中文學科論文寫作訓練市公開課一等獎省課獲獎?wù)n件

漢字學科論文寫作訓練（四）東城電大

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選一篇現(xiàn)當代文學論文，就其選題到行文等各個方面進行比較全面評價、分析文選11《魯迅小說第一人稱敘事視角》

吳曉東（北京大學漢字系1983級）--P167第2頁

一、選題特色魯迅是集思想家和文學家于一身當代文學奠基者，其小說以深刻思想性和形式發(fā)明性為人所稱道。魯迅作品既是民眾閱讀文本，引發(fā)人們對人生、對社會思考，又是民眾學習范本，規(guī)范人們行文與創(chuàng)作。對魯迅先生作品研究由來已久，要想有所突破難度較大。這是本文在選題上面臨挑戰(zhàn)，但若作者知難而進，在選題及立意上獨辟蹊徑，在前人“公論”之“余”刊登自己新見解，從某一側(cè)面去超越已經(jīng)相稱豐富和深入研究成果，使研究成果在起點上就略高一籌，這無疑組成本選題特色之一第3頁題目大小難易適中，從問題入手，以小見大，組成了本文選題又一特色。長期以來，人們熱衷于對魯迅思想再發(fā)覺，但由于忽視或忽視承載這些思想形式，尤其是對于魯迅小說思想意義理解往往出現(xiàn)誤解對其形式發(fā)明性結(jié)識也嚴重不足。本文作者選用了魯迅小說第一人稱敘事視角即作家講故事特定角度為考查對象，集中探討敘事者與故事之間位置關(guān)系，關(guān)注故事意義不一樣傳達方式，從作品藝術(shù)形式或體現(xiàn)手法入手分析、揭示作品意義、主題本是常見常用模式，但作者深邃洞察力和目光，使讀者在最常見中看到是不尋常！讀過文章，不能不由衷贊嘆作者功底和所下功夫。第4頁二、行文特色本文利用敘事學理論，根據(jù)魯迅小說第一人稱敘事不一樣功能，從反諷第一人稱論述者、“歸鄉(xiāng)”敘事模式中敘事者系列、第一人稱敘事“距離控制”美學特質(zhì)三個方面進行分析論述，較好地揭示了魯迅小說意義傳達方式復雜性和豐富性，并關(guān)注其對當代小說范式創(chuàng)建特殊奉獻。圍繞中心論點，文章分列三個小標題，亦即是組成文章構(gòu)造三個部分，同步又是文章三個分論點；現(xiàn)有各部分論述主題，又在邏輯層面上步步深入，尤如讀者被作者所牽引，思想被作者率領(lǐng)著游歷……引人深思。第5頁敘事者、隱含作者、故事人物、讀者，文章開始便將組成閱讀心理四個方面清楚地指證出來，提請注意。圍繞各部分分論點，作者細細研究了包括《孔已己》在內(nèi)魯迅先生十部作品，包括到人物有十余人?，F(xiàn)有一定量支撐，強化了文章中心論點，又脈絡(luò)清楚，讓人一目了然。文章布局符合論證進程，語言簡潔、精確地傳達了旨意。討論“人稱”與“視角”問題，其中豐富形式意義，不加于深掘和解釋，又是不容易發(fā)覺。也就是感覺到問題，不提到理論層面，也許究竟說不清楚。作者重視將作品閱讀中發(fā)覺問題做理論解釋和提升，文章有見解，有理論品格。本文在當初刊登后，受到現(xiàn)當代文學界關(guān)注。第6頁選用一篇當代漢語論文，分析其選題及行文特點，并根據(jù)其內(nèi)容撰寫一份寫作提綱（一）評價、分析我分析是當代漢語論文文選《南京市中學生社會泛稱使用情況調(diào)查》，南京大學1994級漢字系王潔所作。第7頁本文選題很故意思，很容易引發(fā)大家（不不過語言學學者）愛好和關(guān)注。從選題領(lǐng)域來看，不不過語言學方面研究，并且是社會文化方面研究。不過作者在論題確實定上將這一“開口”大大縮小――從“不一樣行業(yè)陌生人交際”、“非親屬長輩稱呼”兩個直接量表上獲取數(shù)量上統(tǒng)計信息和以文字形式回答5道書面答題這樣一種較為壓縮、窄化了論題切入，也為資料累積和信息獲取提供了方便。全文緊扣主題展開論述，在調(diào)查對象、調(diào)查內(nèi)容和測試辦法確實定，都做得相稱規(guī)范和到位，有效體現(xiàn)出“調(diào)查”和“發(fā)覺”兩個特點，在總結(jié)當今社會泛稱使用上某些變化現(xiàn)象，從中引申出在這一現(xiàn)象背后反應(yīng)出來社會心理變化，使文章有了更深層次價值。第8頁（二）寫作提綱全文共分四大部分。第一部分：引言此部分文字量較少。在引言中主要完成這樣幾項任務(wù)。（1）概念界定；（2）研究背景；（3）研究主要意義。第二部分：辦法辦法有兩種。一種是表格辦法，主要調(diào)查：“和不一樣行業(yè)陌生人交際時使用稱呼”；一種是對非親屬長輩稱呼情況調(diào)查，這部分調(diào)查是為了取得精確、清楚現(xiàn)實量化數(shù)據(jù)。第二種辦法是書面答題辦法，共設(shè)計了5道小題，主要用于描述人物心理狀態(tài)。第三部分：成果在這部分里，集中展示了調(diào)查獲取并經(jīng)文字化了三類數(shù)據(jù)，以此推出結(jié)論提議。第四部分：討論“討論”是前三部分延伸和深化，作者已經(jīng)跨越了“問題”表象，而向隱藏其背后傳統(tǒng)文化、社會心理變化這一深層次原因。最后結(jié)論是：社會泛稱變更反應(yīng)了社會稱謂多元化趨勢，也能夠看作是社會轉(zhuǎn)型期內(nèi)社會心理多元化反應(yīng)。第9頁★文學理論專項《寫文學理論研究論文應(yīng)注意幾個問題》

