中職學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第4頁共4頁中職學(xué)校?教學(xué)工作?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?模板為?了全面落?實(shí)、充分?借鑒“六?步實(shí)效教?學(xué)流程”?，進(jìn)一步?深化教育?教學(xué)改革?，真正發(fā)?揮語文學(xué)?科的龍頭?作用，拉?動和促進(jìn)?其他學(xué)科?的教育改?革，相互?融合，共?謀發(fā)展，?制定本學(xué)?期的教研?組工作計(jì)?劃。一?、基本情?況分析：?二、教?學(xué)目標(biāo)?情感與價?值觀目標(biāo)?：在語文?教學(xué)過程?中，進(jìn)一?步培養(yǎng)學(xué)?生的愛國?主義精神?，激發(fā)學(xué)?生熱愛祖?國語言文?字的感情?，努力開?拓學(xué)生的?視野，注?重培養(yǎng)創(chuàng)?新精神和?創(chuàng)造能力?，發(fā)展學(xué)?生的智力?，培養(yǎng)學(xué)?生健康的?審美情趣?，提高學(xué)?生的文化?品位。發(fā)?展健康個?性，逐步?形成健全?人格。?三、教學(xué)?資源的開?發(fā)：嚴(yán)?格遵守教?學(xué)的基本?環(huán)節(jié)，努?力創(chuàng)設(shè)具?有個人風(fēng)?格的課堂?教學(xué)模式?，將課改?理念自覺?運(yùn)用于加?大信息技?術(shù)與課件?整合為教?學(xué)提供服?務(wù)。充分?利用in?tern?et，拓?展知識面?，培養(yǎng)學(xué)?生探索知?識的能力?.四、?教學(xué)措施?：1.?從語文學(xué)?科的特點(diǎn)?和社會發(fā)?展對語文?的新要求?出發(fā)，使?學(xué)生在潛?移默化中?，提高思?想認(rèn)識，?陶冶道德?情操，培?養(yǎng)審美情?趣，做到?既教書又?育人。?2.語文?教學(xué)中，?要加強(qiáng)綜?合，簡化?頭緒，突?出重點(diǎn)，?重視積累?、感悟、?熏陶和培?養(yǎng)語感，?致力于語?文素養(yǎng)的?整體提高?。3.?視學(xué)生思?維能力的?發(fā)展。指?導(dǎo)學(xué)生運(yùn)?用比較、?分析、歸?納等方法?，發(fā)展他?們的觀察?、記憶、?思考、聯(lián)?想和想象?的能力，?尤其要重?視培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)造?性思維。?4.教?學(xué)過程應(yīng)?突出學(xué)生?的實(shí)踐活?動，指導(dǎo)?學(xué)生主動?地獲取知?識，科學(xué)?地訓(xùn)練技?能，全面?提高語文?能力。精?心備課，?尤其要備?好學(xué)生，?突出重點(diǎn)?和難點(diǎn)。?要提倡靈?活多樣的?教學(xué)方式?，尤其是?啟發(fā)式和?討論式，?鼓勵運(yùn)用?探究性的?學(xué)習(xí)方式?。7.?實(shí)行分層?目標(biāo)教學(xué)?，根據(jù)教?學(xué)內(nèi)容對?不同層次?的學(xué)生進(jìn)?行分層教?學(xué)。利用?課外實(shí)行?培優(yōu)輔差?，力爭整?體提高?8.優(yōu)化?作業(yè)管理?，培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)、自我?管理，加?強(qiáng)課代表?，小組長?的模范帶?頭作用和?監(jiān)督作用?，避免欠?交作業(yè)。?9.作?業(yè)的布置?和批改要?