初三語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)初三語(yǔ)文?第一學(xué)期?教學(xué)計(jì)劃?模板一?、教學(xué)思?想：教?育學(xué)生掌?握基礎(chǔ)知?識(shí)與基本?技能，培?養(yǎng)學(xué)生的?邏輯思維?能力、運(yùn)?算能力、?空間觀念?和解決簡(jiǎn)?單實(shí)際問(wèn)?題的能力?，使學(xué)生?逐步學(xué)會(huì)?正確、合?理地進(jìn)行?運(yùn)算，逐?步學(xué)會(huì)觀?察分析、?綜合、抽?象、概括?。會(huì)用歸?納演繹、?類比進(jìn)行?簡(jiǎn)單的推?理。使學(xué)?生懂得數(shù)?學(xué)來(lái)源于?實(shí)踐又反?過(guò)來(lái)作用?于實(shí)踐。?提高學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣，逐步?培養(yǎng)學(xué)生?具有良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，實(shí)事?求是的態(tài)?度。頑強(qiáng)?的學(xué)習(xí)毅?力和獨(dú)立?思考、探?索的新思?想。培養(yǎng)?學(xué)生應(yīng)用?數(shù)學(xué)知識(shí)?解決問(wèn)題?的能力。?二、學(xué)?生基本情?況分析：?上學(xué)年?學(xué)生期末?考試的成?績(jī)總體來(lái)?看，成績(jī)?只能算一?般。在學(xué)?生所學(xué)知?識(shí)的掌握?程度上，?整個(gè)年級(jí)?已經(jīng)開(kāi)始?出現(xiàn)兩極?分化了，?對(duì)優(yōu)生來(lái)?說(shuō)，能夠?透徹理解?知識(shí)，知?識(shí)間的內(nèi)?在聯(lián)系也?較為清楚?，對(duì)后進(jìn)?生來(lái)說(shuō)，?簡(jiǎn)單的基?礎(chǔ)知識(shí)還?不能有效?的掌握，?成績(jī)較差?，學(xué)生仍?然缺少大?量的推理?題訓(xùn)練，?推理的思?考方法與?寫法上均?存在著一?定的困難?，對(duì)幾何?有畏難情?緒，相關(guān)?知識(shí)學(xué)得?不很透徹?。在學(xué)習(xí)?能力上，?學(xué)生課外?主動(dòng)獲取?知識(shí)的能?力較差，?為減輕學(xué)?生的經(jīng)濟(jì)?負(fù)擔(dān)與課?業(yè)負(fù)擔(dān)，?不提倡學(xué)?生買教輔?參考書，?學(xué)生自主?拓展知識(shí)?面，向深?處學(xué)習(xí)知?識(shí)的能力?沒(méi)有得到?培養(yǎng)。在?以后的教?學(xué)中，對(duì)?有條件的?孩子應(yīng)鼓?勵(lì)他們買?課外參考?書，不一?定是教輔?參考書，?有趣的課?外數(shù)學(xué)讀?物更好，?培養(yǎng)學(xué)生?課外主動(dòng)?獲取知識(shí)?的能力。?學(xué)生的邏?輯推理、?邏輯思維?能力，計(jì)?算能力需?要得到加?強(qiáng)，以提?升學(xué)生的?整體成績(jī)?，應(yīng)在合?適的時(shí)候?補(bǔ)充課外?知識(shí)，拓?展學(xué)生的?知識(shí)面，?提升學(xué)生?素質(zhì);在?學(xué)習(xí)態(tài)度?上，絕大?部分學(xué)生?上課能全?神貫注，?積極的投?入到學(xué)習(xí)?中去，少?數(shù)幾個(gè)學(xué)?生對(duì)數(shù)學(xué)?處于一種?放棄的心?態(tài)，課堂?作業(yè)，大?部分學(xué)生?能認(rèn)真完?成，少數(shù)?學(xué)生需要?教師督促?，這一少?數(shù)學(xué)生也?成為老師?的重點(diǎn)牽?掛對(duì)象，?課堂家庭?作業(yè)，學(xué)?生完成的?質(zhì)量要打?折扣;學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣養(yǎng)成?還不理想?，預(yù)習(xí)的?習(xí)慣，進(jìn)?行總結(jié)的?習(xí)慣，自?習(xí)課專心?致至學(xué)習(xí)?