2023年學(xué)校德育導(dǎo)師工作總結(jié)范本（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?年學(xué)校德?育導(dǎo)師工?作總結(jié)范?本蘇霍?姆林斯基?說(shuō)過(guò)：每?個(gè)孩子都?是一個(gè)世?界-完全?特殊的、?獨(dú)一無(wú)二?的世界。?作為德育?導(dǎo)師，能?夠幫忙學(xué)?生們?cè)谌?面健康的?狀態(tài)下快?樂(lè)的成長(zhǎng)?，使得他?們更好的?提高潛力?水平，就?應(yīng)是我們?最大的心?愿。我覺?得“德育?導(dǎo)師”有?著雙重身?份：既是?學(xué)校的老?師，又是?學(xué)生生活?上的長(zhǎng)輩?，能幫忙?學(xué)生解決?在學(xué)習(xí)、?生活、身?體、心理?等方面的?困惑，并?進(jìn)行適當(dāng)?的指導(dǎo)。?在此我就?我們班在?上一階段?所做的德?育工作作?一個(gè)總結(jié)?。一、?充分發(fā)揮?班委、科?代表工作?的用心性?，分期召?開班委會(huì)?，健全班?級(jí)制度?1、對(duì)班?委的分工?進(jìn)行了細(xì)?化，職責(zé)?更明確?2、對(duì)紀(jì)?律、衛(wèi)生?、兩操進(jìn)?行了明確?的分工，?____?位導(dǎo)師進(jìn)?行分管并?配備相應(yīng)?的班委進(jìn)?行督促?3、我班?實(shí)行值日?班長(zhǎng)輪流?制，實(shí)施?自我管理?，突出培?養(yǎng)管理潛?力。學(xué)?期伊始，?我班就根?據(jù)全班實(shí)?際狀況，?發(fā)動(dòng)大家?來(lái)互相檢?查、監(jiān)督?。樹立遵?守紀(jì)律的?典型，構(gòu)?成以遵守?紀(jì)律為榮?，以違反?紀(jì)律為恥?的良好班?風(fēng)。在日?常生活中?，班主任?和班干部?，有規(guī)必?循，有章?必依;執(zhí)?規(guī)必嚴(yán)，?違章必究?。我班要?求人人參?與班干部?工作，促?使大家構(gòu)?成這樣的?共識(shí)：班?干部是為?大家服務(wù)?的，更重?要的是擔(dān)?任班干部?能夠使自?己各項(xiàng)潛?力得到培?養(yǎng)和鍛煉?，為將來(lái)?成為有用?的人才打?好基礎(chǔ)。?班干部定?期開班委?會(huì)，解決?工作中的?問(wèn)題。每?月全班進(jìn)?行班委評(píng)?議，介紹?成功的經(jīng)?驗(yàn)，總結(jié)?不足之處?，研究改?善方法，?選出月優(yōu)?秀班干部?進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?。因?yàn)榇?家都參與?過(guò)班級(jí)管?理，所以?都能體諒?班干部的?難處，都?能用心配?合班干部?，做好班?級(jí)工作，?同時(shí)注意?積累管理?的方法和?技巧。在?學(xué)生自我?管理的過(guò)?程中，培?養(yǎng)了自我?評(píng)價(jià)，自?我教育和?分辨是非?的潛力，?增強(qiáng)了群?眾職責(zé)感?，提高了?組織潛力?和自我約?束的潛力?。班級(jí)常?規(guī)管理需?要調(diào)動(dòng)全?班學(xué)生的?用心性，?才能構(gòu)成?合力，構(gòu)?成學(xué)生自?我管理機(jī)?制。因此?，我們班?的每一位?學(xué)生都有?管理任務(wù)?，讓其服?務(wù)同學(xué)，?鍛煉自己?，表現(xiàn)自?己，提高?自己。學(xué)?校分給的?草坪和清?潔區(qū)工作?，我們班?實(shí)行承包?到個(gè)人，?小組長(zhǎng)督?察制，周?周總結(jié)評(píng)?比，對(duì)做?得好的個(gè)?人和小組?給予鼓勵(lì)?和表?yè)P(yáng)。?對(duì)班上紀(jì)?律管理，?實(shí)行小組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)制?，值日?班長(zhǎng)督察?制，要求?人人講自?覺，天天?總結(jié)評(píng)比?。對(duì)給班?級(jí)抹黑的?學(xué)生，除?了導(dǎo)師要?找他們談?話外，我?們班的學(xué)?