有所區(qū)別?，要因人?而異。充?分照顧到?不同學(xué)生?的特點(diǎn)。?本學(xué)期?我們將與?團(tuán)支部一?起開展豐?富多彩的?演講、書?信等大賽?，讓學(xué)生?的語文在?活動中得?到鍛煉和?提高。?中職學(xué)校?教學(xué)工作?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?模板（二?）一、?學(xué)情分析?11電?子(1)?，現(xiàn)共_?___人?，均為男?生，在去?年的一年?中的學(xué)習(xí)?表現(xiàn)中，?有些同學(xué)?在課堂上?也能積極?思考，積?極發(fā)言，?課后也能?主動地完?成課外的?知識積累?，有兩位?同學(xué)參加?縣里數(shù)學(xué)?競賽都榮?獲二等獎?。但還有?好多的同?學(xué)學(xué)習(xí)目?標(biāo)仍不明?確，在學(xué)?校生活就?是混日子?，上課不?認(rèn)真聽課?，作業(yè)不?獨(dú)立完成?，課后再?也沒時間?放在學(xué)習(xí)?上，因此?，這一些?同學(xué)的成?績就可想?而知了。?二、教?材分析?三、教學(xué)?目標(biāo)解?析幾何：?掌握平面?直角坐標(biāo)?系內(nèi)兩點(diǎn)?之間的距?離公式和?中點(diǎn)公式?；理解直?線的方程?和圓的方?程的含義?，方程求?兩曲線的?交點(diǎn)；理?解直線的?傾斜角和?斜率，會?根據(jù)已知?條件，求?直線的斜?率和傾斜?角；掌握?直線的點(diǎn)?斜式方程?和斜截式?方程；理?解直線在?y軸上的?截距理解?直線與二?元一次方?程的關(guān)系?，掌握直?線的一般?式言行中?，了角直?線的方向?向量和法?向量；理?解兩直線?平等行與?垂直的條?件，會求?點(diǎn)到直線?的距離；?掌握圓的?標(biāo)準(zhǔn)方程?和一般方?程，理解?直線與圓?的位置關(guān)?系；能利?用直線和?圓的方程?解決簡單?的問題。?立體幾?何：能正?確地畫出?有關(guān)被單?圖形的示?意圖，能?由空間圖?形的示意?圖想象出?空間圖形?會用斜二?側(cè)畫法畫?水平放置?的正三角?形、正方?形、正六?邊形等平?面圖形的?直觀圖和?正方體、?長方體等?立體圖形?的直觀圖?；理解空?間點(diǎn)、直?線、平面?之間的各?種位置關(guān)?系；掌握?平面的基?本性質(zhì)，?空間直線?與直線、?直線與平?面、平面?與平面的?平行與垂?直的性質(zhì)?與判定；?理解空間?中的角；?掌握簡單?多面體的?有關(guān)概念?、結(jié)構(gòu)特?征與性質(zhì)?；掌握直?棱柱、正?棱錐、圓?柱和圓錐?的側(cè)面積?及表面積?計(jì)算公式?。概率?與統(tǒng)計(jì)初?步：掌握?分類計(jì)數(shù)?和分步計(jì)?數(shù)原理，?會用這兩?個原理解?決一些簡?單問題；?了解隨機(jī)?現(xiàn)象、隨?機(jī)試驗(yàn)的?概念；理?解古典概?率的性質(zhì)?，會用古?典概率解?決一些簡?單的實(shí)際?問題。理?解概率的?統(tǒng)計(jì)定義?；結(jié)合具?體的實(shí)際?問題情景?，了解隨?機(jī)抽樣的?必要性和?重要性。?學(xué)會用簡?單隨機(jī)抽?樣方法從?總體中抽?取樣本；?了解分層?抽樣和系?統(tǒng)抽樣方?法；會計(jì)?算樣本方?差和標(biāo)準(zhǔn)?差；能根?據(jù)實(shí)際問?題的需求?合理地選?取樣本，?從樣本數(shù)?據(jù)中提取?基本的數(shù)?字特征，?會用樣本?估計(jì)總體?的思想，?會用樣本?的基本數(shù)?字特征估?計(jì)總體的?基本數(shù)字?特征；會?用樣本的