小學(xué)語文教案模板3篇

小學(xué)語文教案模板3篇小學(xué)語文教案模板1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)新年向長輩、親友祝賀的方法。

2、能用不同的語句向不同的人物進行祝賀，并進行禮貌教育。

教學(xué)設(shè)計：

一、激趣導(dǎo)入：

1、回憶新春歡樂、激趣入題。

2、說說新年里你去哪些地方。

3、老師，點明教學(xué)內(nèi)容。

二、示例學(xué)法：

1、示例：王老師，新年好，我向您拜年。謝謝你對我的關(guān)心和學(xué)習(xí)的幫助。我祝您新年快樂，全家幸福。

2、討論。這位同學(xué)在向老師祝賀時注意了什么？

（很有禮貌，語言得體）

三、拓展訓(xùn)練：

1、對不同對象應(yīng)該用什么賀語：

爺爺（奶奶）、爸爸（媽媽）、叔叔（辦廠）、

阿姨（開店）、伯父（干部）、姐妹（哥弟）、同學(xué)（朋友）

2、不同年份不同的賀語：

雞、龍、虎、羊、

四、模擬練習(xí)：

1、選擇以上不同人物交流祝賀的內(nèi)容。

2、在小組內(nèi)同學(xué)之間相互祝賀，互相評一下。

五、作業(yè)：

回家后向爸媽爺爺奶奶祝賀。讓親人給你評一評，說得好不好。

小學(xué)語文教案模板2

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：學(xué)會本課6個生字，認(rèn)識1個偏旁部首，理解由生字組成的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色用不同的語氣讀出對話。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子聽說讀寫的'能力，搜集與處理信息的能力。

3、情感目標(biāo)：能認(rèn)識到做對別人有用的事最快樂，學(xué)會關(guān)心別人。

教學(xué)重點：

1、學(xué)會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。

2、理解青蛙媽媽說的話的意思。

教學(xué)難點：讀出對話時的不同語氣。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)流程：

一、課前談話：

小朋友們，大家早晨好!能和小朋友們一起上語文課是老師興的事。那就讓我們高高興興地的上這節(jié)語文課吧!

二、謎語導(dǎo)入：

小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎?老師這兒就有一條謎語，請你猜猜看，好嗎?

多媒體出示謎語：身穿綠衣服，挺著大肚子，鼓著眼珠子，最愛捉蟲子。

小朋友們，今天，老師把一只小青蛙請到了我們的課堂上。可是他卻有點不高興，因為他有一個問題想不明白，是什么問題呢?

(播放課件)原來是“做什么事最快樂?”請看老師板書課題，學(xué)生書空。

指導(dǎo)讀課題：這是小青蛙沒有想明白的問題，所以應(yīng)該讀出什么語氣來呢?

三、初讀課文，整體感知：

小青蛙不知道做什么事最快樂?可是有人知道，于是它就到動物王國里去請教小動物，想不想聽聽動物們是怎么說的：請看大屏幕。(播放課件，演示課文動畫)

這些動物朋友的回答讓小青蛙弄明白做什么事最快樂了嗎?讓我們再到書中去看看吧!請同學(xué)們打開語文書29頁，自由地朗讀課文，遇到不認(rèn)識的字要請拼音寶寶幫忙，邊讀邊想，小青蛙都去請都了誰?

提問學(xué)生回答，教師隨機粘板貼。

下面請小朋友們給課文中的每一個自然段標(biāo)上序號。

全文共有幾段?讓我們來接讀課文，其他小朋友邊聽邊檢查你標(biāo)注的序號對不對。

四、精讀課文，理解感悟：

(一)、學(xué)習(xí)第二自然段：

小青蛙與啄木鳥的對話在第幾自然段?

誰愿意來做今天的一名讀書小能手，把第2自然段課文大聲地讀給大家聽。

指名讀。

小朋友們，你們聽到了嗎?小青蛙是怎樣稱呼啄木鳥的?

這說明小青蛙是一個怎樣的人?

那小青蛙的話該用什么語氣來讀呢?

那誰愿意來做一只有禮貌的小青蛙再來問問啄木鳥?

啄木鳥看到小青蛙這樣有禮貌真是快樂極了，它是怎么回答小青蛙的呢?

指名回答，教師板書：捉蟲子。

為什么給樹木捉蟲子能讓啄木鳥感到最快樂呢?

