黃河頌語文教學(xué)課件版公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

第1頁部編版七年級(jí)語文下冊(cè)課文黃河頌作者：光未然2

第2頁目錄01新課導(dǎo)入02作者介紹03字詞學(xué)習(xí)04課文賞析3

第3頁01新課導(dǎo)入4

第4頁考考你有關(guān)黃河知識(shí)你懂得多少？5

第5頁黃河是中國第二長河，世界第五長河，世界上含沙量最多河流。被譽(yù)為中國“母親河”。黃河長達(dá)6300千米。從高空俯瞰，它非常像一種巨大“幾”字。上、中游分界點(diǎn)是內(nèi)蒙古自治區(qū)河口鎮(zhèn)，中、下游分界點(diǎn)是河南省舊孟津。黃河源于青藏高原巴顏喀拉山，在山東省東營市墾利縣注入渤海。干流貫通九個(gè)省、自治區(qū)，分別為：青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東，注入渤海。年徑流量574億立方米，平均徑流深度79米。6

第6頁注：黃河源于青海省巴顏喀拉山脈觀賞黃河7

第7頁黃河上游景觀觀賞黃河8

第8頁黃河中游景觀觀賞黃河9

第9頁落日觀賞黃河蘆花10

第10頁黃水黃土奇觀觀賞黃河壺口瀑布11

第11頁02作者介紹12

第12頁作者介紹光未然：原名張光年。當(dāng)代詩人，文學(xué)評(píng)論家。1936年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神組詩《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)靡全國。13

第13頁作者介紹冼星海（1905-1945）中國近當(dāng)代著名音樂家他積極參與抗日救亡運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)作了《救國軍歌》、《游擊軍歌》、《茫茫西伯利亞》、《在太行山上》等多種類型聲樂作品。由于他對(duì)發(fā)展我國革命音樂所作巨大奉獻(xiàn)，贏得了“人民音樂家”光榮稱號(hào)。14

第14頁背景介紹1938年，抗戰(zhàn)正在劇烈進(jìn)行，日本侵略者鐵蹄正踐踏著華北大地。在中華民族到最危險(xiǎn)時(shí)刻，英勇無畏華夏兒女將全國抗日救亡運(yùn)動(dòng)推入高潮，1938年9月，詩人光未然率領(lǐng)抗敵演出隊(duì)來到了黃河，來到了壺口瀑布。滔滔黃河水，在詩人心中掀起了萬丈狂瀾，他揮筆寫下了不朽詩篇——《黃河頌》。人民音樂家冼星海讀到了《黃河頌》這首組詩也是異常激動(dòng)，觸發(fā)了他創(chuàng)作靈感。他和光未然合作，連續(xù)寫作六天，完成了一部史詩性音樂作品《黃河大合唱》。這組歌隨后唱過大江上下，鼓勵(lì)著中華兒女為祖國尊嚴(yán)而戰(zhàn)。15

第15頁03字詞學(xué)習(xí)16

第16頁聚集知識(shí)讀準(zhǔn)下面加橫線字音：

澎湃（）（）氣魄（）高山之巔（）狂瀾（）培育（）濁流（）屏障（）17

第17頁黃河大合唱黃河大合唱《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《黃河對(duì)口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧！黃河》18

第18頁配樂朗讀深情地讀：

一、讀出節(jié)奏與重音，把握好語速和語調(diào)。

二、有感情朗讀，讀出氣勢(shì)，讀出詩人要體現(xiàn)感情。

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第19頁04課文賞析20

第20頁整體感知1、本課題目是《黃河頌》，哪個(gè)詞是關(guān)鍵？2、全詩提成朗讀詞和歌詞兩大部分，朗讀詞能夠看作是一種序曲，它主要內(nèi)容和作用是什么？21

第21頁整體感知1、抓住“頌”字，體現(xiàn)了對(duì)黃河熱愛和歌頌2、歌頌黃河英雄氣魄及其所體現(xiàn)我們偉大而又堅(jiān)強(qiáng)民族精神，作用是引出下文頌歌。22

第22頁賞析探究

1、歌詞部分并沒有立即開始歌頌，在“頌”之前有一種蓄勢(shì)階段，假如在文中找出一種字來統(tǒng)領(lǐng)這一部分，應(yīng)當(dāng)是哪個(gè)字？統(tǒng)領(lǐng)到哪？這些句子對(duì)黃河進(jìn)行了一番描繪，你以為是從哪些角度寫，體現(xiàn)了黃河什么特點(diǎn)？

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第23頁整體感知驚濤澎湃,掀起萬丈狂瀾;濁流宛轉(zhuǎn),結(jié)成九曲連環(huán);從昆侖山下奔向黃河之邊;把中原大地劈成南北兩面。近鏡頭俯瞰全景

縱向描寫橫向展開“望”統(tǒng)領(lǐng)24

第24頁整體感知2、歌頌黃河部分能分為幾個(gè)層次？分別是從那些方面向黃河進(jìn)行贊頌？

“啊!黃河!”反復(fù)出現(xiàn)，把歌詞主體部分從“啊!黃河!/你是中華民族搖籃”到“將要在你培育下/發(fā)揚(yáng)滋長”分為三個(gè)層次。25

第25頁整體感知從黃河歷史奉獻(xiàn)方面贊頌了黃河養(yǎng)育了中華民族從黃河地理特性方面贊頌黃河保衛(wèi)了中華民族從黃河自然特點(diǎn)方面贊頌黃河鼓勵(lì)了中華民族26

第26頁整體感知3、詩最后一段是尾聲，主要寫了什么？號(hào)召我們學(xué)習(xí)黃河精神27

第27頁文章構(gòu)造直奔東南驚濤澎湃濁流婉轉(zhuǎn)力劈中原中華民族搖籃中華民族屏障千萬條鐵臂膀發(fā)揚(yáng)民族精神增強(qiáng)民族觀念望頌頌黃河抒壯志繪黃河28

第28頁整體感知4、如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？29

第29頁整體感知借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女愛國豪情，號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國

結(jié)合時(shí)代背景，你以為這首詩歌主題思想是什么？30

第30頁整體感知今天學(xué)這首詩有什么現(xiàn)實(shí)意義？

在漫長歷史歲月