2023年小學教學工作總結匯報(大全7篇)

第頁共頁2023年小學教學工作總結匯報(大全7篇)小學教學工作總結匯報篇一大局部老師備課態(tài)度認真，頁面整潔、清楚、美觀。在備課過程中，做到認真鉆研教材，多方查找，能充分利用好手頭上的參考書。特別是局部老師針對新接手的課程能積極查找、搜集多種資料，盡力上好自己還是比擬生疏的課程。對于自己比擬熟悉的課程，大局部老師能認真比擬挑選，并結合學生的實際，努力嘗試著確立最正確的教學目的和教學重難點，備切合實際的課，讓自己最滿意的課，這種精神難能可貴。還值得一說的是，局部老師要備好幾門的課，備課量大，但他們都能認真對待，仔細備好每一門、每一節(jié)課，表達了對備課工作的重視。如彭婷、黃孝軍等老師。備課的完好性表達了作為備課者應有的認真負責態(tài)度。在檢查過程中，絕大多數(shù)老師能從目的確實立，到教學的重、難點，課文的導入，過程的安排，小結，板書的設計，作業(yè)的布置這幾個方面肯動腦筋，認真設計，整個過程的安排清楚、完好、得當、嚴密。能重視問題的設計，教學過程幾個環(huán)節(jié)的處理扣得較好。在備課的檢查過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些還有待于改良的地方。1、個別老師的備課根本是課本內容的提要的羅列，或是一些教學過程、要點的概括，缺少教學內容如何落實、施行的設計。有的缺少“學生活動”內容，個別教案還過于簡單。2、局部課教學目的確實立還缺少與學生實際的結合，針對性不強，原因主要有二：一是受教參的影響較大，二是在確立目的時缺少考慮，導致教與學的脫節(jié)。教學過程中重點如何突出，難點怎樣打破沒有表達。3、局部老師備課沒有板書設計和教后感想。4、個別老師備稞任務沒有完成，建議及時擬補。小學教學工作總結匯報篇二光陰似箭，一轉眼一個學期已經(jīng)過去，回憶教學工作、有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學的缺乏、本學期我擔任三年級的英語教學工作，我始終堅持課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氣氛、激發(fā)學生的學習興趣是小學英語教學工作的重要一環(huán)。下面結合教學理論，我把本學期的教學工作總結如下：一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)歷與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學方案，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心保護學生，特別是差生，課堂親密注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，采用多媒體教學及運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析^p、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。第二、在修改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析^p。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析^p講解、幫助學生解決疑難習題，大大進步了教學質量。第三、在聽力方面。為進步學生的聽力程度，常讓學生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。三、缺乏之處由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學生的的關注可能還不夠，對于小學的心理掌握也不太有經(jīng)歷，在經(jīng)后的工作中，我將加強對于每個同學的監(jiān)視，保證每個同學都跟上進度，不落下任何一個有進取心的學生?？傊⒁粚W期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語知識，努力開發(fā)快樂課堂，獲得了一定的成效，學生的成績也有了很大的進步。