海南省2023-2024學年新高一入學綜合能力夏令營測試模擬英語試題含解析無聽力部分

第第頁海南省2023-2024學年新高一入學綜合能力夏令營測試模擬英語試題（含解析，無聽力部分）海南省2026屆新高一入學綜合能力夏令營測試模擬題

英語

注意事項：

答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

本卷滿分80分.

回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、閱讀理解（27.5分）

A

4-DayClassicBeijingTour

The4-dayclassicBeijingtourisdesignedfortouristswhocometovisitChinaforthefirsttime.ItcoversthemostpopularandtypicalplacesinBeijing,fullydisplayingthescenery,culture,history,locallifestylesandfeatures,foodanddrinks,business,etc.foryou.

Day1:ArrivalinBeijing

YourguidemeetsyouatCapitalAirport,andhelpsyoucheckinatyourhotel.EnjoyBeijingDuckaswelcomedinner.

Accommodation:Beijingdowntown.

Day2:TheGreatWall

你對高中生活的感受和打算;

你對Tom的想念和對友誼的理解。

注意：1．可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫;

2．詞數(shù)不少于100詞(信的開頭和結尾已給出，不計入總詞數(shù))。

DearTom,

HowareyouIamastudentinXinhuaHighSchoolnow.

Bestwishes!

Yours,LinJin海南省2026屆新高一入學綜合能力夏令營測試模擬題

英語參考答案

1．C2．A3．B

【導語】這是一篇應用文。為期4天的經典北京游是為第一次來中國旅游的游客設計的，文章對此進行了廣告宣傳。

1．推理判斷題。根據(jù)第一段第一句“The4-dayclassicBeijingtourisdesignedfortouristswhocometovisitChinaforthefirsttime.(為期4天的經典北京游是為第一次來中國旅游的游客設計的。)”可知，這篇廣告的目標客戶是初來乍到的外國人。故選C。

2．細節(jié)理解題。根據(jù)“Day2:TheGreatWallTheSummerPalace”部分中的“BeijingOperaShow(LiyuanTheatre,19:30-21:10everyevening).(京劇演出（梨園劇院，每晚19:30-21:10）。)”可知，如果一個游客想欣賞京劇，他應該在晚上去梨園劇院。故選A。

3．細節(jié)理解題。根據(jù)“Day3:BeijingcitysightseeingLocalexperience”部分中的“Hutongvisit:seesometraditionalartsoftheoldBeijing,suchaspapercuttingandkitemaking,andvisitalocalfamily.(胡同之旅：參觀老北京的傳統(tǒng)藝術，如剪紙和風箏制作，并拜訪當?shù)丶彝ァ?”可知，在第三天游客可以欣賞這座城市的傳統(tǒng)藝術和當?shù)氐纳罘绞?。故選B。

4．C5．A6．B7．C

【導語】本文是一篇議論文。文章認為社交媒體會給用戶帶來各種影響，有積極的，也有消極的，人們應該理性使用社交媒體。

4．主旨大意題。根據(jù)第二段“Socialnetworksoffertheopportunityforpeopletore-connectwiththeiroldfriendsandacquaintances,makenewfriends,shareideasandpictures,andmanyotheractivities.Userscankeeppacewiththelatestglobalandlocaldevelopments,andparticipateincampaignsandactivitiesoftheirchoices.ProfessionalsusesocialmediasiteslikeLinkedIntoenhancetheircareerandbusinessdevelopment.Studentscanworktogetherwiththeirpeerstoimprovetheiracademicandcommunicationskills.(社交網(wǎng)絡為人們提供了與老朋友和熟人重新聯(lián)系，結交新朋友，分享想法和圖片以及許多其他活動的機會。用戶可以跟上最新的全球和本地發(fā)展，并參與他們選擇的運動和活動。專業(yè)人士使用像領英這樣的社交媒體網(wǎng)站來促進他們的職業(yè)和業(yè)務發(fā)展。學生可以與他們的同齡人一起學習，提高他們的學術和溝通能力。)”可知，本段介紹了借助社交網(wǎng)絡，用戶可以開展社交生活，專業(yè)人士可以發(fā)展職業(yè)，學生可以增進學習。因此，本段表明社交網(wǎng)絡以各種方式使用戶受益。故選C項。

