人教版部編版七年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)

人教版部編版七年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)，注重啟發(fā)學(xué)生思維在課前，我會認(rèn)真研究本課的內(nèi)容，思考如何讓學(xué)生更好地理解和掌握。我會嘗試新穎的導(dǎo)入方式，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的思維。例如，在講解《論語》時，我會通過引用現(xiàn)代名人的名言警句，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將古代智慧運用到現(xiàn)代生活中。這樣的導(dǎo)課方式能夠讓學(xué)生更加主動地參與到課堂中來，提高了課堂的互動性和趣味性。2、注重多種教學(xué)方式的運用在教學(xué)過程中，我會采用多種教學(xué)方式，如講解、示范、討論、互動等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，在講解古詩詞時，我會通過朗誦、講解、解析等多種方式，讓學(xué)生更好地理解和感受古詩詞的美妙之處，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、注重課內(nèi)外的拓展在課堂教學(xué)之外，我也會帶領(lǐng)學(xué)生參加各種有益的活動，如朗誦比賽、閱讀分享會等，以拓展學(xué)生的語文視野和提高語文素養(yǎng)。同時，我也會鼓勵學(xué)生多讀書、多寫作，提高自己的語文能力。三、注重課堂紀(jì)律，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍在語文教學(xué)中，課堂紀(jì)律是一個非常重要的因素。我會嚴(yán)格要求學(xué)生的課堂紀(jì)律，如按時到課、認(rèn)真聽講、積極參與等。同時，我也會注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，如通過課堂布置、語言表達(dá)等方式，讓學(xué)生感受到課堂的嚴(yán)謹(jǐn)和活力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、及時批改作業(yè)，講評作業(yè)在語文教學(xué)中，作業(yè)批改和講評是非常重要的環(huán)節(jié)。我會及時批改學(xué)生的作業(yè)，并給予詳細(xì)的評價和指導(dǎo)，讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而提高自己的語文能力。同時，我也會在課堂上講評作業(yè)，讓學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步?？傊緦W(xué)期我在語文教學(xué)中，注重備課、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、注重課堂紀(jì)律和及時批改作業(yè)等方面取得了一定的成績。但同時也意識到自己還有很多需要改進(jìn)的地方，需要不斷地學(xué)習(xí)和提高。希望在以后的教學(xué)工作中，能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高教學(xué)水平，讓更多的學(xué)生受益。在教學(xué)中，我非常注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，在導(dǎo)入新課時，我會設(shè)計不同的方式，根據(jù)不同的課型來進(jìn)行多媒體展示、講述故事等方式，引發(fā)學(xué)生的興趣和靈性，讓他們更容易地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在語文教學(xué)中，學(xué)生的閱讀感悟很大程度上與他們的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力和理解水平有關(guān)。因此，在構(gòu)建語義的理解和體會時，我們需要引導(dǎo)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，在思考和辯論中促進(jìn)他們的思維碰撞，從而提高他們的語言升華和靈性開發(fā)。在課堂上，我會充分讓學(xué)生表達(dá)自己對課文的理解和感悟，讓他們理解和表達(dá)相輔相成，真正為他們的學(xué)習(xí)提供廣闊的舞臺。同時，我也非常重視朗讀和品評感悟這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更好地理解和掌握語言的意義、情感和技巧。時要充分考慮學(xué)生的實際情況每個學(xué)生的接受能力和水平都不同，因此在備課時，我要充分考慮學(xué)生的實際情況，靈活運用不同的教學(xué)方法和手段，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生理解課程內(nèi)容。同時，我還注重與同事交流，共同探討教學(xué)方法和經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。二、注重語文素養(yǎng)的培養(yǎng)在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，通過閱讀和寫作的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生多讀好書，不斷擴(kuò)展自己的知識面和視野。三、注重學(xué)生的感悟和品評在教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行感悟和品評，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高自己的思維能力和表達(dá)能力。同時，我也注重與學(xué)生進(jìn)行互動，讓學(xué)生在課堂上積極參與討論和交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和參與度。四、注重課內(nèi)外結(jié)合在教學(xué)中，我注重課內(nèi)外結(jié)合，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，拓展自己的知識面和視野。通過閱讀課外書籍，讓學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容，同時也培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。五、查找問題并改進(jìn)措施在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不夠到位，個別學(xué)生進(jìn)步緩慢等。針對這些問題，我將加強理論學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平；同時也將多讀多寫，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)；勤于反思，積累教學(xué)經(jīng)驗；并進(jìn)行教育教研，解決實際問題?？