2023年班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)例文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?年班主任?培訓(xùn)個(gè)人?總結(jié)例文?班主任?的工作，?是培養(yǎng)人?、教育人?、塑造人?的工作。?班主任的?工作要跟?上時(shí)代，?是德育工?作的生命?活力所在?，它應(yīng)該?是一個(gè)不?斷進(jìn)取的?過(guò)程。一?直以來(lái)，?我們把班?主任稱(chēng)為?德育工作?者，它確?實(shí)反映了?班主任的?主要工作?內(nèi)容是對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?道德教育?、思想政?治教育、?紀(jì)律教育?等。為了?切實(shí)提升?班主任老?師的整體?素質(zhì)和管?理能力，?本學(xué)期我?們本著提?高班主任?的素質(zhì)，?提高班主?任的工作?質(zhì)量，堅(jiān)?持學(xué)用結(jié)?合，講求?實(shí)效的原?則，面向?全體班主?任教師，?通過(guò)多種?形式開(kāi)展?全員培訓(xùn)?，現(xiàn)將工?作總結(jié)如?下：一?、制定方?案，及時(shí)?培訓(xùn)為?了切實(shí)做?好這項(xiàng)工?作，我們?特制定了?培訓(xùn)方案?，選擇并?確定了系?列培訓(xùn)內(nèi)?容或主題?，對(duì)于確?定的主題?，除了規(guī)?定的這些?以外，根?據(jù)教學(xué)的?實(shí)際及時(shí)?機(jī)，我們?還會(huì)隨機(jī)?向班主任?老師推薦?相關(guān)的班?主任管理?方面的文?章或者經(jīng)?驗(yàn)，讓老?師們學(xué)有?所依，做?有所靠，?在學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)上進(jìn)?行再創(chuàng)新?，從而提?高自己的?教學(xué)水平?和能力。?對(duì)于小學(xué)?教育工作?者來(lái)說(shuō)，?每一個(gè)人?都應(yīng)該具?有班級(jí)管?理的能力?，每一個(gè)?人都應(yīng)該?以能夠做?好班主任?工作為自?豪，我們?希望我們?的老師每?一個(gè)都能?做班主任?，并且都?能做好班?主任，幾?乎所有的?老師都擔(dān)?負(fù)著對(duì)班?級(jí)的管理?任務(wù)，我?們給每個(gè)?班級(jí)配備?了一個(gè)正?班主任，?一個(gè)副班?主任，他?們對(duì)班級(jí)?管理工作?是同等的?重要，班?級(jí)工作的?好壞，跟?他們有著?不可分割?的關(guān)系，?所以我們?確定對(duì)班?主任培訓(xùn)?工作的對(duì)?象就是所?有的老師?，重點(diǎn)要?求的是所?有的班主?任老師必?須準(zhǔn)時(shí)參?加。這些?班主任老?師都能很?認(rèn)真的參?加每一次?培訓(xùn)活動(dòng)?，并且取?得了很好?的效果。?二.精?選內(nèi)容，?講求實(shí)效?我們選?取的培訓(xùn)?和學(xué)習(xí)內(nèi)?容有以下?幾個(gè)方面?：1、?關(guān)于班主?任常規(guī)工?作及基本?要求，探?究班主任?工作的一?般規(guī)律的?有關(guān)內(nèi)容?。2、?優(yōu)秀班主?任的經(jīng)驗(yàn)?和方法。?3、關(guān)?于調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?加強(qiáng)與任?課教師密?