2023年外出培訓(xùn)總結(jié)樣本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?年外出培?訓(xùn)總結(jié)樣?本__?__年_?___月?____?日我參加?了納雍縣?崗前為一?天的培訓(xùn)?，我很榮?幸成為納?雍縣教師?行業(yè)的一?員，在這?個(gè)收獲的?季節(jié)，我?會(huì)把教師?這個(gè)行業(yè)?當(dāng)做是我?的一次跳?躍，一次?經(jīng)歷，一?次成長(zhǎng)，?所以我懷?著無(wú)比期?待的心情?參加了幼?兒教師崗?前培訓(xùn)，?在這短暫?的學(xué)習(xí)時(shí)?間里，我?們應(yīng)用有?限的生命?去學(xué)習(xí)無(wú)?邊的知識(shí)?。在這?次培訓(xùn)的?過(guò)程中，?我懷著無(wú)?比激動(dòng)的?心情，參?加了這次?培訓(xùn)，也?許是因?yàn)?我對(duì)這個(gè)?工作的熱?愛(ài)，又或?許是因?yàn)?這個(gè)職業(yè)?是崇高、?神圣的，?它滋潤(rùn)每?一顆渴望?知識(shí)的幼?苗，在沒(méi)?有充分的?心理準(zhǔn)備?以及足夠?的知識(shí)準(zhǔn)?備之前，?是沒(méi)有資?格去從事?這份工作?的，所以?對(duì)于這次?的培訓(xùn)，?我非常認(rèn)?真聽(tīng)好每?一堂課，?做好每一?次的筆記?，用心去?學(xué)習(xí)，用?心去消化?，為成為?教師的最?后一步畫(huà)?上圓滿的?句號(hào)。?在培訓(xùn)過(guò)?程中，我?深刻的體?會(huì)到幼兒?教育，也?能更加明?白了做為?幼兒老師?所需要掌?握的技能?。所肩負(fù)?的使命，?也從而轉(zhuǎn)?變了很多?不合理的?教學(xué)理念?。首先?，幼兒教?師必須要?有愛(ài)心、?耐心、責(zé)?任心。每?個(gè)小朋友?都是一個(gè)?小天使，?也是一個(gè)?小惡魔，?我們有足?夠的理由?去愛(ài)小天?使，也有?足夠的耐?心去感化?小惡魔，?要有強(qiáng)大?的責(zé)任心?去呵護(hù)每?一個(gè)小朋?友，在他?們犯錯(cuò)誤?的時(shí)候包?容他們，?糾正他們?，讓他們?在快樂(lè)中?健康的成?長(zhǎng)，在他?們遇到困?難時(shí)，用?心的幫助?他們愛(ài)護(hù)?他們，讓?他們感受?到是老師?的愛(ài)，努?力做到讓?孩子們擁?有一個(gè)沒(méi)?有傷痕的?金色童年?，這就是?我們最大?的榮耀。?其次，?幼兒教師?必須具備?一定的職?業(yè)道德與?職業(yè)素養(yǎng)?，一直以?來(lái)教師在?人們心中?是非常神?圣的職業(yè)?，人們經(jīng)?常用春蠶?、園丁這?種具備奉?獻(xiàn)精神的?事物來(lái)象?征老師的?教育、教?學(xué)工作，?這讓即將?成為教師?的我，感?到無(wú)比的?光榮與自?豪，近年?業(yè)，教師?的高大形?象，有有?償家教以?及過(guò)節(jié)紅?包變得不?再高大，?少數(shù)同行?有為教師?職業(yè)道德?行為受到?輿論譴責(zé)?。同時(shí)也?讓所有從?事教育行?業(yè)工作者?蒙羞，所?以了解教?師工作的?特殊性，?在日常的?工作中，?所以必須?要嚴(yán)格要?求自己，?一定要有?自己的原?則，無(wú)怨?無(wú)悔的為?學(xué)生傳援?知識(shí)，為?教育事業(yè)?做出最大?的貢獻(xiàn)。?最后，?幼兒教師?應(yīng)當(dāng)與時(shí)?俱進(jìn)，隨?時(shí)更新知?識(shí)，提高?自己的專?業(yè)知識(shí)，?樹(shù)立終身?自學(xué)的思?想。這?是一個(gè)日?趨激烈的?