傊?，本學(xué)期的教學(xué)工作雖然有一些不足，但我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的語文成績而努力奮斗！在教學(xué)中，我始終堅持備好課，課前重新復(fù)習(xí)教案，熟悉教材和掌握教法。我不僅備教材，還備學(xué)生，緊密圍繞新課標(biāo)要求和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行備課。在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生。根據(jù)新課程改革的精神，我善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生自主、探究和合作。我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，鼓勵學(xué)生各抒已見，采用別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。針對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的問題，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊、字跡工整，并克服錯別字等問題。針對學(xué)困生的問題，我每天利用放學(xué)后的時間為他們補課，教給他們學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力，取得了不同程度的進(jìn)步。在教學(xué)任務(wù)完成后，我進(jìn)行檢測，及時解決學(xué)生存在的知識點問題。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動，如課文朗讀評比等。教學(xué)應(yīng)該不僅僅是為了達(dá)到知識目標(biāo)，而是應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新動機、興趣、情感和意志。為了激發(fā)學(xué)生的求知欲望，我們需要建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的主動思考、質(zhì)疑和求索能力。為此，我們可以采用各種方法，例如讓學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)教材、開設(shè)課前演講、重視閱讀教學(xué)等。在這樣的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生可以充分展現(xiàn)自己的個性，進(jìn)行師生互動、生生互動和小組間互動，獲得充分的鍛煉和表現(xiàn)機會。為了提高語文課堂的效果，我們需要采用先進(jìn)的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識，獲取叩開知識大門的金鑰匙。新課程要求我們要以更新教學(xué)手段為重點，利用各種媒體和教學(xué)資源，擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬學(xué)生攝取知識的渠道。在信息時代，多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一個可操作的平臺，可以幫助我們提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力和創(chuàng)造能力。在教學(xué)中，我們需要改變過去課堂注重知識傳授、強調(diào)學(xué)科本位的狀況，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓他們在自主探究與交流的過程中不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。教師應(yīng)從知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，超越課堂的藩籬，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。因此，方法比知識更為重要，教授方法是教學(xué)的根本。二、教學(xué)方面我們需要用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。為此，我們針對不同的知識板塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)、擴(kuò)大積累、訓(xùn)練能力和作文訓(xùn)練。這樣的訓(xùn)練需要一個較長時間的反復(fù)過程，幫助學(xué)生靈活運用所學(xué)知識。三、總結(jié)本學(xué)期，我們積極參與教研活動，認(rèn)真思考和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng)新，積極實踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率，取得了比較滿意的教學(xué)成果。但同時也存在不足之處，需要不斷改進(jìn)和提高。作為一名教師，我非常注重自己的師德修養(yǎng)。我積極參加各種學(xué)習(xí)和會議，并經(jīng)常閱讀報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和信息。我時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，符合素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，我嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，我越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。我熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。在教學(xué)方面，我始終認(rèn)為：如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學(xué)生設(shè)想，只從主觀設(shè)想出發(fā)，那么這樣的教學(xué)肯定會失敗。備課時，我總要反復(fù)斟酌：這節(jié)課我應(yīng)該教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容可能會讓學(xué)生感到困難。我會按照步驟講解必須講的內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)姆椒ń档蛯W(xué)生感到困難的內(nèi)容的難度，調(diào)動學(xué)生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本。在上課時，我努力調(diào)動學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生學(xué)思結(jié)合，教給學(xué)生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀和記筆記的習(xí)慣。