2021-2022學(xué)年黑龍江省五校（嫩江市一中嫩江市職業(yè)高中黑河七中伊拉哈中學(xué)海江中學(xué)）高一上學(xué)期期末聯(lián)考語(yǔ)文試題

2021—2022學(xué)年度高一上學(xué)期五校期末聯(lián)考語(yǔ)文試卷命題人：唐美燁滿(mǎn)分120分時(shí)間120分鐘第Ⅰ卷（選擇題）一、選擇題（共9分）1．（本題3分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）A．彷徨（páng） 忸怩（ní） 竹篙（hāo） 自怨自艾（yì）B．下載（zài） 遒勁（jìng） 雋永（juàn） 怒發(fā)沖冠（guàn）C．青荇（xìnɡ） 巷道（hàng） 羈絆（bàn） 叱咤風(fēng)云（zhà）D．瑣屑（xuè） 創(chuàng)傷（chuāng） 頹圮（pǐ） 猝不及防（cù）2．（本題3分）依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）中國(guó)人擅長(zhǎng)在石頭上進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作，取______的材料氣質(zhì)，達(dá)到永存文字的理想。石頭取材方便、質(zhì)地堅(jiān)硬、體量巨大、保存容易、鐫刻困難、端正嚴(yán)肅、______等特性，讓石頭上的書(shū)法與其他材料上的書(shū)法，早早有所區(qū)別。中國(guó)人巧妙地利用了石頭與書(shū)法的這種結(jié)合，創(chuàng)造性地發(fā)明了許多不同的樣式。但秉承的文明理念，擁有的核心價(jià)值始終保持一致，就是代表儀式與權(quán)力。金屬出現(xiàn)時(shí)，正是文字發(fā)展成熟的關(guān)鍵期，在如此珍貴的材料上鑄造文字，與當(dāng)時(shí)使用文字的重要地位相匹配。先秦的金文，甚至更久遠(yuǎn)的甲骨文，它們的一些基本特點(diǎn)，包括書(shū)寫(xiě)方式表達(dá)內(nèi)容，以及實(shí)際功用和精神賦予，都被后來(lái)石頭上的書(shū)法所繼承。隨著青銅文明很快退出歷史舞臺(tái)，石頭上的書(shū)法成為唯一可以和紙張上的文字相抗衡的書(shū)寫(xiě)形式。摩崖是中國(guó)人創(chuàng)造的、體量最大的書(shū)法，選址多在斷崖峭壁之上。因此其內(nèi)容與形式，必須與所處環(huán)境______，既突出周?chē)坝^地貌的主題，起到點(diǎn)題作用，又隱身于大山大水之間，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧?！笆摹迸d起的初期，正是紙張發(fā)明的時(shí)候。其后，石頭上的書(shū)法與紙張上的書(shū)法交織前行，聰明的中國(guó)人充分利用石頭與紙張不同的載體特性，______，各自發(fā)揮長(zhǎng)處，共同建構(gòu)中國(guó)文字、文化與文明的摩天大廈。A．亙古不滅 樸素?zé)o華 息息相關(guān) 揚(yáng)長(zhǎng)避短B．亙古不滅 樸素?zé)o華 休戚相關(guān) 相得益彰C．亙古不變 質(zhì)樸無(wú)華 息息相關(guān) 揚(yáng)長(zhǎng)避短D．亙古不變 質(zhì)樸無(wú)華 休戚相關(guān) 相得益彰3．（本題3分）下列詩(shī)句中，所用修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A．舉酒欲飲無(wú)管弦 B．久在樊籠里，復(fù)得返自然C．大弦嘈嘈如急雨 D．驚濤拍岸，卷起千堆雪。第Ⅱ卷（非選擇題）二、文言文閱讀（共19分）（本題19分）閱讀下面的文字，完成各題。老子者，楚苦縣厲鄉(xiāng)曲仁里人也。姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也?？鬃舆m周，將問(wèn)禮于老子。老子曰：“子所言者，其人與骨皆己朽矣，獨(dú)其言在耳。且君子得其時(shí)則駕，不得其時(shí)則蓬累而行。吾聞之，良賈深藏若虛，君子盛德，容貌若愚。去子之驕氣與多欲，態(tài)色與淫志，是皆無(wú)益于子之身。吾所以告子，若是而已?！笨鬃尤?，謂弟子曰：“鳥(niǎo)吾知其能飛魚(yú)吾知其能游獸吾知其能走走者可以為罔游者可以為綸飛者可以為矰。