董學文第10頁

●文章構(gòu)造（本論兩大部分）

一、文學理論性質(zhì)、特點二、文學理論論文寫作重點及應(yīng)注意問題第11頁●主要觀點

一、文學理論性質(zhì)、特點（一）文學理論性質(zhì)與特點（從寫作目標和功用兩個角度來談）

定義――知識與理論關(guān)系談起――理論特點（功用）質(zhì)疑――但也不是標新立異――文學理論與文學批評、文學史、文學創(chuàng)作間關(guān)系第12頁1．定義：文學理論是一門系統(tǒng)解釋文學性質(zhì)、特點、活動規(guī)律和文學分析辦法學說現(xiàn)有觀念性――肯定提出自己獨特術(shù)語、范圍系統(tǒng)來結(jié)識和理解文學問題；

又有工具性――既帶有結(jié)識性學理性意義，又帶有辦法意義。既它本身不是觀點集合，而是提供應(yīng)人深入研究出發(fā)點和供這種研究使用辦法。第13頁2．研究辦法：對文學研究中始終被以為是理所當然事情提出質(zhì)疑――突破習慣性結(jié)識，是文學理論創(chuàng)新基本途徑。質(zhì)疑不是標新立異，由于文學理論功能是解釋文學，在于說明文學問題能力。批判兩種辦法：公婆之理無謂爭論、尋找觀念間差異，以一種命題否認另一種命題。第14頁（二）文學理論與文學創(chuàng)作、文學史及文學批評關(guān)系文學批評理論四要素：作家、作品、世界、讀者

1．三者區(qū)分：文學理論是對文學原理、范圍和判斷標準等問題研究，致力于對所有文學進行概括，尋找一般性，摸索整個文學活動特性及其運動變化規(guī)律；而文學批評、文學史都是有關(guān)詳細作家、文學作品等問題研究，致力于說明一篇作品、一種對象、一種時期、一種國家或地域文學個性。

2．三者聯(lián)系：文學理論是文學批評、文學史研究理論基礎(chǔ)和辦法總和，它總是包括了文學史理論和文學批評理論。文學史和文學批評原理、辦法、標準，總是起源于一定文學理論，對詳細文學作品研究是通過文學批評和文學史對文學理論利用來實現(xiàn)，不然無法做出任何解釋、分析、判斷。

