高考語文復(fù)習(xí)：小說中重復(fù)敘事的作用

高考小說中重復(fù)敘事的作用1.重復(fù)敘事可以深化小說主題2016年全國卷Ⅰ小說閱讀文本《鋤》中，連續(xù)使用“幾百萬”“幾千萬”之類的詞語描述百畝園的歷史，強調(diào)百畝園對西灣村人的意義以及土地對傳統(tǒng)農(nóng)耕民族的意義。然而百畝園就要變成工廠，農(nóng)民所賴以生存的土地將被毀滅。作者通過寫百畝園的古今對比，引發(fā)讀者對“工業(yè)文明對農(nóng)業(yè)文明的沖擊”這一問題進行思考。小說中重復(fù)的詞語突出事物的特點，產(chǎn)生回味無窮的藝術(shù)效果。2.重復(fù)敘事可以突出人物形象2015年全國甲卷《馬蘭花》（李德霞）“小說三次寫馬蘭花流淚”的表達效果，最終指向人物形象的塑造。第一次是“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，強忍淚水的背后，是受到丈夫指責(zé)后的委屈與隱忍；第二次是“眼里含著淚”，含著淚水的背后，是對丈夫不明人情事理、斤斤計較的氣憤與不滿，這是她隱忍中的抗爭；最后一次是“滿眼的淚水”，是對麻嬸去世的惋惜，對麻嬸女兒知恩圖報的感激，顯示她的大方得體。三次“眼淚”重復(fù)敘事，展現(xiàn)矛盾沖突，突出馬蘭花堅強而又隱忍、樂于助人而又不圖回報的性格，凸顯了小說“人間自有真情在”的主題。3.重復(fù)敘事可以強化小說的節(jié)奏感在茹志鵑的短篇小說《百合花》中，“百合花被子”多次出現(xiàn)，展現(xiàn)出“人性美”的深刻意蘊，在淡化的情節(jié)中增強了小說的節(jié)奏感；查爾斯·狄更斯在長篇小說《小杜麗》中寫道:“馬賽的一切和跟馬賽有關(guān)的一切，都凝視著熾熱的天空，天空也凝視著它們，直到凝視成了這兒的一種普遍的習(xí)慣。人們局促不安地凝視著陌生人，他們凝視白屋子、凝視白墻、凝視塵土飛揚的干燥道路……”其中，“凝視”一詞的反復(fù)出現(xiàn)，增強了節(jié)奏感，也營造了一種壓抑的氛圍。4、重復(fù)敘事推動情節(jié)的發(fā)展教材選文《林教頭風(fēng)雪山神廟》中“風(fēng)雪”的描寫最為典型。由于下雪，林沖出門買酒御寒，發(fā)現(xiàn)了山神廟；由于雪大壓迫，草料場倒塌，林沖暫時棲身山神廟，才得以躲避大火焚身；由于躲在山神廟，聽到陸謙等人的詭計，才怒火中燒，現(xiàn)身手刃仇人。在“風(fēng)雪”的助推下，自然環(huán)境越來越冷，而林沖的血越來越熱，到最后突破重重幻想，走向反抗的道路，5、重復(fù)延宕情節(jié)的發(fā)展情節(jié)發(fā)展不是越快越好，優(yōu)秀的敘事者，會通過一些細節(jié)的重復(fù)，故意延宕情節(jié)，讓讀者干著急。例如，2021年新高考Ⅰ卷《石門陣》（孫犁）王木匠講石門陣時，多處使用反復(fù)手法，這種講述方法有什么效果？王木匠講石門陣時，有很多類似的重復(fù)：“向左看：石頭門?！跋蛴铱矗菏^門?！笆^門。石頭門。石頭門?！彼室獠话呀Y(jié)果講出來，讓聽眾好奇，讓著急的讀者自己去追問去思考，這種延宕的效果，比直接告知答案、揭示謎底，有更好的敘事效果。一、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。