2021-2022學年廣西玉林玉州區(qū)九年級（上）期中化學試卷（附詳解）

2021-2022學年廣西玉林玉州區(qū)九年級（上）期中化學試

卷

1.前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是（）

A.水結成冰，鐵生銹B.食物變質，火藥爆炸

C.酒精揮發(fā)，濕衣晾干D.光合作用，蠟燭熔化

2.下列物質的用途沒有利用該物質的化學性質的是（）

A.氮氣充入食品包裝袋防腐

B.稀有氣體用于霓虹燈

C.二氧化碳用于鑒別澄清的石灰水和蒸儲水

D.氧氣用于醫(yī)療急救

3.下列常見儀器的使用正確的是（）

A.量筒不僅可以測量液體的體積，還可用作化學反應的容器

B.燒杯加熱時應放置在石棉網上，試管可以直接受熱

C.稱量一定質量的藥品，若指針偏向左側，應向右盤加祛碼至天平平衡為止

D.熄滅酒精燈時，可用燈帽蓋滅，也可用嘴吹滅

4.下列選項中關于物質性質或變化的說法正確的是（）

A.氧氣能用于急救病人一一物理性質

B.鐵在潮濕的環(huán)境中易生銹一一化學性質

C.汽油揮發(fā)一一化學變化

D.動植物呼吸——物理變化

5.下圖所示實驗操作正確的是（）

試管架

Q__I-

存放干凈試管

c.加熱液體

D.固體藥品的取用

6.下列有關實驗現象的描述正確的是（）

A.紅磷在空氣中燃燒產生濃厚的白色煙霧，放熱

B.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成黑色固體

C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

D.硫在空氣中燃燒，產生明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

7.下列有關催化劑的說法正確的是（）

A.催化劑就是二氧化鎰

B.催化劑能改變化學反應速率

C.在化學反應后其質量增加

D.在化學反應后其化學性質發(fā)生了變化

8.下列有關氧氣的說法正確的是（）

A.物質發(fā)生氧化反應時總會發(fā)光、發(fā)熱

B.氧氣能支持燃燒，所以可以用作燃料

C.魚能生活在水中，因為氧氣易溶于水

D.空氣中的氧氣和水中溶解的氧氣化學性質同樣活潑

9.下列各組物質前者是純凈物，后者是混合物的是（）

A.二氧化碳、稀有氣體B.空氣、蒸儲水

C.五氧化二磷、冰水D.礦泉水、河水

10.下列實驗方法不正確的是（）

A.用二氧化錦區(qū)分水和5%過氧化氫溶液

B.用燃著的木條區(qū)分氮氣和二氧化碳氣體

C.用適量的澄清石灰水區(qū)分氧氣和二氧化碳

D.用磁鐵區(qū)分鐵粉和碳粉

11.下列說法正確的是（）

第2頁，共26頁

A.任何原子都是由質子、中子和電子構成的

B.因分子是由原子構成的，故分子一定比原子大

C.原子與離子可通過電子得失來轉變

D.因為原子中質子帶正電，中子不帶電，故整個原子顯正電

12.下列物質中含有氧分子的是（）

A.二氧化鎬B.高鋸酸鉀C.液態(tài)空氣D.氧化鎂

13.下列關于宏觀事實的解釋中，正確的是（）

A.空氣被壓縮后體積縮小--壓強增大，分子的體積變小

B.1L芝麻麻和1L綠豆混勻后體積小于2L-分子間存在間隔

C.走近花園，聞到花香-分子在不斷地運動

D.干冰（固態(tài)二氧化碳）裝入塑料袋中密封，塑料袋快速鼓起-分子由靜止變?yōu)檫\動

14.每位公民都應樹立節(jié)水意識。下列用水行為，科學合理的是（）

A.用淘米水澆花B.用流動的自來水為西瓜降溫

C.將車開到江邊用江水洗車D.將化工廠廢水送入自來水廠凈化

15.下列是幾種微粒的結構示意圖，有關說法正確的是（）

①②③④

A.①③化學性質相似B.③④屬于同種微粒

C.②③兩種微?？梢孕纬苫衔顳.微粒④的質量比微粒②大

16.鋅元素對人體健康有著重要作用，圖甲是鋅元素在元紊周期表中的相關信息，圖乙

是鋅原子結構示意圖，下列說法正確的是（）

A.鋅的相對原子質量是65.38g

B.圖乙中x=8

C.鋅原子在化學變化中容易失去電子，形成陽離子，離子符號為Zn+2

D.“Zn”可以表示：鋅這種物質、鋅元素、1個鋅原子

17.下列物質中，由離子構成的是()

A.氧氣B.氯化氫C.氯化鈉D.鐵

18.如圖表示物質微粒的示意圖，圖中“?”和“O”分別表示氫原子和氧原子兩

種不同的原子，則下列圖示中能表示保持水化學性質的微粒的示意圖為()

A.QB."C.yD.Q?