至于龍，吾不能知其乘風(fēng)云而上天。吾今日見(jiàn)老子，其猶龍邪！”老子修道德，其學(xué)以自隱無(wú)名為務(wù)。居周久之，見(jiàn)周之衰，乃遂去。至關(guān)，關(guān)令尹喜曰：“子將隱矣，強(qiáng)為我著書(shū)?！庇谑抢献幽酥鴷?shū)上下篇，言道德之意五千余言而去，莫知其所終?；蛟唬豪先R子亦楚人也，著書(shū)十五篇，言道家之用，與孔子同時(shí)云。蓋老子百有六十余歲，或言二百余歲，以其修道而養(yǎng)壽也。自孔子死之后百二十九年，而史記周太史儋見(jiàn)秦獻(xiàn)公曰：“始秦與周合，合五百歲而離，高七十歲而霸王者出焉?！被蛟毁偌蠢献?，或曰非也，世莫知其然否。老子，隱君子也。老子之子名宗，宗為魏將，封于段干。宗子注，注子宮，宮玄孫假，假仕于漢孝文帝。而假之子解為膠西王卬太傅，因家于齊焉。世之學(xué)老子者則絀儒學(xué)，儒學(xué)亦絀老子?！暗啦煌幌酁橹\”，豈謂是邪？李耳無(wú)為自化，清靜自正。（《史記·老莊申韓列傳》節(jié)選）4．（3分）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．鳥(niǎo)吾知/其能飛/魚(yú)吾知/其能游/獸吾知/其能走/走者可以為罔/游者可以為綸/飛者可以為矰B．鳥(niǎo)/吾知其能飛/魚(yú)/吾知其能游/獸/吾知其能走/走者可以為罔/游者可以為綸/飛者可以為矰C．鳥(niǎo)吾知/其能飛/魚(yú)吾知/其能游/獸吾知/其能走/走者可以為罔游者/可以為綸飛者/可以為矰D．鳥(niǎo)/吾知其能飛/魚(yú)/吾知其能游/獸/吾知其能走/走者可以為罔游者/可以為綸飛者/可以為矰5．（3分）下列對(duì)文中加粗詞語(yǔ)的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）A．藏室，是藏書(shū)和檔案之所?！笆夭厥抑贰奔础安厥沂贰保喾Q(chēng)“征藏史”?！罢鳌笔堑湔浦?，與“守”相同，指管理周王朝皇家圖書(shū)的史官。B．矰，是古代用來(lái)射鳥(niǎo)的拴著絲繩的短箭，因拴著絲繩而能收回再次利用。后來(lái)也泛指短箭。C．太傅，為朝廷的輔佐大臣與帝王老師，掌管禮法的制定和頒行，古代三公之一，位高于太師。D．孝文，是謚號(hào)。漢孝文帝是劉恒，是《二十四孝》中親嘗湯藥的主角。6．（3分）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．老子認(rèn)為，品德高尚的君子時(shí)運(yùn)來(lái)了就要出去做官，時(shí)運(yùn)不濟(jì)就和蓬草一樣隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)。這跟儒家“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”的思想完全相同。B．孔子在告別老子后，對(duì)弟子們說(shuō)的一番話，彰顯了圣人虛懷若谷、溫良恭儉的品格，同時(shí)也側(cè)面烘托了老子見(jiàn)識(shí)遠(yuǎn)過(guò)于常人。C．老子寫(xiě)了5000多字《道德經(jīng)》，分上下兩篇，闡述了道德的本意，然后瀟灑離去，沒(méi)有人知道他的下落。D．世上信奉老子的人貶斥儒學(xué)，信奉儒學(xué)的貶斥老子。作為嚴(yán)肅的歷史學(xué)家，司馬遷對(duì)老子的學(xué)說(shuō)只作客觀描述，并沒(méi)有尊老貶孔。7．（10分）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）吾聞之，良賈深藏若虛，君子盛德，容貌若愚。（2）物格而后知至，知至而后意誠(chéng)。三、情景默寫(xiě)（共10分）8．（本題10分）情境默寫(xiě)。（1）古人云：“謀事在人，成事在天。”但是一個(gè)人不堅(jiān)持肯定是不會(huì)成功的?！盾髯印駥W(xué)》中“____________，____________”說(shuō)的正是這個(gè)道理。（2）《赤壁賦》中，“____________，____________”兩句，告訴我們獲得快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單：把自然美景當(dāng)作無(wú)窮無(wú)盡的資源，與朋友一同享用。