關(guān)注學生課堂參與度的觀課報告

關(guān)注學生課堂參與度的觀課報告教學有法，教無定法，貴在得法。教學的過程中是師生共同活動的雙向過程。在這種過程中，學生是主體。著名教育家陶行知先生曾指出：“解放學生的頭腦，使他們思想；解放學生的雙手，使他們能干；解放學生的嘴巴，使他們能問；解放學生的空間，使他們能到大自然大社會里擴大知識和眼界，獲得豐富的學問；解放學生的時間，使他們有時間學一點他們渴望要學的知識，干一點他們高興干的事情?！蔽矣X得陶先生說的這段話非常有利于優(yōu)化課堂教學。 我們的教學活動就是讓學生在課堂上有機會“插上話”。課堂上留給學生參與的時間，可以激發(fā)學生學習語文的興趣，達到事半功倍的效果。教學《慈母情深》一課，具體描寫了母親在極其艱難的生活條件下， 省吃儉用， 支持和鼓勵“我”讀課外書的往事，表現(xiàn)了慈母對子女的深情，以及孩子對母親的敬愛之情。先提出自學要求和方法后，留有充足的時間，讓學生去默讀、思考、圈點和書面練習，找出相關(guān)的語句，體會相應(yīng)的特點， 不是急于集體討論或指名回答， 讓學生靜心讀書，潛心思考，使之有所發(fā)現(xiàn)，有所領(lǐng)悟。根據(jù)課堂觀察，我對學生的參與數(shù)量進行了統(tǒng)計： 教師課堂提問叫答人次共 49次。其中，學生主動舉手參與提問 42次，占參與回答問題次數(shù)的 86%。另外，課堂中還有學生參與小組或同桌討論2次，學生參與自主探究學習 4次。通過數(shù)字統(tǒng)計，我們了解到學生參與課堂活動以主動參與為主，全體學生都能得到活動。學生并不是消極回答，而是結(jié)合自己的思考，積極主動參與課堂活動。從學生參與的時間來看，學生的主體性得到了很好的體現(xiàn)。

、類別X用時教學、、流程 、\□□□□□□□□環(huán)節(jié)□□自主學習□□□□□論小組活動講話板書導入新口， 啟發(fā)情感30秒1分10秒1分40秒□□□□□□,1分13秒1分55秒3分18秒整體感知□□□□□□感受母愛7分10秒1分42秒4分23秒31秒13分46秒□□□□□, 體□□□□□, 感□□□□□□1分4分1分53秒2分39秒1分3秒10分35秒拓展延伸升華情感25秒4分38秒44秒3分19秒25秒9分31秒回顧課文合作探究17秒1分14秒25秒1分56秒□□□8分35秒12分30秒2分33秒14分40秒2分24秒通綜觀整堂課的教學，集體的自主學習活動，整堂課一共有8次。學生自主學習用時 8分多鐘，其中，小組、同桌合作學習時間約為12分鐘。學生整節(jié)課參與學習活動時間約 34分鐘，占整節(jié)課教學時間的 85％。從這些數(shù)據(jù)中分析，在本節(jié)課中，學生的學習參與度還是非常高的。大家可以從中看出，全班有 90%左右的學生獨立回答過問題，即使沒有單獨回答問題的學生，也通過小組討論、自主探究、同桌交流讀等形式，參與了課堂活動，課堂氣氛也比較活躍。關(guān)注每一位學生， 讓每一個學生都有展示自己的機會， 通過課堂上精彩的展示使學生充滿了自信?？梢钥闯鍪谡n老師眼中心中裝著面前的每一位學生，把全部的注意力用來傾聽學生的回答，捕捉亮點，引導生成，讓每一位學生融入課堂， 讓課堂生成了一次又一次的精彩