小學教學工作總結匯報篇三一、政治思想方面：我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少經(jīng)歷，也理解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的開展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、認真?zhèn)湔n，以活動為載體，面向全體授課，師生共同開展教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！币虼耍刻煳叶蓟ㄙM大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。學校方面，為了實在抓好課堂教學。三、在課堂教學中運用實物、電子白板、磁帶、教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來引導、啟發(fā)、教育學生一方法。學生以游戲、唱英語歌等方式進步了英語學習興趣。學生大膽質疑，注重以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析^p、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。四、在課后反思方面每上好一堂課，我們老師都要做適當?shù)墓ぷ骺偨Y和反思，這樣更有助于教學工作的圓滿進展，反思學生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導師即指導和輔導的做用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進步。工作之余，我會利用早上和中午的時間來練習口語，不斷提升自己。一學期以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識并經(jīng)常練習，努力開發(fā)快樂課堂，獲得了一定的成效，學生的成績也有了很大的進步。本學期我承當?shù)氖莀_年級的英語教學工作。面對從未接觸過英語的小學生，我充滿了對他們的喜歡。如何做好他們初學英語的帶路人，為他們創(chuàng)設好的英語學習氣氛，激發(fā)他們學習英語的興趣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣是我本學期教學工作的重中之重。萬事開頭難。剛剛開場教學工作，我開展了以下幾方面工作。1、教學進度的加快和教學內容的精簡。(1)教學進度根據(jù)實際情況科學的制定和有效執(zhí)行從一個側面反映著教學效果的好壞。__年級英語教學進度教材規(guī)定的是一周五課時。而__年級的英語教學實際是一周兩課時。根據(jù)目前的實際教學進度不可能在規(guī)定的'時間內完成教材學習內容。需要考慮到的是我至少要留出兩周的時間進展總復習。所以我的教學進度必需要快，可以用刻不容緩來形容。按照教學進度和現(xiàn)課時安排我從新制定了教學進度，每課完成3課時的任務量，每周必須完成一單元的教學任務。(2)隨著每節(jié)課教學量的增加，每節(jié)課的教學內容也必需要取其精華。我分析^p了新起點這套教材，第一層次是以學習根本單詞和句子為主，第二層次是在學習第一層次內容的根底上，適量擴展話語、平行學科知識和雙向文化等內容。每個單元的前三課時為教材第一層次學習內容。后三課時是第二層次學習內容。學生對根本單詞和句型掌握的越牢，對后面內容的學習就越輕松。根據(jù)學生的實際情況，第一課時我把最根底和最重要的句子和單詞放在課堂教學的首位。通過各種有趣的課堂活動提供真實自然的語言環(huán)境，讓學生感知、模擬、交流、改良。第二課時我通常把舊知識的回憶復習放在一個重要的位置。通過多種教學手段和各種課堂活動穩(wěn)固舊知，為接下來的拓展環(huán)節(jié)做好準備。同時完成教學各環(huán)節(jié)任務的時間在課前我都有一個整體的預設。每節(jié)課都在爭取更多的時間來讓學生進展練習穩(wěn)固。2、課堂教學方式手段多樣化。(1)對于年齡較小剛接觸英語的學生來說，他們活潑好動，注意力難以恒久，是否對英語產生興趣，關鍵是讓他們在課堂上帶著輕松愉快的感覺學習英語。課堂上我采用了大量的tpr教學法來進展教學活動，通過大量的英語指令讓學生聽后做，做中說，說中做，調動他們的多種感官進展單詞句型的記憶。這樣的課堂學習氣氛較為熱烈，學生的學習情緒高漲，注意力較為集中，收到了很好的教學效果。