3．文學創(chuàng)作與文學理論：文學創(chuàng)作是一門藝術(shù)，文學理論則是一門科學。文學創(chuàng)作是不能脫離感性，并且還要不停強化感性經(jīng)驗過程。第15頁二、文學理論論文寫作重點及應(yīng)注意問題（一）選題：選擇好切入角度，能夠著眼點小某些詳細某些（二）組織材料：大量閱讀，分析、提煉，以自己結(jié)識為關(guān)鍵來選擇、組織、統(tǒng)領(lǐng)材料。（三）在文學理論研究論文寫作中，應(yīng)當注意避免哪些不良傾向？（P10）1．要避免理論缺乏原創(chuàng)性，論文缺乏主體性。文學理論研究必須要在理論本身變演歷史框架中展開，即要把前人理論充足“歷史化”，更要立足于我們?nèi)绾巍敖又f”，亦即我們做深入生發(fā)空間在哪里。2．要避免采取“觀點＋例子”論證模式。理論論文寫作需要對理論進行邏輯分析、綜合，重視邏輯論證上嚴密性、有機性和系統(tǒng)性。3．要避免話語表述不精確、不清楚。常見毛病有（1）翻譯體；（2）“仿古文體”；（3）炮制名詞、術(shù)語。第16頁●對選文分析選文有三篇文選1.《意象批評論》：P8選題著眼點可小某些；文選2.《論人：藝術(shù)、情感與存在》：P9材料處理文選3.《“藝術(shù)生產(chǎn)”文藝觀發(fā)展》：P6文學理論與文學創(chuàng)作關(guān)系；P9材料處理第17頁★古代文學專項《有關(guān)古代文學論文選題及學術(shù)水平三個層次》

劉勇強第18頁

●文章構(gòu)造（本論五大部分）一、從胡適給羅爾綱信說起二、彌補學術(shù)空白三、學術(shù)前沿四、力求可連續(xù)發(fā)展五、有關(guān)幾篇本科畢業(yè)論文第19頁

●主要觀點一、從胡適給羅爾綱信說起引出話題――如何選題；好論文在學術(shù)上奉獻可分為三個層次：彌補學術(shù)空白，達成學術(shù)前沿，力求可連續(xù)發(fā)展。第20頁

二、彌補學術(shù)空白所謂學術(shù)空白就是前人沒有認真涉足過研究領(lǐng)域。但在各門學術(shù)研究都趨于飽和情況下，學術(shù)空白似乎很少了，幾乎所有問題仿佛前人都已研究過了。1．有不少研究對象只是被淺嘗輒止地觸及過，談不上真正研究，仍然具有空白性質(zhì)；2．古代文學領(lǐng)域作家輩出，作品浩如煙海。只要用心搜尋，沒有被涉獵過也并非絕無僅有；3．雖然是研究熱點，也存在著盲區(qū)，同樣具有彌補空白也許。第21頁

三、達成學術(shù)前沿詳細地說，學術(shù)前沿就是從當下學術(shù)界所關(guān)懷課題出發(fā)，亦即指具有時代意義學術(shù)命題。利用前人所沒有用過資料和新研究辦法，達成了現(xiàn)有研究所能達成最高水平。1.能否提出新問題是能不能達成學術(shù)前沿關(guān)鍵2.通過問題意識引導，開辟新研究領(lǐng)域具有更突出前沿意義；3.能不能達成學術(shù)前沿，資料也很主要。新資料有時是可遇而不可求；資料之新其實不一定是前人沒有見過。在有些時候，更主要是對資料辨析。4.研究辦法也能夠有新意。

第22頁四、力求可連續(xù)發(fā)展可連續(xù)發(fā)展體現(xiàn)在兩個方面：1．研究對象選擇上。研究對象是一種富礦，有深入開掘也許性。我們在選擇一種研究對象時，除了它本身研究價值外，還應(yīng)充足考慮其代表性，看它是否具有舉一反三、推而廣之也許。2．研究結(jié)論由于具有前瞻性、摸索性，能夠深入推進。深入推進應(yīng)是實質(zhì)性，也就是要能夠提出具有普遍意義、富于理論摸索潛力學術(shù)命題來，不然只是一種平面擴張而已。第23頁