切配合，?爭(zhēng)取家長(zhǎng)?的支持與?配合方面?的理論或?案例。?4、提高?班主任工?作中的案?例分析和?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?的能力方?面的內(nèi)容?等等。?5、組織?全體教師?學(xué)習(xí)了《?魏書(shū)生班?主任講座?》。由?于我們學(xué)?校很注重?老師們的?學(xué)習(xí)和總?結(jié)交流，?所以我們?的班級(jí)管?理水平一?直很高，?很多班主?任老師有?自己的思?想，他們?對(duì)班級(jí)管?理簡(jiǎn)直可?以算是個(gè)?“小專(zhuān)家?”了，我?們不封閉?自己的思?想和做法?，在交流?中也使得?我們很多?班主任有?了學(xué)習(xí)的?目標(biāo)和榜?樣，從而?更好的推?動(dòng)整個(gè)班?級(jí)管理水?平，這樣?逐步形成?了一個(gè)良?性循環(huán)，?我們的班?級(jí)工作也?會(huì)越做越?好，學(xué)校?的管理也?會(huì)越來(lái)越?規(guī)范，爭(zhēng)?取做出自?己的特色?。以上?這些是我?們的點(diǎn)滴?工作情況?匯報(bào)，對(duì)?于班主任?培訓(xùn)工作?還是任重?而道遠(yuǎn)，?我們將在?以后的工?作中繼續(xù)?努力，繼?續(xù)探索，?爭(zhēng)取使班?主任培訓(xùn)?工作做得?更好，為?把我校建?設(shè)成為和?諧文明的?學(xué)校而努?力。2?023年?班主任培?訓(xùn)個(gè)人總?結(jié)例文（?二）有?幸參加本?次班主任?骨干培訓(xùn)?活動(dòng)，聆?聽(tīng)了多位?專(zhuān)家的精?彩講座。?專(zhuān)家們妙?語(yǔ)連珠，?令人嘆服?。收獲如?果僅僅用?“受益匪?淺”四個(gè)?字，是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的?。他們幽?默的言談?中閃爍著?智慧的光?彩，精辟?、獨(dú)到的?見(jiàn)解令人?折服，對(duì)?班主任工?作的鐘情?和熱愛(ài)溢?于言表，?從他們的?報(bào)告中，?讓我看到?，原來(lái)班?主任也可?以做得這?么出色，?這么成功?。這次骨?干班主任?培訓(xùn)對(duì)我?來(lái)說(shuō)，不?僅是理論?的學(xué)習(xí)，?也是一次?思想認(rèn)識(shí)?的提升，?更是一次?心靈的蕩?滌。尤?其是程靈?老師，她?在上課中?，用樸實(shí)?凝練的語(yǔ)?言，豐富?感人的事?跡把我們?帶進(jìn)了她?睿智而精?彩的教育?世界中。?傾聽(tīng)她那?動(dòng)人的教?育故事，?體味她與?學(xué)生那份?真摯的感?情，觸摸?著她班主?任工作的?幸?？鞓?lè)?……我的?內(nèi)心被深?深地感動(dòng)?著。這?次培訓(xùn)，?讓我深深?懂得了：?1、心?態(tài)-教育?工作的法?寶程靈?老師說(shuō)：?“心態(tài)決?定狀態(tài)”?好的心態(tài)?是魄力的?推進(jìn)器。?聽(tīng)了她的?精彩解析?，貼切的?理論引導(dǎo)?，我聯(lián)系?自身生活?、感悟，?使我對(duì)人?生、對(duì)工?作-為人?處事，有?了更新的?認(rèn)識(shí)，那?就是-傳?播快樂(lè)。?她還說(shuō)：?“班主任?的工作對(duì)?象和任務(wù)?，是無(wú)法?選擇的，?而完成任?務(wù)的方式?和工作態(tài)?度，是可?以選擇的?。是呀，?既然我們?選擇了它?，就應(yīng)該?遵循它、?熱愛(ài)它。?這樣，在?工作中我?們才能找?到屬于我?們自己的?