同時，在tpr中參加了大量簡單通俗的歌曲歌謠，學生邊表演邊演唱的形式穩(wěn)固了他們對教學內容的認知，進步了他們對英語學習的興趣。(2)多種教學手段的運用。來到__小學，這里的教學設施為我的課堂教學提供了很大的幫助。從剛開場接觸電子白板會制作課件，到業(yè)余時間的探究學習，我已掌握了如何純熟使用電子白板制作簡單的課件，并能把它運用到實際教學中去，同時收到了一定的教學效果。這對我來說是本學期的一個小小的收獲。每節(jié)課課前我都根據(jù)課堂學習任務精心的準備教具。比方單詞卡片、實物和課件不單單是要求美觀還必須醒目，最重要的是他們必須能為本節(jié)課的教學提供有效的幫助。為了不耽誤時間，每節(jié)課課前我都提早幾分鐘到教室，把本節(jié)課的教具準備妥當。這些看似小小的事情，卻恰恰加快了英語課的教學節(jié)奏，為課堂活動的準時完成做好了充分的準備。3、加強寫字教學。標準學生的書寫，及時給予正確的評價。本學期不管是在學生課堂的書寫、上交的作業(yè)還是在期中、期末考試的卷子中我都要求學生盡全力做到書寫認真、標準、美觀，并及時給以檢查總結和指導__年級的學生剛剛接觸英文字母書寫，尤其是三年級學生很容易和學的拼音混淆，針對這一情況，我專門用一節(jié)課時間來教字母書寫的筆順、格式。為他們做好示范。在學生練寫的環(huán)節(jié)我注重對他們在課上和課后的書寫態(tài)度和書寫成果給以及時的評價，樹立書寫較好的學習典型，帶動全班共同進步。4、加強課堂紀律管理。__年級的小學生很聰明，模擬才能強，承受新知識較快，但很多學生意志力薄弱，自制力差，課堂上愛分心，需要成人監(jiān)視。這就需要我對學生在課堂上的紀律加以調控。要使紀律有保障，最重要的是備好課，讓教學活動具有吸引力。備課環(huán)節(jié)我必須考慮到要增強教學各環(huán)節(jié)的興趣性和節(jié)奏感，面向全體，將任務型教學貫徹始終，不給愛分心愛搞小動作的學生分散注意力的時機。對于可能在某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)不守紀律的現(xiàn)象，比方做游戲的時候只能局部學生活動，其它未參與者應該如何做，我都在課前已做好安排，活動前提出詳細要求，這樣就能保證學生活而不亂。雖然剛到__小學時間不久，但很多領導和老師在工作和生活上都給了我很多的幫助和鼓勵。在此，我再一次對你們表示真誠的感謝。在今后的工作中我會更加努力，爭取和你們一道為__小學的輝煌添磚加瓦。小學教學工作總結匯報篇四教學方案、備課、作業(yè)修改、班主任工作、聽課、教學反思、家訪〔家長會〕記錄情況、課外輔導、特長生培養(yǎng)、差生輔導、學困生幫扶特長生幫扶等一系列工作進展了普查。1、教學手冊本次檢查中，老師大多數(shù)都能完成教學方案，方案內容涵蓋教材分析^p、目的要求、教學進度、課時安排、教學措施等，老師們針對自己班的實際情況制定了詳細的'方案，做到了胸有成竹。2、備課、集體備課這次檢查發(fā)現(xiàn)每位老師都能認真?zhèn)湔n，少局部老師做到超前備課。書寫較以前標準，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比擬詳實，備課從目的的制定、教學方法的設計及教學手段的運用都表達新的課改理念。集體備課也表達了各年級組老師們的團結意識和凝聚力，根本上都能按照集備的要求去做。3、作業(yè)修改及時修改作業(yè)，對穩(wěn)固知識，進步教學質量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大局部老師作業(yè)設適量、適度，均能及時修改作業(yè)。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比擬認真，格式比擬標準。老師修改記錄比擬細致，可以反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。高年級作文老師均能做到全批全改，評語多樣化，能針對學生的缺點進展輔導。4、聽課、教學反思老師們都能主動聽課、評課，并把精彩的瞬間記錄下來。聽課本根本上能表達出學生對所學學科的興趣如何，和老師對這堂課的見解、看法和體會。老師們的反思根本上能針對本班實際情況和授課過程的生成與預設進展及時反思，體會深化。