【高中語文】《登高》學案+統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《登高》學案一、意象與意境1.首聯(lián)共寫了幾種景物？分別用什么詞描寫的？呈現(xiàn)了什么特點？2.請設身處地想想，急風、高天、哀猿、清渚、白沙、飛鳥，各給人什么感覺？請化身杜甫，描述一下面對此時此景的狀態(tài)，特別是心情？3.頷聯(lián)，寫了幾種景物？詩人杜甫由“無邊落木”，想到了什么？詩人又由“不盡長江”，想到了什么？詩人杜甫面對“無邊落木”和“不盡長江”，分別是怎樣的心情？4.從畫面上，首聯(lián)和頷聯(lián)有何不同？二、知人論世1.“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”中，什么是“作客”，是否同于我們現(xiàn)在的“做客”？什么是“登臺”？在這句詩中，呈現(xiàn)了詩人幾層悲苦？資料鏈接：（1）杜甫的最后十一年。760年至770年的11年間，杜甫在蜀中八年，在荊、湘三年。760年春，在成都浣花溪畔建草堂，斷續(xù)居住五年。其間曾因亂流亡梓、閬二州。765年，好友嚴武去世，杜甫舉家離開成都。因病滯留云安，766年暮春遷往夔州。766年至768年，流寓夔州，在創(chuàng)作上形成了一次“最后的高潮”。共創(chuàng)作430余首流傳千古的名詩。（?秋興八首?766年，?登高?767年，?詠懷古跡?768年）768年出峽，輾轉(zhuǎn)江陵、公安，于年底達岳陽。生命最后兩年，漂泊于岳陽、長沙、衡陽之間，且多在船上度過。770年冬，杜甫逝于長沙至岳陽的船上，年59歲。逝世前作長詩?風疾舟中伏枕書懷?，有“戰(zhàn)血流依舊，軍聲動至今”之句。（2）杜甫當時的身體狀況。766年，此時詩人身染多癥，瘧疾、消渴、肺病，以及因久病而腳廢。767年，仍復多病；秋，左耳始聾。768年，身體較之767年更為糟糕，右臂偏枯，耳朵失聰，患慢性肺病及風痹癥。2.“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”中的“苦”，有人理解為“痛苦”，有人理解為“極度”，哪一種更好呢？“艱難”具體指什么？3.有評者把杜甫的這首詩概括為“三秋圖，杜甫心”。那么，我們?nèi)绾卫斫狻叭铩保繄D片?三、詩歌風格1.既然有如此之悲、如此之重的“艱難苦恨”，本詩該有一種非常壓抑、沉重的悲哀之情。但你讀這詩時，有沒有哀音滿紙的沉重悲情？那是一種什么格調(diào)？2.既然有“八層悲意”，為何反而有一種格調(diào)雄渾、深厚博大的崇高感和悲壯美？結(jié)合杜甫以下選句賞析。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（《絕句》）天下干戈滿，江邊歲月長。（《送韋郎司直歸成都》）欲浮江海去，此別意蒼然。（《送韋書記赴安西》）帶甲滿天地，胡為君遠行。（《送遠》）江漢思歸客，乾坤一腐儒。（《江漢》）四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。（《村居》）群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。（《詠懷古跡》）江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。（《秋興八首》）【拓展延伸】一、閱讀以下幾段杜甫詩歌中的名句，進一步體會杜甫的人格魅力。今天，依然有很多像杜甫這樣的人，以“杜甫精神綻光芒”為題，寫一篇短文。1.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！(《茅屋為秋風所破歌》)2.朱門酒肉臭，路有凍死骨。(《自京赴奉先縣詠懷五百字》)3.去時里正與裹頭，歸來頭白還戍邊。邊亭流血成海水，武皇開邊意未已。(《兵車行》)4.烽火連三月，家書抵萬金。(《春望》）5.花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。（《登樓》）6.不眠憂戰(zhàn)伐，無力正乾坤。（《宿江邊閣》）7.昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流?！兜窃狸枠恰范⒌歉哌@一行為，在中國古典文學中有著特殊的歷史文化內(nèi)涵。1.在中國古代詩歌中，“登高”是一種具有深刻歷史內(nèi)涵與文化意蘊的行為，往往傳達出失意蒼茫、憂慮難排的心緒。2.千古英雄志士，定是登高望遠不得；一旦登了望了，那滿腔經(jīng)濟學問、見識抱負，便要一起發(fā)作，弄得不可開交。——顧隨3.古來有學識、有抱負的文士，一旦登高望遠，便興起了滿懷愁緒，那愁又不是區(qū)區(qū)個人私情，而常常是日月之遷流，世途之坎壈，家國之憂患，人生之苦辛……一齊涌上心頭，奔赴筆下，遂而寫成了名篇佳作?！苋瓴?.賞讀登高之作?！兜怯闹菖_歌》陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！《九月九日憶山東兄弟》王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。《臨高臺》沈約高臺不可望，望遠使人愁。連山無斷絕，河水復悠悠。所思竟何在？洛陽南陌頭。可望不可見，何用解人憂？《擬古三首聯(lián)句》南北朝：何遜家本青山下。好上青山上。青山不可上。一上一惆悵?！缎熊娋湃账奸L安故園》岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開?！毒湃账蛣e》王之渙薊庭蕭瑟故人稀，何處登高且送歸。今日暫同芳菊酒，明朝應作斷蓬飛?！毒旁掳巳铡匪究請D已是人間寂寞花，解憐寂寞傍貧家。老來不得登高看，更甚殘春惜歲華?！毒湃占男泻啞钒拙右渍镁栈〝y得酒，繞村騎馬思悠悠。下邽田地平如掌，何處登高望梓州。閱讀以上詩句，查閱“登高”相關資料，以“古人登高”為題，寫一篇小短文。圖片?三、古詩詞中的情與景（一）情景交融：觸景生情、借景抒情、情中見景、情景并茂。觸景生情：多是先寫景，后抒情（述理）。如李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”前兩句寫景，后兩句抒情。王之渙的《登鸛雀樓》：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！鼻皟删鋵懢?，后兩句述理。借景抒情（寓情于景、景中藏情）：多是通過對景物的描繪、呈現(xiàn)生動形象的畫面來抒情，一切情感藏于景物之中。即王國維所言“一切景語皆情語”。如李白的《送孟浩然之廣陵》等。情中見景：以直抒胸臆的方式述情，但述情之中詩人為讀者開拓了一個闊大的審美想象空間：詩人通過情語調(diào)動讀者已有的知識和情感積累，誘發(fā)讀者展開聯(lián)想和想象，從而在眼前建立起與詩作情感相連的圖畫。如陳子昂的《登幽州臺歌》、陸游的《示兒》等。情景并茂：借景抒情、情中見景的綜合運用。如杜甫的《登高》、蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》。（二）以景襯情：樂景襯樂情、哀景襯哀情（正襯）；樂景襯哀情（反襯）。閱讀以下詩歌，請分析詩中蘊含的景情關系。1.《春夜喜雨》好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。2.《絕句》江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看有過，何日是歸年？3.《謝亭送別》許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日落酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。4.《春日秦國懷古》