中考英語語法主謂一致講解加練習(xí)

初中英語語法主謂一致講解加練習(xí)知識(shí)點(diǎn)：定義：主謂一致指句子的謂語動(dòng)詞與其主語在人稱和數(shù)上必須保持一致。主謂一致要遵循三個(gè)基本原則，即語法一致原則、意義一致原則和就近一致原則。一、語法一致語法一致指主語和謂語在語法形式上保持一致，即主語是單數(shù)形式時(shí)，謂語動(dòng)詞也用單數(shù)形式；主語是復(fù)數(shù)形式時(shí)，謂語動(dòng)詞也用復(fù)數(shù)形式。1.單數(shù)可數(shù)名詞或代詞單數(shù)、不可數(shù)名詞作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)形式；可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或代詞復(fù)數(shù)作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。如：Heworksataradiostation.他在廣播電臺(tái)工作。Themanagerisgoingtotakeadinnerpartytonight.那位經(jīng)理今晚將要參加晚宴。

Infact,theInternethaschangedthewaywe

communicate.實(shí)際上，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)改變了我們的交流方式。2.由and或

both...and...連接的并列成分作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。如：Mr.BlackandMrs.BlackhaveasoncalledMike.

布萊克夫婦有個(gè)兒子叫邁克。BothNancyandJohnareGrade8students.

南希和約翰都是八年級(jí)的學(xué)生。3.用“one,everyone,each

one,anyone,each,either,neither等+of+復(fù)數(shù)名詞”作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)形式。

如：Eachoneofthechildreniseagertogohome.

每個(gè)孩子都想回家。

Neitherofthestudentsiscomingtotheparty.

兩個(gè)學(xué)生都沒有來參加聚會(huì)。

4.不定代詞either,neither,each,one,theother,another,someone,somebody,something,anyone,

anything,everyone,everybody,everything,nothing,noone.等作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞常用單數(shù)。如：Everyoneisgoodatsomething,butsomepeoplearetrulytalented.每個(gè)人都擅長某件事，但有些人真的很有天賦。Everythinghastwosides—agoodoneandabadone.任何事物都有兩面性——好的一面和壞的一面Noonewantstowastetimetalkingtosomeonewhoisnothonest.沒有人愿意浪費(fèi)時(shí)間與不誠實(shí)的人交談。5.不定式、動(dòng)名詞或從句作主語，謂語動(dòng)詞一般用單數(shù)形式。

如：Makingadifferencemeansmakingagoodchange.

有所作為意味著做出好的改變。6.主語后帶有伴隨狀語with，togetherwith,alongwith,aswellas等時(shí)，謂語動(dòng)詞的數(shù)與主語保持一致。如：Theboyalongwithhisparentsgoestothesciencemuseumonceaweek.這個(gè)男孩和他的父母每周去一次科學(xué)博物館。Treesaswellasgrassgroweverywhereinthevillage.

村莊里到處都是樹和草。7.數(shù)量詞

most.rest,several,many,few，分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)等+of+名詞”作主語，謂語動(dòng)詞與of后的名詞保持?jǐn)?shù)的一致。如果of后的名詞是單數(shù)名詞不可數(shù)名詞，謂語動(dòng)詞用單數(shù)；of后的名詞是復(fù)數(shù)名詞，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。如：Mostofherpaintingsaredoneinwatercolour.她大部分的畫都是水彩畫。Severaloftheguestshavedecidedtowalkhome.幾個(gè)客人已經(jīng)決定步行回家。

Therestofthemoneywasusedtohelppoorpeople.

剩下的錢被用來幫助窮人。

8.“anumberof+復(fù)數(shù)名詞”作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)；“thenumberof+復(fù)數(shù)名詞”作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)。如：Anumberoftreeswereplantedherelastyear.去年這里種植了很多樹。Thenumberofcandlesistheperson'sage.蠟燭的數(shù)量是人的年齡。

9.none作主語指代不可數(shù)名詞時(shí)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)形式；指代可數(shù)名詞時(shí)，謂語動(dòng)詞可用單數(shù)形式，也可用復(fù)數(shù)形式。如：Isthereanywaterinthebottle?瓶子里還有水嗎？No,thereisnone.沒有，一點(diǎn)也沒有。(none指代water)10.由兩部分構(gòu)成的名詞作主語，如：glasses,trousers,pants,shoes

等作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞通常用復(fù)數(shù)。如果這類詞被apairof,akindof