有個別老師沒有按要求備課，教案欠標準，有些科目一行字為二、三個課時，還有的教案只有課題和課時安排;有個別老師方案、教學目的、重難點、課時、過程不清;有些老師的教案教學環(huán)節(jié)不清，沒有填好教學重點、難點、教學方法、教學過程過于簡單、沒有書寫板書設計，有個別的教案的板書過于簡單，教學反思隨意、沒有表達在教學過程中的成功與失敗，對再教設想不夠深化，只是為了完成數(shù)量任務，有的甚至打印同學科老師的反思應付檢查。對自身的教學程度進步?jīng)]有多大幫助。作業(yè)評語單一,評價不全面，有的老師無科學、品德、美術作業(yè)，作文修改有的老師評語簡單，還有少數(shù)老師沒有評語，只有修改日期。對學生家庭作業(yè)不夠重視，查閱修改次數(shù)較少;還有局部班主任工作開展情況無班級活動記錄，平時班級學生常規(guī)教育材料。1、認真鉆研教材，努力進步自己的教學觀念，備課時要備教材，也要備學生的情況。應該寫好詳細的教案。按實際上課課時進展備課。2、課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質量，每次上完課要認真總結反思，以改良自己的教學，為今后教學積累經(jīng)歷，為自己更好的效勞于教學打好奠基。3、在批閱學生作業(yè)要及時，作文修改要仔細，評語要有指導性和鼓勵性，對學生的家庭作業(yè)要經(jīng)常催促檢查，及時理解學生對知識的掌握情況，以便有目的有方案的輔導學生。4、班主任要積極配合學校搞好學生的管理教育工作，要經(jīng)常對班級學生進展全面的教育指導(平安、衛(wèi)生、德育等養(yǎng)成教育)，并對自己平時工作資料進展搜集和整理。5、教誨處要及時對老師常規(guī)進展檢查，每次檢查應向老師反應成績和缺乏以便改良。總之，教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是老師份內的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查發(fā)現(xiàn)，本期的教學常規(guī)工作與上期相比有很大進步，老師們的思想有所改變，這對進步我校的教學質量起到積極的推動作用。小學教學工作總結匯報篇五主要優(yōu)點：1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任教材內容及所在班級實際，認真?zhèn)湔n。大局部老師的教案較為完好標準，每個課時的教案能突出新課標理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學形式。2、大多數(shù)老師能根據(jù)教學對象的不同科學設計教案和作業(yè)，根據(jù)不同年齡、不同層次的學生，采取不同的科學內容和進度，學習形式多樣化，能根據(jù)實際適當拓展學科知識，學習方法指導科學有效。3、大多數(shù)老師的教學準備充分，教案內容豐富詳實，重點難點突出，教學過程明晰，作業(yè)量控制合理，板書設計美觀、科學。4、教學反思有一定的量，在一些優(yōu)秀的反思中，有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進展了設計，真正到達了反思的效果。幾點提醒：1、個別老師的教學目的不夠明確，或教學目的不完好，主要側重知識與才能，對過程與方法，特別是情感態(tài)度與價值觀，有所忽略，很少融入新課程的理念。2、少數(shù)老師的教案很少有教學反思，或反思過于簡單，只一句話、兩句話就完畢，成篇且深化考慮的反思較少。3、個別老師的教案雖然內容非常豐富、詳細，但可能仍應注意根據(jù)教學的實際需要，科學取舍，適當整合。4、極個別教案的內容似乎偏少一些，也略有些隨意性，雖然教案不完全等同于課堂教學，但能標準科學些當然是好的。作業(yè)的優(yōu)點：1．全體老師均能及時、標準地修改作業(yè)。2．沒有發(fā)現(xiàn)有作業(yè)量過多的情況。3．多數(shù)老師能結合本班實際，對學生的書寫和完成質量進展評價。4．對學生的作業(yè)錯誤做到了及時跟進訂正。作業(yè)是學生復習穩(wěn)固知識、反應教學效果的重要方式，老師要根據(jù)課程標準的要求、教材的內容和學生的實際精心設計與布置作業(yè)，并保證作業(yè)質量與修改程度。從檢查情況總體來看，大多數(shù)老師能按照作業(yè)標準化要求設計、批閱。存在問題：本次檢查中存在一定的問題。有些班級根本的作業(yè)，如根底訓練、學生的訂正不夠及時、標準。