許三觀賣血記（節(jié)選）余華這一天晚上，許玉蘭煮玉米稀粥時比往常多煮了一碗，而且玉米粥也比往常稠了很多，她把許三觀和三個兒子從床上叫起來，笑嘻嘻地告訴他們：“今天有好吃的?！痹S三觀和一樂，二樂、三樂坐在桌前，伸長了脖子看著許玉蘭端出來什么，結(jié)果許玉蘭端出來的還是他們天天喝的玉米粥，先是一樂失望地說：“還是玉米粥?！倍泛腿龢芬哺瑯邮卣f：“還是玉米粥?！痹S三觀對他們說：“你們仔細看著，這玉米粥比昨天的，比前天的，比以前的可是稠了很多?！痹S玉蘭說：“你們喝一口就知道了?！比齻€兒子每人喝了一口以后，都眨著眼睛一時間不知道是什么味道。許三觀也喝了一口，許玉蘭問他們：“知道我在粥里放了什么嗎？”三個兒子都搖了搖頭，然后端起碗呼呼地喝起來，許三觀對他們說：“你們真是越來越笨了，連甜味都不知道了?！边@時一樂知道粥里放了什么了，他突然叫起來：“是糖，粥里放了糖?！倍泛腿龢仿牭揭粯返暮敖幸院螅箘诺攸c起了頭，他們的嘴卻沒有離開碗，邊喝邊發(fā)出咯咯的笑聲。許玉蘭對許三觀說：“今天我把留著過春節(jié)的糖拿出來了，今天的玉米粥煮得又稠又粘，還多煮了一碗給你喝，你知道是為什么？今天是你的生日。”許三觀聽到這里，剛好把碗里的粥喝完了。他對許玉蘭說：“所以你在粥里放了糖，這粥也比往常稠了很多，你還為我多煮了一碗，看在我自己生日的份上，我今天就多喝一碗了?！碑斣S三觀把碗遞過去的時候，他發(fā)現(xiàn)自己晚了。一樂、二樂、三樂的三只空碗已經(jīng)搶在了他的前面，朝許玉蘭的胸前塞過去，他就揮揮手說：“給他們喝吧?！痹S玉蘭說：“不能給他們喝，這一碗是專門為你煮的?！痹S三觀：“誰喝了都一樣。給他們喝?！比缓笤S三觀看著三個孩子重新端起碗來，把放了糖的玉米粥喝得嘩啦嘩啦響。他心里有些難受了，說：“這苦日子什么時候才能完？小崽子苦得都忘記什么是甜，吃了甜的都想不起來這就是糖。”三個孩子喝完了玉米粥，都伸長了舌頭舔起了碗，舌頭像巴掌似的把碗拍得噼啪響。這天晚上，一家人躺在床上時，許三觀對兒子們說：“我知道你們心里最想的是什么？就是吃，你們想吃米飯，想吃用油炒出來的菜，想吃魚啊肉啊的。今天我過生日，你們都跟著享福了，連糖都吃到了，可我知道你們心里還想吃，還想吃什么？看在我過生日的份上，今天我就辛苦一下，我用嘴給你們每人炒一道菜，你們就用耳朵聽著吃了。都把耳朵豎起來，我馬上就要炒菜了。想吃什么，你們自己點。一個一個來，先從三樂開始。三樂，你想吃什么？”三樂說：“我想吃肉?！薄叭龢废氤匀?，”許三觀說，“我就給三樂做一個紅燒肉。肉，有肥有瘦，紅燒肉的話，最好是肥瘦各一半，而且還要帶上肉皮，我先把肉切成一片一片的，有手指那么粗，半個手掌那么大，我給三樂切三片……”三樂說：“爹，給我切四片肉?！薄拔医o三樂切四片肉……”三樂又說：“爹，給我切五片肉?！痹S三觀說：“你最多只能吃四片，你這么小一個人，五片肉會把你撐死的。我先把四片肉放到水里煮一會，煮熟就行，不能煮老了，煮熟后拿起來晾干，晾干以后放到油鍋里一炸，再放上醬油，放上一點五香，放上一點黃酒，再放上水，就用文火慢慢地?zé)?，燉上兩個小時，水差不多燉干時，紅燒肉就做成了……”許三觀聽到了吞口水的聲音?！敖议_鍋蓋，一股肉香是撲鼻而來，拿起筷子，夾一片放到嘴里一咬……”許三觀聽到吞口水的聲音越來越響?！