淺談?wù)闩_兩岸新媒體交流發(fā)展路徑

新媒體時代為兩岸交流提供了更多機遇和挑戰(zhàn)，浙江省作為數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的先行省份，在打造數(shù)字變革高地上久久為功、持續(xù)發(fā)力。本文以浙江與臺灣的交流為例，通過挖掘浙臺兩岸間的互動聯(lián)系與合作共享，推動兩岸新媒體資源的融合，探討如何發(fā)揮新媒體行業(yè)的獨特優(yōu)勢和特色，提升兩岸交流中新媒體傳播質(zhì)量，從而建立兩岸新媒體之間長期且深入的交流合作機制。一、新媒體交流發(fā)展現(xiàn)狀隨著互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，新媒體成為人們在日常交流傳播中的重要手段。浙江與臺灣地緣近、人緣親、文緣通，是與臺灣地區(qū)交往最密切的省份之一，新媒體的發(fā)展為兩岸交流合作提供了更多的機遇與挑戰(zhàn)。浙江對臺工作交流的新媒體傳播渠道多樣，通過“浙里辦”、微信公眾號、抖音、頭條及官網(wǎng)等平臺，開展多元化的交流活動。二、新媒體交流存在的問題從總體上看，兩岸新媒體傳播效果有限，具體表現(xiàn)為傳播理念不新、數(shù)字化傳播手段不凸顯、兩岸新媒體融合局限、對臺新媒體研究不專業(yè)等諸多問題。（一）浙臺交流新媒體影響力不足浙江的數(shù)字化改革是其一大特色和智慧，但對臺新媒體交流中，與數(shù)字化新技術(shù)的結(jié)合還不夠緊密，數(shù)字化新媒體的應(yīng)用及創(chuàng)新成果較為局限。在抖音新媒體平臺，“浙臺頭條”（浙江日報浙臺頭條官方賬號）粉絲數(shù)僅為1652，相比“海峽新干線”（東南衛(wèi)視《海峽新干線》官方賬號）粉絲數(shù)2975.1萬、“今日海峽”（海峽衛(wèi)視《今日海峽》官方賬號）粉絲數(shù)2116.1萬，浙江媒體在抖音上的對臺交流影響力十分有限。在微信平臺，浙江省人民政府臺灣事務(wù)辦公室官方微信公眾號“浙臺微訊”，共推出20篇原創(chuàng)內(nèi)容，其他內(nèi)容大多是轉(zhuǎn)載媒體機構(gòu)的新聞信息，每條推文的閱讀量大部分集中在200以內(nèi)，受眾影響面不大。（二）兩岸新媒體融合發(fā)展滯后浙江與臺灣各界淵源深厚、交往頻繁，跟兩岸間其他各領(lǐng)域的交流發(fā)展情況相比，兩岸新媒體交流卻有點滯后。浙臺兩岸新媒體在各自發(fā)展進程中的合作交流還較為局限，比如：在新聞報道、媒介融合、產(chǎn)業(yè)拓展等方面的合作潛力和發(fā)展空間還未深度挖掘；通過內(nèi)容、渠道、產(chǎn)業(yè)三者共同推進的媒體融合實踐創(chuàng)新不足；傳播理念還停留在傳統(tǒng)媒體時代，未與時俱進及時更新意識。這些造成兩岸新媒體融合層次不廣、深度不夠，融合發(fā)展和交流交往缺乏新的動力和活力。（三）對臺新媒體研究不專業(yè)目前浙江省內(nèi)高校設(shè)有臺灣研究院（所）的屈指可數(shù)，浙江大學(xué)2000年成立的臺灣研究中心，已于2019年5月撤銷。浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在溫州市臺辦支持下于2022年7月成立溫州市臺灣研究中心，該中心有著較好的研究基礎(chǔ)，其前身是2006年成立的浙工貿(mào)臺灣研究所，主要在兩岸社會經(jīng)濟貿(mào)易、人文教育和臺灣青年發(fā)展等方面開展研究，但鮮少有專門針對兩岸媒體傳播發(fā)展的研究。三、展望與對策以創(chuàng)新發(fā)展引領(lǐng)共享融合。要突破傳播障礙，統(tǒng)籌規(guī)劃，形成合力，以新媒體交流為紐帶架起溝通橋梁，制定行之有效的浙臺新媒體交流發(fā)展對策，從而推進浙臺兩岸發(fā)展的共享融合。（一）數(shù)字化創(chuàng)新改革1.完善一體化數(shù)字服務(wù)平臺浙江省臺辦依托“浙里辦”和浙江政務(wù)服務(wù)網(wǎng)，于2022年5月打造一站式惠臺數(shù)字服務(wù)平臺“浙里臺融”，平臺上線時間不長，后期需要根據(jù)實際不斷優(yōu)化創(chuàng)新，通過系統(tǒng)建設(shè)、頁面設(shè)計、內(nèi)容拓展，完善“浙里臺融”平臺，為在浙臺胞臺企真正打開一扇“數(shù)字服務(wù)之窗”。應(yīng)廣泛吸收來自地方各級臺辦、臺胞聯(lián)誼會、協(xié)會等的建議意見，集思廣益，聚焦用戶體驗，大力推進平臺建設(shè)，提升服務(wù)水平，使臺胞臺企真切感受到浙江數(shù)字化改革的成效與魅力。2.打造“浙臺兩岸數(shù)字博物館”中華文化始終是維系全體中國人的精神紐帶，臺灣文化是中華文化的一部分，兩岸文化一脈相承，源遠流長。