集體生活成就我+課件-==部編版道德與法治七年級下冊

6.2集體生活成就我尊敬的劉老師：您好！謝謝您推薦我做班級黑板報主編。還記得您曾對我說：“我注意到，你認(rèn)真地看每期黑板報，我從你的點評中看出了你的渴望。”擔(dān)任黑板報主編后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計……我忙得不亦樂乎。為了編好黑板報，我主動與同學(xué)交流、合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實。我會更加努力做好這份工作，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報，讓我們的班級生活更加精彩。再次感謝您！

學(xué)生：元元XX年XX月XX日思考一：元元是一位負(fù)責(zé)任的黑板報主編嗎？你是從哪些方面看出來的？提示：是，認(rèn)真征稿、催稿、編輯、設(shè)計版面，還主動與同學(xué)交流、合作，體現(xiàn)了對班級的責(zé)任感。探究一角色與責(zé)任

②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。P58②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。

P59③我們在交往中可以學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。

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1.在集體中可以涵養(yǎng)哪些品格？為什么集體生活可以涵養(yǎng)我們的品格？在集體中涵養(yǎng)品格的表現(xiàn)？p58-59探究二角色與責(zé)任1.我是班長，我的職責(zé)是……2.我是組長，我的職責(zé)是……3.我是課代表，我的職責(zé)是……4.我是體育委員，我的職責(zé)是……5.我是班級一員，我的職責(zé)是……思考：說一說你在集體中扮演的角色，以及相應(yīng)的責(zé)任？

在集體中，每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。表示理解，并在他需要的時候以合理的方式幫助他。認(rèn)真傾聽他的建議，合理的話要采納。亮亮是少數(shù)民族，不吃豬肉關(guān)于班級的值日安排，曉曉跟我的意見不同王剛家境貧寒，吃穿十分節(jié)儉同桌不小心把我的書包拉鏈弄壞了在集體生活中，遇到以下情況，我們應(yīng)該怎么做？

在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點。我們在交往中要學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。

表示理解和尊重。多一分寬容，說一聲“沒關(guān)系”

①在集體中，每個人有不同的角色，要承擔(dān)不同的職責(zé)；我們要在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

②在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點。我們在交往中要學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。

2.怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？（怎么做）p58-59在集體中發(fā)展個性DEVELOPINGINDICIDUALITYINTHECOLLECTIVE029

在蔣勁夫受傷以后，大家都幫助他干這干那，讓蔣勁夫覺得自己很沒用，挫敗感十足。黃子韜敏銳地察覺到他的心思，便阻止了李銳幫他做事，并說：他不喜歡！

在與佟麗婭搭檔做任務(wù)時，佟麗婭因為沒能幫上大忙，輪胎太重而崩潰大哭。黃子韜立馬一邊追上前安慰，一口一個姐姐，叫得人好溫暖。思考：1.黃子韜發(fā)生了怎樣的變化？

2.是什么促使他產(chǎn)生了轉(zhuǎn)變？在集體中發(fā)展個性、完善自我

所謂個性就是個別性、個人性，就是一個人在思想、性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)，這個特質(zhì)表現(xiàn)于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式等等，任何人都是有個性的，個性化是人的存在方式。集體如何發(fā)展個性

西游記中唐僧師徒四人可以說是性格迥異。就是這樣一個看似不可調(diào)和的團隊完成了西天取經(jīng)的任務(wù)，他們是如何做到的呢？搭建西天取經(jīng)平臺平臺上不斷磨練，犯了錯誤，戴罪立功不斷認(rèn)識和完善自我最終取得真經(jīng)《西游記》——唐僧師徒4人取經(jīng)隊集體生活為我們搭建了與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。我是一個完美主義者，處處想爭第一，如果考試成績不理想，我就會情緒低落，甚至大病一場。有的同學(xué)說我小心眼兒打球不帶我，我很傷心，后來我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級籃球隊隊員了。我喜歡讀書，擅長寫作和演講，班級成立了文學(xué)社，我擔(dān)任社長，與同學(xué)共同進(jìn)步。我是個樂觀主義者，每天我的笑聲總能感染身邊的同學(xué)。思考：分析以上四位同學(xué)的個性特點對他們的成長有什么影響？自我鑒定完美主義者：抗挫折能力較低，不利于身心健康和學(xué)習(xí)。善于根據(jù)環(huán)境和他人的反饋做出調(diào)整，善于學(xué)會與他人相處，有利于建立良好的人際關(guān)系。擔(dān)任社長有利于提高人際交往能力和語言表達(dá)能力，為將來的寫作和演講能力打下基礎(chǔ)。樂觀的個性，善于保持開朗的心境，能夠更好地克服困難。不同個性的影響6.1-2在集體中發(fā)展個性以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。每個人的個性特點都有不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。6.1-2在集體中發(fā)展個性實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體中的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。他們在完成團隊目標(biāo)的同時，也發(fā)展和展示了自己的個性特點以及能力，成為了運動明星。1.集體生活為我們搭建起與他人，與周圍世界交往的平臺。2.每個人的個性特點不同，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。3.實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。2.為什么在集體中能發(fā)展個性？60-61頁

a.在集體平臺上，我們展示、發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。b.在集體生活中，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。

c.我們積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。3.怎樣在集體中發(fā)展個性？60-61頁本課小結(jié)培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。集體生活搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺包容他人不同，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點在集體中涵養(yǎng)品格在集體中發(fā)展個性集體生活成就我本課小測提示：在合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維更活躍了，體現(xiàn)“我”在集體生活中的成長，D符合題意。D1.集體生活成就我，讓我不斷進(jìn)步。下列選項體現(xiàn)“我”在集體生活中成長的是（）A.在班級評比中，我作為記分人員，多給本班加分B.期末復(fù)習(xí)階段，我因數(shù)學(xué)成績不好，常通宵學(xué)習(xí)C.參加演講比賽，我怕競爭會影響友誼，臨時退賽D.在合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維更活躍了本課小測提示：在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，集體為個人發(fā)展搭建了平臺，個人與集體相互成就、共同成長，①②③符合題意；A2.（2022山東濟南）獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎后，他說清華給予了他成長發(fā)展的廣闊舞臺，榮譽不僅是他個人的，也是核能研究團隊的，更是清華這個大集體的。這告訴我們（）①集體為個人發(fā)展搭建了平臺②個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的③個人與集體相互成就、共同成長④要處理好在多個集體中的角色沖突A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④本課小測