5．細節(jié)理解題。根據(jù)第四段中“Manycompanieshaveblockedsocialnetworksasaddictedemployeescandistractthemselvesonsuchsites,insteadoffocusingonwork.(許多公司屏蔽了社交網(wǎng)絡，因為上癮的員工會在這些網(wǎng)站上分散注意力，而不是專注于工作。)”可知，面對社交媒體帶來的問題，一些公司禁止員工在工作時間使用社交網(wǎng)絡。故選A項。

6．推理判斷題。通讀全文，并結合最后一段中“Itisuptoeachusertousesocialsiteswiselytoenhancetheirprofessionalandsociallife,andexercisecautiontoensuretheydonotfallvictimtoonlinedangers.(每個用戶都應該明智地使用社交網(wǎng)站來提高他們的職業(yè)和社交生活，并謹慎行事，以確保他們不會成為網(wǎng)絡危險的受害者。)”可知，文章從正反兩個方面分別介紹了社交媒體的優(yōu)點以及缺點，說明社交媒體有利有弊，提醒人們理性使用。故選B項。

7．推理判斷題。第一段引入文章論題，介紹社交媒體會給用戶帶來各種影響；第二段指出并論證社交媒體的優(yōu)點；第三、四、五段提出社交媒體的缺點，并依次對此進行論證，第三段指出網(wǎng)絡欺凌和騷擾的問題，第四段指出員工沉迷社交網(wǎng)絡，給公司帶來損失的問題，第五段指出個人信息泄露可能導致的危害；第六段得出結論，總結社交媒體有利有弊，我們應該理性使用。即文章結構為：總——分——分（3個分點）——總。故選C項。

8．B9．A10．D11．C

【導語】這是一篇說明文。文章主要介紹了一項研究發(fā)現(xiàn)：即使短時間的跑步也有益于人們的身心健康。

【詳解】1.細節(jié)理解題。根據(jù)第一段的“Butnewresearchhasfoundthatevenasuper-quickruncouldhavegreathealthbenefits.Infact,itseemsjusta10-minutesessionwillnotonlymakeusfeelbetter,butcouldactuallyimprovebrainhealth,too.(但是新的研究發(fā)現(xiàn)，即使是超快的跑步也可以對健康有很大的好處。事實上，僅僅10分鐘的時間似乎不僅會讓我們感覺更好，而且實際上還能改善大腦健康。)”可知，短時間的跑步是有益的。故選B。

2.細節(jié)理解題。根據(jù)第二段的“ResearchersfromUniversityofTsukubainJapanaskedparticipantstorunonatreadmillforjust10minutes.TheythenhadtotakeaStroopColorandWordTestwhichisusedtomeasurereactiontimesinbrainprocessing.(倭國筑波大學的研究人員要求參與者在跑步機上跑鐘。然后，他們必須接受Stroop顏色和文字測試，這是用來測量大腦處理過程中的反應時間。)”可知，研究者通過讓參與者在跑步后做一個測試來進行研究的。故選A。

3.推理判斷題。根據(jù)第三段的“Inotherwords,runnerswerefoundtohaveanincreaseinbloodflowinthepartofthebrainthat’sassociatedwithdealingwithfunctionsandcontrollingmood.(換句話說，跑步者被發(fā)現(xiàn)大腦中與處理功能和控制情緒相關的部分血液流量增加。)”可推知，跑步能給人們帶來更多的快樂，是因為跑步能產生更多的血液。故選D。