等詞修飾時(shí)，謂語動(dòng)詞的數(shù)與表示計(jì)量的詞保持一致。如：Myglasseswerebroken.我的眼鏡壞了。Theshoesaretoobigforme.這雙鞋對我來說太大了。Thepantsaredirty.Theyneedwashing.褲子很臟。它們需要洗一洗。Thiskindofshoesismorecomfortablewhenyouarerunning.當(dāng)你跑步時(shí)，穿這種鞋會(huì)更舒服。11.在定語從句中，關(guān)系代詞that,who,which

用作主語時(shí)，其謂語動(dòng)詞的數(shù)應(yīng)與先行詞的數(shù)一致。如：Thisisthegirlwhoalwaysplaysthepianointhemusicroom.這是經(jīng)常在音樂教室彈鋼琴的女生。Thebookwhichhasabeautifulcoverbelongstome.封面很漂亮的這本書屬于我。12.在主語和謂語倒裝的句子中，動(dòng)詞的數(shù)應(yīng)和其后面主語的數(shù)一致。如：Herecomesthebus.公共汽車來了。Suchwerehiswords.這就是他的原話。練習(xí)一：1.LindaandI_____discussinghowtoprotectoureyes.(be)

2.Readingusually_____fourstepsandit'snoteasytofinish.(include)

3.Theteachertogetherwiththestudents________tohaveaschooltripnextweek.(plan)

4.

In

China,peoplealways

invites

theirrelatives

tocelebrate

thefestivals

together.(改錯(cuò))

A

B

C

D_____________________________________

5.Yourtrousers

looks

very

cool.Andyou

can

try

on

theshoes.(改錯(cuò))

A

B

C

D_____________________________________二、意義一致意義一致指主語和謂語動(dòng)詞的一致關(guān)系取決于主語的單、復(fù)數(shù)意義，而非語法上的單、復(fù)數(shù)形式。比如有時(shí)主語在形式上并非復(fù)數(shù)，但在意義上視為復(fù)數(shù)，隨后的謂語動(dòng)詞也用復(fù)數(shù)形式，反之亦然。1.表示時(shí)間、距離、價(jià)值、重量等的名詞作主語，謂語動(dòng)詞用單數(shù)。如：Threehoursisnotenoughtofinishthework.三個(gè)小時(shí)完成這項(xiàng)工作是不夠的。

100dollarshasbeenraised.已經(jīng)籌集到了100美元。2.集體名詞作主語，如果指整體概念，謂語動(dòng)詞用單數(shù)形式；如果指具體成員，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。如：Thefamilyareallearlyrisers.她家的人都喜歡早起。（指家里具體成員）ThefamilynowlivesinParis.那家人現(xiàn)在住在巴黎。（指家這一整體概念）3.表示復(fù)數(shù)意義的集體名詞，如people，police，cattle

等作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。如：Thepolicearelookingforthelostboy.警察正在尋找這個(gè)失蹤的男孩。Peopleweardifferenttraditionalclothesallaroundtheworld.世界各地的人們穿不同的傳統(tǒng)服飾。4.復(fù)數(shù)形式、單數(shù)意義的名詞，如：news,maths,physics,politics，electronics

等作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)。如：Physicsisalittledifficultforme.物理對我來說有點(diǎn)難。Thegoodnewsisthatwewillhavesevendaysoff.好消息是我們將有七天的假。5.單復(fù)數(shù)同形的名詞，如sheep,fish,deer,means,species,series，craft等作主語,謂語動(dòng)詞要根據(jù)句意來確定。表示單數(shù)意義時(shí)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)，反之用復(fù)數(shù)。如：Everymeanshasbeentriedtofindthetruth.為了找到真相，每種方法都試過了。

Themeansofcommunicationbetweenhereandoutsideareinterrupted.

這里同外界的交流方式都被中斷了。6.“the+形容詞/分詞”表示一類人作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式；表示一類事物或抽象概念時(shí)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)形式。如：Theoldneedtobetakencareof.老人需要被照顧。Thebeautifulgivespleasuretoall.美好的事物給所有人帶來快樂。Thenewissuretoreplacetheold.新事物一定會(huì)代替舊事物。7.the+姓氏復(fù)數(shù)”表示“一家人或夫婦二人”作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。

如：TheGreensaregoingtohaveapicnicontheweekend.格林先生一家人打算這個(gè)周末去野餐。TheSmithsarecomingtodinner.史密斯一家將要去赴宴。8.由and連接的并列成分作主語時(shí)，并列成分如果指同一個(gè)人、事物或者概念(and后無冠詞），謂語動(dòng)詞用單數(shù)形式。如：Thescientistanddoctor

isgoingtogiveussomeadviceonkeepinghealthy.