A.圖①中冷凝水應從b口進，a□出

B.圖②中玻璃棒所起的作用是引流

C.圖④中粒狀活性炭層的作用是吸附

D.圖①②③④的方法均能降低水的硬度

20.一定條件下在密閉容器里加熱冰，'溫度和時間的關系如圖所示，①②③表示水在

B.水分子的運動速率：①〉③

C.水分子的質量：?=@=@

D.①一②的過程中水發(fā)生了化學變化

21.用正確的化學用語填空：

(1)地殼中含量最多的金屬元素是

(2)兩個碳酸根離子是；

第4頁，共26頁

(3)保持水的化學性質的最小微粒是；

(4)氧原子結構示意圖是。

22.空氣是一種重要的自然資源，請根據題意完成下列填空：

(1)正常情況下，按照體積分數計算，空氣中稀有氣體約占o

(2)酥脆的餅干變軟是因為空氣中含有(寫化學符號)。

(3)空氣污染指數(AirPollutionIndex,簡稱API)就是將常規(guī)監(jiān)測的兒種空氣污染物

濃度簡化成單一的數值形式。下列不計入空氣污染指數的污染物是(填序號

)。

A.水蒸氣

B.二氧化硫

C.可吸入顆粒物

D.一氧化碳

(4)“雷雨天發(fā)莊稼”這句諺語其實描述的是復雜的化學變化。在閃電放電條件下,

空氣中的氧氣和氮氣首先反應生成了一氧化氮，請寫出該反應的文字表達式：

23.化學與我們的生活息息相關；

(1)小瓊買了一瓶礦泉水。標簽上注明的主要礦物成分及含量

(單位：mg/L)：Ca-20,K-3、Zn-0.06、F-0.02等，

這里的Ca、K、Zn、F是指：。

(2)含有較多可溶性鈣、鎂礦物質的天然水稱為硬水。生活中

常用來檢驗水的硬度。生活中為了降低水的硬度并殺菌、消毒，可采用的

方法是o

(3)在新冠肺炎疫情防控期間，人們廣泛使用消毒液進行防護。次氯酸鈉(NaClO)是

“84”消毒液的有效成分，次氯酸鈉中C1化合價為價。

(4)實驗室可以通過電解水的實驗來探究水的組成(如圖是電解水的實驗裝置圖)。

在電解水的實驗中水中加入少量硫酸鈉的目的是,發(fā)生反應的符號表達式(

或化學方程式)為。根據圖中現象可知，若正極產生10mL氣體，則負極產

生的氣體體積是mL；通過實驗得出的結論是。

24.元素周期表是學習和研究化學的重要工具，請根據如表(元素周期表的部分內容)回

答有關問題：

IAIIAIIIAIVAVAVIAVDA0

3Li4Be5B6C7N809F10Ne

2鋰鍍硼碳氮氧氟氯

6.9419.01210.8112.0114.0116.0019.0020.18

11Na12Mg13Al14Si15P16S17Cl18Ar

3鈉鎂鋁硅磷硫氯氤

22.9924.3126.9828.0930.9732.0635.4539.95

(1)原子序數為12的元素位于元素周期表中第周期，它屬于(填

“金屬”或“非金屬”)元素.

(2)在化學反應中，原子序數為16的元素的原子容易(填“得到”或“失

去”)電子，所形成的粒子的符號是.

(3)根據氟原子核氯原子的結構示意圖分析，由于氟原子核氯原子的相同,

所以氟元素與氯元素的化學性質相似.

(4)同周期元素，從左到右，各元素原子隨原子序數的增加，最外層電子數依次

(5)地殼中含量最多的金屬元素的名稱是.

