2023年關于托班班務學期工作計劃

2023年關于托班班務學期工作計劃關于托班班務學期工作安排1

一、班況分析

我班有22名幼兒，其中男孩12名，女孩10名。通過家訪我們了解到這些孩子基本上都是獨身子女，是家里的"小皇帝"、"小公主"，平常都是由爺爺奶奶或者保姆照管，他們對孩子生活自理實力的培育大多是實行包辦代替，因此大部分孩子這方面的實力不夠。孩子們雖然對幼兒園充溢了新奇，但當父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、擔心等心情以至一成天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種。種顧慮和擔憂，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。我們老師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的心情，消退家長的顧慮。我們還將逐步培育幼兒生活自理、與人相處等方面的實力，并加強情感培育：

1、與老師間建立良好的感情，讓每個孩子每天都高興奮興來上幼兒園。

2、與小摯友之間學習友好相處，讓他們交好摯友，培育孩子初步的社會交往。

二、幼兒發(fā)展目標

動作發(fā)展

1、單足站立3秒。

2、獨立上樓，雙_替一步一級，下樓兩步一級。

3、能后退、側身走和跑步。

4、能把空心的小球扔出一米。

5、會用大油畫棒涂涂畫畫。

6、駕馭搭積木、穿珠子、扣紐扣、拉拉鏈、開關螺口瓶蓋的技能。

認知發(fā)展

1、知道7—8種常見物品的用途。

2、區(qū)分3以內的多、少和一樣多，能從1數(shù)到10，點數(shù)1—4。

3、區(qū)分白天和晚上、前—后、晴—雨、男—女。

4、能分別根據(jù)形態(tài)、大小、顏色等進行一維簡潔分類。

5、能以正確的發(fā)生依次來記憶事務，起先形成更為持續(xù)的記憶。

6、隨音樂節(jié)拍而動，仿照聽到的音調，重復一小段歌曲，運用小的打擊樂器。

7、命名3—4種顏色，利用不同的材料和顏色進行造型。

語言發(fā)展

1、用簡潔的語言和手勢進行有效的溝通。

2、能說出完整的簡潔句，并在句子中運用形容詞、副詞和連接詞，詞匯量激增。

3、會說"我"，會介紹自己和父母的姓名，起先嘗試運用"你"。

4、能背誦短小或循環(huán)性兒歌。

5、會一頁一頁地翻書。能區(qū)分文字和圖片，知道書的方向，情愿看書，情愿聽成人念書。

情感和社會性發(fā)展

1、向熟識的成人自然地表達自己的情感：興奮、膽怯 、生氣、哀痛等。

2、起先出現(xiàn)困難情感：慚愧、尷尬和驕傲等，自我意識增加。

3、起先出現(xiàn)憐憫心，獨立性（離開家長很長時間不感到焦慮）

4、起先學習限制心情的有效方法，如對膽怯 和生氣的心情的限制）。

5、起先關注別人的情感和看法，并學習以此調整自己的行為。

6、獨立地吃完一頓飯，用杯倒水不會灑出，會洗手、穿脫單褲。

7、能進行假裝嬉戲。

8、能坐著聽故事或看錄象10—20分鐘。

三、教化、實施

動作發(fā)展

1、在活動區(qū)為幼兒創(chuàng)設動手操作的玩具，練習小手肌肉的抓握實力。

2、通過娃娃家的活動，學習正確運用小勺。

3、通過戶外活動，教幼兒初步學習自然協(xié)調的快慢跑和跳動，鉆爬的實力。

4、在美工區(qū)給孩子供應紙、筆讓他們自由畫畫。

認知發(fā)展

1、通過主題活動相識季節(jié)的特點。

2、戶外活動中相識大自然，感受大自然。

3、利用環(huán)節(jié)、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂，學習觀賞簡短的樂曲。通過相識打擊樂器，感受音樂的魅力。

4、通過玩橡皮泥來鞏固對顏色的相識以及提高自己的造型實力。

5、通過教化教學和區(qū)域活動進行學習，進行美術的多樣性的活動。

語言發(fā)展

1、能聽懂成人的問話和提示，做出相應的反應。喜愛仿照成人說話，個別幼兒能提出簡潔問題。

2、能夠集中留意力聽故事或兒歌，能夠理解故事內容，會說短小兒歌、唱短歌，情愿表演和仿照。

3、駕馭一些日常所需的名詞、動詞，形容詞，學習完整的表述處自己的意愿。

4、學會翻看圖書，并珍惜圖書。

情感和社會性發(fā)展

1、在成人的提示下能運用禮貌用語：老師好、再見、感謝、對不起。在來離園和一日生活各個環(huán)節(jié)中，引導幼兒學習運用："您好"、"感謝"、"再見"等簡潔的禮貌用語。

2、多組織一些幼兒與老師溝通的活動，讓幼兒盡早熟識四周的環(huán)境調整好心情。

3、在活動區(qū)中，引導幼兒學習簡潔的交往技能，體驗與伙伴共享的歡樂。

關于托班班務學期工作安排2

一、班級狀況分析：

我們班的幼兒，他們都是2歲左右的孩子，他們都是第一次離開家庭，起先集體生活。他們在家里養(yǎng)成了自由散漫、任性、霸道的特性和不良的生活習慣。對家人有很大的依戀，上幼兒園難免有不適應。因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩(wěn)定的心情，來培育良好的生活衛(wèi)生習慣，使他們能盡快地適應幼兒園生活，為以后的生活、學習打下良好的基礎。

二、本學期教化教學目標

本學期，我們的工作要體現(xiàn)“養(yǎng)教并重”的原則，特殊是要加強保育工作，細心呵護每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，賜予幼兒以精神上的勸慰，把保育作為重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注意培育良好的生活衛(wèi)生習慣，使幼兒能左鍵習慣集體生活。老師要同等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的心情反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。