4.推理判斷題。根據(jù)第四段“Theauthorsnoted,“Givenexerciseismedicine,theeffectsofdrugsdifferdependingonthetypeofdrug,anddifferenttypesofexercisesuchasrunningandcyclingshouldbeobservedtohavedifferenteffectsonmentalhealthandbrainfunctionsaswell.(指出，“既然運動是藥物，藥物的作用因藥物類型而異，不同類型的運動，如跑步和騎自行車，對心理健康和大腦功能也有不同的影響。)”可知，可能會同意，不同的運動對健康的影響是不同的這一觀點。故選C。

12．C13．D14．D15．B16．B17．C18．C19．B20．A21．A22．C23．D24．C25．B26．A

【導語】這是一篇夾敘夾議文。通過自己想要取下天窗上的蜜蜂為例，揭示了“沒有什么是容易的”道理，只有接受了沒有什么是容易的，凡事一定要認真對待，才能更好地實現(xiàn)自己的目標。

12．考查動詞詞義辨析。句意：第二天，當我試圖完成我的工作時，我碰巧注意到天窗上有一只大蜜蜂。A.meet遇到；B.catch抓住；C.notice注意到；D.attract吸引。根據(jù)后文“Itwashighup,butIthought2itwouldtakenomorethan5minutes.”可知，注意到一只蜜蜂。故選C項。

13．考查動詞詞義辨析。句意：它很高，但我以為捉下它來不會超過5分鐘。A.exploring探索；B.moving移動；C.killing殺死；D.removing移除，拿下。根據(jù)后文（文章最后一句中）“wecanalwaysgiveourselvestheextratimetocatchit”可知，是想把蜜蜂拿下來。故選D項。

14．考查動詞詞義辨析。句意：一切都變了，客廳亂糟糟的，我抬頭望著陽光感到頭暈目眩。A.cleared清除；B.failed失敗；C.ended結束；D.changed改變。根據(jù)后文“thatthelivingroomwasamessandthatIwasdizzy(頭暈目弦)from4intothesunlight”可知，結果和預想的不一樣，發(fā)生了改變。故選D項。

15．考查動詞短語辨析。句意：一切都變了，客廳亂糟糟的，我抬頭看著陽光感到頭暈目眩。A.cleaningup清理；B.lookingup查找，向上看；C.turningup出現(xiàn)；D.makingup彌補。根據(jù)常識和前文“Itwashighup”后文“thesunlight”可知，抬頭向上看。故選B項。

16．考查形容詞詞義辨析。句意：我沒想到會在這么小的昆蟲身上浪費一個小時，但這樣做，我明白了祖父的意思。A.anxious焦慮的；B.tiny微小的；C.annoyed惱怒的；D.curious好奇的。根據(jù)語境和前文“bee”以及“aninsect”可知，此處指如此小的昆蟲。故選B項。

17．考查副詞詞義辨析。句意：此外，我們經常想象對我們有利的事情，但我們很少想到所有會影響我們的負面事情。A.always總是；B.never決不；C.seldom很少；D.often經常。根據(jù)前文“weoftenimaginewhatcanworkinourfavour”以及“but”的轉折可知，對應前文“often”，此處指很少想到負面的事情。故選C項。

18．考查動詞詞義辨析。句意：然而，重要的是要記住，你的一天、一周或一年可能不會按計劃進行，這是完全正常的。A.registered注冊；B.impressed使欽佩；C.planned計劃；D.promised承諾。根據(jù)前文“Ithought2itwouldtakenomorethan5minutes”以及“Ididn’texpecttowasteanhouronaninsectso5”可知，認為，有時候事情可能不會按計劃進行。故選C項。

19．考查副詞詞義辨析。句意：感受到有挑戰(zhàn)是完全可以接受的——即使是在你認為很簡單的任務中——因為這是生活的一部分。A.actually實際上；B.perfectly完全地，美好地；C.obviously明顯地；D.partly部分地。根據(jù)后文“becausethatispartoflife”可知，認為，感受到有挑戰(zhàn)在生活中是完全可以接受的。故選B項。