25.我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種，請回答問題:

(1)工業(yè)上常采用途徑丁來制取氧氣，這種方法是(填“物理”或“化學”)

變化。根據物質的(選填“密度”、“沸點”)不同進行分離。

(2)以綠色化學的理念，你認為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中(填“甲”、

“乙”或“丙”)途徑更能體現化學實驗的綠色化追求，請寫出其制取氧氣的文字

或符號表達式

26.工業(yè)上制取氧氣主要有如圖步驟。

空與加壓二大內一蒸發(fā)出雙氣」布|公、正/+貯存-工■七

工—胃一液態(tài)工-----無干/,剩余液體卜⑥一寸監(jiān)色鋼聰

(1)從步驟②可以得出氮氣的沸點比氧氣的沸點(填“高”或“低”)。

(2)貯存在藍色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”是(填“純凈物”或“混合物”)。

(3)工業(yè)上這種制取氧氣的方法屬于(填“物理變化”或“化學變化”)，因

為。

(4)液氧和氧氣都能支持燃燒的本質原因

第6頁，共26頁

(5)下列屬于純凈物的是(填序號，下同)，屬于混合物的是o

①冰水混合物，②空氣，③液氧，④石灰水，⑤二氧化碳，⑥稀有氣體，⑦蒸

儲水，⑧五氧化二磷，⑨自來水，⑩0.5%的食鹽水。

27.A、B、C、D、E分別是初中常見的五種物質，右圖所示，表示一種物質能通

過化學變化轉化為另一種物質，“一”表示兩種物質能發(fā)生反應。且D通常情況下

為暗紫色固體，C、E都能與B發(fā)生反應，且二者均為單質，C與B反應的產物A能使

澄清的石灰水變渾濁，E能被磁鐵所吸引，請回答問題：

(1)AE；

(2)寫出D轉化為B反應的符號表達式：；

(3)寫出C在B中燃燒的現象：；

(4)某同學做E在純凈的B中燃燒實驗時，發(fā)現實驗失敗了，請你幫助他分析可能的

原因有、(一共答兩點)。

28.小明通過實驗發(fā)現氧化銅也能作過氧化氫分解的催化劑，為比較氧化銅和二氧化鎰

對過氧化氫分解的催化效果，某研究小組進行了如下探究:

【定性探究】

(1)寫出過氧化氫在氧化銅的催化作用下發(fā)生反應的符號表達式:

(2)如圖甲，可通過觀察.來定性比較二者的催化效果。

【定量探究】為了定量比較二者的催化效果，實驗時小明用圖乙所示裝置做對照實

驗，以生成40mL氣體為標準(其他可能影響實驗的因素均已忽略)設計了下列三組

實驗。

實驗序號5%過氧化氫溶液體積/mL其他物質質量待測數據

①20-???

②20氧化銅0.5g

③20二氧化鎬0.5g

(3)實驗前檢查圖乙裝置氣密性的方法是。

(4)上述實驗應測量的“待測數據”是。

(5)實驗②比實驗①的“待測數據”更(填“大”“小”或“不確定”)。

(6)要比較氧化銅和二氧化鎰對過氧化氫分解的催化效果，還可以測量。

29.測定空氣中氧氣的體積分數。

(1)圖1實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內減少，燒杯中

水倒吸到集氣瓶。若裝

置的良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中

氧氣的含量。該反應的符

號表達式為。

(2)若實驗后發(fā)現測得空氣中氧氣的體積分數小于g可能的原因有.：(寫一

O

點)°

(3)實驗中利用傳感器技術定時測定了圖1裝置內的壓強、溫度和氧氣濃度，三條曲

線的變化趨勢如圖5所示。

①其中丫曲線表示的是(填“溫度”或“氧氣濃度”)。

②結合X、丫兩條曲線，圖5中BC段壓強變化的主要原因是

(4)圖2裝置的優(yōu)點是(寫一點)。

第8頁，共26頁

(5)用如圖4,實驗時先在實際容積為250mL的集氣瓶中裝進50mL的水，在粗銅絲

末端的銅勺中放足量白磷，點燃酒精燈加熱銅絲一端，白磷燃燒。實驗中主要利用

銅的性。若實驗成功，最終集氣瓶中水的體積約為mL。

30.全國上下“萬眾一心，眾志成城，抗擊新冠”。進行合理的藥物消毒是預防新冠病

毒感染的重要手段之一。過氧乙酸是較為有效的一種消毒劑，其化學式為C2H4O3。

(1)下列說法中正確的是。

A.過氧乙酸殺滅病毒，發(fā)生的是化學變化

B.過氧乙酸是氧化物

C.過氧乙酸由2個碳原子、4個氫原子和3個氧原子組成

D.過氧乙酸由碳元素、氧元素、氫元素組成

(2)過氧乙酸的相對分子質量為。

(3)過氧乙酸中氧元素的質量分數？(請寫出計算過程，保留到0.1%).

