怎樣培養(yǎng)大班幼兒的折紙興趣

怎樣培養(yǎng)大班幼兒的折紙興趣參考資料：運(yùn)動(dòng)中成長(zhǎng)：幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中師幼積極有效互動(dòng)的探索《運(yùn)動(dòng)中成長(zhǎng)：幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中師幼積極有效互動(dòng)的探索》是2011年上海教育出版社出版的圖書，ISBN是33內(nèi)容介紹大班幼兒的孩子手腳協(xié)調(diào)能力已經(jīng)大大加強(qiáng)了，老師們?cè)谄綍r(shí)手工教學(xué)中加入了折紙這一項(xiàng)目。折紙可以鍛煉幼兒們的動(dòng)手能力和大腦思維能力，是一種益智手工活動(dòng)。但是折紙有一定的難度，也需要幼兒們能靜下心坐著研究，所以培養(yǎng)折紙興趣很重要。接下來就說說怎樣培養(yǎng)大班幼兒的折紙興趣？方法/步驟培養(yǎng)興趣的鋪墊。在進(jìn)行折紙教學(xué)之前，先給孩子們放一些關(guān)于折紙的有趣視頻給孩子們看，選擇一些可愛的折紙形象，折紙的顏色可以鮮艷飽滿一些，激發(fā)他們對(duì)折紙的興趣。方法/步驟選擇合適的折紙時(shí)間。大班的幼兒比較好動(dòng)，一般坐不住，可以先讓孩子們?cè)谑彝馔嬉煌?，玩累了再回教室折紙，可以選擇上午十點(diǎn)左右進(jìn)行折紙，折紙既是一種休息，又是一種游戲。方法/步驟活動(dòng)競(jìng)賽培養(yǎng)興趣。等大班的幼兒們熟練掌握一些基本的折紙方法后，可以每周定期開展一次折紙活動(dòng)或者折紙競(jìng)賽，既培養(yǎng)了孩子們對(duì)折紙的興趣，也培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。方法/步驟結(jié)合其他來培養(yǎng)興趣。折紙并不是單調(diào)的重復(fù)折疊，可以讓孩子們自己在折紙上有所創(chuàng)新，比如在折紙上畫畫，或者把折紙成品做故事主角自己編故事等等，從而培養(yǎng)孩子的折紙興趣。方法/步驟獎(jiǎng)勵(lì)培養(yǎng)興趣。老師應(yīng)該通過適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，來讓孩子們意識(shí)到折紙的重要性。比如每天折紙表現(xiàn)積極的孩子，可以獲得一朵大紅花，每周折紙競(jìng)賽優(yōu)勝的孩子，可以獲得小禮物等等。方法/步驟注意事項(xiàng)。折紙是一種連續(xù)性比較強(qiáng)的手工，有一定的難度，如果太難學(xué)會(huì)了，孩子們會(huì)失去對(duì)折紙的興趣。所以，老師們應(yīng)該先從最簡(jiǎn)單的折紙開始教學(xué)，讓孩子們都能上手學(xué)會(huì)折紙。參考資料：快樂教子寶典《快樂教子寶典》是2000年中國(guó)盲文出版社出版的圖書，作者是劉秉謙等編輯。參考資料：幼兒園3年，媽媽如何引導(dǎo)孩子《幼兒園3年，媽媽如何引導(dǎo)孩子》是2017年9月朝華出版社出版的圖書，作者是趙紅艷。參考資料：怎樣做好幼兒園教養(yǎng)員工作怎樣做好幼兒園教養(yǎng)員工作參考資料：幼兒園家園共育活動(dòng)案例精選《幼兒園家園共育活動(dòng)案例精選》是2016年12月中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社出版的圖書，作者是楊英。參考資料：自然教育自然教育，是讓體驗(yàn)者在生態(tài)自然體系下，在勞動(dòng)中接受教育；是解決如何按照天性培養(yǎng)體驗(yàn)者，如何培養(yǎng)體驗(yàn)者釋放潛在能量，培養(yǎng)如何自立、自強(qiáng)、自信、自理等綜合素養(yǎng)的同時(shí)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，均衡發(fā)展的完整方案；是解決教育過程中的所有個(gè)性化問題，培養(yǎng)面向一生的優(yōu)質(zhì)生存能力、培養(yǎng)生活強(qiáng)者的教育模式?！白匀唤逃笔且宰匀画h(huán)境為背景，以人類為媒介，利用科學(xué)有效的方法，使兒童融入大自然，通過系統(tǒng)的手段，實(shí)現(xiàn)兒童對(duì)自然信息的有效采集、整理、編織，形成社會(huì)生活有效邏輯思維的教育過程。真實(shí)有效的大自然教育，應(yīng)當(dāng)遵循“融入；系統(tǒng)；平衡”的三大法則。從教育形式上說，自然教育，是以自然為師的教育形式。人，只是作為媒介存在。自然