笆侨龢芬粋€人在吞口水嗎？我聽聲音這么響，一樂和二樂也在吞口水吧？許玉蘭你也吞上口水了。你們聽著，這道菜是專給三樂做的，只準三樂一個人吞口水，你們要是吞上口水，就是說你們在搶三樂的紅燒肉吃。你們的菜在后面，先讓三樂吃得心里踏實了，我再給你們做。三樂，你把耳朵豎直了……夾一片放到嘴里一咬，味道是，肥的是肥而不膩，瘦的是絲絲飽滿。我為什么要用文火燉肉？就是為了讓味道全部燉進去。三樂的這四片紅燒肉是……三樂，你可以慢慢品嘗了。接下去是二樂，二樂想吃什么？”二樂說：“我也要紅燒肉，我要吃五片。”“好，我現(xiàn)在給二樂切上五片肉，肥瘦各一半，放到水里一煮，煮熟了拿出來晾干，再放到……”二樂說：“爹，一樂和三樂在吞口水?！薄耙粯罚痹S三觀訓(xùn)斥道，“還沒輪到你吞口水，”然后他繼續(xù)說：“二樂是五片肉，放到油鍋里一炸，再放上醬油，放上五香……”二樂說：“爹，三樂還在吞口水?！痹S三觀說：“三樂吞口水，吃的是他自己的肉，不是你的肉，你的肉還沒有做成呢……”許三觀給二樂做完紅燒肉以后，去問一樂：“一樂想吃什么？”一樂說：“紅燒肉?！痹S三觀有點不高興了，他說：“三個小崽子都吃紅燒肉，為什么不早說？早說的話，我就一起給你們做了……我給一樂切了五片肉……”一樂說：“我要六片肉?！薄拔医o一樂切了六片肉，肥瘦各一半……”一樂說：“我不要瘦的，我全要肥肉。”許三觀說：“肥瘦各一半才好吃?！币粯氛f：“我想吃肥肉，我想吃的肉里面要沒有一點是瘦的。”許三觀給一樂做完了全肥的紅燒肉以后，給許玉蘭做了一條清燉鯽魚。他在魚肚子里面放上幾片火腿，幾片生姜，幾片香菇，在魚身上抹上一層鹽，澆上一些黃酒，撒上一些蔥花，然后燉了一個小時，從鍋里取出來時是清香四溢……許三觀繪聲繪色做出來的清燉鯽魚，使屋子里響起一片吞口水的聲音，許三觀就訓(xùn)斥兒子們：“這是給你們媽做的魚，不是給你們做的，你們吞什么口水？”最后，許三觀給自己做一道菜，他做的是爆炒豬肝，他說：“豬肝先是切成片，很小的片，然后放到一只碗里，放上一些鹽，放上生粉，生粉讓豬肝鮮嫩，再放上半盅黃酒，黃酒讓豬肝有酒香，再放上切好的蔥絲，等鍋里的油一冒煙，把豬肝倒進油鍋，炒一下，炒兩下，炒三下……”“三下以后趕緊把豬肝倒出來。這時候不忙吃，先給自己斟上二兩黃酒，先喝一口黃酒，黃酒從喉嚨里下去時熱乎乎的，就像是用熱毛巾洗臉一樣，黃酒先把腸子洗干凈了，然后再拿起一雙筷子，夾一片豬肝放進嘴里……這可是神仙過的日子……”屋子里吞口水的聲音這時是又響成一片，許三觀說：“這爆炒豬肝是我的菜，一樂，二樂，三樂，還有你許玉蘭，你們都在吞口水，你們都在搶我的菜吃?！闭f著許三觀高興地哈哈大笑起來，他說：“今天我過生日，大家都來嘗嘗我的爆炒豬肝吧?！鄙盏牡诙欤S三觀掰著手指數(shù)了數(shù)，一家人已經(jīng)喝了五十七天的玉米粥，他就對自己說：我要去賣血了，我要讓家里的人吃上一頓好飯菜。（有刪改）6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A．將留著過春節(jié)的糖用在粥里，體現(xiàn)了許玉蘭對許三觀生日的重視。B．許三觀的用“嘴”炒菜與“望梅止渴”“畫餅充饑”有異曲同工之妙。C．許三觀不許別人“吞口水”，是因為每個人都會有屬于自己的“菜”。D．每人點的“菜”不盡相同，突顯時代境遇下個人對生活的追求有別。7.