生也會(huì)對(duì)?其進(jìn)行?批評(píng)，不?允許有損?班級(jí)榮譽(yù)?的事再次?發(fā)生。透?過(guò)一段時(shí)?間的教育?管理，班?上學(xué)生的?自我管理?潛力明顯?增強(qiáng)，學(xué)?生的紀(jì)律?大大改觀?。不光我?們班的任?課教師對(duì)?我說(shuō)我們?班的課堂?紀(jì)律好多?了，上課?時(shí)一些好?動(dòng)的好學(xué)?舌的狀況?幾乎沒有?了，就連?在課前或?課中從我?們班經(jīng)過(guò)?的教師都?對(duì)我說(shuō)我?們班的紀(jì)?律性強(qiáng)，?沒人吵鬧?。在學(xué)習(xí)?上，我班?也開展競(jìng)?賽，在班?級(jí)后面的?“成長(zhǎng)的?腳印”，?以及后面?的展風(fēng)采?欄都是一?個(gè)很好的?體現(xiàn)。?二、把學(xué)?生位置擺?正，充分?利用表?yè)P(yáng)?這一工具?書上說(shuō)?：學(xué)生是?教育的主?體，一點(diǎn)?不錯(cuò)，學(xué)?生好比一?個(gè)鐵盒子?，不是要?你去一拳?砸扁它，?而是要你?細(xì)細(xì)地去?找到那把?對(duì)號(hào)的鑰?匙，去開?啟他們的?心扉。你?先得把學(xué)?生研究透?，各個(gè)年?齡段，各?個(gè)層次的?學(xué)生生理?、心理特?點(diǎn)都不一?樣，你要?明白他做?些啥、想?些啥，怎?樣讓他理?解你的教?導(dǎo)。軍法?有云：知?已知彼，?百戰(zhàn)不殆?。要針對(duì)?學(xué)生的特?點(diǎn)，設(shè)身?處地的以?他能夠理?解的方式?進(jìn)行啟發(fā)?引導(dǎo)。其?實(shí)，學(xué)生?到學(xué)校來(lái)?，誰(shuí)都想?成為好學(xué)?生，他們?對(duì)老師充?滿了尊敬?和依靠。?只但是因?為智力的?差異和自?制力水平?的不同，?導(dǎo)致學(xué)生?良莠不齊?，我們就?要區(qū)別對(duì)?待，好比?有的人，?他是種田?能手，你?非要讓他?去鉆研高?尖新技術(shù)?，怎樣可?能呢？不?要高尖新?技術(shù)沒研?究成，搞?成個(gè)心理?不健康就?麻煩了，?所以要因?材施教，?教師的心?態(tài)要放寬?一些，任?意拔高要?求無(wú)異于?拔苗助長(zhǎng)?，得不償?失。初?中孩子，?在嚴(yán)格要?求的同時(shí)?，盡量多?鼓勵(lì)他們?，多表?yè)P(yáng)?他們，這?就要求班?主任在批?評(píng)和表?yè)P(yáng)?的時(shí)候掌?握好火候?，并盡可?能多地讓?學(xué)生愛到?贊揚(yáng)，讓?他們感受?到成功、?感受到學(xué)?習(xí)的樂(lè)趣?，構(gòu)成良?性循環(huán)。?如對(duì)于第?一次階段?性考試與?期中考試?進(jìn)行了比?較，表?yè)P(yáng)?進(jìn)步者，?鼓勵(lì)后進(jìn)?生。建?立學(xué)生成?長(zhǎng)檔案。?如實(shí)記錄?學(xué)生成長(zhǎng)?過(guò)程的表?現(xiàn)，對(duì)學(xué)?生的行為?習(xí)慣、學(xué)?習(xí)成績(jī)、?在校表現(xiàn)?等進(jìn)行跟?蹤記錄，?并及時(shí)與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，共同教?育，幫忙?成長(zhǎng)。?二、透過(guò)?多方面的?活動(dòng)，增?強(qiáng)班級(jí)凝?聚力定?期召開主?題班會(huì)?三、加強(qiáng)?家校聯(lián)系?各分工?導(dǎo)師有重?點(diǎn)地聯(lián)系?家長(zhǎng)，個(gè)?別訪談，?找學(xué)生談?話。堅(jiān)持?每2-_?___周?至少一次?與學(xué)生進(jìn)?行個(gè)別談?心，及時(shí)?了解學(xué)生?思想狀況?，在學(xué)習(xí)?時(shí)間、方?法等方面?幫忙學(xué)生?制訂切實(shí)?可行的計(jì)?劃。這樣?一來(lái)“問(wèn)?題學(xué)生”?都得到了?很好的關(guān)?心與關(guān)注?，違反?校規(guī)校紀(jì)?現(xiàn)象已明?顯改善。?