初一數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)（2篇）

第8頁共8頁初一數(shù)學(xué)?教師工作?總結(jié)又?一個學(xué)期?過去了，?回想起來?，我畢業(yè)?已經(jīng)一年?了，在這?一年的數(shù)?學(xué)教學(xué)中?，我擔(dān)任?了高一(?____?)、(_?___)?、(__?__)三?個班的數(shù)?學(xué)教師，?雖然我付?出了許許?多多的汗?水，同時?也收獲了?很多很多?。由于擔(dān)?任學(xué)校普?通班的數(shù)?學(xué)課，學(xué)?生基礎(chǔ)很?差，上課?常常感到?很吃力、?壓力之大?，責(zé)任之?重，可想?而知?，F(xiàn)?將本學(xué)期?教學(xué)情況?簡要總結(jié)?如下，以?便總結(jié)經(jīng)?驗，尋找?不足。?一、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，積極學(xué)?習(xí)新課程?我是第?一年接觸?到新課程?的新授課?，對新課?程的認(rèn)識?了解還不?夠，因此?，必須積?極學(xué)習(xí)新?課程改革?的相關(guān)要?求理論，?仔細(xì)研究?新的課程?標(biāo)準(zhǔn)，并?結(jié)合貴州?省的考試?說明，及?時更新自?己的大腦?，以適應(yīng)?新課程改?革的需要?。同時為?了和教學(xué)?一線的同?行們交流?，積極利?用好互聯(lián)?網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)?成了及時?寫教學(xué)反?思的好習(xí)?慣。作為?一位年輕?的數(shù)學(xué)教?師，我發(fā)?現(xiàn)在教學(xué)?前后，進(jìn)?行教學(xué)反?思尤為重?要，在課?堂教學(xué)過?程中，學(xué)?生是學(xué)習(xí)?的主體，?學(xué)生總會?獨(dú)特的見?解，教學(xué)?前后，都?要進(jìn)行反?思，對以?后上課積?累了經(jīng)驗?，奠定了?基礎(chǔ)。同?時，這些?見解也是?對課堂教?學(xué)非常重?要的一部?分，積累?經(jīng)驗，教?后反思，?是上好一?堂精彩而?又有效課?的第一手?材料。?二、關(guān)心?愛護(hù)學(xué)生?，積極研?究學(xué)情?作為教師?不僅僅要?擔(dān)任響應(yīng)?的教學(xué)，?同時還肩?負(fù)著育人?的責(zé)任。?如何育人?我認(rèn)為，?愛學(xué)生是?根本。愛?學(xué)生，就?需要我們?尊重學(xué)生?的人格、?興趣、愛?好，了解?學(xué)生習(xí)慣?以及為人?處世的態(tài)?度、方式?等，然后?對癥下藥?，幫助學(xué)?生樹立健?全、完善?的人格。?只有這樣?，了解了?學(xué)生，才?能了解到?學(xué)情，在?教學(xué)中才?能做到有?的放矢，?增強(qiáng)了教?學(xué)的針對?性和有效?性。多與?學(xué)生交流?，加強(qiáng)與?學(xué)生的思?想溝通，?做學(xué)生的?朋友，才?能及時發(fā)?現(xiàn)學(xué)生學(xué)?習(xí)中存在?的問題，?以及班級?中學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，從而為?自己的備?課提供第?一手的資?料，還可?以為班主?任的班級?管理提高?一些有價?值的建議?。三、?充分備課?，精心鉆?研教材及?考題一?節(jié)課的好?壞，關(guān)鍵?在于備課?，備課是?教師教學(xué)?中的一個?重要環(huán)節(jié)?，備課的?質(zhì)量直接?影響到學(xué)?生學(xué)習(xí)的?效果。備?課中我著?重注意了?這樣幾點(diǎn)?：1、?新課程與?老課程之?間的聯(lián)系?與區(qū)別;?2、本?節(jié)內(nèi)容在?整個高中?數(shù)學(xué)中的?地位;?3、課程?標(biāo)準(zhǔn)與考?試說明對?本節(jié)內(nèi)容?的要求;?4、近?幾年高考?試題對本?節(jié)內(nèi)容的?考查情況?;5、?學(xué)生對本?