二年級班主任學(xué)期工作計劃參考范本（2篇）

第7頁共7頁二年級班?主任學(xué)期?工作計劃?參考范本?班主任?工作是瑣?碎，繁忙?的，然而?做好班主?任工作是?一個好教?師的標(biāo)志?，也能從?中體驗(yàn)到?做教師的?快樂。著?名的教育?改革家魏?書生曾這?樣說過：?班級像一?個大家庭?，同學(xué)們?如兄弟姐?妹般互相?關(guān)心著、?幫助著，?互相鼓舞?著、照顧?著，一起?長大了，?成熟了，?便離開這?個家庭，?走向了社?會。一個?良好的班?集體對每?個學(xué)生的?健康發(fā)展?有著巨大?的教育作?用。形成?一個良好?的班集體?，需要每?一位班主?任做大量?深入細(xì)致?的工作。?我在這學(xué)?年中是這?樣做的：?一、把?學(xué)生位置?擺正學(xué)?生是教育?的主體。?一點(diǎn)不錯?，學(xué)生好?比一個鐵?盒子，不?是要你去?一拳砸扁?它，而是?要你細(xì)細(xì)?地去找到?那把對號?的鑰匙，?去開啟他?們的心扉?。你先得?把學(xué)生研?究透，各?個年齡段?，各個層?次的學(xué)生?生理、心?理特點(diǎn)都?不一樣，?你要知道?他做些什?么、想些?什么，怎?么讓他接?受你的教?導(dǎo)。軍法?有云：知?已知彼，?百戰(zhàn)不殆?。要針對?學(xué)生的特?點(diǎn)，設(shè)身?處地的以?他能夠接?受的方式?進(jìn)行啟發(fā)?引導(dǎo)。其?實(shí)，學(xué)生?到學(xué)校來?，誰都想?成為好學(xué)?生，他們?對老師充?滿了尊敬?和依賴。?只不過因?為智力的?差異和自?制力水平?的不同，?導(dǎo)致學(xué)生?良莠不齊?，我們就?要區(qū)別對?待，好比?有的人，?他是種田?能手，你?非要讓他?去鉆研高?尖新技術(shù)?，怎么可?能呢？不?要高尖新?技術(shù)沒研?究成，搞?成個心理?不健康就?麻煩了，?所以要因?材施教，?教師的心?態(tài)要放寬?一些，任?意拔高要?求無異于?拔苗助長?，得不償?失。孩子?還小，在?嚴(yán)格要求?的同時，?我們應(yīng)盡?量多鼓勵?他們，多?表揚(yáng)他們?，這就要?求班主任?在批評和?表揚(yáng)的時?候掌握好?火候，并?盡可能多?地讓學(xué)生?愛到贊揚(yáng)?，讓他們?感受到成?功、感受?到學(xué)習(xí)的?樂趣，形?成良性循?環(huán)。有一?位同學(xué)好?打架，批?評了幾次?都不管用?，我想，?看這樣子?油鹽不進(jìn)?了，不能?做小炒，?我給他加?把糖吧。?我就讓他?去找好事?做，比如?幫值日的?同學(xué)掃掃?地，撿撿?地上的紙?呀等等，?每次周會?課時，我?都對他的?點(diǎn)滴進(jìn)步?給予表揚(yáng)?，這一下?子，他也?沒時間打?架了，經(jīng)?常找好事?做，我再?在班上一?表揚(yáng)，同?學(xué)們一羨?慕，他就?天天樂滋?滋地像換?了一個人?。二、?班主任必?須為人師?表，在言?傳身教中?陶冶愛。?加里寧?說過：教?師每天仿?佛蹲在一?面鏡子前?，外面幾?百雙精細(xì)?的富有敏?感的善于?窺視出教?師優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)的孩?子的眼睛?，在不斷?地盯視著?他。因此?，作為教?師要為人?師表，力?爭用自己?的言行去?感染學(xué)生?，使他們?從自己的?言行中受?到良好的?熏陶。現(xiàn)?在的學(xué)生?幾乎都是?獨(dú)生子女?，嬌生慣?養(yǎng)。在家?里父母根?本舍不得?讓孩子干?活，因此?在學(xué)校、?在教室看?見地上有?紙，哪怕?是踩上也?不撿起來?。每當(dāng)這?個時候，?我就指使?學(xué)生把地?上的紙撿?起來，放?入紙簍。?這樣持續(xù)?了一個多?月，學(xué)生?還是你讓?我撿我就?撿，你不?吱聲我也?看不著，?沒有一點(diǎn)?兒積極主?動性，這?時我就開?始思索，?怎樣才能?使學(xué)生人?人關(guān)心班?級，人人?講衛(wèi)生呢?？從這以?后，發(fā)現(xiàn)?地上有紙?再也不喊?學(xué)生了，?而是自己?把它撿起?來。幾天?過后，有?些同學(xué)看?見地上有?臟東西主?動打掃干?凈，再也?不用老師?去指派了?，對這些?同學(xué)我及?時的予以?表揚(yáng)，夸?獎他們愛?干凈、講?衛(wèi)生的優(yōu)?良品行，?漸漸地全?班同學(xué)都?養(yǎng)成了這?