（3）在《師說(shuō)》中，韓愈通過(guò)“____________，____________”兩句來(lái)闡釋老師的作用和歷史職責(zé)。（4）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，寫(xiě)自己面對(duì)大好河山，想起曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的許多歷史人物的兩句是“____________，____________”。（5）白居易在《琵琶行》中運(yùn)用類(lèi)比聯(lián)想之法，由琴聲聯(lián)想到珠玉之聲，這兩句是“____________，____________”。四、古代詩(shī)歌閱讀（共8分）（本題8分）閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。同諸公登慈恩寺塔（節(jié)選）杜甫秦山忽破碎，涇渭不可求。俯視但一氣，焉能辨皇州。回首叫虞舜，蒼梧①云正愁。惜哉瑤池②飲，日晏昆侖丘。黃鵠去不息，哀鳴何所投。君看隨陽(yáng)雁，備有稻粱謀。（注）①蒼梧：相傳舜征有苗，崩于蒼梧之野，葬于九嶷山。這里指葬唐太宗的昭陵。②《穆天子傳》記周穆王“觴西王母于瑤池之上”。這里指唐玄宗與楊貴妃游宴驪山。9．（3分）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．前四句寫(xiě)登塔俯視及遠(yuǎn)眺所見(jiàn)，秦山仿若破碎，涇渭之水清濁難分，京城朦朧一片。景語(yǔ)情語(yǔ)，渾然難分。B．中間四句詩(shī)人追昔撫今，“叫”含有呼喚之意，表明對(duì)太宗時(shí)代的懷念；“惜”字寫(xiě)出對(duì)當(dāng)下時(shí)局的態(tài)度。C．后四句寓意深遠(yuǎn)，黃鵠哀鳴、無(wú)處投奔，只能學(xué)隨太陽(yáng)轉(zhuǎn)徙的大雁，表達(dá)了詩(shī)人的憤慨和憂慮。D．本詩(shī)俯仰高深之景，感慨身世之懷，莫不曲盡篇中。而又于末幅，另開(kāi)眼界，獨(dú)辟思議，力量百倍于人。10．（5分）詩(shī)人登塔望遠(yuǎn)，感慨萬(wàn)千，原詩(shī)開(kāi)篇即說(shuō)“登茲翻百憂”。請(qǐng)根據(jù)節(jié)選詩(shī)句，簡(jiǎn)要概括“百憂”的內(nèi)涵。五、語(yǔ)言表達(dá)（共9分）（本題9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我不知道那些花草真叫什么名字，人們叫他們什么名字。我記得有一種開(kāi)過(guò)極細(xì)小的粉紅花，現(xiàn)在還開(kāi)著，但是更極細(xì)小了，她在冷的夜氣中，瑟縮地做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)春的到來(lái)，夢(mèng)見(jiàn)秋的到來(lái)，夢(mèng)見(jiàn)瘦的詩(shī)人將眼淚擦在她最末的花瓣上，告訴她秋雖然來(lái)，冬雖然來(lái)，而此后接著還是春，胡蝶亂飛，蜜蜂都唱起春詞來(lái)了。她于是一笑，雖然顏色凍得紅慘慘地，仍然瑟縮著。棗樹(shù)，他們簡(jiǎn)直落盡了葉子。先前，還有一兩個(gè)孩子來(lái)打他們別人打剩的棗子，現(xiàn)在是一個(gè)也不剩了，連葉子也落盡了。他知道小粉紅花的夢(mèng)，秋后要有春；他也知道落葉的夢(mèng)，春后還是秋。他簡(jiǎn)直落盡葉子，單剩干子，然而脫了當(dāng)初滿(mǎn)樹(shù)是果實(shí)和葉子時(shí)候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有幾枝還低亞著，護(hù)定他打棗的竿梢所得的皮傷，而由于最直最長(zhǎng)的幾枝，卻已默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，使天空閃閃地鬼?眼；直刺著天空中圓滿(mǎn)的月亮，使月亮窘得發(fā)白。（選自魯迅《秋夜》）11．（3分）文中使用了哪些修辭手法（）A．比喻比擬夸張 B．排比比喻比擬C．對(duì)偶借代排比 D．對(duì)偶借代夸張12．（3分）文中劃?rùn)M線的句子有語(yǔ)病，修改正確的一項(xiàng)是（）A．