修改還欠細致。這也是本次檢查中發(fā)現(xiàn)的問題。有些班級的作業(yè)批閱太簡單，每個練習只有日期，沒有評價，學生的錯題老師有時未發(fā)現(xiàn)。小學教學工作總結匯報篇六xx小學地處xx縣北端較偏僻的山區(qū)，自然村落分布零散且大小不一，幾年來，通過學校的布局調整，現(xiàn)僅有完小校三所，中心幼兒園一所，幼兒學前班2個，全校在校生數(shù)509人;中心校上學年在校生數(shù)205人，分為六個教學班。全校有專任老師20人。為加強學校教育教學管理，標準教學行為，保證學校正常教學秩序，推進小學素質教育三個一工程建立，我校嚴格遵照上級有關文件精神，在教學常規(guī)及創(chuàng)立特色學校方面做了大量的工作，學校的教學常規(guī)管理逐步步入正軌，現(xiàn)簡要匯報如下。1、建立常規(guī)檢查制度。在組織老師認真學習《福建省小學教學常規(guī)管理的假設干意見》和《華安縣小學教學常規(guī)管理方法》的根底上，我校結合校情，相應制訂了《xxxx小學教學常規(guī)管理要求》，成立了教學常規(guī)管理機構，建立了xxxx小學教學常規(guī)月查制度并制定了相應的細那么要求和量化標準，常規(guī)工作每月必查，此外，還開展優(yōu)秀教案評比和優(yōu)秀學生作業(yè)展評等，讓全體老師明確教學常規(guī)的標準要求，并對照標準要求認真做好教學常規(guī)工作。2、常規(guī)管理的執(zhí)行情況。我校幾年來持之以恒地以上述文件或規(guī)定為準繩進展教學常規(guī)的管理，做到了高標準，嚴要求?？梢哉f，在教學常規(guī)管理方面，已經(jīng)初見成效：那就是常規(guī)管理的規(guī)定已經(jīng)成為老師自覺的教學行為、習慣，所以，幾年來，我校的教學質量居于全鄉(xiāng)各校的前列，為基層各校起到了教學和教學常規(guī)的示范作用。詳細說來，有四點：①按省頒課程方案編足開齊各門課程，建立了校長、教誨主任巡課制度，保證開齊、開足課程;②每月檢查老師教案作業(yè)及學困轉化輔導等常規(guī)工作并及時評價，反應檢查中存在的問題，限期進展整改;③中心小學領導不定期下校檢查老師備課、上課、修改情況，催促老師認真完本錢職工作;④每學期組織一次全校老師的教案和學生作業(yè)評比展評活動，鼓勵老師認真做好備課、修改作業(yè)等常規(guī)工作，標準學生的作業(yè)書寫格式要求。⑤建立教學質量檢測制度和學困轉化跟蹤制度，力請教學質量的全面進步。⑥把平時的常規(guī)檢查情況納入學期老師工作考評和績效考評。3、教材和教學資料的征訂使用。嚴格按照省頒課程方案使用教科書，沒有違規(guī)使用教科書之外的讀物和增加教輔資料。資料室教學的用書、資料齊全，有專人管理，制度標準，出借歸還手續(xù)齊全。學校能組織老師根據(jù)本地實際，合理開發(fā)校內外課程資，為綜合理論活動和校本課程教學活動提供參考。4、開課情況。嚴格按照省頒課程方案的各門課程，有校歷表、周課程表、作息時間表、老師嚴格按三表上課，并建立了校長、教誨主任巡課制度，保證開齊、開足、開好各門課程，三課兩操得到落實，活動類課程以組建社團來讓全校學生人人參與，主要的活動有：書法、音樂、朗讀、美術、體育等，活動做到有目的、有方案安排、有組織、有場所、有老師現(xiàn)場指導、有活動記錄，根據(jù)學校和本地區(qū)實際，開設了我是茶園小衛(wèi)士、家鄉(xiāng)的茶葉、選好茶、泡茶等綜合理論活動;每年的六一兒童節(jié)都舉辦了文藝匯演，每年舉辦一次體育單項比賽活動，上個學年，我們是舉行了體操比賽的單項比賽活動。5、教學質量監(jiān)控檢測制度。嚴格按漳州市教學質量監(jiān)測評價制度的施行意見，每學期組織期中、期未教學質量監(jiān)控檢測考試，統(tǒng)一安排對調監(jiān)考，并以年段學科為單位，集中進展評卷、統(tǒng)計成績，召開質量分析^p會，對各科試卷卷面進展分析^p，并確立薄弱班科，進展不定期的教學跟蹤，中心小學還制定了教學質量評比量化方案，納入學期、學年老師工作(績效)考評。做為年度考核定級的主要根據(jù)之一。6、學校建立學困生幫扶措施，建立了學困生個案記錄，解除學生厭學心理，樹立學習自信心，各班科老師利用課余時間為學困生提供無償查缺補漏，學生的平時補差作業(yè)列入常規(guī)檢查的內容之一，進步了班科的及格率。7、教研方面。