下列對本文藝術(shù)特點的分析鑒賞，說法不正確的一項是（3分）A．文章通過人物之間的對話推動情節(jié)的發(fā)展，這也有利于表現(xiàn)人物的不同性格特點。D．文章語言平白質(zhì)樸，使用口語，多用短句，少用長句，也不使用繁復(fù)華采的詞匯。B．小說沒有描寫人物的性格沖突，而是使用底層敘事視角，直接剖析人物生存心理。C．幽默的細節(jié)沖淡了苦難色彩，使文章充溢著俗世氣息，有濃濃的“人間煙火味”。8.文中寫許三觀“用嘴炒菜”時使用重復(fù)敘述的方式，請結(jié)合文本分析其效果。（6分）9.在解讀《許三觀賣血記》時，總離不開“人性的溫情”這一主題。請結(jié)合文本簡要分析文章是如何體現(xiàn)這一主題的。（6分）6.(3分)D7.《3分)B8.許三觀用嘴巴給每人做一道菜。三示、二樂、一樂都只想吃“紅燒肉”，許三觀便把做“紅燒肉”的過程重復(fù)描繪了三次，使用重復(fù)的方式控制敘述節(jié)奏，使敘述的速度緩慢;“燒紅燒肉”本來是想象的，通過多次重復(fù)，補充了制作的細節(jié)，既豐富了小說的內(nèi)容又使情節(jié)更“真實”;許三觀繪聲給色地描摹每一次的制作過程，引出一片響亮的吞口水的聲音，對“紅燒肉”的渴望，激起了許三現(xiàn)一家的生存欲望，也促使許三現(xiàn)作出賣血的決定；重復(fù)敘述，使許三觀樂觀、樸實的形象更豐滿、真實。9.人性的溫情體現(xiàn)為父愛如山，在饑荒之時，許三現(xiàn)將自己因生日多得的一碗玉米粥分給三個孩子，省下自己的糧食，就是為了孩子多喝一口粥；人性的溫情體現(xiàn)在家庭責(zé)任感上，許三觀為了讓飽受饑餓困擾的家人吃上一頓好的，決定用鮮血去換金錢;人性的溫情體現(xiàn)在對苦雄的消解和超越上，許三現(xiàn)用嘴炒菜，為家人奉上一餐美味精種糧食大餐，讓大家心滿意足地睡去。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一：樟子松王

徐迅樟子松林彌漫著一股濃霧，霧裊裊靜靜，沒一點聲響。隱隱地，遠處響起一陣松濤的呼嘯聲。呼嘯聲中，那個他既期盼又厭煩的腳步聲撲踏踏地響在柵欄外的水泥路上。他顫顫地問：“是梁沙生來了嗎？”應(yīng)著他的聲音，梁沙生就徑直走到了他面前，熟練地將手中拎的蘋果、梨子、李子什么的放在桌上。他住的這幢磚石瓦房建在樟子松林環(huán)繞的山坡空地，自從癱瘓在床，他就看不到樟子松林，也望不見他心愛的“樟子松王”了?！案涫?，最近好些了嗎？”梁沙生問。福樹笑了笑，他知道這是梁沙生在寬慰他，討好他。自從梁沙生鄭重其事地提出要在樟子松森林建立生態(tài)旅游休閑基地，他腦子里那根敏銳的神經(jīng)就開始欠欠地疼痛。心里一沉，他感覺面前這個喊他叔叔的梁沙生，不只是沖著女兒滿女來了。果然，梁沙生開口了：“福樹叔，和您說的事，您老想好了沒有？”福樹沒提防梁沙生這回竟是單刀直入，幾乎是嚇了一跳，“嗯哼”一下就咳嗽了起來。梁沙生攙扶起他，拿起一只枕頭給他墊靠著。他看看梁沙生，忽然又急遽地移開視線，問：“你進門，看見滿女了沒有？”“滿女？福樹叔，滿女哪里去了······”梁沙生臉紅了紅?！皾M女不曉得野到哪里去了！”福樹眼里滾落一滴渾濁的老淚，說：“梁沙生，你得幫我降降她，滿女喜歡你·····.”滿打滿算，福樹已在床上躺了七八個年頭。