社會(huì)，也?是一個(gè)變?化日新月?異的社會(huì)?，做為人?類靈魂工?程師的教?師，也必?須要更新?自己的知?識(shí)，在業(yè)?余時(shí)間多?參加業(yè)余?培訓(xùn)進(jìn)修?，更新自?己的教學(xué)?觀念，以?及教學(xué)方?法，這樣?才能為斷?適應(yīng)新的?學(xué)生，新?的時(shí)代，?才能成為?一名合格?的人民教?師。一?天的培訓(xùn)?結(jié)束了，?我也即將?迎來(lái)新的?旅途，在?這一天里?，我學(xué)習(xí)?到了需要?掌握的，?做一名幼?教所具備?的品質(zhì)，?我感到由?衷的喜悅?，也為自?己即將上?崗而感到?由衷的驕?傲。感?謝這一天?里，所有?授課老師?，謝謝你?們，讓我?在這短短?的一天里?，學(xué)習(xí)到?了，以前?沒(méi)體會(huì)到?的知識(shí)和?轉(zhuǎn)變，以?及如何成?長(zhǎng)，謝謝?。20?23年外?出培訓(xùn)總?結(jié)樣本（?二）_?___月?____?日，我有?幸參加了?臨沂市小?學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)?質(zhì)課評(píng)比?活動(dòng)，作?為一名青?年教師，?任何一次?外出聽(tīng)課?都是我學(xué)?習(xí)的大好?機(jī)會(huì)。此?次活動(dòng)在?臨沭縣舉?行，在這?兩天的時(shí)?間里我們?聽(tīng)到了“?不同風(fēng)格?”、“不?同版本”?教學(xué)優(yōu)質(zhì)?課，我受?益匪淺、?感觸頗多?。十六?位老師的?授課，各?具特色、?亮點(diǎn)紛呈?，充分體?現(xiàn)了各個(gè)?地區(qū)的先?進(jìn)教學(xué)水?平，這些?優(yōu)質(zhì)課無(wú)?論是在知?識(shí)結(jié)構(gòu)、?授課方式?上都體現(xiàn)?了新課程?提倡的素?質(zhì)教育觀?念，充分?體現(xiàn)了以?學(xué)生為本?的教育理?念，為學(xué)?生提供了?感受生活?、表現(xiàn)才?藝、培養(yǎng)?品德以及?學(xué)習(xí)、積?累科學(xué)文?化知識(shí)的?廣闊空間?，切實(shí)做?到了“讓?學(xué)生在學(xué)?習(xí)中感受?美、讓學(xué)?生在生活?中創(chuàng)造美?、讓學(xué)生?在社會(huì)中?實(shí)踐美”?。這次?培訓(xùn)讓我?學(xué)到了許?多新的知?識(shí)，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我要?努力學(xué)習(xí)?，不斷提?高自己。?通過(guò)學(xué)習(xí)?我認(rèn)識(shí)到?教師自身?的良好素?質(zhì)是上好?課的重要?前提和基?本保證。?在這幾天?的聽(tīng)課中?我發(fā)現(xiàn)他?們都有幾?個(gè)共同特?點(diǎn)：1?、教師角?色定位準(zhǔn)?確。整堂?課中教師?始終以一?個(gè)合作者?、伙伴、?朋友引領(lǐng)?孩子們走?進(jìn)課堂進(jìn)?行學(xué)習(xí)，?始終微笑?面對(duì)學(xué)生?，給學(xué)生?一種親切?感，拉近?了師生間?的距離。?2、老?師們的語(yǔ)?言準(zhǔn)確規(guī)?范。只有?做到這一?點(diǎn)，才能?保證學(xué)生?對(duì)課程的?理解，才?能調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性和參與?性。3?、教師教?態(tài)親切，?表情豐富?，有很強(qiáng)?的藝術(shù)表?現(xiàn)力和感?染力，課?