有幾枝還低亞著，護(hù)定他用打棗的竿梢所得的皮傷，而由于最直最長(zhǎng)的幾枝，卻已默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，使天空閃閃地鬼?眼。B．有幾枝還低亞著，護(hù)定他從打棗的竿梢所得的皮傷，而最直最長(zhǎng)的幾枝，卻已默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，使天空閃閃地鬼?眼。C．有幾枝還低亞著，護(hù)定他用打棗的竿梢所得的皮傷，而最直最長(zhǎng)的幾枝，卻已默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，使天空閃閃地鬼?眼。D．有幾枝還低亞著，護(hù)定他從打棗的竿梢所得的皮傷，而由于最直最長(zhǎng)的幾枝，卻已默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，使天空閃閃地鬼?眼。13．（3分）畫(huà)波浪線的句子中“夢(mèng)見(jiàn)春的到來(lái)，夢(mèng)見(jiàn)秋的到來(lái)”改為“夢(mèng)見(jiàn)春和秋的到來(lái)”，從語(yǔ)意上二者基本相同，但是原文表達(dá)效果更好，為什么？六、現(xiàn)代文閱讀（共15分）（本題15分）閱讀下面的文字，完成各題。墳場(chǎng)救人茹志鵑新四軍北撤后的第三年，十月尾的一個(gè)陰天。在鎮(zhèn)東五里多遠(yuǎn)的地方，大路邊有一大片亂墳場(chǎng)。這就是有名的“窮鬼灘”，后來(lái)這里又成了清剿隊(duì)的刑場(chǎng)；不過(guò)那時(shí)被殺害的人也都是窮人，所以大家還是叫它“窮鬼灘”。這里的墳堆大都只有二三尺高，四周稀稀散散地站著幾株禿樹(shù)。來(lái)上墳的人很少，野草長(zhǎng)得遍地都是，齊齊地有半人高。草已枯黃，給風(fēng)吹得瑟瑟沙沙地響。離大路較遠(yuǎn)，有一座墳，墳上還按了個(gè)定勝糕似的墳帽，土色是新的。墳前插著一炷香，放著一碗飯，那飯?jiān)缫褯隽?。新燒的一堆紙灰，給風(fēng)一吹，夾雜著枯葉，一起旋轉(zhuǎn)著直升起來(lái)。天色陰沉，黯淡。關(guān)大媽坐在兒子的墳前，也沒(méi)唉聲嘆氣，也沒(méi)號(hào)哭，只是發(fā)愣。她老覺(jué)得桂平還穿了那件白粗布單褂，敞開(kāi)了懷，五花大綁地給人押著站在自己面前，響亮地說(shuō)著：“娘，我們不能世世代代都做人家案板上的肉，……別想我，可要記住這個(gè)仇……”烏云一團(tuán)接著一團(tuán)，滿(mǎn)天灰沉沉地見(jiàn)不到一塊藍(lán)天，只有一只老鷹在低空盤(pán)旋著。關(guān)大媽眼睜睜地瞪著遠(yuǎn)處，耳朵里嗡嗡地響著兒子說(shuō)的那句話：“娘，我們不能世世代代都做人家案板上的肉啊……”自從大軍北撤以后，兒子一直好像背著自己在做些什么事。常常深更半夜的在外跑。去年年底，一天晚上，一個(gè)黑黑瘦瘦的小伙子，提了一個(gè)硬小包來(lái)找他，那小伙子住了半宿，就悄悄地走了。哪知天剛放亮，清剿隊(duì)下鄉(xiāng)來(lái)清鄉(xiāng)了，她急忙起來(lái)，腳還沒(méi)跨出房門(mén)，就看見(jiàn)桂平高高地爬在屋梁上，正在把那硬包里的紙片，往屋頂上二梁木里塞。關(guān)大媽一想起這事，又把兒子臨死前的那句話，跟他臨死時(shí)那不慌不忙的樣子一對(duì)，心里好像明白了許多。叭！一聲清脆的槍聲，像打在耳朵跟前似的，嚇得關(guān)大媽急忙站起?？伤闹莒o悄悄的，不見(jiàn)個(gè)人影，風(fēng)仍在擺弄那一片野草。掉頭望望通到鎮(zhèn)上去的那條大路，連個(gè)過(guò)路人也沒(méi)有，只是在遠(yuǎn)處揚(yáng)起了塵土。關(guān)大媽放下心，正要坐下來(lái)，忽又聽(tīng)到“砰砰”兩下，接著就看到靠近大路那邊的草，亂紛紛地朝兩邊倒。關(guān)大媽不由自主地走上幾步去看，只見(jiàn)一個(gè)人，臉朝下，趴在地上直喘，肩膀上一大片血，把件藍(lán)布褂子都滲透了。關(guān)大媽給怔住了。那人聽(tīng)到響動(dòng)，就一躍站起來(lái)想走，卻正好和關(guān)大媽打了個(gè)照面。那人呆住了，關(guān)大媽也抽了一口冷氣。