五、值?得反思的?問(wèn)題以及?采取的措?施我班?這學(xué)期出?現(xiàn)的主要?問(wèn)題是：?規(guī)范競(jìng)賽?落后;早?戀傾向的?潛意識(shí)化?;抄作業(yè)?現(xiàn)象屢禁?不止;班?級(jí)凝聚力?不夠等。?針對(duì)這些?問(wèn)題我們?也采取了?必須的措?施，規(guī)范?競(jìng)賽就是?以上提到?的一些方?法-分工?到個(gè)人，?小組長(zhǎng)督?察制。青?春期的早?戀傾向我?們采取了?男女生分?批教育和?集中教育?，并對(duì)有?傾向的幾?位同學(xué)進(jìn)?行了深入?地談話和?時(shí)刻關(guān)注?。對(duì)于抄?作業(yè)現(xiàn)象?采用了無(wú)?記名投票?的方法，?效果還是?不錯(cuò)的，?行為見?效果，教?育出成果?，透過(guò)“?德育導(dǎo)師?制”這種?德育教育?的新模式?，使學(xué)生?基本養(yǎng)成?了良好的?行為習(xí)慣?，校園內(nèi)?呈現(xiàn)出遵?紀(jì)守法，?學(xué)習(xí)努力?，尊師重?教，誠(chéng)實(shí)?守信，禮?貌禮貌，?活潑開朗?，快樂(lè)生?活，面貌?全新的校?園新景象?。期望我?們的德育?導(dǎo)師制度?能夠更加?完善。?2023?年學(xué)校德?育導(dǎo)師工?作總結(jié)范?本（二）?本學(xué)期?我擔(dān)任0?9數(shù)控_?___班?的德育導(dǎo)?師。盡管?該班級(jí)是?高二班級(jí)?，但是由?于開學(xué)階?段我們學(xué)?校對(duì)__?__級(jí)數(shù)?控班級(jí)進(jìn)?行了重新?整合與調(diào)?整，該班?級(jí)在原先?數(shù)控__?__班的?基礎(chǔ)上調(diào)?入了__?__多名?的09數(shù)?控___?_班學(xué)生?。由于原?先的數(shù)控?____?班學(xué)生在?學(xué)習(xí)和生?活方面都?存在著較?大的不良?的習(xí)慣，?因此該班?級(jí)有著必?須的特殊?性。本學(xué)?期我所受?導(dǎo)的學(xué)生?共計(jì)__?__人，?為511?寢室整體?學(xué)生。這?____?個(gè)學(xué)生分?別各有特?點(diǎn)。一?、學(xué)生狀?況總結(jié)?謝賢曉：?原09數(shù)?____?班級(jí)學(xué)生?，上學(xué)期?由于屢犯?校規(guī)，留?校試讀。?本學(xué)期表?現(xiàn)總體良?好，無(wú)較?大違紀(jì)行?為。由于?該生與我?是同一地?方的人，?并且本學(xué)?期他又學(xué)?習(xí)數(shù)控車?床，因此?接觸機(jī)會(huì)?較多。透?過(guò)一個(gè)學(xué)?期的觀察?與溝通，?存在必須?的小毛病?，但是較?上個(gè)學(xué)期?而言進(jìn)步?十分大，?基本能夠?做到完成?老師布置?的份內(nèi)工?作(如：?寢室教室?值日等)?。并且在?此基礎(chǔ)上?，該生用?心參加班?級(jí)活動(dòng)，?在本學(xué)期?的校友回?訪主題班?會(huì)上，該?生擔(dān)任班?級(jí)的領(lǐng)唱?(陽(yáng)光總?在風(fēng)雨后?)，為主?題班會(huì)推?向高潮。?金曉軍?：總體而?言表現(xiàn)能?夠，但是?一個(gè)學(xué)期?下來(lái)，出?現(xiàn)過(guò)幾次?違紀(jì)行為?，包括抽?煙和在寢?室不服從?教官管理?。經(jīng)過(guò)多?次教育，?其中有一?次在上課?期間我?guī)?領(lǐng)他到寢?室向教官?道歉，進(jìn)?步比較大?。在車間?學(xué)習(xí)數(shù)控?車技能時(shí)?也相當(dāng)認(rèn)?真。但是?，該學(xué)生?需要長(zhǎng)期?持續(xù)給予?關(guān)注，因?為自制力?不夠。?葉繼懷：?開學(xué)時(shí)該?學(xué)生被任?命為班級(jí)?班長(zhǎng)。經(jīng)?過(guò)一個(gè)月?試用后，?被班級(jí)同?學(xué)從班長(zhǎng)?的位置上?“選”了?下來(lái)。這?么一次經(jīng)?歷在開學(xué)?后的一兩?個(gè)月中對(duì)?其影響較?