1、生活常規(guī)

新生入園是跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規(guī)教化的關鍵期。因此，我們把常規(guī)教化納入工作重點我們要懇切、親善、有耐性，按部就班，持之以恒地指導每位幼兒，特殊是培育幼兒的生活自理實力，入洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反復練習，多賜予贊美和激勵，使他們漸漸形成良好的生活習慣。

詳細做到：

①高興奮興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。②漸漸養(yǎng)成飯前便后要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。

③自己學會用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。

④會拿小椅子，主動玩完玩具要整理。

⑤在老師的幫助下能寧靜的午睡。

⑥在老師的帶領下，手扶把桿一級一級上下樓梯。

2、教化教學

本學期，我們將通過五大領域來開發(fā)幼兒智力，教學內容貼近幼兒生活。運用嬉戲形式，讓幼兒在老師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參加集體活動。

詳細做到：

①健康領域：身體健康，在集體生活中心情穩(wěn)定、開心；生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理實力；喜愛參與體育活動，動作協(xié)調、靈敏。

②語言領域：情愿與人交談，講話禮貌；留意傾聽對方說話，能理解日常用語；能清晰地說出自己想說的事；喜愛聽故事、看圖書；能聽懂和會說一般話。

③社會領域：愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國；能主動地參加各項活動，有自信念；樂意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心；樂意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

④科學領域：對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲；能運用各種器官，動手動腦，探究問題；能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結果；能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的'重要和好玩；愛惜動植物，關切四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

⑤藝術領域：能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術中的美；喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；能用自己喜愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動。

三、家長工作

老師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，剛好溝通孩子的健康狀況、睡眠狀況、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公布班務安排，征求家長的看法和建議，取得家長的協(xié)作與支持：請家長幫助孩子調整好作息時間，使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。培育孩子飯前、便后洗手的習慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確運用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。請家長定期為孩子剪指甲，教孩子學習穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培育孩子的生活自理實力。教化孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提示家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的狀況、學習內容、需家長協(xié)作的事項，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導幼兒盡量用復合句完整表述。為孩子供應交往的機會，關切孩子結交新?lián)从训臓顩r，激勵孩子獨立解決問題。帶孩子多參加一些社會活動，給孩子一些自主的空間，愛護孩子的自主性。提示家長周末帶孩子去郊游留意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，剛好增減衣服，以便保證正常的生活和學習。

關于托班班務學期工作安排3

一、班級狀況分析：

本學期我們托班有男生15名，女生13名。經(jīng)過一個假期，老生對幼兒園又會產(chǎn)生肯定的不適應，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的心情。幼兒通過上學期的學習與生活，各方面都有了肯定的發(fā)展，我們從中也積累了許多閱歷，發(fā)覺了下一步工作的方向與目標。在常規(guī)方面，孩子們雖對常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達不到目標，沒有一貫性。如洗手時愛玩水，飯后洗嘴不夠干凈，還需老師幫助等。很多仍沒有肯定的規(guī)則意識，不能限制自己的行為。個別孩子不能主動參與集體活動，不能主動與人交往；由于孩子多，上學期存在的問題，新年伊始，我們會依據(jù)園務安排、保教安排、教研組安排要求，切合本班的實際狀況，擬訂本學期更為完善的工作安排。

二、本學期教化教學目標

健康領域

1、身體健康，在集體生活中心情穩(wěn)定、開心。

2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理實力。

3、知道必要的平安保健學問，學習愛護自己。

4、喜愛參與體育活動。動作協(xié)調、靈敏。

語言領域

1、情愿與人交談，講話禮貌。

2、留意傾聽對方說話，能理解日常用語。

3、能清晰地說出自己想說的事。

4、喜愛聽故事、看圖書。

5、能聽懂和會說一般話。

社會領域

1、能主動地參加各項活動，有自信念。

2、樂意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

科學領域

1、對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲。

2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。

3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結果。

4、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和好玩。

5、愛惜動植物，關切四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

藝術領域

1、能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術中的美。

2、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3、能用自己喜愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動。

三、詳細工作要求和措施：

1、新學期起先，穩(wěn)定孩子心情，創(chuàng)設平安、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與老師建立依戀關系。復習上學期學習的內容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學安排。

2、常規(guī)和自理實力的培育：

（1）教化幼兒高興奮興入園、離園，會主動運用禮貌用語，不隨意帶玩具和吃的。

（2）駕馭洗手的方法，先學習挽袖子，排好隊，一個一個輪番洗手，洗手時不玩水，水流要小一些，運用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提示男孩小便時尿進盆里，養(yǎng)成活動、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習慣。

（3）寧靜就座，開心就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。

（4）午睡時，進出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學脫外套放在腳頭，寧靜入睡，起床時自己穿鞋，學穿外套。

（5）學會自己愛護自己，正確搬凳、上下樓梯、運用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做嬉戲。

（7）學習收放玩具。

3、提高保育質量

加強傳染病的預防工作，協(xié)作保健醫(yī)做好定期運用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度相宜的開水，留意提示幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽、多漫步，呼吸春天的簇新空氣，加強戶外體育熬煉，每天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇好玩的戶外體育嬉戲和豐富多彩的活動，調動孩子活動愛好，激勵每個幼兒都參與集體活動。剛好為幼兒增減衣服和被子，提示家長剛好更換幼兒的被子。每天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒足夠的戶外活動時間和運動量。

四、家長工作

老師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，剛好溝通孩子的健康狀況、睡眠狀況、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公布班務安排，征求家長的看法和建議，取得家長的協(xié)作與支持：請家長幫助孩子調整好作息時間，使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。培育孩子飯前、便后洗手的習慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確運