《形形色色的人》公開(kāi)課

形形色色的人五年級(jí)下第5單元習(xí)作指導(dǎo)CLKJ猜一猜他火眼金睛，尖嘴猴腮，頭戴金箍[gū]手持金箍棒，同學(xué)們，我們來(lái)做一個(gè)快速反應(yīng)的游戲，我說(shuō)一個(gè)人的特點(diǎn)，你們迅速判斷出這個(gè)人是誰(shuí)。CLKJ腳踩風(fēng)火輪、手拿乾坤圈手拿九齒釘鈀，保護(hù)師傅去取經(jīng)CLKJ手拿著羽毛扇，神機(jī)妙算諸葛亮赤手空拳打死老虎。武松CLKJ家財(cái)萬(wàn)貫的吝嗇鬼嚴(yán)監(jiān)生CLKJ為什么猜不出來(lái)呢？因?yàn)闆](méi)有把人物的特點(diǎn)寫出來(lái)。CLKJ談?wù)勎覀兩磉叺娜艘粋€(gè)有特點(diǎn)的人是個(gè)性品質(zhì)與眾不同的人。一個(gè)有特點(diǎn)的人是特長(zhǎng)明顯的人。一個(gè)有特點(diǎn)的人是某一點(diǎn)給人印象深刻的人。我們知道了什么樣的人就是一個(gè)有特點(diǎn)的人。同學(xué)們想想，你身邊的哪個(gè)人很有特點(diǎn)?他(她)有什么特點(diǎn)?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，要求說(shuō)名字+特點(diǎn)。

“有特點(diǎn)”CLKJ如：我們班的王小剛同學(xué)跑步特別快跑步特別快最會(huì)講笑話點(diǎn)子特別多手勁特別大記憶力特好喜歡吃各種美食唱歌唱得好文章寫得好懂得特別多如果再給他(她)取一個(gè)好聽(tīng)的外號(hào)會(huì)更吸引人!CLKJ(飛毛腿)(幽默大師)(智多星)(大力水手)(活字典)(美食家)(百靈鳥)(小作家)(百科全書、小博士)審題指導(dǎo)我們每天都會(huì)接觸到形形色色的人：小區(qū)里鍛煉身體的爺爺奶奶，學(xué)校里的老師、同學(xué)，還有上學(xué)時(shí)遇到的公交車售票員，維持秩序的交通警察……選擇一個(gè)人，把他的特點(diǎn)寫具體。習(xí)作內(nèi)容記一位有特點(diǎn)的人。寫人的記敘文你想寫哪個(gè)有特點(diǎn)的人？愛(ài)嘮叨的媽媽幽默的爸爸膽小的同桌愛(ài)看書的弟弟我們班的逗笑大王確定特點(diǎn)

本次習(xí)作是寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，那么我們來(lái)看看題目怎樣來(lái)擬如《我的媽媽》《我的爺爺》等。如《個(gè)子大，膽子小》《開(kāi)心果》等。如《“怪”老師》《嘮叨的奶奶》等。如《媽媽是個(gè)購(gòu)物狂》《我的同桌善變化》擬題思路可以直接用人物擬題:可以用人物特點(diǎn)命題:也可以用特點(diǎn)+人物:還可以用人物+特點(diǎn):序號(hào)題目序號(hào)題目序號(hào)題目1《超級(jí)破壞王弟弟》8《我們班的“母老虎”》15《黑心老板》2《我家的林黛玉》9《我的頑皮老弟》16《我們班的大力士》3《愛(ài)臭美的妹妹》10《多管閑事的老媽》17《購(gòu)物狂姐姐》4《送“禮包”的老師》11《愛(ài)生氣的同桌》18《嘮叨的奶奶》5《吃貨表格》12《女漢子班長(zhǎng)》19《善變的妹妹》6《書癡表妹》13《書呆子》20《淘氣的弟弟》7《愛(ài)喝酒的爸爸》14《老頑童爸爸》21《愛(ài)幫助人的同桌》題目參考