以前，他壯實得像一頭牛，眼睛一轉(zhuǎn)就一個主意。鄉(xiāng)親們佩服他，選他當了村主任。橫亙千里的科爾沁沙漠逶迤而來，就像只胳膊肘拐進了他們村。冬天，風(fēng)沙像風(fēng)刀；夏天，沙窩像蒸籠。當?shù)厝诵稳葸@里是“一碗米、半碗沙，五步不認爹和媽”。政府讓他們整體移民，他帶頭嚷著故土難離！他鼓動村民栽樹，但流沙堆成山，一鍬挖下去，樹坑沒成形就被流沙填平了。他就把苞米稈子平鋪在沙地上，在苞米稈子的縫隙里栽小樹苗，讓樹立根。他嘗試用黃柳、錦雞兒、紫穗槐、胡枝子等植物固沙······后來，加上政府的支持，這里就有了一片樟子松林。生態(tài)一改善，當年糧食畝產(chǎn)竟高達千斤。樟子松林從此也成了他的星星和月亮、他的寄托和希望?？墒?，梁沙生竟然要在此打造生態(tài)旅游休閑基地。說穿了，不就是建一個吃吃喝喝的地方？這不是糟蹋草原，成心毀掉他的樟子松林嗎？瞥了一眼桌上，福樹眼窩里有些發(fā)濕，“梁沙生，你記得嗎？這樟子松林就是我和你父親一起栽的·····.”這個梁沙生當然記得。當年，他父親和福樹叔一起治流沙?？囱蛱阕硬鹊男】尤霾葑研?，他倆就趕著羊在下雨前上山，順著羊蹄印子撒籽。樟子松林遭蟲害，他倆就趕豬崽進林子吃松毛蟲。栽樹需要投入，兩家就同時承包了鄰縣人家的田地，用農(nóng)業(yè)收入找補林業(yè)······“還好，你沒有忘記。沙生，你家樟子松林現(xiàn)在好嗎？”“老好了！就在那里，我辦的生態(tài)旅游休閑基地······”梁沙生滔滔不絕，“福樹叔，北京都有人來這里消夏······”他說著就有些手舞足蹈，話里也有些許自豪與炫耀。隨著他的手勢，福樹眼里的光亮一點點暗下去。他嘆了口氣，說：“我不是和你說這個，梁沙生，你對滿女要好……”福樹閉了閉眼，又正色道：“梁沙生，你回去吧，你不要指望我把樟子松林給你糟蹋！”梁沙生一愣，隨即下意識地點點頭，尷尬地笑笑，忐忑不安地出了門。福樹的病情日益加重，秋去冬來，他終于在一個渾天縞素的天氣靜靜去了。遠遠近近、三三兩兩的鄉(xiāng)親們都冒著嚴寒趕過來了。他們心里都明白，福樹癱瘓就是因為治沙落下了病根。梁沙生和滿女按照福樹的生前愿望，將骨灰撒在了他栽的那片樟子松林。那天，梁沙生執(zhí)意要看看“樟子松王”。說是“樟子松王”，其實，就是福樹開始治沙那年栽的一棵樟子松樹。那年，樟子松林發(fā)生蟲災(zāi)，其他樟子松都枯死了，只有它頑強地生長下來。等到四周的樟子松林重新長起來，它就成了這里最為醒目的一棵-“樟子松王”也就這樣叫開了。福樹給它壘了個石頭臺子做隔離，在臺子旁又搭起高高的瞭望臺，這樣，他就能看護這一大片的樟子松林了。梁沙生朝“樟子松王”虔誠地鞠了一躬，和滿女登上瞭望臺。站在瞭望臺上向遠望去，他感覺樟子松森林就像一條條綠色鎖鏈，將科爾沁沙漠的一只爪子牢牢地摁住了。但舉目北望，他發(fā)覺科爾沁沙漠那雪地里的黃沙暗涌，仍像一頭巨大的黃龍在蟄伏、窺視著，稍不留神就會撲向這里······梁沙生心里一陣涌動，說：“滿女，這一片大林海，真想不出來他們是怎樣一棵一棵栽出來的，他們真的是舍命……”他想，他要在“樟子松王”臺前立一個石碑，上面刻上“大漠忠魂”幾個大字，把這里當作一個宣傳福樹和父輩們艱苦奮斗，戰(zhàn)風(fēng)沙、治風(fēng)沙的愛國主義教育基地······（選自2023年01月06日《光明日報》第14版，有刪改）文本二：熱奈特將敘事頻率關(guān)系概括為“單一敘事、單一敘事的反復(fù)、重復(fù)敘事、反復(fù)敘事”四種類型。