六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿 -第5課 故事中的形象｜廣西版

六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-第5課故事中的形象｜廣西版一、教學(xué)目標(biāo)了解故事中的形象元素在美術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用；掌握人物形象塑造的一些技法和手段；提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。二、教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)學(xué)生如何通過(guò)故事中的形象元素來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作；教學(xué)學(xué)生如何運(yùn)用表現(xiàn)手法來(lái)塑造人物形象。三、教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)如何把握人物形象的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法；教學(xué)如何將故事中的形象元素融合到美術(shù)作品中。四、教學(xué)內(nèi)容及步驟1.教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入和進(jìn)入課題的過(guò)程：通過(guò)老師的引導(dǎo)，學(xué)生回憶和對(duì)比一下所學(xué)過(guò)的關(guān)于人物的美術(shù)創(chuàng)作，是否有涉及故事中的形象元素，如何運(yùn)用？掌握本節(jié)課的課題：故事中的形象。分析和理解故事中的形象元素介紹故事情節(jié)和人物形象的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從故事中找到有關(guān)的形象元素：人物、動(dòng)作、情感、物品、場(chǎng)景等。分析和歸納從故事中選取和運(yùn)用形象元素的說(shuō)明，讓學(xué)生逐漸掌握運(yùn)用的關(guān)鍵。運(yùn)用與創(chuàng)作通過(guò)范例的展示（同學(xué)或老師供稿），讓學(xué)生進(jìn)一步理解和感受到故事中的形象元素在美術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用效果。學(xué)生自由創(chuàng)作，通過(guò)圖畫(huà)、圖片等形式呈現(xiàn)。2.教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入搜集與本課題相關(guān)的形象元素的繪畫(huà)圖片，放在屏幕上供學(xué)生觀看和欣賞，讓學(xué)生感受形象元素在美術(shù)中的重要性。引導(dǎo)學(xué)生回憶過(guò)去學(xué)習(xí)過(guò)的美術(shù)知識(shí)，查找是否存在故事中的形象元素在美術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用。第二步：分析和理解故事中的形象元素展示本節(jié)課故事人物形象的圖片，并讓學(xué)生進(jìn)行探究，通過(guò)關(guān)鍵詞的發(fā)散，把每一個(gè)形象元素都弄清楚了。通過(guò)回答問(wèn)題的形式，讓學(xué)生掌握故事中的形象元素及其特點(diǎn)，并歸納其中的精髓。對(duì)學(xué)生分析與運(yùn)用舉例，讓他們能夠更好理解將故事中的人物形象元素運(yùn)用到美術(shù)作品中的效果。第三步：運(yùn)用與創(chuàng)作通過(guò)范例的展示（或單幅圖片的學(xué)生作品）讓學(xué)生更好的理解和感受到故事中的形象元素在美術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用效果。要求學(xué)生自由創(chuàng)作，通過(guò)圖畫(huà)、圖片等形式來(lái)表現(xiàn)出他們對(duì)故事中的人物形象的理解與想象。五、教學(xué)后記通過(guò)這節(jié)課的講解，學(xué)生需要了解到美術(shù)創(chuàng)作與故事之間的聯(lián)系，同時(shí)教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事