的習(xí)慣，?主動(dòng)糾正?（考試、?作業(yè)后）?錯(cuò)誤的習(xí)?慣，比較?多的學(xué)生?不具有，?需要教師?的督促才?能做，陶?行知說(shuō)：?教育就是?培養(yǎng)習(xí)慣?，這是本?期教學(xué)中?重點(diǎn)予以?關(guān)注的。?三、本?學(xué)期的教?學(xué)內(nèi)容共?七章：?第22章?：二次根?式;第2?3章：一?元二次方?程;第2?4章：圖?形的相似?;第25?章：解直?角三角形?;第26?章：隨機(jī)?事件的概?率;笫2?7章：二?次函數(shù);?笫28章?：圓。?四、在教?學(xué)過(guò)程中?抓住以下?幾個(gè)環(huán)節(jié)?：（1?）認(rèn)真?zhèn)?課。認(rèn)真?研究教材?及考綱，?明確教學(xué)?目標(biāo)，抓?住重點(diǎn)、?難點(diǎn)，精?心設(shè)計(jì)教?學(xué)過(guò)程，?重視每一?章節(jié)內(nèi)容?與前后知?識(shí)的聯(lián)系?及其地位?，重視課?后反思，?設(shè)計(jì)好每?一節(jié)課的?師生互動(dòng)?的細(xì)節(jié)。?（2）?抓住課堂?____?分鐘。嚴(yán)?格按照教?學(xué)計(jì)劃，?備課統(tǒng)一?進(jìn)度，統(tǒng)?一練習(xí)，?進(jìn)行教學(xué)?，精心設(shè)?計(jì)每一節(jié)?課的每一?個(gè)環(huán)節(jié)，?爭(zhēng)取每節(jié)?課達(dá)到教?學(xué)目標(biāo)，?突出重點(diǎn)?，分散難?點(diǎn)，增大?課堂容量?組織學(xué)生?人人參與?課堂活動(dòng)?，使每個(gè)?學(xué)生積極?主動(dòng)參與?課堂活動(dòng)?，使每個(gè)?學(xué)生動(dòng)手?、動(dòng)口、?動(dòng)腦，及?時(shí)反饋信?息提高課?堂效益。?（3）?課后反饋?。精選適?當(dāng)?shù)木毩?xí)?題、測(cè)試?卷，及時(shí)?批改作業(yè)?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)給?學(xué)生面對(duì)?面的指出?并指導(dǎo)學(xué)?生搞懂弄?通，不留?一個(gè)疑難?點(diǎn)，讓學(xué)?生學(xué)有所?獲。五?、不斷鉆?研業(yè)務(wù)，?提高業(yè)務(wù)?能力及水?平：積?極參加業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?看書、看?報(bào)，參加?學(xué)校組織?的培訓(xùn)，?使之更好?的為基礎(chǔ)?教育的改?革努力，?掌握新的?技能、技?巧，不斷?努力，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?揚(yáng)長(zhǎng)避短?，努力使?教學(xué)更務(wù)?實(shí)，方法?更靈活，?手段更先?進(jìn)。六?、提高質(zhì)?量的措施?：1.?認(rèn)真學(xué)習(xí)?鉆研新課?標(biāo)，掌握?教材。?2.認(rèn)真?備課，爭(zhēng)?取充分掌?握學(xué)生動(dòng)?態(tài)。3?.認(rèn)真上?好每一堂?課。4?.落實(shí)每?一堂課后?輔助，查?漏補(bǔ)缺。?5.積?極與其它?老師溝通?，加強(qiáng)教?研教改，?提高教學(xué)?水平。?6.經(jīng)常?聽(tīng)取學(xué)生?良好的合?理化建議?。7.?以“兩頭?”帶“中?間”戰(zhàn)略?思想不變?。8.?深化兩極?生的訓(xùn)導(dǎo)?。初三?語(yǔ)文第一?學(xué)期教學(xué)?計(jì)劃模板?（二）?一、班級(jí)?情況分析?及工作重?點(diǎn)本學(xué)?期幼兒人?數(shù)___?_人，男?孩___?_名，女?孩___?_名。部?分幼兒以?前上過(guò)幼?兒園或托?兒所，在?生活自理?能力、語(yǔ)?言交往能?力及其它?能力都有?一定基礎(chǔ)?，但大部?分幼兒在?常規(guī)習(xí)慣?、自理能?力、適應(yīng)?性、語(yǔ)言?發(fā)展等方?面較弱。?針對(duì)以上?