（一人身兼兩職）這位科學(xué)家兼醫(yī)生將會(huì)給我們一些關(guān)于保持健康的建議。(有些由and

連接的名詞，由于關(guān)系密切常被視為一個(gè)整體，因此用作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)。)

如：Breadandmilk

isherfavoritebreakfast.（視為一個(gè)整體）面包加牛奶是她最喜歡的早餐。9.and連接的兩個(gè)或多個(gè)不定式、動(dòng)名詞或從句作主語表示不同概念時(shí)，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式；若表示同一概念謂語動(dòng)詞用單數(shù)形式。

如：Togotobedearlyandtoriseearlyisagoodhabit.早睡早起是一個(gè)好習(xí)慣。Toplaybasketballandtogoswimmingareusefulforcharacter-training.打籃球和游泳對于性格的塑造都是有用的。10.“each...andeach....,“every...andevery...”和no...andno...”類結(jié)構(gòu)作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)如：Everyboyandeverygirlhastherighttogeteducation.男孩和女孩都有受教育的權(quán)利。Nobirdandnobeastisseeninthelonelyisland.這座孤島上既沒有鳥也沒有野獸。11.“morethanone/manya+單數(shù)名詞”作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)形式。

如：Morethanoneactivitywasinvolvedinthisproject.這個(gè)項(xiàng)目涉及不止一個(gè)活動(dòng)。Manyastudentwantstoreducehomework.許多學(xué)生想要減少家庭作業(yè)?！癿orethanone+單數(shù)名詞”在Therebe結(jié)構(gòu)中作主語，謂語動(dòng)詞用單復(fù)數(shù)均可。如：Thereis/aremorethanonepossiblesolution.可能的解決辦法不止一種?！癿ore+復(fù)數(shù)名詞+thanone"作主語，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。如：Moreroadsthanoneleadtothemountainvillage.

=Morethanoneroadleadstothemountainvillage.通往那個(gè)山村的路不止一條。

練習(xí)二：1.

Nowaterandplant_______seeninthisdesert.(be)

2.Adancerandsinger_________beeninvitedtotakepartintheparty.(have)

3.Theyoung

is

asked

torespect

theold

and

behave

politely.(改錯(cuò))

A

B

C

D______________________________

4.Three

hundred

andfiftypounds

seem

anunreasonableprice

for

a

second-hand

car.(改錯(cuò))

A

B

C

D

______________________________三、就近一致就近一致指謂語動(dòng)詞的數(shù)與鄰近它的名詞或代詞的數(shù)一致。1.or,either....or...,neither...nor...,notonly....butalso...等并列成分作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞的數(shù)與最鄰近的名詞或代詞保持一致。如：NeitherMillienorherfriendsknowabouttypesofpersonality.米莉和她的朋友們都不知道個(gè)性的類型。Notonlythestudentsbutalsotheteacheriscomingtomybirthdayparty.不僅學(xué)生，老師也將會(huì)來參加我的生日聚會(huì)。2.在there/herebe或“here+動(dòng)詞”結(jié)構(gòu)中，如果有并列成分作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞遵循就近一致原則。如：Thereisapen,afewbooksandsomepiecesofpaperforyou.這是給你的一支鋼筆、幾本書和幾張紙。Herecomesasingerandtwodancers.這里來了一位歌手和兩位舞蹈家。練習(xí)三：1.

NeitherInormybrother________wellinpainting.(do)

2.Oneortwonewcomers________comingthisevening.(be)

3.There________atable,twochairsandthreeboxesinLinda'sroom.(be)

4.Eitheryou

or

oneof

your

students

are

toattend

tomorrow's

meeting.(改錯(cuò))

A

B

C

D___________________________

5.Not

only

Tombutalso

his

friends

speaks

English

well.(改錯(cuò))

A

B

C

D___________________________練習(xí)：

一、單項(xiàng)選擇。

1.Asweallknow,usingpublicchopsticks_____necessarywhenweeatwithothers.A.is

B.are

C.was

2.Taavoidgathering(聚集)，neitherthestudentsnortheirheadteacher____goingtothepartythisevening.A.was

B.are

C.is

3.Twoweeks______alongholiday.Iadviseyoutomakeaplanforyourholiday.

A.is

B.was

C.are

D.were

4.EitheryouorI_____goingtoattendthemeetingtomorrowmorning.Sohavearestearly.

A.am

B.was

C.are

D.were

5.Bepolitetoothers.Afterall,nobody______tocommunicatewithamanwhoisrude.A.

want

B.wants

C.wanted

D.willwant

6.Ifsomeone_____tocheer