五、有關(guān)幾篇本科畢業(yè)論文選文七篇文選4《試論家族傳統(tǒng)對謝眺人生及詩歌創(chuàng)作之影響》

P69鉆研較深，達成學術(shù)前沿文選5《漢樂府曲＜箜篌引＞小考》P70文選6《論＜花間詞＞藝術(shù)》P68選題眼光文選7《元夕詞：節(jié)序與感懷》P69選題學術(shù)前景文選8《＜儒林外史＞與傳統(tǒng)人文精神》

P70出現(xiàn)了概念不統(tǒng)一問題文選9《兩首唐人絕句之關(guān)系考辨》P70文選10《東坡詞與＜世說新語＞》P69選擇角度第24頁★現(xiàn)當代文學專項《有關(guān)現(xiàn)當代文學研究論文寫作》

溫儒敏第25頁●文章構(gòu)造（全文共19段，未列分標題，按內(nèi)容劃分如下）一、現(xiàn)當代文學課程與現(xiàn)當代文學研究論文（1－7段）（一）現(xiàn)當代文學范圍（選文范圍）現(xiàn)當代文學研究范圍涵蓋五四新文化運動以來近百年文學（二）課程學習與論文間區(qū)分（以此理解什么是論文）現(xiàn)當代文學課程學習辦法多著眼于理解和掌握課文內(nèi)容，按照知識點和思考題尋找相對標準答案；但研究性論文強調(diào)對所研究問題自己思考和發(fā)覺（只讀是不夠）。教科書常是“通論”，論文則強調(diào)創(chuàng)新點與論證（16段）。（三）選題問題一靠平時讀書、上課中思考和問題積累；二是題目標大小難易要適中；三是從課程中所提供研究現(xiàn)狀等問題入手進行挖掘――如文后所羅列書目。第26頁二、研究方向和選題類型要注意問題（8－13段）

（一）“作家論”研究。此類研究要有所突破難度較大，故選擇此類題目時，最佳集中在某一點上討論論述你新發(fā)覺，或者嘗試用新角度、新辦法重新闡釋問題，盡可能不要貪大求全。

（二）文學思潮、流派、社團研究。一種是對重大文學思潮溯本追源，如對諸“主義”影響和流變考查；一種是對流派、社團研究；另外尚有對報刊傳媒研究等。此類研究非常強調(diào)占有材料，若以這方面為題，則需考慮自己是否具有對應(yīng)條件。第27頁

（三）文學史現(xiàn)象研究。除要占有文學史材料，還要有較多理論概括與提升，對理論思維和綜合能力要求較高。

（四）文體研究和作品細讀研究即對現(xiàn)當代小說、詩歌、散文、戲劇作為不一樣文體發(fā)明與衍變考查研究，能夠選相對小一點文體流變現(xiàn)象或藝術(shù)形式創(chuàng)新作為研究題目。

（五）對文學史史料鉤沉、搜集、整頓研究如考證某一文學史事件、某一史料，或為某一作家撰寫年譜等。但以此為題較少。

（六）跨學科研究和文化研究如都市文化形態(tài)研究，出版?zhèn)髅窖芯?，影視研究，圖像研究，網(wǎng)絡(luò)研究等，這是本學科生長點。第28頁三、論文寫作中也許遇到某些問題（14－19段）（一）要認真讀作品，熟悉材料，愛惜自己閱讀印象和體驗在大量閱讀原始材料時，不停思考和摸索，在發(fā)覺問題同步，發(fā)覺自己治學潛質(zhì)以及研究方位；而閱讀中鮮活體驗和思考火花，很也許就在其中生發(fā)新意，創(chuàng)新基礎(chǔ)也許就在這里。（二）不求面面俱到，要有某些觀點創(chuàng)新第29頁（三）要有理論提升1．除純正資料性論文外，一般都要求有理論分析和概括；2．寫作時能夠帶著問題去尋找合適理論，問老師、看書學習等都是措施；3．避免機械拿某種新理論去套研究對象；不要喧賓奪主。（四）重視研究歷史感與審美感