中考作文指導(dǎo)生動(dòng)的人物描寫(xiě)課件

生動(dòng)的人物描寫(xiě)之：人物描寫(xiě)方法生動(dòng)的人物描寫(xiě)之：人物描寫(xiě)方法

獲奧斯卡金獎(jiǎng)的美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》中瑪麗亞小姐與她的七個(gè)學(xué)生見(jiàn)面的畫(huà)面。

獲奧斯卡金獎(jiǎng)的美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》中瑪麗亞小姐猜猜他是誰(shuí)黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一領(lǐng)青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。豬八戒猜猜他是誰(shuí)黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一領(lǐng)青不青猜猜他是誰(shuí)

身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，手握一把蒲葵扇，飄飄然有神仙之概。諸葛亮猜猜他是誰(shuí)身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，猜猜他是誰(shuí)

高大威猛、相貌堂堂、濃眉大眼、目光銳利,剛猛不屈、敢作敢當(dāng)、武藝高強(qiáng)，曾在陽(yáng)谷縣景陽(yáng)崗赤手空拳打死一只猛虎。猜猜他是誰(shuí)高大威猛、相貌堂堂、濃眉大眼猜猜他是誰(shuí)

他黒黑的眉毛下一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，紅紅的嘴唇。身材適中，穿著一套整潔的校服。猜猜他是誰(shuí)他黒黑的眉毛下一雙

父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見(jiàn)瑪麗亞小姐神色慌張地躲到一邊，惶恐地望著樓上。六個(gè)孩子從幾個(gè)房間里奪門(mén)而出，行動(dòng)迅捷如同聽(tīng)到了警報(bào)。他們匆忙中排成一隊(duì)，踏著父親的哨聲，挺胸抬頭，甩臂踏足走下樓梯，儼然凱旋的士兵，在大廳站成整齊的一列。另外一個(gè)女孩專注地讀著書(shū)來(lái)到隊(duì)前，父親表情凝重地要過(guò)書(shū)，拍打了一下，命令女孩站入隊(duì)中。父親從尾到頭巡視了一遍，如同一位將軍檢閱自己的士兵。煞有介事地糾正著孩子的動(dòng)作……

父親吹響了哨子，瑪麗亞小姐站到一邊，六個(gè)孩子從房間里出來(lái)，排成一隊(duì)走下樓梯。又有一個(gè)女孩來(lái)到隊(duì)前，父親讓她站到隊(duì)中。父親為孩子和瑪麗亞小姐互相介紹。父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見(jiàn)瑪麗亞小姐神色慌張地躲

一雙笑起像彎月還有兩只大肖像描寫(xiě)人物的描寫(xiě)方法：

是指對(duì)人物的外貌特征<包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等>進(jìn)行描寫(xiě)，以揭示人物的性格。爸爸（）的身材，（

）的眼睛，還有()的耳朵，爸爸喜歡穿西裝。爸爸臉上總是笑瞇瞇的，對(duì)人很和善。修長(zhǎng)挺拔一雙笑起像彎月還有兩只大肖像描寫(xiě)人物的描①抓住特點(diǎn)和描寫(xiě)重點(diǎn)、體現(xiàn)人物個(gè)性.②善于想象和聯(lián)想,恰當(dāng)運(yùn)用修辭.③描寫(xiě)要有一定的順序。外貌描寫(xiě)的要求①抓住特點(diǎn)和描寫(xiě)重點(diǎn)、體現(xiàn)人物個(gè)性.外貌描寫(xiě)的要求

一張古銅色的老臉上，滿是艱辛歲月耕耘出的一條條車轍似的皺紋。在這張刻滿了皺紋的面孔上，微笑顯得那么的勉強(qiáng)與無(wú)助。他的手中端著一個(gè)破舊的茶碗，那犁耙似的手啊，曾創(chuàng)造了多少大米白面，多少大豆高梁！比喻比喻聯(lián)想一張古銅色的老臉上，滿是艱辛歲月耕耘出的是指通過(guò)人物的獨(dú)白或?qū)υ拋?lái)表現(xiàn)人物個(gè)性的描寫(xiě)方法。語(yǔ)言描寫(xiě):是指通過(guò)人物的獨(dú)白或?qū)υ拋?lái)表現(xiàn)人物個(gè)性的描寫(xiě)方

一天下大雪，秀才、縣官、財(cái)主相遇，財(cái)主提議以雪為題，每人念一句詩(shī)。

說(shuō)了一句：“大雪紛紛落地。”

接了一句：“都是皇家瑞氣?！?/p>

笑說(shuō)：“再下三年何妨？”這時(shí)，來(lái)了一個(gè)