在沈從文的小說中，反復(fù)敘事得到了充分的表現(xiàn)。在《邊城》中交錯運用單一敘事和反復(fù)敘事的方式，達成敘事時間的頻率變化，推動了情節(jié)的發(fā)展，深化了小說的主題，增強了作品的詩化意蘊。如翠翠和爺爺先后三次在端午節(jié)看龍舟的情景，就屬于反復(fù)敘事。作家通過三個相似的端午節(jié)場景記錄了翠翠與儺送感情發(fā)展的不同階段，這既是作家將自己的人物安插在寫意的風(fēng)景畫里的一種策略，又十分巧妙地彌補了中國自古以來簡單敘事手法的不足。（節(jié)選自王君《淺析＜邊城＞的敘事之美》）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解分析，不正確的一項是（3分）A.福樹對梁沙生的腳步聲“既期盼又厭煩”，因為既盼他來看自己，又厭煩他勸說自己在樟子松林建旅游休閑基地。B.面對梁沙生的正面詢問，福樹“嚇了一跳”“急遽地移開視線”，并借滿女轉(zhuǎn)換話題，說明福樹不想談?wù)摻ɑ匾皇?。C.盡管福樹顧及女兒和梁沙生的戀愛關(guān)系，但他依然拒絕了梁沙生擴建旅游休閑基地的請求，堅定地保護樟子松林。D.梁沙生興奮地談?wù)撀糜涡蓍e基地時，福樹眼里的“光亮”“一點點暗下去”，說明福樹精神漸漸不濟，病情已經(jīng)很重。7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.開頭的環(huán)境描寫營造了寧謐的氛圍，以“濃霧”襯托松林之大，暗示防風(fēng)治沙工作卓有成效。B.“滾落一滴渾濁的老淚”，這一神態(tài)描寫刻畫了福樹為女兒的不懂事而傷心落淚的慈父形象。C.福樹原來“壯實得像一頭牛”，現(xiàn)在卻已癱瘓七八年了，強烈的對比表現(xiàn)出防風(fēng)治沙的不易。D.“樟子松王”是一棵經(jīng)蟲災(zāi)不死的松樹，也是福樹防風(fēng)治沙、綠化家鄉(xiāng)艱苦奮斗精神的象征。8．在擴建生態(tài)旅游休閑基地一事中，梁沙生的心理發(fā)生了哪些變化？請結(jié)合作品簡要說明。（6分）9．請根據(jù)文本二的觀點，找出這篇小說中所運用的幾處“反復(fù)敘事”并簡要分析其作用。（6分）6．（3分）D（“說明福樹精神漸漸不濟，病情已經(jīng)很重”說法有誤。福樹眼中的“光亮”“一點點暗下去”是因為梁沙生興奮地談的生態(tài)旅游休閑基地是福樹反對的，這只是說明福樹對建生態(tài)旅游休閑基地毫無興趣。）7．（3分）B（“刻畫了福樹為女兒的不懂事而傷心落淚的慈父形象”說法有誤。聯(lián)系上文梁沙生詢問福樹同意不同意建生態(tài)旅游休閑基地，福樹這“一滴渾濁的老淚”首先就是為樟子松林可能不保而流，其次也擔心拒絕了梁沙生會影響梁沙生和滿女的關(guān)系，刻畫的是福樹珍惜樟子松林、關(guān)心女兒的形象。）8．（6分）①對擴建生態(tài)旅游休閑基地的急切。文章開頭梁沙生見到福樹，就“單刀直入”地詢問福樹的意見。②對福樹拒絕擴建生態(tài)旅游休閑基地的尷尬和／不安。