說(shuō)了這么多有特點(diǎn)的人，老師感覺(jué)咱們班每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二、特點(diǎn)鮮明的人!但要讓我們徹底相信并服氣，光說(shuō)名字和特點(diǎn)還不行，還得結(jié)合典型事例來(lái)證明他具有這種特點(diǎn)，下面請(qǐng)同學(xué)們用事例來(lái)證明你所說(shuō)的人具有這種特點(diǎn)吧。用典型的事例來(lái)證明他具有這種特點(diǎn)CLKJ寫法指導(dǎo)

事例1：他讀完一本故事書，就能把所有的細(xì)節(jié)都記住。事例2：他記住了我昨天說(shuō)過(guò)的一句話。事例3：他能記住我的生日。事例4：那幅地圖他只看了一遍，就能一點(diǎn)兒不差地畫下來(lái)。叔叔記憶力超群怎樣選取典型的事例來(lái)表現(xiàn)特點(diǎn)

當(dāng)某個(gè)人的特點(diǎn)可以用很多事例來(lái)證明時(shí)，我們?cè)趯懽鲿r(shí)就要做出選擇，這種過(guò)程叫選材。如何選材，請(qǐng)同學(xué)們讀讀下面的資料，說(shuō)一說(shuō)“叔叔記憶力超群”這一特點(diǎn)的四個(gè)事例，那幾個(gè)事例最能表現(xiàn)叔叔記憶力超群的特點(diǎn)，為什么？因?yàn)槭吕?和事例4最能表現(xiàn)叔叔記憶力超群的特點(diǎn)，而事例2和事例3，一般人也能做到，不能突出表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。寫法指導(dǎo)選材練一練：你來(lái)試著根據(jù)媽媽的特點(diǎn)來(lái)選一選下面的典型事例吧！事例1：雙十一期間，我們家的客廳、陽(yáng)臺(tái)，甚至是臥室都堆滿了各種快遞箱，都是媽媽網(wǎng)購(gòu)的東西，鄰居來(lái)串門還以為我們家成了快遞站點(diǎn)。事例2：媽媽每次到菜市場(chǎng)買菜都會(huì)買很多。事例3：媽媽每個(gè)月都要帶著我們?nèi)胰巳ド虉?chǎng)購(gòu)物。事例4：媽媽看到商場(chǎng)的購(gòu)物廣告，不管家里是不是需要這件物品，都會(huì)迅速購(gòu)買，沒(méi)有買到就會(huì)特別沮喪。媽媽特別喜歡購(gòu)物事例1和4最能體現(xiàn)媽媽喜歡購(gòu)物的特點(diǎn)。CLKJ

選擇了典型的事例就能把人物的特點(diǎn)寫具體了嗎？當(dāng)然不能。選好素材，僅僅是寫好作文的第一步。好比是你到菜場(chǎng)買好了優(yōu)質(zhì)食材，我們還需要對(duì)這優(yōu)質(zhì)食材進(jìn)一步加工，才能做成美味的佳肴。

我們?cè)撛鯓蛹庸つ?？這就需要你敘述事件時(shí)，要能夠抓住人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等方面展開(kāi)細(xì)節(jié)的描寫，這樣才能把人物特點(diǎn)寫具體。細(xì)節(jié)描寫越多，寫出來(lái)的人物特點(diǎn)越具體。CLKJ寫法指導(dǎo)用五大描寫來(lái)突出這個(gè)特點(diǎn)