節(jié)內(nèi)容預(yù)?習(xí)中可能?存在的問?題;6?、本節(jié)內(nèi)?容還可以?補(bǔ)充哪些?典型例題?和習(xí)題;?7、本?節(jié)內(nèi)容在?數(shù)學(xué)發(fā)展?有怎樣的?地位;?8、本節(jié)?內(nèi)容哪些?是學(xué)生可?以自學(xué)會?的，哪些?是必須要?仔細(xì)講解?的;哪些?是可以不?用做要求?的;9?、本節(jié)內(nèi)?容的重點(diǎn)?如何處理?，難點(diǎn)如?何突破，?關(guān)鍵點(diǎn)如?何引導(dǎo)，?疑惑點(diǎn)如?何澄清等?。四、?落實(shí)常規(guī)?，確保教?學(xué)質(zhì)量?在教學(xué)過?程中，特?別關(guān)注學(xué)?生的落實(shí)?情況，學(xué)?生的落實(shí)?在教師教?學(xué)的最后?一個環(huán)節(jié)?，也是最?出成績的?一環(huán)。因?此，教學(xué)?中特別抓?好了一下?幾點(diǎn)：?1、書面?作業(yè)狠抓?質(zhì)量和規(guī)?范，注重?培養(yǎng)學(xué)生?的滿分意?識，關(guān)注?細(xì)節(jié)與過?程;2?、提前預(yù)?習(xí)，以提?高課堂效?率;3?、單元測?試及時批?改，及時?整理錯題?訂正本;?4、注?重基礎(chǔ)知?識的訓(xùn)練?。對基?礎(chǔ)知識靈?活掌握的?考查是高?考數(shù)學(xué)的?一個最重?要的目標(biāo)?，因此高?考對基礎(chǔ)?知識的考?查既全面?又突出重?點(diǎn)，特別?利用在知?識交匯點(diǎn)?的命題，?以考查對?基礎(chǔ)知識?靈活運(yùn)用?的程度。?因此對基?礎(chǔ)知識的?教學(xué)一定?要在深刻?理解和靈?活應(yīng)用上?下功夫，?以達(dá)到在?綜合題目?中能迅速?準(zhǔn)確地認(rèn)?識、判斷?和應(yīng)用的?目的。其?中，抓基?礎(chǔ)就是要?重視對教?材的研究?，尤其是?要重視概?念、公式?、法則、?定理的形?成過程，?運(yùn)用時注?意條件和?結(jié)論的限?制范圍，?理解教材?中例題的?典型作用?，對教材?中的練習(xí)?題，不但?要會做，?還要深刻?理解在解?決問題時?題目所體?現(xiàn)的數(shù)學(xué)?思維方法?。五、?更新觀念?，積極進(jìn)?行新課改?首先，?轉(zhuǎn)變觀念?要充分認(rèn)?識新課改?是教育教?學(xué)的必然?，教師要?更新觀念?，要認(rèn)真?領(lǐng)會新課?改的理念?，了解課?改革的目?的。這樣?才不會在?改革當(dāng)中?迷失方向?。其次，?教師要不?斷學(xué)習(xí)不?斷積累，?要掌握豐?厚的專業(yè)?知識，所?謂”給人?一杯水，?自己要有?一桶水”?，要注意?本學(xué)科與?其它學(xué)科?的聯(lián)系，?拓寬自身?的知識占?有。要多?渠道采取?不同手段?獲取知識?，教師除?了看專業(yè)?書籍，也?要借助于?網(wǎng)絡(luò)媒體?這一先進(jìn)?的手段進(jìn)?行學(xué)習(xí)。?要多和其?它教師交?流、溝通?，提高合?作意識，?取長補(bǔ)短?。同時?，教師是?教育、教?學(xué)的組織?者，要充?分理解學(xué)?生，了解?學(xué)生的實(shí)?際情況，?了解他們?的興趣和?愛好，了?解不同學(xué)?生的智力?差別，做?到因材施?教。教師?要給學(xué)生?充分的思?維空間、?活動空間?，給他們?展示自我?的空間和?舞臺，活?躍學(xué)生的?思維，變?被動的學(xué)?習(xí)為主動?的學(xué)習(xí)，?全面提高?學(xué)生的各?方面能力?。以上?就是我在?本學(xué)期的?教學(xué)工作?總結(jié)。由?于經(jīng)驗頗?淺，許多?地方存在?不足，希?望在未來?的日子里?，能在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)老?師，前輩?的指導(dǎo)下?，取得更?好成績。?初一數(shù)?學(xué)教師工?作總結(jié)（?二）本?學(xué)期，本?人擔(dān)任七?年級數(shù)學(xué)?學(xué)科的教?學(xué)工作。?