梁沙生正興頭上，自豪地炫耀自己的生態(tài)旅游休閑基地，福樹打斷他并拒絕了他的建議，他感到尷尬，并且因不知自己的生態(tài)旅游休閑基地能否擴大而忐忑不安。③深入認識到樟子松林價值后的感動和／清醒。福樹去世后，梁沙生登上樟子松王旁邊的瞭望臺，看到了科爾沁沙漠的隱患依然存在，更加感動于父輩植樹防沙的艱苦奮斗，清醒地認識到應(yīng)該珍惜樟子松林并傳承弘揚其承載的精神，最終放棄擴建生態(tài)旅游休閑基地。（每答出一點給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）注：“／”前后內(nèi)容答出任意一個即可。9．（6分）（本文的反復(fù)敘事體現(xiàn)在三次插敘艱辛的植樹造林過程。）①第一處敘述了福樹帶領(lǐng)村民在流沙上成功栽培樟子松林的故事，／表現(xiàn)了福樹對樟子松林的深厚感情和反對建生態(tài)旅游休閑基地的原因。②第二處著眼于福樹和梁沙生的父親全身心投入植樹造林的過程，／為梁沙生繼承弘揚父輩精神、鞏固推進治沙成果做了鋪墊。③第三處敘述了“樟子松王”得名的由來，／側(cè)面表現(xiàn)了福樹植樹造林的艱辛。（三處反復(fù)敘事都深化了小說謳歌人們艱苦奮斗改善生態(tài)環(huán)境的主旨。）（每答出一點給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）注：學(xué)生如答“文本二有三處＇反復(fù)敘事”：①第一處敘述了福樹帶領(lǐng)村民在流沙上成功栽培樟子松林的故事；②第二處著眼于福樹和梁沙生的父親全身心投入植樹造林的過程；③第三處敘述了“樟子松王”得名的由來。作用是：塑造了為植樹防沙而艱苦奮斗的福樹形象（只答“塑造了人物形象”不給分）；推動了故事情節(jié)的發(fā)展；謳歌了人們艱苦奮斗改善生態(tài)環(huán)境的主旨（只答“深化了小說的主題”不給分）?！币部山o6分。三、現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。跳馬路內(nèi)隊伍的大隊長原是體育教員，三十一歲，副隊長原是讀書郎，只有十八歲，前不久收留的一個小孩，十三歲。昨天夜里，兩個隊長去見抗日救亡隊的徐主任，商量關(guān)于孫慶榮公開投敵的事。徐主任說，孫慶榮素與大隊長有仇隙，如今得了日本人的錢糧軍火，必來尋釁，提議隊伍撤出上海。兩個隊長連夜召集人馬，大隊長卻崴了腳，只得回家休養(yǎng)，副隊長帶隊往西走了。天亮?xí)r，福元帶著小孩去看大隊長，說，副隊長留我下來做你警衛(wèi)員。大隊長說，你帶小孩去蘆葦蕩避避風(fēng)頭吧。臨別，大隊長摸摸小孩的頭，跳馬練得如何？小孩說，報告司令，矮一點的木箱能跳過去。大隊長說，你記得我說的話，練好體育，等你長大，去參加奧林匹克運動會，日本人的跳馬水平很高，不要輸給他們。小孩說，都打仗了，還參加什么運動會，開運動會也是跟日本人拼刺刀罷了。大隊長說，體育和讀書寫字一樣，讓你學(xué)會做人，亡國奴才是沒有資格上賽場的。小孩說，司令天天想開運動會。福元說，大隊長就是這樣的，他是體育教員。走了半日，來到平日練兵的林子。福元抱槍鉆進窩棚，想瞇一覺。小孩站在林間空地上，漸感無聊，看著大隊長親手測量制作讓隊員們練習(xí)跳馬用的木箱。日本人來了幾次后，隊伍化整為零，練兵場便也荒廢了。