擦玻璃高手(片段)別看張敏的個(gè)子矮，可是每次大掃除，她擦的玻璃最干凈了!為了看看她到底有什么絕招兒，我仔細(xì)觀察了她擦玻璃的過(guò)程。她敏捷地踩著椅子上了桌子，又從桌子邁上窗臺(tái)。她先用一塊干布撣了撣玻璃，然后再換一塊潮濕的抹布，踮著腳，一只手抓住窗欞，另一只手從上到下用抹布擦玻璃。接著又從左到右擦了一遍。玻璃上有污點(diǎn)的地方，她就哈一口氣，用手使勁蹭幾下，還不干凈，她又用手指摳幾下，哇!污點(diǎn)終于被她消滅了。她從窗臺(tái)上跳下來(lái)，站在地上，端詳著被她擦得一塵不染的玻璃，美滋滋地笑了。原來(lái)她擦玻璃這樣細(xì)致，還真有兩下子呢!“加工”片段欣賞CLKJ描寫方法：動(dòng)作描寫人物特點(diǎn)：

擦玻璃高手亮亮又搖頭又甩胳膊地哭起來(lái)，他哭了一會(huì)兒，用手揉著眼睛，斷斷續(xù)續(xù)地哼著，還不時(shí)地從手指縫里偷看，看大家是不是注意他，他的目光從媽媽身上移到姐姐那兒，一會(huì)兒又移到我身上，看到大家都若無(wú)其事地各做各的事，也就不鬧了，自己拉著小汽車玩去了。描寫方法：神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫人物特點(diǎn)：調(diào)皮調(diào)皮的亮亮“加工”片段欣賞CLKJ

媽媽太生氣了!只見(jiàn)她眼睛瞪得大大的，好似要噴出火來(lái)，臉漲得通紅，從脖子一直到耳后，像個(gè)憤怒的關(guān)公，雙手插著腰，胸脯劇烈地起伏著。她怒吼道:“你給我站好!真是無(wú)法無(wú)天了，翻墻多危險(xiǎn)啊，萬(wàn)一摔下來(lái)怎么辦?”此時(shí)，我就像打了敗仗一樣，耷拉著腦袋。弟弟也驚恐萬(wàn)分，屏住呼吸，生怕“戰(zhàn)火”燃到自己身上來(lái)?！凹庸ぁ逼涡蕾p

媽媽太生氣了!只見(jiàn)她眼睛瞪得大大的，好似要噴出火來(lái)，臉漲得通紅，從脖子一直到耳后，像個(gè)憤怒的關(guān)公，雙手插著腰，胸脯劇烈地起伏著。她怒吼道:“你給我站好!真是無(wú)法無(wú)天了，翻墻多危險(xiǎn)啊，萬(wàn)一摔下來(lái)怎么辦?”此時(shí)，我就像打了敗仗一樣，耷拉著腦袋。弟弟也驚恐萬(wàn)分，屏住呼吸，生怕“戰(zhàn)火”燃到自己身上來(lái)。媽媽生氣了“加工”片段欣賞神態(tài)描寫語(yǔ)言描寫側(cè)面描寫形象的寫出了媽媽生氣的樣子怎么寫？怎么寫？CLKJ構(gòu)思指導(dǎo)（修辭+五大描寫+側(cè)面描寫）怎么寫？佳文賞析愛(ài)嘮叨的媽媽

我的媽媽今年39歲。她中等身材，細(xì)細(xì)的眉毛下嵌著一雙和善的眼睛。

平時(shí)，媽媽總是嘮嘮叨叨的。每當(dāng)晚上，我看電視不愛(ài)睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽就嘮叨的說(shuō)：“別看了，明天還要上學(xué)呢！”每當(dāng)我寫字的時(shí)候，耳邊又是一聲：“寫字姿勢(shì)要正確，預(yù)防近視眼！”還有什么上課要注意聽(tīng)講啦，要認(rèn)真寫作業(yè)啦，要誠(chéng)實(shí)啦，自己的事情自己做啦……一天嘮叨得沒(méi)完沒(méi)了。一聽(tīng)到媽媽的嘮叨聲我就心煩?？珊髞?lái)我對(duì)媽媽的嘮叨卻有了新的認(rèn)識(shí)。CLKJ

