部編版威尼斯的小艇精美課件

外出旅行是一件快樂的事情，不僅可以開闊眼界，更能換一種心情。今天，我們將跟隨美國(guó)著名作家馬克·吐溫去意大利的古城威尼斯，看看那里的獨(dú)特風(fēng)光——小艇。外出旅行是一件快樂的事情，不僅可以開闊眼界，更能換一語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)18威尼斯的小艇第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)18威尼斯的小艇第一課時(shí)第二課時(shí)馬克·吐溫：美國(guó)作家、演說家，“馬克·吐溫”是他的筆名。一生寫了大量作品，題材涉及小說、劇本、散文、詩(shī)歌等各方面。代表作品有小說《百萬(wàn)英鎊》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等。第一課時(shí)馬克·吐溫：美國(guó)作家、演說家，“馬克·吐溫”是他的筆名。一生意大利東北部著名的旅游與工業(yè)城市，也是威尼托地區(qū)的首府。那里有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個(gè)小島，所以威尼斯也有“水城”、“百島城”等美稱。威尼斯意大利東北部著名的旅游與工業(yè)城市，也是威尼托地區(qū)斯níshāoqiàomǔdǎo尼船艄翹起保禱告gù雇定huá嘩我會(huì)認(rèn)威姆笑斯níshāoqiàomǔdǎo尼船艄翹起保禱告gù雇定hu多音字嘩小艇消失在彎曲的河道中，傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。嘩嘩響huāhuá橫威尼斯的河道縱橫交叉。蠻橫hènghéng多音字嘩小艇消失在彎曲的河道中，傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲我會(huì)寫簾姆禱雇簇嘩碼nísītǐngzòngshāoqiàodiànliánmǔdǎogùcùhuámǎ尼斯艇縱艄翹墊籠lǒng我會(huì)寫簾姆禱雇簇嘩碼nísītǐngzòngshāoqiào左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)尼艇斯墊雇簇姆嘩縱艄簾翹碼禱籠左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)尼艇斯墊雇簇姆嘩縱艄簾翹識(shí)字方法看圖識(shí)字：簾窗簾珠簾字理識(shí)字：

尼形聲字，從尸從匕，匕亦聲。本義是專一的關(guān)系、黏著的關(guān)系。識(shí)字方法看圖識(shí)字：簾窗簾珠簾字理識(shí)字：艄shāo巧記：船消各半（舟、肖）。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)第七筆是一豎艄shāo巧記：船消各半（舟、肖）。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)第七筆是艇tǐng巧記：小船（舟）不下水，丟在宮“廷”邊。第七筆是一撇。艇tǐng巧記：小船（舟）不下水，丟在宮“廷”邊。第七筆是一縱橫交叉：形容道路等交叉在一起。文中指威尼斯的河道交叉在一起。