他上了跑道，踢掉鞋子，挺腰抬腿，按大隊長教的做了幾個預(yù)備動作，隨后跑向木箱。這一次居然跳了過去，且穩(wěn)穩(wěn)地落在地上。小孩十分興奮，這時聽到有布谷鳥叫。小孩知道是暗號，喝道，是誰。只見芳蕙從一棵樹后面繞了出來。福元也醒了。芳蕙帶來一個情報：孫慶榮帶了兵往鎮(zhèn)上去了。福元聽了將長槍一背，說我得回去通知大隊長，實在不行把他背出來也行。你倆去找副隊長，我們的人都在芳蕙家王橋村的祠堂，告訴他趕緊帶救兵過來。說罷就跑。小孩和芳蕙出了樹林向西走。路越來越窄，遠遠看見一座小石橋。就在這時，聽到一陣嗡嗡的聲音，小孩頓時緊張起來，不好，日本人的飛機來啦。芳蕙大駭，往樹林里跑，小孩一把拽住她背后的籮筐，說，躲到橋底下啦。果然兩架飛機從南邊過來，飛得很低。小孩說，你要記得，不可往樹林里躲。等了好一會兒，見兩架飛機掠過頭頂，向北飛去，像兩只大鳥。芳蕙覺得小孩在發(fā)抖，拍了拍他，等到飛機遠了，聽到小孩的牙齒發(fā)出咯咯噠噠的聲音。芳蕙說，你害怕了。小孩沒說話，打了自己一個耳光，方才鎮(zhèn)定下來。小孩光著腳，跑到河邊，蹲下喝了兩口水，洗了洗臉。芳蕙也想喝水，小孩卻說，你要記得，不喝生水。他站起身，看了看遠處，飛機已不見蹤影，這才說，孫慶榮投敵，我們的人馬在鎮(zhèn)上待不住了，要往西撤，什么時候回來只有天曉得，你在這里不要說認識我們，這是我要交代你的第三件事。小孩說完上橋，走出幾步回頭去看，芳蕙捂住了臉，站在橋上不動。我想跟你們走但我阿爸不答應(yīng)，他說你們遲早都會死光。芳蕙哭道。阿毛哥你不要去跟日本人拼刺刀。司令說過，等到要拼刺刀的時候，哪有什么你情我愿的，是個活人就要上去。小孩說。黃昏，終于來到王橋村祠堂。小孩跑進去，見到隊伍里的王大貴，說，快去找副司令，我有要緊的情報。小孩覺得很累，芳蕙不知道去了哪里。小孩坐在地上，背靠墻壁，雙手抱腿，一會兒就打起了瞌睡。迷迷糊糊中聽到有人進來，抬頭看是芳蕙，她端著一碗米粥。這碗粥怕是你的晚飯吧，我吃了，你吃啥？芳蕙說，我已經(jīng)吃過了，你吃飽了去我家睡一覺。小孩說，軍令如山，我得在這里等副司令。芳蕙忽然又跑了出去，片刻后回來，手里搖著一把蒲扇。芳蕙說，我?guī)湍阙s蚊子。小孩說，你對我的好，我決計不會忘的。芳蕙說，你好講講為啥飛機來了不能躲到樹林里嗎？小孩讓芳蕙坐到身邊來。去年，日本人是從海上登陸的。我爺娘帶著我和阿妹逃難。大路上全是人，拖兒帶女，大包小包。日本兵從后面追了上來，一槍打死一個，有時一槍打死兩個。日本人的飛機來了，很多人往樹林里躲，我爺娘帶著阿妹也躲了進去，喊我快點跑過去。飛機往他們頭上扔了一串炸彈，轟的一下，整個樹林全飛上了天，起了大火。我又被震飛到了水溝里。我懂了。芳蕙說。小孩講完這些，睡了過去。夢見大隊長帶著自己練跳馬，福元與兄弟們圍觀，皆盡扛著長槍短炮，歪把子機槍三挺，刺刀明晃晃。小孩沿著跑道奔跑，那木箱卻越來越遠。小孩轉(zhuǎn)頭去看大隊長，已經(jīng)變成一個體育教員，穿運動背心，脖子上掛著銅哨，四面全是哨聲，催促他往前跑。小孩醒了過來，睜眼看外面天色已黑，月光籠罩田野，芳蕙仍在身邊扇著蒲扇，間或撲打著他的臉和腿。小孩又睡了過去。不知過了多久，被一陣講話聲驚醒，眼睛卻睜不開。那聲音他一聽就知道是福元，說，大隊長已經(jīng)犧牲了。怎么犧牲的？我要背他出來，他不肯······小孩心想，肯定是在