20．考查動詞詞義辨析。句意：如果你能接受沒有什么事情是容易的，那么生活似乎會更容易管理一些。A.accept接受；B.concentrate集中（注意力）C.design設計；D.challenge挑戰(zhàn)。根據(jù)前文“Itis8acceptabletofeelchallenged——evenatataskyouthoughtwassimple”及后文“Afteracceptingthatschoolwouldn’tbeeasy”可知，認為，如果接受沒有什么事情是容易的，生活似乎更容易些。故選A項。

21．考查動詞詞義辨析。句意：在中學，我認為高中可能更容易，因為我可以選擇我想上的課程。A.take選擇；B.listen聽；C.keep保持；D.revise修改。takeclasses“上課，選課”是固定短語，符合句意。故選A項。

22．考查名詞詞義辨析。句意：在高中時，我認為上大學可能更容易，因為我可以有一個最適合自己的時間表。A.office辦公室；B.hospital醫(yī)院；C.college大學；D.prison監(jiān)獄。根據(jù)前文“Inhighschool”及后文“becauseIcouldhaveaschedulebestsuitedformyself”可知，在高中時，認為大學可能更容易。故選C項。

23．考查動詞詞義辨析。句意：在接受了上學并不容易的事實后，我發(fā)現(xiàn)自己的態(tài)度更積極了，成績也提高了。A.frightened嚇唬；B.advanced(使)前進；C.organized組織；D.improved改善，提高。根據(jù)語境和前文“amorepositiveattitude”及后文“results”可知，的態(tài)度積極了，成績（分數(shù)）提高了。故選D項。

24．考查動詞詞義辨析。句意：這樣做可以幫助你更好地實現(xiàn)你的目標。A.forward發(fā)送，轉交；B.complete完成；C.achieve實現(xiàn)；D.quit退出，停止。根據(jù)前文“thereshouldbepreparationsmadetoaccountforexpensesortime”及后文“yourgoals”可知，可以更好地實現(xiàn)目標。achieve側重為達到目的所需的技巧、忍耐和努力；complete側重指完成預定的任務或使某事完善，補足缺少的部分等，不符合句意。故選C項。

25．考查名詞詞義辨析。句意：然而，當有什么困難擋在我們的道路上時，沒有必要過分自責。A.age年齡；B.path道路；C.plate盤子；D.view觀點。根據(jù)語境和前文“thereisnoneedtobeatourselvesup”和“somethingstands”可知，此處比喻在前進的道路上遇到困難。故選B項。

26．考查名詞詞義辨析。句意：也許我們看不到蜜蜂朝我們飛來，但我們總能給自己額外的時間去捕捉它。A.bee蜜蜂；B.bird鳥；C.adult成人；D.volunteer志愿者。根據(jù)前文“Ihappenedto1abigbeeontheskylight”及后文“catchit”可知，此處指蜜蜂。故選A項。

27．which→that28．that→where29．who→whose30．while→when31．where→when

【解析】27．考查定語從句。句意：首先，我想我應該復習一下上學期老師教我的所有東西。things后是修飾它的定語從句，先行詞things被all修飾，且從句缺少賓語，只能用關系代詞that引導從句。故將which改為that。

28．考查定語從句。句意：在她工作的學校里，很多學生都很窮。句中先行詞為school，在定語從句中作地點狀語，所以用關系副詞where引導從句。故將that改為where。

29．考查定語從句。句意：我住在一對夫婦的隔壁，他們的孩子經常制造很大的噪音。句中先行詞為couple，在定語從句中作名詞children的定語，表示所屬關系，所以用關系代詞whose引導從句。故將who改為whose。

30．考查連詞。句意：一天晚上，我們正在舉行聚會，這時電話響了。這里為固定結構bedoing…when…，表示“正在做某事的時候，這時……”。故將while改為when。

31．考查連詞。句意：當我還是個孩子的時候，我父母教我的游戲在我后來的生活中非常有用。結合句意可知，這里為時間狀語從句，表示“當……時候”，所以用連詞when。故將where改為when。

32．Inthenewcitytherewasn’tasinglepersontowhomthepoorboycouldturnforhelp.