北京的公路縱橫交叉，把人們送向四面八方。詞語(yǔ)解釋縱橫交叉：形容道路等交叉在一起。文中指威尼斯的河道交叉在一起爸爸開車的技術(shù)非常好，遇到堵車也操縱自如，不慌不忙。操縱自如：控制或駕馭時(shí)能靈活自如，完全如意。文中指船夫駕駛小艇的技術(shù)特別好。爸爸開車的技術(shù)非常好，遇到堵車也操縱自如，不慌不忙。操縱自如小艇的樣子船夫的駕駛技術(shù)小艇的重要作用默讀課文。說說課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容？（課后第一題）整體感知小艇的樣子船夫的駕駛技術(shù)小艇的重要作用默讀課文。說說讀了課文之后，威尼斯的小艇給你留下了怎樣的印象呢？用文中的一句話來(lái)概括。小艇是威尼斯的重要交通工具，等于大街上的汽車。讓我們下節(jié)課再感受威尼斯小艇的獨(dú)特魅力吧！讀了課文之后，威尼斯的小艇給你留下了怎樣的印象呢？用xiǎotǐngqiàoqǐbǎomǔ（）（）（）dǎogàocùyōngwēinísī（）（）（）一、看拼音，寫詞語(yǔ)。小艇翹起保姆禱告簇?fù)硗崴箈iǎotǐngqiàoqǐting 艦（）（）拔shāo 船（）樹（）sī 威尼（）（）碎mǔ （）指保（）二、寫出同音字。艇挺艄梢斯撕拇姆ting 艦（）（）拔二、寫出課文圍繞小艇寫了______________、_______________、_______________三個(gè)方面的內(nèi)容。三、填空。小艇的樣子船夫的駕駛技術(shù)小艇的重要作用課文圍繞小艇寫了______________、______威尼斯小艇吸引著世界各地的游客。馬克·吐溫游覽后，對(duì)它情有獨(dú)鐘。小艇有哪些獨(dú)特的魅力吸引了作家？讓我們一起走進(jìn)課文尋找答案！第二課時(shí)威尼斯小艇吸引著世界各地的游客。馬克·吐溫游覽后，對(duì)第一自然段在文中有何作用？默讀第1自然段舉手回答?；?dòng)課堂第一自然段在文中有何作用？默讀第1自然段舉手回答?；ネ崴故鞘澜缏劽乃铣鞘校拥揽v橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。小艇是威尼斯的主要交通工具。作用是：總起全文、點(diǎn)明中心。威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通想一想前半句與后半句之間的關(guān)系，用一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把它連起來(lái)。

因?yàn)楹拥揽v橫交叉，所以小艇成了主要的交通工具。威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。想一想前半句與后半句之間的關(guān)系，用一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把它連起來(lái)課文圍繞威尼斯的小艇寫了三方面內(nèi)容，這三方面分別寫出了小艇哪些獨(dú)特的魅力呢？課文圍繞威尼斯的小艇寫了三方面內(nèi)容，這三方面分別寫出威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~????????????????比喻形象生動(dòng)，易于理解，給人留下深刻的印象。讀下面這段話，說說小艇有哪些特點(diǎn)，再體會(huì)加點(diǎn)部分的好處。(課后第三題）威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。二三十英尺長(zhǎng)（6-9m）小艇樣子獨(dú)特威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船仿寫那月牙像彎彎的小船，又仿佛一把鐮刀掛在天邊。用上“像……仿佛……”，仿寫句子。仿寫那月牙像彎彎的小船，又仿佛一把鐮刀掛在天邊。用上我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來(lái)往的船只打招呼，有說不完的情趣。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~舒服愜意乘坐小艇很享受我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非常快，還能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。中心句體會(huì)行船的動(dòng)態(tài)美。船夫駕駛技術(shù)好船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，操縱自如手忙腳亂贊嘆反義詞操縱自如手忙腳亂贊嘆反義詞仿寫不管別人怎么嘲笑，他總是一笑了之。用上“不管……總……”，仿寫句子。仿寫不管別人怎么嘲笑，他總是一笑了之。用上“不管……總……”小練筆仿照第四自然段，圍繞中心句“他的醫(yī)術(shù)特別好。”寫一段話。

他的醫(yī)術(shù)特別好。判斷的速度極快，來(lái)診的患者很多，他應(yīng)對(duì)自如，毫不手忙腳亂。不管怎么緊急，他總能在最短時(shí)間內(nèi)控制住病情。遇到情緒激動(dòng)的家屬，他總能讓他們平靜下來(lái)，安慰他們，還能跟脫險(xiǎn)了的病人幽默一把。被他醫(yī)好的患者數(shù)不勝數(shù)，都很感激他。小練筆仿照第四自然段，圍繞中心句“他的醫(yī)術(shù)特別好?！蓖崴沟男⊥喈?dāng)于大街上的汽車。那么都有哪些人離不開小艇，他們乘坐小艇去做什么呢？威尼斯的小艇相當(dāng)于大街上的汽車。那么都有哪些人離不開商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾著《圣經(jīng)》，坐著小艇上教堂去作禱告。體會(huì)此處的動(dòng)態(tài)美。商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。生活悠閑半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇定的小水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。擬人體會(huì)威尼斯夜景的靜態(tài)美。贊美水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭這樣的生活多美啊，怪不得作者這么喜愛它，讓我們來(lái)齊讀這兩個(gè)自然段吧！（課后第二題）這樣的生活多美啊，怪不得作者這么喜愛它，讓我們來(lái)齊讀這兩個(gè)自