我校重視對教學過程的指導和管理，重視開展教學研究與教學改革，成立中心教研組和學科教研組，圍繞新課程理念探究學校課程的施行，改變老師教學和學生學習的方式，重視學生的學法指導，因材施教，面向全體學生，促進每個學生的開展。有方案地開展校本教研，構建了具有較高實效的以校為本的教研制度。在這方面，我校的工作是扎扎實實的，而且是有特色的'。單就上學年，我們組織學校骨干老師為龍頭的課堂教學研討活動，讓骨干老師發(fā)揮帶頭作用，傳遞他們所學的先進的教學理念，積極進展農村課改教學嘗試，開展中心校送教下鄉(xiāng)活動，做到培訓幾個人，帶動一批人，甚至整個校。其后，我們組織了各基層學校老師到中心小學開設課堂教學匯報課活動，充分發(fā)揮了農村中心小學的教研領頭羊的作用，通過這一活動，帶動教研活動的深化開展，經(jīng)過這兩年來的活動，大多數(shù)老師可以較純熟運用遠程教育資和多媒體課件進展課堂教學，有效地促進了課堂教學效率的進步。所有參與的老師都由衷地說收獲很大。在校本教研方面，也作了有益的嘗試。我們也作了一些詳細的規(guī)定和指導。如，每次開研討課或匯報課，都要求學校做到課前說課，課后評議反思總結。并注意積累資料，包括：①原始教案;②試教后的討論會記錄;這些，都可以從我們的教研活動所搜集的材料中看到。8、老師評價和學生評價方面：我校根據(jù)新課程的需要重建了教學管理制度，如老師評價制度和學生評價制度。建立完善的老師開展評價體系。對老師的職業(yè)道德、專業(yè)開展程度、教學行為和教學效果等各項內容有詳細的考核評價細那么，每學期對每一位老師進展一次開展性評價，綜合學年兩個學期的考評成績，做為年度考核的成績，老師認真對照考核評價制度，制定學年和學期教學方案，并能按細那么要求認真組織施行。在學生的成績評定方面，如語文、數(shù)學、英語成績評定采用平時成績+期未成績進展綜合評定，其它學科通過平時的考察進展評定，而對學生的學習態(tài)度、情感、興趣愛好、習慣方法等方面那么采用平時過程評價進展綜合評定，認真填寫小學生素質教育報告冊對學生進展客觀評價。平時的作業(yè)采用等級+評價，注意恰當運用鼓勵性評語對學生進展客觀評價。9、家校溝通，促進家校信息交流。學校成立家長學校，加強家校之間的溝通，每學期到少舉行一次家長會，與家長交談學生的在校表現(xiàn)和學習情況，理解學生的在家表現(xiàn)，學校還建立了老師家訪制度，設立家訪簿，班科任老師每學年對每位學生至少有一次的家訪，家校配合，促進了家校的信息交流。10、創(chuàng)立學校特色。我校把書法教育列為特色工程和開展方向，從上學年開場，學校制定特色建立的施行方案。增設了寫字課，搞好特色宣傳，營造特色氣氛，每周上好特色課程(書法指導課)，以活動為載體，由班級到學校層層開展競賽活動。(學生三筆競賽、班級寫字苑評比、教職工的三字比賽、教學設計評比等，班級活動：書法指導課、小型競賽、寫字之星和小書畫家之星評比等)。通過特色建立方案的施行，學生的書寫更標準了，作業(yè)更整潔了?？梢哉f，書法教育特色初見成效。以上是我校在教學常規(guī)管理方面的一些粗淺做法，有些方面我們還做得不是很到位，如綜合理論活動、社團活動等的組織開展，還有待于加強這方面的教學組織工作，探究方法，管理過程中存在的缺乏之處，敬請各位領導、專家批評、指導，以便我們今后把學校的常規(guī)管理工作做得更加標準合理，全面進步教育教學的程度。謝謝大家!小學教學工作總結匯報篇七光陰荏苒，第一學期又完畢了，本學期，我擔任小學三、四、五年級的英語教學，完成了pep小學英語六個單元全部教學內容，詳細情況總結如下：一、扎實備課，認真上課，不斷反思。我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，積極探究小學英語快樂課堂，讓學生在輕松快樂的學習氣氛中學習。在教學前，我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，全面深化理解學生，結合自己的教學經(jīng)歷與學生的學習情況，認真編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學中，我充分利用身邊資，為學生創(chuàng)設真實的交際情境，注重學生學習興趣的激發(fā)和學習方法的培養(yǎng)，適時鼓勵，分層教學，讓所有學生都能跳一跳摘到蘋果，品味成功的喜悅。上完課我就反思，不斷改良教學方法和手段，進步課堂效率。在每節(jié)課前的日