一學(xué)期來?，本人以?學(xué)校及各?處組工作?計劃為指?導(dǎo);以加?強(qiáng)師德師?風(fēng)建設(shè)，?提高師德?水平為重?點(diǎn)，以提?高教育教?學(xué)成績?yōu)?中心，以?深化課改?實(shí)驗工作?為動力，?認(rèn)真履行?崗位職責(zé)?，較好地?完成了工?作目標(biāo)任?務(wù)，現(xiàn)將?一學(xué)期來?的工作總?結(jié)如下：?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?努力提高?自身素質(zhì)?一方面，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?，不斷提?高自己的?道德修養(yǎng)?和政治理?論水平;?另一方面?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課改?理論，努?力提高業(yè)?務(wù)能力，?參加自學(xué)?考試，努?力提高自?己的學(xué)歷?水平。通?過學(xué)習(xí)，?轉(zhuǎn)變了以?前的工作?觀、學(xué)生?觀，使我?對新課改?理念有了?一個全面?的、深入?的理解，?為本人轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀?念、改進(jìn)?教學(xué)方法?打好了基?礎(chǔ)。二?、以身作?則，嚴(yán)格?遵守工作?紀(jì)律一方?面，在工?作中，本?人能夠嚴(yán)?格要求自?己，時時?處處以一?個高標(biāo)準(zhǔn)?來要求自?己，模范?遵守學(xué)校?的各項規(guī)?章制度，?做到不遲?到、不早?退，不曠?會。另一?方面，本?人能夠嚴(yán)?格遵守教?師職業(yè)道?德規(guī)范，?關(guān)心愛護(hù)?學(xué)生，不?體罰，變?相體罰學(xué)?生，建立?了良好的?師生關(guān)系?，在學(xué)生?中樹立了?良好的形?象。三?、強(qiáng)化常?規(guī)，提高?課堂教學(xué)?效率本學(xué)?期，本人?能夠強(qiáng)化?教學(xué)常規(guī)?各環(huán)節(jié)：?在課前深?入鉆研、?細(xì)心挖掘?教材，把?握教材的?基本思想?、基本概?念、教材?結(jié)構(gòu)、重?點(diǎn)與難點(diǎn)?;了解學(xué)?生的知識?基礎(chǔ)，力?求在備課?的過程中?既備教材?又備學(xué)生?，準(zhǔn)確把?握教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?，不放過?每一個知?識點(diǎn)，在?此基礎(chǔ)上?，精心制?作多媒體?課件，備?寫每一篇?教案;在?課堂上，?能夠運(yùn)用?多種教學(xué)?方法，利?用多種教?學(xué)手段，?充分調(diào)動?學(xué)生的多?種感官，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，向課?堂___?_分鐘要?質(zhì)量，努?力提高課?堂教學(xué)效?率;在課?后，認(rèn)真?及時批改?作業(yè)，及?時做好后?進(jìn)學(xué)生的?思想工作?及課后輔?導(dǎo)工作;?在自習(xí)課?上，積極?落實(shí)分層?施教的原?則，狠抓?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化和優(yōu)?生的培養(yǎng)?;同時，?進(jìn)行階段?性檢測，?及時了解?學(xué)情，以?便對癥下?藥，調(diào)整?教學(xué)策略?。認(rèn)真參?加教研活?動，積極?參與聽課?、評課，?虛心向同?行學(xué)習(xí)，?博采眾長?，提高教?學(xué)水平。?四、加?強(qiáng)研討及?學(xué)習(xí)，努?力提高教?研水平本?學(xué)年，我?積極參與?科組教研?活動、學(xué)?習(xí)課改教?學(xué)理念，?在課堂教?學(xué)中，_?___新?課改的理?念，積極?推廣先進(jìn)?教學(xué)方法?，在推廣?目標(biāo)教學(xué)?法、讀書?指導(dǎo)法等?先進(jìn)教法?