【詳解】考查固定句型。句子描述過去發(fā)生的事，應用一般過去時。分析句子結構可知，“沒有一個人”可使用therebe的固定句型therewasn’tasingleperson，“求助某人”可使用固定短語turntosb.forhelp，該句可使用“介詞+關系代詞”引導定語從句，先行詞asingleperson指人，用關系代詞whom在從句中作賓語。故翻譯為Inthenewcitytherewasn’tasinglepersontowhomthepoorboycouldturnforhelp.。

33．Heusedtoswimintheriverinsummer.

【詳解】考查時態(tài)和固定短語。“過去常常做某事”是固定短語usedtodosth.，是一般過去時，“夏天”是insummer，“在這條河里”是intheriver，“游泳”是swim，因此整句話翻譯為“Heusedtoswimintheriverinsummer.”。故答案為Heusedtoswimintheriverinsummer.

34．Ittookmealongtimetounderstandtheoriginofthisfestival.

【詳解】考查固定句型和時態(tài)。根據(jù)句意，用一般過去時，結合提示用Ittakessb.sometimetodosth.是固定句型，表示“花費某人多長時間做某事”，“很長時間”譯為alongtime，“了解”譯為understand，“節(jié)日的起源”譯為theoriginofthisfestival，故譯為Ittookmealongtimetounderstandtheoriginofthisfestival.

35．Morethanonestudenthasmadesuchamistakebefore.

【詳解】考查短語、時態(tài)和主謂一致?！安恢挂粋€”用短語morethanone，morethanone+單數(shù)名詞作主語時,盡管從意義上看是復數(shù),謂語動詞用單數(shù)。“犯錯誤”用短語makeamistake；根據(jù)時間狀語before和句意可知，用現(xiàn)在完成時。故翻譯為Morethanonestudenthasmadesuchamistakebefore.

36．Fordecades,Chinesepeople’sbeliefhasbeenasfirmasarock,andtheyhavekeptstrivingforthebrilliantfuture,whichisthekeytoChina’ssucceedinginbecomingastrongcountryintheworld.

【詳解】考查時態(tài)，主謂一致，固定短語和定語從句。分析句意可知，句子時態(tài)用現(xiàn)在完成時，表示一個動作從過去進行到現(xiàn)在，且有可能繼續(xù)下去，“幾十年來”是fordecades，“中國人民的信念”是Chinesepeople’sbelief，“堅如磐石”是asfirmasarock，“為了璀璨未來不懈奮斗”是keepstrivingforthebrilliantfuture，“這是中國成功成為世界強國的關鍵”用which引導非限制性定語從句，“是……的關鍵”是isthekeyto，“中國成功成為世界強國”是China’ssucceedinginbecomingastrongcountryintheworld，因此整句話翻譯為“Fordecades,Chinesepeople’sbeliefhasbeenasfirmasarock,andtheyhavekeptstrivingforthebrilliantfuture,whichisthekeytoChina’ssucceedinginbecomingastrongcountryintheworld”。故答案為Fordecades,Chinesepeople’sbeliefhasbeenasfirmasarock,andtheyhavekeptstrivingforthebrilliantfuture,whichisthekeytoChina’ssucceedinginbecomingastrongcountryintheworld.

37．DearTom,

HowareyouIamastudentinXinhuaHighSchoolnow.IthasbeenhalfayearsinceIbecameasenioronestudent.Ifeelitanhonortobeastudenthere,becausetherearem