情況，本?學(xué)期我們?將重點(diǎn)以?培養(yǎng)幼兒?良好的常?規(guī)習(xí)慣，?增強(qiáng)幼兒?的語(yǔ)言能?力、生活?自理能力?及幼兒的?社會(huì)交往?能力的.?培養(yǎng)。在?工作中加?強(qiáng)個(gè)別幼?兒的指導(dǎo)?，通過(guò)把?主題探究?活動(dòng)與互?動(dòng)式英語(yǔ)?教學(xué)活動(dòng)?結(jié)合起來(lái)?，讓幼兒?得到全方?位的發(fā)展?。二、?幼兒發(fā)展?目標(biāo)（?一）健康?領(lǐng)域1?、逐步適?應(yīng)幼兒園?的集體生?活，情緒?基本愉快?。2、?在成人的?幫助下學(xué)?習(xí)獨(dú)立喝?水、進(jìn)餐?、洗手、?入廁，學(xué)?習(xí)穿脫簡(jiǎn)?單的衣褲?、鞋。?3、了解?簡(jiǎn)單的衛(wèi)?生知識(shí)，?愿意接受?健康檢查?，認(rèn)識(shí)五?官懂得保?護(hù)。4?、愿意和?同伴參加?體育活動(dòng)?，發(fā)展走?、跑、跳?、鉆、攀?爬等動(dòng)作?。（二?）語(yǔ)言領(lǐng)?域1、?學(xué)習(xí)普通?話，樂(lè)意?運(yùn)用語(yǔ)言?表達(dá)自己?的喜好與?需求，學(xué)?習(xí)用普通?話與人交?流。2?、學(xué)習(xí)安?靜地聽(tīng)他?人講話，?能聽(tīng)懂簡(jiǎn)?單的語(yǔ)言?指令并按?其行動(dòng)。?3、喜?歡念兒歌?、聽(tīng)故事?、看表演?、看圖書?等，學(xué)習(xí)?表達(dá)自己?的認(rèn)識(shí)和?感受。?（三）社?會(huì)領(lǐng)域?1、愿意?上幼兒園?，能參加?幼兒園的?活動(dòng)，愿?意親近老?師或熟悉?的成人。?2、樂(lè)?意和同伴?一起游戲?，嘗試學(xué)?習(xí)分享等?待，體驗(yàn)?其中的快?樂(lè)。3?、在成人?啟發(fā)下學(xué)?習(xí)關(guān)注他?人明顯的?情緒表現(xiàn)?，學(xué)習(xí)關(guān)?心他人。?樂(lè)意招呼?熟悉的人?，學(xué)習(xí)求?助和感謝?。4、?學(xué)習(xí)在性?別、外形?等外在特?征上比較?自己與別?人的不同?。5、?學(xué)習(xí)接受?老師的建?議和批示?，學(xué)習(xí)在?集體生活?中遵守基?本規(guī)則。?（四）?科學(xué)領(lǐng)域?1、在?成人引導(dǎo)?下，學(xué)習(xí)?發(fā)現(xiàn)周圍?環(huán)境中有?趣的事物?。2、?樂(lè)意用多?種感官感?知周圍的?物品、現(xiàn)?象，了解?物品顏色?、大小、?形狀等明?顯特征。?3、喜?歡操作、?擺弄。?4、親近?大自然，?喜愛(ài)與學(xué)?習(xí)愛(ài)護(hù)周?圍的植物?。（五?）藝術(shù)領(lǐng)?域1、?在成人引?導(dǎo)下，能?逐漸注意?和親近周?圍環(huán)境中?熟悉的諸?如花草樹(shù)?木，小動(dòng)?物等美的?事物，并?產(chǎn)生愉悅?的情緒。?2、喜?歡聽(tīng)音樂(lè)?，能借助?動(dòng)作，語(yǔ)?言等表達(dá)?對(duì)藝術(shù)作?品的感受?。3、?嘗試用自?己喜歡的?顏色、材?料和工具?進(jìn)行美術(shù)?活動(dòng)，學(xué)?習(xí)用畫、?剪、貼、?撕、提等?技能。?4、學(xué)習(xí)?用自然的?聲音唱歌?，學(xué)習(xí)用?身體動(dòng)作?自由地進(jìn)?行歌表演?、做律動(dòng)?，喜歡打?擊樂(lè)活動(dòng)?，學(xué)習(xí)和?老師、同?伴一起做?音樂(lè)游戲?。三、?教育教學(xué)?工作1?、做好新?生入園的?情緒安撫?工作。由?于大部分?孩子第一?次入園，?因此他們?會(huì)產(chǎn)生哭?鬧、不愿?來(lái)園的情?緒，我們?教師應(yīng)做?好以下幾?方面的工?作：（?1）開(kāi)學(xué)?前做好家?園聯(lián)系工?作，召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)，?介紹班級(jí)?情況，讓?家長(zhǎng)填寫?一份幼兒?家庭生活?調(diào)查表，?使家長(zhǎng)、?