新課結(jié)束后，我會及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時調(diào)整教學(xué)方法，補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)，因此學(xué)生上我的課一般不會感到累。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化。開始上課時，學(xué)生的心是不平靜的，這時我會提前進(jìn)班，把任務(wù)寫在黑板上，對那些不能及時進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生進(jìn)行說服教育，說明提高學(xué)習(xí)效率的重要性。上課十分鐘左右，學(xué)生的心平靜了下來，進(jìn)入學(xué)習(xí)的黃金階段，這時我便抓住教學(xué)重點進(jìn)行講解，以典型問題促進(jìn)學(xué)生思考。我不斷變換教學(xué)方法，避免讓學(xué)生脫離文本和對語言的感悟。臨近下課時，學(xué)生有些疲憊了，這時我會提醒學(xué)生整理好課堂筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。我的努力方向是加強每節(jié)課的計劃性和目的性，積極創(chuàng)設(shè)和諧、平等、民主的學(xué)習(xí)氛圍，要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，大膽表達(dá)。2、在語文教學(xué)中，基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練非常重要。我們應(yīng)該深入理解教材內(nèi)容，扎實掌握文本知識，并進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練。我們需要把知識點落實到實際應(yīng)用中，包括“字詞關(guān)”、“課文關(guān)”、“背誦關(guān)”和“練習(xí)關(guān)”。我們需要設(shè)計精細(xì)的作業(yè)，采用靈活多樣的題型，以考察學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用能力。3、在教學(xué)中，我們應(yīng)該以教材為基礎(chǔ)，加強對學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生對語言材料的感知理解能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立思辨的習(xí)慣。我們需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫，提高書寫速度和質(zhì)量。4、寫作能力是學(xué)習(xí)語文的重要目的之一。我們需要從點滴開始提高學(xué)生的寫作能力。積累課外閱讀是寫作的基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。我們需要要求學(xué)生注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈地記日記，有感而發(fā)地寫隨筆，提高學(xué)生的寫作水平。我們需要反復(fù)修改作文，也可以請教老師、同學(xué)的意見，做到精益求精。5、書寫是語文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，我們需要加強對學(xué)生的書寫要求和指導(dǎo)?？傊?，語文教學(xué)需要長期積累，學(xué)生語文能力的提高需要時間和努力。我們需要采用生動、活潑、扎實、有序的訓(xùn)練方法，使學(xué)生在不同資料和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力，讓語文真正滲入到日常生活中。部編版七年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)過一個學(xué)期的辛苦努力，本學(xué)期的教學(xué)工作終于結(jié)束了。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo)下，我較好地完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)工作。為了更好地提高自己的教學(xué)水平，我現(xiàn)在對本學(xué)期的教學(xué)工作做個總結(jié)。首先，我們要抓好課文背誦，因為生字詞是組成課文的基本要素，也是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。我們應(yīng)該在教學(xué)新課文之前，布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文的生字，并在課堂上讓學(xué)生讀幾遍生字，糾正讀音，加深記憶。課后還要求學(xué)生抄寫生字，要求學(xué)生字跡工整。另外，我們應(yīng)該利用早晚讀的時間讓學(xué)生朗讀背誦生字詞、課文中要求背誦的課文和古詩文。對于古詩文的背誦，我們要求兩個星期背誦一首，給學(xué)生充分的時間來背誦。這樣背得慢的學(xué)生也不會覺得困難了，對于背得快的學(xué)生則鼓勵他們提前背誦，多背誦。另外，我們還要求學(xué)生堅持每周摘抄一篇美文。其次，我們應(yīng)該加強對學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生對語言材料的感知理解能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立思辨的習(xí)慣。我們需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫，提高書寫速度和質(zhì)量。再次，寫作能力是學(xué)習(xí)語文的重要目的之一。我們需要從點滴開始提高學(xué)生的寫作能力。積累課外閱讀是寫作的基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。我們需要要求學(xué)生注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈地記日記，有感而發(fā)地寫隨筆，提高學(xué)生的寫作水平。我們需要反復(fù)修改作文，也可以請教老師、同學(xué)的意見，做到精益求精。最后，書寫是語文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，我們需要加強對學(xué)生的書寫要求和指導(dǎo)?？傊?，語文教學(xué)需要長期積累，學(xué)生語文能力的提高需要時間和努力。我們需要采用生動、活潑、扎實、有序的訓(xùn)練方法，使學(xué)生在不同資料和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力，讓語文真正滲入到日常生活中。二、抓好講讀課文的示范作用語文教育前輩曾經(jīng)說