聯(lián)合省臺辦、省大數(shù)據(jù)局、省博物館、省文化館等機構(gòu)，共建“浙臺兩岸數(shù)字博物館”，深度挖掘浙臺共同文化基因，以多樣化形式進行展示和傳播。內(nèi)容上，通過共同文化元素挖掘題材內(nèi)容，讓浙臺兩岸民眾在文化上互聯(lián)互通。例如，從浙臺民俗文化的聯(lián)系切入，生活習(xí)俗兩岸因同根而相承，民風(fēng)民俗兩岸因同文而相習(xí)，祭祀風(fēng)俗兩岸因同祖而相襲，服飾上表現(xiàn)為“刺繡之巧，幾近蘇杭”“綢緞之屬，來自江浙”。形式上，通過歷史圖片、文獻資料、視頻資料、動畫故事、學(xué)者論著、新聞報道等，以實證史料、直觀動畫和在線互動等方式展示這些浙臺文化淵源，讓更多受眾通過網(wǎng)絡(luò)進行線上虛擬參觀，體驗感知浙臺兩岸文化交融。（二）融合兩岸新媒體創(chuàng)作兩岸的新媒體發(fā)展各具特色，在內(nèi)容制作方面，具有共同文化根源可追溯挖掘；在營銷推廣方面，具有共同發(fā)展趨勢可互補借鑒?？烧险闩_兩岸多方資源，聯(lián)手創(chuàng)作兩岸交流的融媒體作品，打造拳頭文化，樹立文化品牌，實現(xiàn)兩岸新媒體產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合發(fā)展。1.創(chuàng)新節(jié)目制作由浙臺兩岸各媒體機構(gòu)聯(lián)合舉辦“浙臺兩岸新媒體體驗采訪活動”，組建具有代表性的新媒體采訪團，成員除來自兩岸的新媒體專業(yè)記者外，還可邀請臺灣民間新媒體意見領(lǐng)袖（比如抖音、今日頭條、微博大V等）、在浙就讀和創(chuàng)業(yè)的臺胞、兩岸青年演員、島內(nèi)知名拍客、資深旅游家等，從不同行業(yè)領(lǐng)域人們的視角出發(fā)講述分享浙江故事。新媒體采訪團通過走訪浙江各市、縣，多角度采寫編輯、拍攝錄制一系列豐富多彩的融媒體作品，為臺灣同胞立體呈現(xiàn)浙江打造“重要窗口”的實踐和成效，探索共同富裕示范區(qū)建設(shè)的機遇和挑戰(zhàn)。發(fā)揮浙江獨特優(yōu)勢，策劃“浙里尋臺”“魅力浙江”“數(shù)字浙江”“智慧浙江”等系列主題節(jié)目，展現(xiàn)浙臺合作發(fā)展新機遇。2.豐富節(jié)目內(nèi)容新媒體平臺要以內(nèi)容為本，為兩岸交流傳遞正能量，兩岸的文化交流在于臺灣與大陸互相看到更加真實的一面，而要做到這一點，好的內(nèi)容永遠是根本，新媒體應(yīng)該共創(chuàng)專業(yè)內(nèi)容的建設(shè)，注意正能量報道的傳播。浙江是吳越文化、江南文化的發(fā)源地，是中國古代文明的發(fā)祥地之一，也是現(xiàn)代中國經(jīng)濟最活躍的省份之一?！罢闩_兩岸新媒體體驗采訪活動”可通過走訪不同地方，感受浙江的風(fēng)土人情和歷史文化，體驗浙江的改革創(chuàng)新和發(fā)展變革，了解浙臺兩岸經(jīng)濟社會的融合發(fā)展。豐富節(jié)目內(nèi)容，融入浙江本土特色，從多個視角和層面統(tǒng)籌策劃系列主題，如上表所示。（三）成立浙臺兩岸新媒體研究所1.打造專業(yè)智庫高校在兩岸交流和學(xué)術(shù)研究的作用發(fā)揮上有著廣闊空間。浙江大學(xué)作為一所在海內(nèi)外有較大影響力的綜合性大學(xué)，可借助其科技創(chuàng)新和學(xué)術(shù)研究優(yōu)勢；浙江傳媒學(xué)院是一所行業(yè)特色鮮明的高水平傳媒類高校，可依托其傳媒領(lǐng)域的特色資源。浙江應(yīng)結(jié)合本土優(yōu)勢，融合各類高校的特色優(yōu)勢，跨高校成立一個致力于兩岸新媒體交流發(fā)展的研究機構(gòu)——浙臺兩岸新媒體研究所，建立創(chuàng)新領(lǐng)先的人才庫、智慧庫和成果庫，并打造兩岸新媒體交流實踐基地。2.加強隊伍建設(shè)以教師團隊為基礎(chǔ)，以研究學(xué)者為核心，以業(yè)界專家為導(dǎo)向，構(gòu)建多層次、融合化、創(chuàng)新性的人才隊伍結(jié)構(gòu)。致力于推動新媒體理論研究、技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，建設(shè)培育優(yōu)質(zhì)的高端智庫，匯聚海峽兩岸媒體傳播研究高端人才，除了兩岸新媒體學(xué)術(shù)研究者外，還應(yīng)吸收兩岸新媒體權(quán)威機構(gòu)、新媒體工作者、民間新媒體“意見領(lǐng)袖”等業(yè)界專家，通過交流培訓(xùn)、組織研討等多種途徑，探索多學(xué)科綜合研究，人才隊伍的學(xué)科背景可橫跨新聞傳播學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、計算機科學(xué)等多個領(lǐng)域，能夠通過跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨領(lǐng)