這個(gè)黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我家跟桂平住過(guò)半宿的嗎？……唉！這孩子頂多比桂平大兩三歲，看他淌的這些血，淌得臉都變了色……砰砰，槍聲又在大路那頭響起來(lái)，關(guān)大媽瞇起眼朝大路上一望，隱約地看見(jiàn)跑來(lái)了十多個(gè)人。回頭一看，那小伙子，一彎腰正想走。突然，關(guān)大媽自己也不知是從哪里來(lái)的力氣，一伸手，拉住他就朝桂平墳前跑。清剿大隊(duì)上的兩個(gè)家伙，滿(mǎn)身臭汗，吆五喝六地跑進(jìn)墳場(chǎng)，只見(jiàn)兩個(gè)老太婆，一個(gè)趴在墳上，一個(gè)正在一邊哭嚷：“好了！哭兩聲就算了，你總算也對(duì)得起他了……”“喂！老太婆，看見(jiàn)有人朝這里跑沒(méi)有？”“啊？人哪？——喏！死了呀！是她的小兒子，死了兩個(gè)月了?！标P(guān)大媽大聲說(shuō)著，連自己聽(tīng)著，也覺(jué)得這不像自己的喉音了。敵人跺著腳，又對(duì)著關(guān)大媽的耳朵叫了一遍。“人？……”關(guān)大媽恐怖地叫了一聲，說(shuō)道：“啊呀！老總??！你把我的汗毛都說(shuō)得豎起來(lái)了，你們難道不知道，這里是個(gè)多年的亂墳場(chǎng)，有名的‘窮鬼灘’。到了月初月半，碰到天陰下雨，連大白天都會(huì)出來(lái)游魂的，我們上墳的都不敢單身來(lái)，老總，你可不能這么嚇我這個(gè)老太婆呀！……”天色更黯淡，更陰沉了，枯草瑟瑟地?fù)u擺著。叭的一聲槍響，劃破了死般的沉寂，敵人對(duì)空放了一槍?zhuān)瑝蚜藟涯?，又?duì)準(zhǔn)趴在墳上的老太婆，踢了一腳，正要開(kāi)口，關(guān)大媽就接口道：“她哭得暈過(guò)去好幾回，恨不得跟了她兒子去呢！還管什么人跑不跑的?！边@時(shí)，天上淅淅瀝瀝地下起雨來(lái)。兩個(gè)賊兵向四周瞅了兩眼，走了幾步，又緊走了幾步，就慌慌張張地跑起來(lái)，活像后面有人在追似的，一直跑出了墳場(chǎng)。關(guān)大媽看他們走遠(yuǎn)了，趕緊拉著那個(gè)戴著她的頭巾草帽，穿著她的大褂的小伙子說(shuō)道：“孩子，我們快回吧……”關(guān)大媽活了五十多歲，很少這樣喜歡過(guò)，原來(lái)自己救的這個(gè)小伙子，就是倪老虎。（選自《關(guān)大媽》，有刪改）14．（本題3分）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．兒子桂平曾說(shuō)“我們不能世世代代都做人家案板上的肉”，正是這樸素的階級(jí)覺(jué)悟，成了關(guān)大媽臨危救助革命者倪老虎的直接動(dòng)力。B．關(guān)大媽第一眼見(jiàn)到受傷的倪老虎，“那人呆住了，關(guān)大媽也抽了一口冷氣”，這是因?yàn)槟呃匣⒌膫麆?shì)太嚴(yán)重了，讓關(guān)大媽手足無(wú)措。C．關(guān)大媽的兒子桂平犧牲后，他的革命戰(zhàn)友倪老虎堅(jiān)持?jǐn)澈蠖窢?zhēng)，遭到清剿大隊(duì)的追捕，中彈受傷后，他沖進(jìn)了桂平新墳附近的草叢中。D．“她哭得暈過(guò)去好幾回，恨不得跟了她兒子去呢！還管什么人跑不跑的”一句含有“她都傷心糊涂了，可能又暈過(guò)去了”的潛臺(tái)詞。15．（本題6分）小說(shuō)中寫(xiě)關(guān)大媽?xiě)?yīng)付清剿大隊(duì)盤(pán)問(wèn)時(shí)，“關(guān)大媽大聲說(shuō)著，連自己聽(tīng)著，也覺(jué)得這不像自己的喉音了”，這表現(xiàn)了關(guān)大媽怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。16．（本題6分）小說(shuō)開(kāi)頭和情節(jié)展開(kāi)后有多次環(huán)境描寫(xiě)，這些環(huán)境描寫(xiě)有哪些作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。七、材料作文（共50分）17．