詩歌修辭手法公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

體現(xiàn)技巧1修辭手法2體現(xiàn)手法3體現(xiàn)方式4構(gòu)造技巧第1頁古代詩歌鑒賞之

修辭手法鑒賞第2頁詩歌中常用修辭手法1、比方；2、比擬；3、借代；4、夸張；5、對偶；7、設(shè)問；8、反問；9、雙關(guān)10、互文；11、反復(fù)；第3頁雙關(guān)：利用近音字或同音字使某個詞語現(xiàn)有表層含義又有深層含義修辭辦法；如：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。此句中“絲”既指“蠶絲”，又跟“思”是同音，因而又指“懷念”。第4頁互文：一種句子前后兩部分或兩個語句看似在說兩件事，事實上說是同一件事，前后互為補充，并且前后有些詞語可交換位置；如：主人下馬客在船。此句使用了互文修辭手法，應(yīng)這樣理解：主人和客人一起下馬再一起上船。再如：不以物喜，不以己悲。這兩個語句使用了互文，應(yīng)這樣理解：不以物和己為喜，也不以物和己為悲。第5頁常見設(shè)問1、這首詩用了什么修辭手法？2、這首詩利用了什么修辭手法，請簡要分析其作用。3、試結(jié)合詩內(nèi)容，分析詩人是如何使用XX這一修辭手法？1、這首詩用了什么修辭手法？2、這首詩利用了什么修辭手法，請簡要分析其作用。3、試結(jié)合詩內(nèi)容，分析詩人是如何使用XX這一修辭手法？第6頁總結(jié)解題步驟1、精確指出用了何種修辭手法。（步驟一）2、結(jié)合詩句內(nèi)容解釋怎么用這種修辭手法。（步驟二）3、這種修辭手法描寫效果以及如何有效地傳達出詩人感情。（步驟三）第7頁例1：竹枝詞

劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郞江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

這首詩利用了什么修辭手法？第8頁例1：竹枝詞

劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郞江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

這首詩利用了什么修辭手法？答案：雙關(guān)?！扒纭奔戎浮扒缣臁薄扒纭?，也指“有情”“情”。第9頁望洞庭

劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。例2：這首詩利用了哪種修辭手法？請詳細(xì)分析其作用。第10頁望洞庭

劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。望洞庭

劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。例2：第11頁望洞庭

劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。這首詩利用了比方修辭手法(步驟一)，將潭面比作未磨之鏡，將湖中君山作比皓月銀輝下銀盤里一顆青螺(步驟二)，兩個比方利用,使得本詩景物描寫生動形象，體現(xiàn)了詩人對洞庭美景愛慕之情。（步驟三）.例2：第12頁真題演練1：閱讀下面這首詩，然后回答下列問題。（2023年江西卷）三江小渡楊萬里溪水將橋不復(fù)回，小舟猶倚短篙開。交情得似山溪渡，不論風(fēng)波去又來?！咀ⅰ繉ⅲ盒?，流過。（2）詩人采取什么修辭手法體現(xiàn)作品主旨？試結(jié)合全詩作簡要分析。（6分）第13頁三江小渡

楊萬里溪水將橋不復(fù)回，小舟猶倚短篙開。交情得似山溪渡，不論風(fēng)波去又來。（2）詩人采取什么修辭手法體現(xiàn)作品主旨？試結(jié)合全詩作簡要分析。答：全詩圍繞“交情”展開描寫，詩人采取比方修辭手法，將“山溪渡”比作“交情”、“水上風(fēng)波”比作“人生曲折”，賦予”山溪渡”、“風(fēng)波”象征意義，從而體現(xiàn)了友誼恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗主旨。第14頁真題演練2：閱讀下面這首詩，然后回答下列問題。（6分）（2023年浙江卷）齊安郡中偶題杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)。暮熱游荷池上楊萬里細(xì)草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低頭深藏碧傘中。問：兩詩都利用了什么修辭手法來刻畫“荷”形象？請簡要分析。第15頁

齊安郡中偶題

杜牧

兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)。

暮熱游荷池上

楊萬里

細(xì)草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低頭深藏碧傘中。

問：兩詩都利用了什么修辭手法來刻畫“荷”形象？請簡要分析。答：擬人修辭手法。杜詩“綠荷”因“恨”而“背西風(fēng)”，盡顯“荷”哀婉之態(tài)，具有詩人之恨，表露了傷感不平之情；而楊詩“荷花”被西風(fēng)吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻展現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者憐愛喜悅之情。第16頁真題演練：閱讀下面一首宋詞，然后回答下列問題。（2023年安徽卷）柳梢青?送盧梅坡劉過泛菊①杯深，吹梅②角遠(yuǎn)，同在京城。聚散急忙，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。[注]①泛菊：飲菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。⑵作者在體現(xiàn)感情時主要利用了什么修辭手法？請結(jié)合全詞內(nèi)容詳細(xì)說明。第17頁柳梢青?送盧梅坡劉過泛菊①杯深，吹梅②角遠(yuǎn)，同在京城。聚散急忙，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。[注]①泛菊：飲菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。⑵作者在體現(xiàn)感情時主要利用了什么修辭手法？請結(jié)合全詞內(nèi)容詳細(xì)說明。答：主要利用了比方手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍”比方來體現(xiàn)離別之苦，下片用“塵隨馬去，月逐舟行”比方來體現(xiàn)懷念之切。

第18頁真題演練：閱讀下面一首宋詞，然后回答下列問題。

酒泉子

孫光憲

空磧①無邊，萬里陽光道路。馬蕭蕭，人去去②

，隴云愁。香貂③舊制戎衣窄，胡霜千里白。綺羅心，魂夢隔，上高樓。[注]

：①空磧：空闊大沙漠。②去去：走了一程又一程。③香貂：珍貴貂皮做戰(zhàn)袍。“隴云愁”是什么意思？請從利用修辭手法角度加以說明。

第19頁真題演練：閱讀下面一首宋詞，然后回答下列問題。

酒泉子

孫光憲

空磧①無邊，萬里陽光道路。馬蕭蕭，人去去②

，隴云愁。