那是臨近期中考試的時(shí)候。頭幾天媽媽就把考試要注意的事項(xiàng)對(duì)我說(shuō)了好幾遍。等到考試的那天，媽媽又嘮叨著對(duì)我說(shuō)：“考試時(shí)別慌張，要認(rèn)真審題，字跡要工整，做完題要仔細(xì)檢查?！蔽衣?tīng)了不耐煩地說(shuō)：“知道了。”心想，媽媽真能嘮叨！到了考場(chǎng)，等卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我一看試題很簡(jiǎn)單，就飛快地寫起來(lái)。不一會(huì)兒，卷子就答完了，我剛想交卷，看見(jiàn)別的同學(xué)仍然在認(rèn)真地寫著，我的耳旁忽然想起了媽媽的嘮叨聲，于是我就認(rèn)真地檢查起來(lái)。當(dāng)檢查到第四題時(shí)，發(fā)現(xiàn)第一小題因?yàn)轳R虎答錯(cuò)了。我急忙把它改過(guò)來(lái)。為了防止再出錯(cuò)，我又重新檢查了一遍，直到認(rèn)為沒(méi)有一點(diǎn)兒錯(cuò)的地方我才交了卷。宣布成績(jī)了，我得了100分。我高興極了。是媽媽的嘮叨聲使我得了滿分，也使我克服了馬虎的壞毛病。CLKJ

我感謝媽媽的嘮叨，正是因?yàn)檫@嘮叨聲，千百次地督促我，使我健康地成長(zhǎng)?。?）文章先寫媽媽的嘮叨讓我心煩，后寫媽媽的嘮叨促我成長(zhǎng)，欲揚(yáng)先抑的寫法讓文章情節(jié)曲折起伏，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。（2）習(xí)作選取了典型事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)：每當(dāng)晚上，我看電視不愛(ài)睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽就嘮叨的說(shuō)：“別看了，明天還要上學(xué)呢！”……等到考試的那天，媽媽又嘮叨著對(duì)我說(shuō)：“考試時(shí)別慌張，要認(rèn)真審題，字跡要工整，做完題要仔細(xì)檢查?！薄?）習(xí)作通過(guò)細(xì)致描寫人物外貌、語(yǔ)言表現(xiàn)人物特點(diǎn)，通過(guò)“我”的心理活動(dòng)從側(cè)面表現(xiàn)人物特點(diǎn)。①外貌描寫（我的媽媽今年39歲。她中等身材，細(xì)細(xì)的眉毛下嵌著一雙和善的眼睛。）表現(xiàn)了媽媽和善的特點(diǎn)。②語(yǔ)言描寫（“別看了，明天還要上學(xué)呢！”每當(dāng)我寫字的時(shí)候，耳邊又是一聲：“寫字姿勢(shì)要正確，預(yù)防近視眼！”……“考試時(shí)別慌張，要認(rèn)真審題，字跡要工整，做完題要仔細(xì)檢查。”……）表現(xiàn)了媽媽對(duì)“我”的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。③通過(guò)對(duì)“我”心理活動(dòng)的描寫反襯媽媽的特點(diǎn)（“一聽(tīng)到媽媽的嘮叨聲我就心煩?！薄笆菋寢尩膰Z叨聲使我得了滿分，也使我克服了馬虎的壞毛病?！薄拔腋兄x媽媽的嘮叨，正是因?yàn)檫@嘮叨聲，千百次地督促我，使我健康地成長(zhǎng)！”）“我”心里活動(dòng)的變化一方面突出了媽媽的特點(diǎn)，另一方面照應(yīng)了主題，彰顯事情的意義，突出了文章的主旨。CLKJ寫一寫

老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們心目中最有特點(diǎn)的人真是各式各樣啊!有的是自己的家人，有的是鄰居，有的是商店老板，