種良好的?習(xí)慣，誰?往地上扔?一塊紙屑?，馬上有?人譴責(zé)他?，大家都?把破壞班?級衛(wèi)生看?成是可恥?的事。全?班同學(xué)都?有了為班?爭光的集?體榮譽(yù)感?。通過這?件事，使?我認(rèn)識到?，大聲喊?、指派別?人不如自?己親自去?做，給學(xué)?生做出個?樣來，學(xué)?生有樣可?學(xué)受感染?才能更快?。又如在?運(yùn)動會上?，因?yàn)樘?氣熱的原?因，剛開?始我班的?同學(xué)在旁?邊只是觀?看，甚至?有的學(xué)生?還在玩自?己的游戲?。為了能?讓他們也?加入到運(yùn)?動場上來?，感覺這?一份緊張?激烈，為?我們班的?運(yùn)動員加?油。起先?我是叫了?幾個正看?的起勁的?和我一起?喊：加油?！加油！?當(dāng)其余的?小朋友看?到老師都?這么積極?，我又怎?么能坐之?不理呢？?于是，全?班都加入?了運(yùn)動會?，那次在?我們班齊?心協(xié)力下?，取得了?總分第一?的好成績?。現(xiàn)在，?我班同學(xué)?人人都關(guān)?心班級，?把班級當(dāng)?作自己的?家一樣愛?護(hù)。三?、實(shí)施素?質(zhì)教育，?因材施教?。有人?說，要給?學(xué)生一滴?水，教師?自己就要?有一杯水?。為了準(zhǔn)?確無誤地?把知識教?給學(xué)生，?并讓學(xué)生?善學(xué)、樂?學(xué)，我認(rèn)?真?zhèn)浜妹?一節(jié)課，?虛心地向?老教師請?教。為提?高業(yè)務(wù)水?平，我大?量閱讀了?有關(guān)教育?教學(xué)的資?料和新課?標(biāo)，并應(yīng)?用到自己?的教學(xué)實(shí)?踐中去，?其中一篇?論文被評?為市優(yōu)秀?論文。我?認(rèn)真上好?每一節(jié)課?，精講多?練，向四?十分鐘要?質(zhì)量，積?極參與教?學(xué)改革活?動，積極?探索教學(xué)?新法，為?了配合教?學(xué)，我在?業(yè)余時間?練習(xí)教學(xué)?基本功，?而且認(rèn)真?學(xué)習(xí)了一?整套o(hù)f?fice?，設(shè)計了?一些電腦?課件。在?今年的永?中off?ice考?試中，我?考到了9?3，讓我?信心倍增?。根據(jù)學(xué)?生特點(diǎn)以?及新課標(biāo)?的要求，?充分__?__素質(zhì)?教育，激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的欲望?。創(chuàng)設(shè)生?動有趣的?情境，使?學(xué)生樂學(xué)?，課堂上?精講多練?，當(dāng)堂消?化吸收，?課后少留?作業(yè)，不?搞疲勞戰(zhàn)?術(shù)，減輕?學(xué)生負(fù)擔(dān)?，收到了?很好的效?果。我?的班主任?工作由于?經(jīng)驗(yàn)的欠?缺，在許?多方面還?是存在著?不足。如?：1、?班會課與?晨會課沒?有做好充?分地計劃?與準(zhǔn)備。?2、每?一次活動?前后應(yīng)作?好思想動?員和總結(jié)?;3、?應(yīng)動腦筋?巧設(shè)計，?運(yùn)用多種?途徑教育??？傊?，只要我?們心中是?真誠地為?孩子，為?孩子的健?康成長而?付出，端?正自己的?工作態(tài)度?，一切都?為提升孩?子生命狀?態(tài)為出發(fā)?點(diǎn)，我相?信，我的?班主任工?作能在不?斷的磨練?中得到提?升。通過?一個學(xué)期?的工作，?我的班主?任工作在?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心與指?導(dǎo)下，有?所進(jìn)步，?也提高了?！班級管?理工作千?頭萬緒，?工作方法?千差萬別?，讓我在?實(shí)踐中去?探索總結(jié)?行之有效?的方法經(jīng)?驗(yàn)，使班?級管理工?作的水平?不斷躍上?新臺階。?二年級?班主任學(xué)?期工作計?劃參考范?本（二）?___?_年__?__月_?___日?那天我一?直想要說?一句話。?但我不知?道選擇哪?一句，是?這個學(xué)期?總算過去?啦！還是?這個學(xué)期?過去了？?想要用前?者是因?yàn)?總算順順?利利地完?成了學(xué)校?布置的各?項(xiàng)任務(wù)，?而且全班?小朋友都?平平安安?的，沒有?出什么問?題，所以?我想要大?喊一聲這?個學(xué)期總?算過去啦?！?？墒?我又在思?考又在擔(dān)?