（本題50分）閱讀下列材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一：曾有一個(gè)年輕人，立志讓中國(guó)人戰(zhàn)勝饑餓，卻一夜之間被人毀去了試驗(yàn)田里珍貴的秧苗，這個(gè)人是袁隆平；曾有一個(gè)年輕人，為了讓中國(guó)的信息被世界看見(jiàn)，在北京推銷(xiāo)他的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，卻到處被拒之門(mén)外，這個(gè)人是馬云。材料二：中國(guó)僅用了4周的時(shí)間就有效控制了疫情，動(dòng)作之快令世界矚目。中國(guó)為何能夠有效抗擊疫情？中國(guó)有鐘南山這樣無(wú)數(shù)的逆行者，還有集中力量辦大事的優(yōu)越制度，有萬(wàn)眾一心攻堅(jiān)克難的民族凝聚力。材料三：“歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者?！毕乱粋€(gè)五年、更多的五年，更多精彩的故事，將由你我和這片土地上生長(zhǎng)的千千萬(wàn)萬(wàn)名中國(guó)人一起抒寫(xiě)。要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于700字。2021—2022學(xué)年度上學(xué)期五校期末聯(lián)考高一語(yǔ)文參考答案1．（3分）C【詳解】本題考查漢字字音的辨析和修改。該題對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握的扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的題并不難，高考字音考查的對(duì)象主要有多音字、形聲字和異形（包括形似）同音（包括近音）字三種，所以，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要注意識(shí)記和辨析以上三種字的讀音。A項(xiàng)，竹篙（hāo）錯(cuò)誤，應(yīng)為篙（gāo）；B項(xiàng)，怒發(fā)沖冠（guàn）錯(cuò)誤，應(yīng)為冠（guān）；C項(xiàng)，字音全部正確。D項(xiàng)，瑣屑（xuè）錯(cuò)誤，應(yīng)為屑（xiè）故選C。2．（3分）C【詳解】本題考查學(xué)生近義成詞的辨析能力。第一組，“亙古不滅”指從古到今，永不絕滅，形容永久的生命力?！皝児挪蛔儭敝笍墓诺浇?，永不變化。語(yǔ)境中強(qiáng)調(diào)石頭的材質(zhì)不僅僅永不滅絕，也指不發(fā)生變化，所以選“亙古不變”更好。第二組，“樸素?zé)o華”指儉樸，不浮華。“質(zhì)樸無(wú)華”指樸實(shí)，不浮華。語(yǔ)境中不一定指儉樸，所以選“質(zhì)樸無(wú)華”更好。第三組，“息息相關(guān)”形容彼此的關(guān)系非常密切?！靶萜菹嚓P(guān)”指憂喜、福禍彼此相關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。語(yǔ)境中不強(qiáng)調(diào)禍福，所以選“息息相關(guān)”更好。第四組，“相得益彰”指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)。“揚(yáng)長(zhǎng)避短”指發(fā)揮長(zhǎng)處，避開(kāi)短處。語(yǔ)境中指各自發(fā)揮長(zhǎng)處，所以選“揚(yáng)長(zhǎng)避短”故選C。3．（3分）A【詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。A．為借代，“管弦”代音樂(lè)。B．為比喻，“樊籠”比喻官場(chǎng)。C．為比喻，把粗重的弦音比作“急雨”。D．為比喻，“雪”比喻浪花。故選A。4．（3分）B5．（3分）C6．（3分）A7．（5分）（1）我聽(tīng)說(shuō)，善于經(jīng)商的人把貨物隱藏起來(lái)，好像什么東西也沒(méi)有，君子具有高尚的品德，他的容貌好像很愚鈍。（5分）（2）通過(guò)對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的認(rèn)識(shí)、研究后才能獲得知識(shí)，獲得知識(shí)后意念才能真誠(chéng)。【解析】4．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句大意為：鳥(niǎo)，我知道它能飛；魚(yú)，我知道它能游；獸，我知道它能跑。