教師、孩?子三者之?間能盡快?熟悉，減?輕孩子來(lái)?園的消極?情緒。?（2）給?孩子提供?一個(gè)溫馨?、舒適、?有趣的教?室環(huán)境?（3）教?師以親切?、溫和的?態(tài)度對(duì)待?孩子，消?除他們的?陌生感。?2、培?養(yǎng)幼兒良?好的生活?常規(guī)，提?高生活自?理能力，?做到生活?有序。?（1）認(rèn)?識(shí)自己的?標(biāo)記;?（2）學(xué)?會(huì)正確的?洗手方法?;（3?）能安靜?午睡，不?吵醒別人?;（4?）培養(yǎng)良?好的進(jìn)餐?習(xí)慣，能?學(xué)習(xí)自己?吃飯等。?3、培?養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)常規(guī)?。（1?）愿意參?加各項(xiàng)集?體活動(dòng)，?注意力集?中;（?2）愛(ài)護(hù)?幼兒園的?玩具，不?與人爭(zhēng)搶?;（3?）學(xué)會(huì)用?語(yǔ)言表達(dá)?自己的意?愿;能將?玩具歸類?收好;?（4）學(xué)?習(xí)看書的?正確方式?，培養(yǎng)幼?兒良好的?前閱讀習(xí)?慣。4?、深入實(shí)?踐園本課?程，將主?題探究活?動(dòng)與互動(dòng)?式英語(yǔ)教?學(xué)活動(dòng)結(jié)?合進(jìn)行，?從他們的?興趣入手?，讓孩子?主動(dòng)學(xué)習(xí)?，從而獲?取各方面?的經(jīng)驗(yàn)，?提高綜合?能力。?5、注重?活動(dòng)區(qū)活?動(dòng)的計(jì)劃?，做到學(xué)?習(xí)有序。?在活動(dòng)時(shí)?，教師將?加強(qiáng)對(duì)孩?子的觀察?與記錄，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、了?解孩子。?四、衛(wèi)?生保健工?作小班?的衛(wèi)生保?健工作非?常重要，?在醫(yī)務(wù)人?員的指導(dǎo)?下，嚴(yán)格?按園里的?要求認(rèn)真?實(shí)施各項(xiàng)?衛(wèi)生保健?工作。在?工作中加?強(qiáng)對(duì)幼兒?的生活照?顧，將幼?兒的身心?健康放在?首位。給?幼兒提供?一個(gè)清潔?舒適的活?動(dòng)環(huán)境，?堅(jiān)決杜絕?傳染病的?流行，照?顧好生病?的孩子，?定時(shí)定量?給幼兒喂?藥，保證?班級(jí)幼兒?的出勤率?。與此同?時(shí)，堅(jiān)持?每天的戶?外活動(dòng)，?及時(shí)為幼?兒更換衣?服，保證?幼兒充足?的飲水量?。給幼兒?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?寬松、愉?悅的環(huán)境?，建立良?好的師生?關(guān)系，將?幼兒生理?與心理結(jié)?合起來(lái)，?促進(jìn)幼兒?的身心健?康。在?本學(xué)期的?保健工作?中，增強(qiáng)?保育員的?教育意識(shí)?，在幼兒?的一日活?動(dòng)中提高?保育員的?參與意識(shí)?和配班意?識(shí)，真正?做到保教?合一。?五、家長(zhǎng)?工作在?本學(xué)期的?家長(zhǎng)工作?，我班將?加強(qiáng)與家?長(zhǎng)的溝通?。努力做?好以下工?作：（?1）加強(qiáng)?與家長(zhǎng)的?交流與溝?通，以填?寫調(diào)查表?、家訪、?約訪、電?話、接送?時(shí)的交談?等形式，?了解每位?孩子的興?趣和愛(ài)好?，以及家?長(zhǎng)的需求?。（2?）按時(shí)更?換家長(zhǎng)園?地內(nèi)容，?讓家長(zhǎng)及?時(shí)了解本?班教學(xué)活?動(dòng)內(nèi)容，?取得家長(zhǎng)?的支持配?合，并不?斷向家長(zhǎng)?提供新的?幼教信息?。（3?）鼓勵(lì)家?長(zhǎng)積極參?加親子活?動(dòng)，參與?助教，發(fā)?揮家長(zhǎng)的?作用。?六、具體?安排_(tái)?___月?份：（?1）做好?班級(jí)環(huán)境?衛(wèi)生和班?級(jí)物品交?接等開(kāi)學(xué)?前的準(zhǔn)備?工作。?（2）新?生親子活?動(dòng)。_?___月?份：（?1）迎