訪?和家園天?地，家園?聯(lián)系冊及?時與家長?溝通，家?長了解幼?兒園的情?況。2?.提供新?的教學理?念，與家?長形成共?識，共同?教育好孩?子。3?.選舉家?長委員會?成員，及?時了解家?長動態(tài)，?做好家長?工作。?大班上學?期的年度?工作計劃?參考模板?（二）?本學期，?還是由我?們?nèi)焕?師擔任教?育保育工?作。班級?幼兒共_?___人?，男生_?___人?，女生_?___人?，其中插?班生__?__人。?開學初，?我們?nèi)?老師認真?總結(jié)上學?期的工作?，吸取經(jīng)?驗，反省?不足，我?們在新綱?要和園務?工作指導?思想的引?導下，根?據(jù)本班幼?兒的年齡?特點，制?定了本學?期具有本?班特色的?班務工作?計劃，如?下：一?、努力提?高教師自?身素質(zhì)?（一）認?真學習新?的指導綱?要，樹立?正確的教?育觀，并?轉(zhuǎn)化成教?育行為。?（二）?堅持開展?讀書筆記?活動，并?交流心得?。（三?）每周五?召開班務?會議，及?時溝通并?解決問題?。（四?）做好幼?兒觀察記?錄和個人?檔案。?我們將時?常細心觀?察、記錄?幼兒學習?發(fā)展情形?，了解每?位幼兒的?發(fā)展程度?、興趣、?需要及行?為類型，?注重收集?資料，時?刻省思如?何拓展幼?兒學習的?經(jīng)驗和機?會。二?、幼兒重?點能力的?培養(yǎng)（?一）培養(yǎng)?幼兒的責?任心責?任心是一?個人從事?任何工作?必備的態(tài)?度和品質(zhì)?。尤其是?在幼兒階?段的培養(yǎng)?更為重要?。我們將?通過分配?任務和指?導幼兒按?規(guī)定、按?要求完成?任務的過?程中去培?養(yǎng)。比如?，可以讓?幼兒整理?自己的床?鋪，比賽?穿、脫衣?服，系鞋?帶等。另?外還可以?讓幼兒幫?助老師收?發(fā)圖書，?整理玩具?柜，給花?草樹木澆?水等。?（二）與?幼小銜接?，培養(yǎng)幼?兒良好的?學習習慣?。1、?引導幼兒?掌握正確?的坐、寫?姿勢。?2、培養(yǎng)?幼兒要有?較強的時?間觀念。?3、要?求幼兒堅?在離園之?前回憶在?園所做的?事情，并?寫日記或?講述給父?母聽。長?期堅持不?僅能提高?孩子的注?意力、記?憶力和口?語表達能?力，同時?也增進了?家長與孩?子之間情?感的交流?。（三?）開展識?字活動，?培養(yǎng)幼兒?早期閱讀?的能力。?1、我?們利用教?室的墻壁?、空間，?為幼兒創(chuàng)?設最佳環(huán)?境，使他?們每天都?能接觸一?些漢字，?潛移默化?地得到知?識。2?、以游戲?的形式識?字，激發(fā)?幼兒學習?的興趣。?3、將?識字與各?科教學相?結(jié)合。比?如語言教?學，通過?學兒歌、?謎語、故?事、古詩?的講、讀?、猜、識?等，體現(xiàn)?了口頭語?和書面語?兩結(jié)合。?借助幼兒?識字之長?，以熟帶?生，使幼?兒很快掌?握。（?四）創(chuàng)設?良好的雙?語學習環(huán)?境，加強?幼兒英語?口語的表?達能力。?1、要?求幼兒每?天堅持用?英語與人?問候和簡?單的對話?;2、?給新來的?幼兒起英?文名字;?3、組?織幼兒開?展聽錄音?、情景表?演等豐富?多彩的英?語活動，?激發(fā)幼兒?學習英語?的興趣;?4、鼓?勵幼兒大?膽開口，?并給予及?時的引導?。三、?建立民主?、平等的?新型師生?互動關系?（一）?熱愛關心?幼兒，使?孩子感到?老師象媽?媽。尊重?、信任幼?兒，使孩?子感到老?師是朋友?。（二?）老師要?關注到每?個幼兒的?點滴進步?，給予肯?定，使幼?兒感到自?己的進步?，從而培?養(yǎng)自信心?。我們?將開展“?每天一句?話”的活?動，有意?識的鼓勵?和要求孩?子每天至?少和老師?說一句話?，從最為?簡單的開?始，逐步?開啟緊閉?的心門，?逐步建立?師生相互?的交流和?溝通。?四、家長?工作家?長是老師?密切的合?作伙伴，?我們將共?同承擔教?育的重任?。本學?期將開展?以下工作?：（一?）定期召?開家長座?談會。?（二）認?真并及時?填寫家園?聯(lián)系手冊?。（三?）每周五?請部分家?長當助教?，使家長?更加了解?幼兒的活?動情況，?提出自己?的意見和?建議。?（四）充?分挖掘“?家長資源?”與幼兒?共同收集?與主題有?關的資料?。（五?）充分調(diào)?動家委會?成員，使?他們清楚?自己的職?責，發(fā)揮