大，情緒?波動(dòng)明顯?。之后，?我多次找?他聊天，?并且當(dāng)他?頂撞教官?不服從管?理是，我?當(dāng)著他的?面在教官?前面夸他?是一個(gè)值?得我放心?的學(xué)生后?，信任換?來(lái)了他的?進(jìn)步。個(gè)?性是期中?考試后，?該學(xué)生的?個(gè)方面表?現(xiàn)明顯平?穩(wěn)，在寢?室里也能?起到寢室?長(zhǎng)的作用?，寢室的?各方面也?進(jìn)步不少?。在本學(xué)?期的校友?回訪主題?班會(huì)上，?該生還擔(dān)?任了主持?人的主角?。林子?進(jìn)：一個(gè)?開朗樂(lè)觀?的男生。?但是，與?開朗與樂(lè)?觀相對(duì)應(yīng)?的就是平?時(shí)課堂上?喜歡說(shuō)話?，晚上睡?覺喜歡聊?天，偶爾?寢室值日?還走神。?總體表現(xiàn)?能夠，但?是需要持?續(xù)關(guān)注。?郭昌亮?：班級(jí)公?認(rèn)最為滑?頭的男生?。平時(shí)犯?了錯(cuò)誤無(wú)?論哪位老?師跟他說(shuō)?，他總是?笑，也能?虛心理解?批評(píng)，但?是“永遠(yuǎn)?”改不了?毛病。曾?____?次抽煙被?抓現(xiàn)形，?包括一次?在教室走?廊附近。?期中考試?前后，該?生透過(guò)征?兵體檢，?中途參軍?。吳興?隆、陳彪?、陳德鋒?、何調(diào)周?等：各方?面表現(xiàn)良?好，其中?陳德鋒與?何調(diào)周兩?位學(xué)生期?中考試名?列班級(jí)前?五，預(yù)計(jì)?在期末考?試中也將?有較好的?表現(xiàn)?？?的來(lái)看，?這借個(gè)學(xué)?生偶有小?毛病也是?無(wú)心之過(guò)?并且能夠?主動(dòng)尋找?老師并解?決。二?、主要工?作總結(jié)?本著認(rèn)真?做好每一?件事情的?思想，本?學(xué)期我在?擔(dān)任德育?導(dǎo)師工作?的過(guò)程中?主要做了?以下事情?：1、?協(xié)助班主?任對(duì)班級(jí)?進(jìn)行常規(guī)?管理根?據(jù)學(xué)校德?育導(dǎo)師制?的要求，?我盡自己?的可能做?到平時(shí)參?與到班級(jí)?的管理之?中：出操?、去寢室?等。除此?，本學(xué)期?我還先后?協(xié)助過(guò)班?主任開常?規(guī)班會(huì)、?開主題班?會(huì)、進(jìn)行?班級(jí)寢室?評(píng)比、帶?領(lǐng)學(xué)生外?出活動(dòng)等?。2、?做學(xué)生的?良師益友?，為學(xué)生?解決實(shí)際?困難由?于我平時(shí)?住在學(xué)校?，當(dāng)學(xué)生?遇到困難?時(shí)，一般?學(xué)生會(huì)想?到我。我?在自己能?夠的潛力?方位內(nèi)盡?量幫忙學(xué)?生。如，?前幾個(gè)星?期吳興隆?同學(xué)由于?路滑，以?不留神撞?了寢室玻?璃，導(dǎo)致?玻璃開裂?。由于學(xué)?生害怕學(xué)?校處分，?不敢告訴?寢室管理?員。于是?他找到我?，我給他?做了分析?，最后他?自己主動(dòng)?去說(shuō)明，?順利解決?了原本他?認(rèn)為難以?解決的問(wèn)?題。3?、處理違?紀(jì)學(xué)生?中職學(xué)生?的違紀(jì)在?所難免。?作為德育?導(dǎo)師我根?據(jù)自己的?教育經(jīng)驗(yàn)?，在自己?潛力范圍?內(nèi)，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行處?理，促成?學(xué)生認(rèn)識(shí)?錯(cuò)誤并不?斷改正。?如本學(xué)期?上半學(xué)期?多例學(xué)生?在寢室抽?煙或者頂?撞教官，?在我得知?狀況的下?，我主動(dòng)?插手解決?，效果良?好。下半?個(gè)學(xué)期，?學(xué)生進(jìn)步?明顯，違?紀(jì)現(xiàn)象明?顯減少。?4、提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣?作為老師?，我深知?學(xué)生在校?的主要任?務(wù)是學(xué)習(xí)?。當(dāng)他們?的學(xué)習(xí)不?感興趣的?時(shí)候，他?們會(huì)