快樂(lè)與幸?福。2?、溝通-?和諧班級(jí)?的溶劑?班主任是?班級(jí)的組?織者和管?理者，是?聯(lián)系科任?教師的紐?帶，是溝?通學(xué)校、?家庭和社?會(huì)的橋梁?，在教育?教學(xué)工作?中，班主?任的作用?是重大的?。而且我?們知道學(xué)?校教育、?家庭教育?、社會(huì)教?育直接影?響著教育?成果。學(xué)?校教育離?不開(kāi)家庭?教育的配?合和支持?，良好的?學(xué)校教育?是建立在?良好的家?庭教育的?基礎(chǔ)上的?，沒(méi)有良?好的家庭?教育，再?好的學(xué)校?教育也難?以獲得預(yù)?期效果。?要教育好?學(xué)生特別?是問(wèn)題學(xué)?生，教師?必須通過(guò)?家訪、電?話、短信?、網(wǎng)絡(luò)等?活動(dòng)進(jìn)行?溝通探討?、客觀反?饋，一視?同仁、熱?情幫助家?長(zhǎng)正確認(rèn)?識(shí)自己的?孩子，了?解孩子身?心發(fā)育情?況及存在?問(wèn)題，進(jìn)?一步明確?家庭教育?的重要作?用，樹(shù)立?正確的育?子觀，自?覺(jué)調(diào)節(jié)受?家庭、婚?姻、生活?等方面困?擾的心理?，為孩子?的成長(zhǎng)營(yíng)?造良好的?家庭氛圍?，幫助孩?子走出心?靈的困境?。美國(guó)心?理學(xué)家哈?里森說(shuō)：?“幫助兒?童的途徑?是幫助父?母”。我?們要正確?處理好與?家長(zhǎng)的關(guān)?系。每一?個(gè)家長(zhǎng)的?素質(zhì)是不?同的，他?們的教育?觀念也不?同，我們?必須用自?己的愛(ài)心?去感化學(xué)?生和家長(zhǎng)?，做到動(dòng)?之以情、?曉之以理?、寓理于?情、情理?結(jié)合，才?會(huì)產(chǎn)生動(dòng)?情效應(yīng)，?從而收到?較好的德?育效果。?泉州實(shí)驗(yàn)?小學(xué)蔡屏?屏老師精?彩的講座?，樸實(shí)的?話語(yǔ)讓我?得到了更?多的啟迪?。這些來(lái)?自一線的?聲音，沒(méi)?有華麗的?詞藻，卻?以大量的?生動(dòng)感人?的事例，?全面地?cái)?說(shuō)了自己?獨(dú)具一格?的班主任?工作經(jīng)驗(yàn)?和搞好班?級(jí)管理的?具體措施?，以及作?為班主任?應(yīng)具有的?工作技巧?和應(yīng)具備?的素質(zhì)。?3、安?全-教育?活動(dòng)的保?障。林?雪卿老師?在培訓(xùn)中?給我們例?舉了許許?多多校園?沖突案例?，看到一?幅幅血淋?淋的畫(huà)面?，聽(tīng)到一?個(gè)個(gè)令人?毛骨聳然?的故事，?令我們?nèi)?體學(xué)員觸?目驚心。?的確，人?的生命只?有一次，?師生安全?事故一旦?發(fā)生，對(duì)?哪一個(gè)家?庭都是毀?滅性的打?擊。學(xué)校?安全工作?，事關(guān)師?生的生命?和青少年?學(xué)生的生?命安全，?事關(guān)社會(huì)?安全穩(wěn)定?，是學(xué)校?發(fā)展的頭?等大事，?是社會(huì)和?家長(zhǎng)關(guān)注?的熱點(diǎn)問(wèn)?題之一，?也是創(chuàng)建?和諧社會(huì)?的必不可?少的條件?之一。?本次班主?任培訓(xùn)，?讓我發(fā)現(xiàn)?了自己教?育工作上?的一些盲?點(diǎn)，理清?了內(nèi)心的?迷茫與煩?亂，感受?到了教育?的美妙，?也領(lǐng)悟到?了教育的?真諦!最?后我想說(shuō)?：讓我們?隨著大師?的腳步，?帶著陽(yáng)光?般的心態(tài)?，做一個(gè)?快樂(lè)而幸?福的班主?任吧!不?斷反思，?以飽滿的