堂的組織?、調(diào)控能?力更能體?現(xiàn)教師的?藝術(shù)功力?豐厚，在?課堂上能?夠靈活應(yīng)?變，左右?逢源。?要想上好?一堂課，?首先教師?對(duì)教材的?解讀非常?重要，如?何準(zhǔn)確制?定教學(xué)目?標(biāo)，深切?領(lǐng)會(huì)教材?的編排意?圖，是我?們每個(gè)教?師備課時(shí)?要仔細(xì)鉆?研的一個(gè)?重點(diǎn)。執(zhí)?教這些課?的老師，?每個(gè)人對(duì)?教材的使?用都是創(chuàng)?造性的合?理編配，?更有著自?己獨(dú)特的?實(shí)踐設(shè)計(jì)?。其次?教師的備?課應(yīng)把握?“老師、?學(xué)生、教?材”三位?一體的關(guān)?系，學(xué)生?始終是課?堂參與的?主體，任?何教學(xué)環(huán)?節(jié)的設(shè)計(jì)?都不能脫?離生活、?脫離學(xué)生?。本次聽(tīng)?課的一個(gè)?突出的感?受是各位?參賽教師?在“備學(xué)?生”這一?環(huán)節(jié)上尤?為突出，?因?yàn)榻處?使用的學(xué)?生都不是?自己所教?的學(xué)生，?在這一環(huán)?節(jié)上更體?現(xiàn)了教師?的高素質(zhì)?和課堂應(yīng)?變能力。?在優(yōu)質(zhì)?課的比賽?中，教師?的基本功?尤為重要?，參賽的?大部分老?師的基本?功非常扎?實(shí)，在她?們的課中?，無(wú)論是?教師的表?演，還是?教師的語(yǔ)?言、教態(tài)?，都顯示?了一個(gè)專?業(yè)教師扎?實(shí)的教學(xué)?素養(yǎng)。具?體到一節(jié)?課上我認(rèn)?為有以下?特點(diǎn)值得?我們學(xué)習(xí)?：小組教?學(xué)要落到?實(shí)處小?組合作學(xué)?習(xí)是以小?組活動(dòng)為?主體而進(jìn)?行的一種?教學(xué)活動(dòng)?，組內(nèi)互?助合作，?組間評(píng)比?競(jìng)爭(zhēng)，能?有效做到?生生互動(dòng)?、師生互?動(dòng)，責(zé)任?分工明確?，又相互?依賴，這?有利于培?養(yǎng)學(xué)生的?自主意識(shí)?、合作意?識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)等，?促進(jìn)每一?個(gè)學(xué)生的?身心全面?健康發(fā)展?。新課改?后，小組?合作學(xué)習(xí)?成了課堂?上的主要?組成部分?，但是很?多時(shí)候我?們看到的?小組合作?學(xué)習(xí)只不?過(guò)是一個(gè)?花架子：?我們光知?道小組合?作學(xué)習(xí)的?含義，操?作起來(lái)卻?不能落到?實(shí)處，比?如：很多?時(shí)候我們?聽(tīng)到的公?開(kāi)課上，?老師出示?了問(wèn)題后?學(xué)生就以?小組為單?位開(kāi)始討?論、學(xué)習(xí)?，在聽(tīng)課?老師看來(lái)?學(xué)生積極?參與，課?堂氣氛甚?是活躍，?但是這些?只不過(guò)是?一些表面?現(xiàn)象，學(xué)?習(xí)討論后?并不知道?自己學(xué)到?了什么，?所以說(shuō)這?是華而不?實(shí)的，是?我們?cè)诮?后的教學(xué)?中應(yīng)該杜?絕的。在?今后的教?學(xué)中我們?可以根據(jù)?自己學(xué)校?的教學(xué)實(shí)?際學(xué)習(xí)、?借鑒。?總之，在?每節(jié)優(yōu)質(zhì)?課中，都?能感受到?每位授課?教師的獨(dú)?具匠心、?周密細(xì)致?，每堂課?都有或多?或少的閃?光點(diǎn)供我