如果你生活在威尼斯，結(jié)合課文內(nèi)容，想象你一天生活的情景，和同學(xué)交流。（課后第四題）如果你生活在威尼斯，結(jié)合課文內(nèi)容，想象你一天生活的情早晨，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，拉開窗簾，清新的空氣撲面而來(lái)。窗外，一只只水鳥展翅飛翔，不時(shí)發(fā)出歡快的鳴叫。吃過早飯，我拿上筆記本，出發(fā)去圖書館。我乘坐的交通工具是一只行動(dòng)靈巧的小艇。船夫平穩(wěn)而快速地操縱著小艇，我坐在小艇上，愜意地欣賞著岸邊的風(fēng)景。不一會(huì)兒，圖書館到了。我來(lái)到圖書館，徜徉在知識(shí)的海洋中，汲取著營(yíng)養(yǎng)。傍晚的威尼斯靜謐而美好。我又乘坐小艇，來(lái)到劇院欣賞節(jié)目。那悠揚(yáng)的音樂，優(yōu)美的舞蹈，使我深深陶醉其中?；氐郊抑校呀胍?。月光柔和地籠罩著這座美麗的城市，我與它一起進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。早晨，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，拉開窗簾，清新的空氣撲面而來(lái)。

讀讀教材P96的“閱讀鏈接”想一想在介紹威尼斯時(shí)，三位作家在表達(dá)上有什么相似之處。（課后第五題）三位作家的相似之處是都運(yùn)用了靜態(tài)描寫與動(dòng)態(tài)描寫，抒發(fā)了對(duì)威尼斯的喜愛與贊美之情。讀讀教材P96的“閱讀鏈接”想一想在介紹威尼斯威尼斯的小艇水城特有風(fēng)光結(jié)構(gòu)梳理特點(diǎn)外形：獨(dú)木舟、新月、水蛇行動(dòng)：輕快靈活船夫技術(shù)——操作自如、快而穩(wěn)白天：各種人小艇夜晚：小艇動(dòng)小艇不動(dòng)熱鬧靜寂作用威尼斯的小艇水城特有風(fēng)光結(jié)構(gòu)梳理特點(diǎn)外形：獨(dú)木舟、新月、水蛇主題概括這篇課文通過介紹________________、______________________________以及______________________，為我們展示了________________________________。威尼斯小艇的樣子船夫駕駛小艇的高超技術(shù)小艇的重要作用威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光主題概括這篇課文通過介紹______________拓展延伸推薦閱讀拓展延伸推薦閱讀1.小艇的船頭和船艄向上翹起，像________________。2.威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛________________。一、把下邊的句子補(bǔ)充為比喻句。掛在天邊的新月仿佛田溝里的水蛇1.小艇的船頭和船艄向上翹起，像______________二、根據(jù)課文理解，判斷下面說法的正誤。1.課文介紹了威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)兩個(gè)方面。（）2.課文通過動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫，生動(dòng)地寫出了威尼斯小艇的特點(diǎn)和作用。（）3.《威尼斯的小艇》是美國(guó)著名作家馬克·吐溫的一篇狀物記敘文。（）???二、根據(jù)課文理解，判斷下面說法的正誤。1.課文介紹了威尼斯小三、小練筆：下載號(hào)稱“東方威尼斯”的蘇州的圖片，選擇自己最喜歡的畫面，抓住特點(diǎn)，仿照課文第三自然的寫法，寫一寫“蘇州的小艇”。三、小練筆：下載號(hào)稱“東方威尼斯”的蘇州的圖片，選擇自己最喜這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來(lái)介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會(huì)按一定順序說明事物的方法。引言

濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，你會(huì)覺得它是那么美好。

這節(jié)課讓我們?cè)趯懲挼摹⒅v童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂吧！

走進(jìn)“大看臺(tái)”

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