會(huì)跑的可以織網(wǎng)捕獲它，會(huì)游的可制成絲線去釣它，會(huì)飛的可以用箭去射它?！傍B(niǎo)吾知其能飛”“魚(yú)吾知其能游”“獸吾知其能走”，這三個(gè)相同的句式形成排比，所以應(yīng)在這三個(gè)句子之后停頓。且句子的主語(yǔ)分別是“鳥(niǎo)”“魚(yú)”“獸”，謂語(yǔ)分別是“吾知其能飛”“吾知其能游”“吾知其能走”，所以可以在“鳥(niǎo)”“魚(yú)”“獸”三個(gè)主語(yǔ)后停頓。排除AC兩項(xiàng)?！白哒呖梢詾樨琛薄坝握呖梢詾榫]”“飛者可以為矰”句式也對(duì)稱(chēng)，主語(yǔ)分別是“走者”“游者”“飛者”，所以應(yīng)在三個(gè)主語(yǔ)前停頓。排除D項(xiàng)。故選B。5．本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。C．“位高于太師”錯(cuò)誤。古代三公是太師、太傅、太保。太傅位次于太師。故選C。6．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A．“這跟儒家‘窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下’的思想完全相同”錯(cuò)誤。儒家“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的思想是：不得志時(shí)就潔身自好修養(yǎng)個(gè)人品德，得志顯達(dá)之時(shí)就要造福天下。老子的思想跟儒家“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”的思想不完全相同。相同的是得志時(shí)做官，但是不得志時(shí)是不同的。儒家主張不得志時(shí)要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，老子認(rèn)為不得志時(shí)像草一樣漂泊，也即順其自然。故選A。7．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）題得分點(diǎn)有：“賈”，商人；“良賈深藏若虛”，省略句，補(bǔ)出“深藏”的賓語(yǔ)“貨物”；“虛”，什么東西都沒(méi)有；“盛德”，高尚品德。（2）題得分點(diǎn)有：“物格”，事理得到窮究；“知至”，懂得事物將發(fā)展至某種程度；“意誠(chéng)”，意念真誠(chéng)。8（10分）．（1）鍥而舍之朽木不折（2）是造物者之無(wú)盡藏也而吾與子之所共適（3）師者傳道受業(yè)解惑也（4）江山如畫(huà)一時(shí)多少豪杰（5）嘈嘈切切錯(cuò)雜彈大珠小珠落玉盤(pán)9．（3分）C10．（5分）黃昏景象既是景語(yǔ)又是情語(yǔ)，詩(shī)人借此暗示山河破碎，清濁不分，京都朦朧，政治昏暗，對(duì)太宗時(shí)代政治清明的懷念，對(duì)現(xiàn)在君王驕奢淫逸的憤懣，以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂，對(duì)賢能受到排斥、趨炎附勢(shì)的人追逐私利的憤激與傷感。11（3分）．B12（3分）．B13（3分）．內(nèi)容上，反復(fù)突出小花做夢(mèng)經(jīng)歷的不同季節(jié)；與后一句“夢(mèng)到瘦的詩(shī)人將眼淚擦在最末的花瓣上”構(gòu)成排比，強(qiáng)調(diào)小花由春到秋再凋零的過(guò)程。結(jié)構(gòu)上，與下文“秋雖然來(lái)，冬雖然來(lái)，而此后接著還是春”形成季節(jié)上的呼應(yīng)，為后文小花蘊(yùn)含希望的“笑”做鋪墊。效果上，形成回環(huán)往復(fù)、節(jié)奏舒緩、韻味悠長(zhǎng)的表達(dá)效果。14．（3）B15．（6分）①關(guān)大媽回答清剿大隊(duì)盤(pán)問(wèn)時(shí)的聲音很響，跟她以往忍氣吞聲的說(shuō)話習(xí)慣不同，她比以前的自己更勇敢大膽。②關(guān)大媽回答時(shí)從容鎮(zhèn)定，這種冷靜機(jī)智也是與以前的自己大有區(qū)別的。③這說(shuō)明關(guān)大媽已從一個(gè)普通農(nóng)婦向革命者轉(zhuǎn)變靠攏。