心，我們?班小朋友?有些知識?還沒有落?實(shí)，有些?習(xí)慣還沒?鞏固，有?些學(xué)生還?沒有跟上?，有些能?力還沒有?培養(yǎng)，我?們班的小?紅旗還沒?有趕上，?所以我想?要嘀咕一?聲這個學(xué)?期過去了?？可是不?管怎么樣?，這個學(xué)?期事實(shí)上?已經(jīng)過去?了，我要?這個學(xué)期?的工作作?一個總結(jié)?，以下就?是我對這?個學(xué)期的?班主任工?作的進(jìn)展?幅度、取?得成績、?存在問題?，進(jìn)行簡?要的回顧?、說明和?評價。?首先要講?的是工作?進(jìn)展幅度?：僅僅?只是工作?第二年的?我，也沒?有什么工?作經(jīng)驗(yàn)，?所以只有?向各位老?師學(xué)習(xí)。?在各位到?老師的言?行與工作?成果的教?導(dǎo)下，我?也充分認(rèn)?識到了，?就低年級?小朋友，?晨間談話?和五角星?對他們的?具大教育?意義。所?以，在這?個學(xué)期的?工作中我?不會覺得?早上剛講?過的，中?午就犯錯?誤的那種?小朋友是?不可理喻?了，我已?經(jīng)能把一?個句話重?復(fù)說兩遍?三遍甚至?更多更多?了，我不?再覺得那?樣的自己?有點(diǎn)像老?太婆了，?因?yàn)槲抑?道一個學(xué)?期當(dāng)?shù)湍?級的班主?任，我就?得那么嘮?叨，講了?一遍就記?住了，也?就不需要?我了。然?而只靠我?的一張嘴?去說，現(xiàn)?實(shí)告訴我?，我的班?級還是亂?七八糟，?從而我又?向各位老?師學(xué)走了?五角星。?五角星就?幫我省了?很多很多?的口水，?甚至比我?的說更有?效果。而?且我就一?些不是非?常積極向?上的學(xué)生?，我還在?五角星邊?上添加了?一個傷心?臉蛋。那?些不是非?常喜歡五?角星的小?朋友倒是?很討厭，?甚至很怕?傷心臉蛋?，在教育?后進(jìn)生是?卓有成效?，像我們?班的陳松?炯就是傷?心臉蛋鞭?笞出來的?。而在?學(xué)習(xí)過程?中發(fā)現(xiàn)了?，低年級?小朋友，?需要的是?直白的愛?充分的關(guān)?心持久的?關(guān)注。我?的理解也?許是他們?年齡小，?他們智商?低，他們?理解能力?差，所以?需要更直?白的愛，?更充分的?關(guān)心，更?持久的關(guān)?注。就這?個發(fā)現(xiàn)，?我也找到?了很多答?案，班干?部的工作?，各個小?朋友的值?日工作要?安排好，?重要的是?要書寫出?來最好能?張貼。而?且要安排?好定期檢?查措失，?連人民政?府也有個?檢查院，?更何況是?我們低年?級小朋友?了，班干?部工作基?本上是我?在檢查，?而值日的?檢查工作?就落在我?們的勞動?委員身上?。同樣學(xué)?生的作品?，也要全?班表揚(yáng)，?而且要展?示一段時?間，可是?讓更多的?小朋友有?更多的時?間在欣賞?他的作品?好在何處?。學(xué)生的?練習(xí)，老?師也給于?關(guān)注，枯?燥重復(fù)的?練習(xí)很容?易讓人放?棄的，而?這個時候?我們都希?望他人的?關(guān)注，像?課文紙船?和風(fēng)箏也?是這樣教?小朋友的?。所以，?在跳繩時?我提前給?他們測了?一下一分?鐘能跳幾?個，并給?于相應(yīng)的?五角星獎?勵。在平?時寫作業(yè)?，寫字的?時候，考?試的時候?，我會給?于坐不直?扣一分，?說話扣兩?分，偷看?或做其他?事扣三分?的處罰。?接著只?能簡單地?講一講我?們班小朋?友取得微?小的成績?：基于?小朋友需?要的是直?白的愛充?分的關(guān)心?持久的關(guān)?注這一原?則指導(dǎo)下?，我們班?小朋友在?跳繩比賽?獲得了第?一名的好?成績（我?也只能驕?傲這么一?次，就請?允許我驕?傲一次）?。其次，?經(jīng)兩個王?老師（王?優(yōu)娜，王?噗瀅），?竺老師等?幾位老師?夸我們班?小朋友字?寫得很整?潔，很方?正。最?后重點(diǎn)說?說我工作?上的一些?問題。?1.持續(xù)?性。就工?作的持續(xù)?性，因?yàn)?工作系統(tǒng)?不完善，?很多工作?到頭到還?是壓在我?的身上，?而像有些?特殊情況?使得一些?工作沒有?緊步跟上?，落后了?幾天，甚?至到最后?一兩個星?期因?yàn)閺?fù)?習(xí)，就已?經(jīng)繼續(xù)了?。而且也?沒一個很?好的結(jié)尾?，使小朋?友也感覺?僅僅只是?老師的一?個工具而?已，只是?用用罷了?，沒有什?么實(shí)際影?響，或者?讓有些小?朋友失望?，該有表?揚(yáng)就