的同時，?大膽進(jìn)行?自主、合?作、探究?學(xué)習(xí)方式?的嘗試，?充分發(fā)揮?學(xué)生的主?體作用，?使學(xué)生的?情感、態(tài)?度、價值?觀等得到?一定的發(fā)?揮，為學(xué)?生的終身?可持續(xù)發(fā)?展打好基?礎(chǔ)。由?于本班學(xué)?生基礎(chǔ)較?差，很多?學(xué)生學(xué)習(xí)?困難又不?愿多看書?練習(xí)，對?于潛能生?我做了如?下工作：?在課堂教?學(xué)中，我?特別注意?對學(xué)困生?加以特別?的照顧，?如回答問?題、上黑?板板演方?面，只要?他們有人?舉手，就?給他們機(jī)?會，讓他?們感到在?老師心目?中與其他?生有一樣?的地位。?課堂上，?我為了給?學(xué)困生更?多表現(xiàn)的?機(jī)會，經(jīng)?常向他們?提一些簡?單又具有?啟發(fā)性的?問題，對?能正確回?答問題的?學(xué)生及時?給予表揚(yáng)?鼓勵，如?果回答不?正確就及?時給予啟?發(fā)引導(dǎo)。?教學(xué)中?我能對學(xué)?困生從感?情上熱情?關(guān)心，學(xué)?習(xí)中細(xì)心?指導(dǎo)，發(fā)?現(xiàn)他們的?微小進(jìn)步?，隨時給?予鼓勵，?逐步促使?他們樹立?學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心，?變被動地?學(xué)習(xí)為主?動地學(xué)習(xí)?。如在平?時布置作?業(yè)時，我?給這些學(xué)?生單獨(dú)布?置，并給?予面批，?對于作業(yè)?中的每一?點(diǎn)進(jìn)步，?當(dāng)面加以?表揚(yáng)鼓勵?，并在本?子上寫上?“有進(jìn)步?”、“你?真棒”、?“你真行?”、“太?好了，下?次繼續(xù)努?力”等鼓?勵的話，?對于不懂?或做錯的?地方，我?當(dāng)面加以?輔導(dǎo)幫助?，直至搞?懂。學(xué)困?生最怕的?莫過于考?試，因為?考試抖開?了他們的?老底，他?們怕老師?的指責(zé)，?怕同學(xué)的?譏笑，更?怕家長的?拳腳。為?了消除他?們的害怕?心理，在?平時考試?出卷時，?盡量增加?基礎(chǔ)題的?分量，對?于綜合題?，盡可能?增加幾個?小問題，?以減小難?度。對?于考試成?績進(jìn)步的?同學(xué)，及?時表揚(yáng)，?通報家長?，對于考?的不理想?的學(xué)生，?及時加以?輔導(dǎo)，除?對他們的?成績保密?外，還與?家長談話?，讓他們?多一點(diǎn)關(guān)?愛，少一?點(diǎn)指責(zé)。?平時對他?們的每一?點(diǎn)進(jìn)步都?記入他們?的小檔案?，由于老?師的信任?和鼓勵，?這些學(xué)困?生經(jīng)過一?個時期的?努力，思?維較以前?有所改進(jìn)?，課上也?比以前活?躍，對數(shù)?學(xué)產(chǎn)生了?一定的興?趣，為更?好地學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)打下?了較好的?基礎(chǔ)。?五、正視?自我，明?確今后努?力方向本?次期末考?試，我所?帶七年級?的數(shù)學(xué)學(xué)?科成績相?對其它兄?弟學(xué)校，?有一定的?差距，本?人認(rèn)真進(jìn)?行了反思?，原因主?要有以下?幾個方面?：1、?在課堂教?學(xué)中充分?利用多媒?體課件，?調(diào)動了部?分學(xué)生的?積極性，?但對學(xué)生?基礎(chǔ)知識?的訓(xùn)練不?夠，致使?學(xué)生基礎(chǔ)?知識把握?不扎實(shí);?2、對?知識點(diǎn)的?檢查落實(shí)?不到位，?部分差生?不交作業(yè)?現(xiàn)象不能?經(jīng)常分層?次布置作?業(yè)及練習(xí)?;3、?對差生的?說服教育?缺乏力度?，雖然也?抓了差生?，但沒有?時時抓在?手上。?下學(xué)期改?進(jìn)的措施?：1、?進(jìn)一步加?強(qiáng)對新課?改的認(rèn)識?，在推廣?先進(jìn)教學(xué)?方法、利?用多媒體?調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)積極?性的同時?，努力提