16．（6分）①小說(shuō)開(kāi)頭部分對(duì)“窮鬼灘”墳場(chǎng)荒涼冷寂的描寫(xiě)，意在渲染凄清悲涼的氣氛，烘托兒子犧牲后關(guān)大媽內(nèi)心的悲苦。②作為社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，陰森荒涼的“窮鬼灘”表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)革命斗爭(zhēng)的殘酷和普通民眾生活的艱難。③小說(shuō)在情節(jié)展開(kāi)后，對(duì)“窮鬼灘”墳場(chǎng)陰森荒涼的環(huán)境特征還有幾次描寫(xiě)，其作用主要是推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展：正是“窮鬼灘”墳場(chǎng)的陰森荒涼，為關(guān)大媽對(duì)倪老虎的救助和清剿大隊(duì)的疏于盤(pán)查提供了合理性?！窘馕觥?4本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)內(nèi)容及藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B．“這是因?yàn)槟呃匣⒌膫麆?shì)太嚴(yán)重了，讓關(guān)大媽手足無(wú)措”錯(cuò)誤，這是因?yàn)樗麄儽舜硕加X(jué)得對(duì)方似曾相識(shí)，結(jié)合原文“這個(gè)黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我家跟桂平住過(guò)半宿的嗎？”分析可知，并非手足無(wú)措，“突然，關(guān)大媽自己也不知是從哪里來(lái)的力氣，一伸手，拉住他就朝桂平墳前跑”，可見(jiàn)關(guān)大媽看到敵人是靈機(jī)一動(dòng)，趕緊救人。故選B。15．本題考查學(xué)生理解分析人物形象并理解句子含義的能力。把握小說(shuō)人物形象特征要從兩點(diǎn)入手：一是重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)和氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格。二是結(jié)合小說(shuō)對(duì)人物語(yǔ)言、外貌、行動(dòng)和心理的直接描寫(xiě)，以及對(duì)環(huán)境、與他人的關(guān)系等的間接描寫(xiě)來(lái)把握人物的思想感情和性格特征。聯(lián)系上下文有助于理解，比如關(guān)大媽“大聲說(shuō)著”“??？人哪？——諾！死了呀！是她的小兒子，死了兩個(gè)月了”，從中可見(jiàn)，此時(shí)此刻的關(guān)大媽是無(wú)比機(jī)智地為掩護(hù)受傷的革命者倪老虎而大聲說(shuō)話應(yīng)付敵兵，并隨機(jī)應(yīng)變地說(shuō)出這樣一番連她自己都感嘆震驚的言語(yǔ)，居然是如此地合情合理，體現(xiàn)出作為母親的她在面臨敵兵時(shí)的勇氣和從容?！耙灿X(jué)得這不像自己的喉音了”，說(shuō)明今日的關(guān)大媽與以往不同，如果說(shuō)此時(shí)是勇敢無(wú)畏，那以往應(yīng)該是懦弱膽小的，作為家庭主婦、普通勞動(dòng)者從沒(méi)有大聲言語(yǔ)過(guò)，此時(shí)此刻為了保護(hù)受傷的革命者，關(guān)大媽豁出去了，可謂拼盡了老命，以遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己平時(shí)和想象的靈活應(yīng)變能力和淡定自若的心態(tài)對(duì)敵，已經(jīng)不僅僅是比從前更勇敢了，甚至是做了一件偉大而有意義的事情，連她自己都不敢相信自己有這樣大的能力。從中可見(jiàn)這位普通的農(nóng)村婦女，因?yàn)閮鹤訜o(wú)畏無(wú)懼革命精神的影響和兒子被殺害的仇恨心理而變得強(qiáng)大起來(lái)，已經(jīng)不再是一個(gè)普通農(nóng)婦，而是一心向革命者靠攏，儼然為成熟的戰(zhàn)士了。16．本題考查學(xué)生賞析環(huán)境描寫(xiě)作用的能力。環(huán)境描寫(xiě)的作用有：①