，一聽(tīng)就生氣，罵了一句：“放你娘的狗屁。”趣味練習(xí)題縣官財(cái)主秀才窮人縣官秀才窮人財(cái)主一天下大雪，秀才、縣官、財(cái)主相遇，財(cái)主提議以雪為題

“不要失了你的時(shí)了!你自己只覺(jué)得中了一個(gè)相公，就‘癩蝦蟆想吃起天鵝肉’來(lái)!我聽(tīng)見(jiàn)人說(shuō)，就是中相公時(shí)，也不是你的文章，還是宗師看見(jiàn)你老，不過(guò)意，舍與你的。如今癡心就想中起老爺來(lái)!這些中老爺?shù)亩际翘焐系摹那恰?你不看見(jiàn)城里張府上那些老爺，都有萬(wàn)貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳?像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照!不三不四，就想天鵝屁吃!趁早收了這心，明年在我們行事里替你尋一個(gè)館，每年尋幾兩銀子，養(yǎng)活你那老不死的老娘和你老婆是正經(jīng)!你問(wèn)我借盤(pán)纏，我一天殺一個(gè)豬還賺不得錢把銀子，都把與你去丟在水里，叫我一家老小嗑西北風(fēng)!”

----

《儒林外史》

名段賞析：“不要失了你的時(shí)了!你自己只覺(jué)得中了一個(gè)相公語(yǔ)言描寫(xiě)應(yīng)注意：一，人物語(yǔ)言的描寫(xiě)必須要個(gè)性化。

二，要注意場(chǎng)合，要寫(xiě)出人物在特定環(huán)境條件下的心理狀態(tài)。三，語(yǔ)言描寫(xiě)要生動(dòng)、簡(jiǎn)潔。語(yǔ)言描寫(xiě)應(yīng)注意：一，人物語(yǔ)言的描寫(xiě)必須要個(gè)性化。二，要注意

只見(jiàn)那個(gè)10號(hào)隊(duì)員一伸手將籃球接過(guò)來(lái)，一邊拍著一邊向前跑，然后將球放在雙手之間緊緊抱著，雙手放在胸前，一連三個(gè)箭步，縱身一躍，雙手向上一推，球兒脫手而出，劃一道弧線，漂漂亮亮的進(jìn)籃了……以描寫(xiě)動(dòng)作、行為來(lái)表現(xiàn)人物性格的一種手法。動(dòng)作描寫(xiě):只見(jiàn)那個(gè)10號(hào)隊(duì)員一伸手將籃球接《風(fēng)箏》中的片段，“我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了”《風(fēng)箏》中的片段，“我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪

①選好合適的動(dòng)詞,并加以修飾。②能體現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心世界。

③恰當(dāng)運(yùn)用比喻等修辭手法。

動(dòng)作描寫(xiě)的要求：①選好合適的動(dòng)詞,并加以修飾。動(dòng)作描寫(xiě)的要求：回憶你生活中印象深刻一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，寫(xiě)一個(gè)動(dòng)作描寫(xiě)的片段。小練筆

他一次抱了10多本書(shū)，一手在下面托著，一手在上面扶著，兩只手忙不過(guò)來(lái)時(shí)，就把書(shū)靠在胸前，想用下巴頂住書(shū)，可書(shū)還是掉了……回憶你生活中印象深刻一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，寫(xiě)一個(gè)動(dòng)作

心理描寫(xiě)害怕高興、慚愧、傷心....等等情緒，都是看不到，摸不著的，這是抽象的。寫(xiě)抽象的文章，要采用具體化，使它生動(dòng)。那么要怎樣使抽象具體化呢﹖

應(yīng)用『看、聽(tīng)、感、想、做』等五種方法去進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)。心理描寫(xiě)就是對(duì)人物內(nèi)心的思想情感活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)。心理描寫(xiě)害怕高興、慚愧、傷心....

爸、媽上街去了，我一個(gè)人待在家里。當(dāng)我看到行人從窗外走過(guò)的黑影<看>，或是聽(tīng)到廚房里傳來(lái)『砰砰』的聲音<聽(tīng)>，我便以為小偷來(lái)了，嚇得說(shuō)不出話來(lái)<感>。假如小偷來(lái)了，他會(huì)把我綁起來(lái)，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢，搬走我家的電視機(jī)。<想>。我不敢捉小偷，所以跑進(jìn)臥室里，鎖起了房門(mén)，躲在被窩里<做>，在被窩里，我一直祈禱：爸、媽，趕快回來(lái)吧<想>！

爸、媽上街去了，我一個(gè)人待在家里。當(dāng)我看到行人從窗外

小練筆

發(fā)考卷前后的心理活動(dòng)。范例：“語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師把批好的