(演示FLASH動畫)小朋友們，你看到了什么?

假如你是這棵身上長滿蟲子的老樹，你有什么感受?

(指名回答后演示課件)是啊，難受死了，樹爺爺痛苦得皺著眉頭，小朋友們你們快看，這時誰來了?

(演示FLASH動畫)小朋友們，你們看懂了什么?

猜一猜，笑了的樹爺爺會對啄木鳥說什么呢?

聽了樹爺爺?shù)目洫?，啄木鳥會怎么說?它的心情會怎么樣?

啄木鳥覺得自己能為生病的樹爺爺捉蟲子，做了一件好事，快樂極了，誰愿意來做一只快樂的啄木鳥，讀一讀它說的話。

指名讀，相機評價。

你快樂的情緒感染了我們所有的人，讓我們一起帶著快樂的心情來分角色朗讀課文的第二自然段好嗎?

(演示課件，出示課文)指名來分角色朗讀課文。

隨機指導(dǎo)讀，多元評價。

(二)、學(xué)習(xí)課文三、四自然段：

小青蛙告別了啄木鳥叔叔后，又去問了誰?他們又是怎樣回答小青蛙的呢?他們的回答讓小青蛙弄明白做什么事最快樂了嗎?

下面讓我們來小組合作學(xué)習(xí)課文的第三、四自然段。讓我們共同感受水牛、蜜蜂的快樂。

合作學(xué)習(xí)之前，請同學(xué)來看快樂提示：

(演示課件，出示提示要求)

1、選一選，你喜歡哪一段就來學(xué)習(xí)哪一段;

2、讀一讀，小青蛙與水牛或蜜蜂的對話;

3、說一說，水牛和蜜蜂做什么事最快樂?

引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，教師組內(nèi)巡視輔導(dǎo)。

引導(dǎo)學(xué)生匯報學(xué)習(xí)情況，隨機指導(dǎo)朗讀。

(三)、課間休息，唱《小青蛙找家》之歌，做韻律操。

(四)、學(xué)習(xí)課文的第5、6自然段：

可愛的小青蛙，它回到家后見到了誰呀?媽媽是怎樣回答小青蛙的話的呢?讓我們來學(xué)習(xí)課文的第5、6自然段吧。請一名男同學(xué)來讀小青蛙的話，請一名女同學(xué)來讀媽媽的話。

(演示課件，出示課文)

同學(xué)們，青蛙媽媽說得他們指得都是誰呢?

它們都是在為誰做事?所以青蛙媽媽說做對別人有用的事最快樂。板書：做對別人有用的事最快樂。

聽了青蛙媽媽的話，小青蛙終于弄明白了“做什么事最快樂”的道理了。

小朋友們，你們知道小青蛙做什么事最快樂了嗎?板書：捉害蟲。

讓我們齊讀青蛙媽媽的話，永遠(yuǎn)記住：做對別人有用的事最快樂。

(五)分角色朗讀全文。

五、拓展延伸，發(fā)散思維：

1、小朋友們，你們還知道哪些小動物做什么事最快樂?

2、小朋友們，在生活中你做什么事最快樂?

六、結(jié)束語：

小朋友們，讓我們做一個有愛心的人吧!把我們的心凝聚起來，把我們的愛傳遞給每一個需要幫助的人。多為別人著想，多為別人做自己能做的事，你就一定會覺得最快樂!

最后，祝小朋友們天天都快樂!

附：板書設(shè)計：

6、做什么事最快樂

啄木鳥捉蟲子

水牛耕地做對別人有用的事最快樂

蜜蜂采蜜

青蛙捉害蟲

小學(xué)語文教案模板3

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過具體的語言材料、感受史豐收在數(shù)學(xué)上創(chuàng)造了四則運算速算法的輝煌成就和他敢想敢干的創(chuàng)造。

教學(xué)時間：一教時

教學(xué)過程：

第15課第一教時總第54教時

一、揭示課題

1、板書課題。

2、審題：“驚”是什么意思？

讀了課題，你想了解什么？

二、自學(xué)課文

1、自由讀課文。

2、思考：

(1)10歲時的史豐收是怎樣創(chuàng)造一位數(shù)速算法的？

(2)為什么史豐收要鉆研除法和加減法的速算法？

(3)史