(4)152克過氧乙酸中所含氧元素與多少克水中所含氧元素質量相等？(請寫出計算

過程)

答案和解析

1.【答案】A

【解析】解：A、水結成冰屬于物理變化，鐵生銹屬于化學變化，故選項正確；

B、食物變質、火藥爆炸都屬于化學變化，故選項錯誤；

C、酒精揮發(fā)、濕衣晾干都屬于物理變化，故選項錯誤；

D、光合作用屬于化學變化，蠟燭熔化屬于物理變化，故選項錯誤；

故選：Ao

有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化?；瘜W變化的特征

是：有新物質生成。判斷物理變化和化學變化的依據是：是否有新物質生成。

本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新

物質生成，問題就很容易解決。本考點主要出現在選擇題和填空題中。

2.【答案】B

【解析】

【分析】

物質在化學變化中表現出來的性質叫化學性質，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、

酸堿性、穩(wěn)定性等；物質不需要發(fā)生化學變化就表現出來的性質，叫物理性質；物理性

質經常表現為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解

性、揮發(fā)性、吸附性、延展性等。

本考點考查了物理性質和化學性質的區(qū)分，要記憶有關氮氣、稀有氣體、二氧化碳、氧

氣的性質，并能夠在比較的基礎上進行應用，本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇

題和填空題中.

【解答】

A、氮氣充入食品包裝袋防腐是利用氮氣的穩(wěn)定性，屬于化學性質；故選項錯誤；

B、稀有氣體用于霓虹燈是利用稀有氣體充入電燈中能發(fā)出不同顏色的光，屬于物理性

質；故選項正確；

C、二氧化碳用于鑒別澄清的石灰水和蒸儲水，變渾濁的是二氧化碳，不變的是蒸儲水，

屬于化學性質；故選項錯誤；

第10頁，共26頁

D、氧氣用于醫(yī)療急救是利用氧氣的氧化性，屬于化學性質；故選項錯誤;

故選：B?

3.【答案】B

【解析】解：A、量筒只能用來量度液體體積，不能用來做反應容器，故A錯；

B、燒杯加熱時應放置在石棉網上，不能直接加熱，試管可以直接加熱，故B正確；

C、稱量一定質量的藥品的步驟：先調平衡，再放好祛碼和游碼，最后加藥品，若指針

偏向左側，說明藥品多了，要減少藥品，故C錯；

D、酒精燈的熄滅方法：用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，故D錯。

故選:Bo

A、根據量筒的用途進行分析；

B、根據試管和燒杯加熱條件進行分析：

C、根據稱量一定質量的藥品的步驟進行分析；

D、根據酒精燈的熄滅方法進行分析。

解答本題關鍵是熟悉實驗基本操作，防止錯誤操作造成實驗失敗。

4.【答案】B

【解析】解：物質的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度等性質，不需要發(fā)生

化學變化就表現出來，因此，都屬于物理性質。

A、氧氣能用于急救病人，是利用氧氣供給呼吸的性質，屬于化學性質，故A錯；

B、鐵生銹屬于化學變化，所以鐵在潮濕的環(huán)境中易生銹屬于化學性質，故B正確；

C、汽油揮發(fā)是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)的改變，屬于物理變化，故C錯；

D、動植物呼吸，吸入氧氣呼出二氧化碳，有新物質生成，屬于化學變化，故D錯。

故選：Bo

物理性質是指物質不需要發(fā)生化學變化就表現出來的性質.化學性質是指物質在化學變

化中表現出來的性質.而化學變化的本質特征是變化中有新物質生成，因此，判斷物理

性質還是化學性質的關鍵就是看表現物質的性質時是否有新物質產生。

物理性質、化學性質是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯系物理變化、

化學變化來理解物理性質和化學性質，則掌握起來并不困難。

5.【答案】A

【解析】解：A、存放干凈試管，可倒扣在試管架上，圖中所示操作正確。

B、向試管中鋅粒時，先將試管橫放，用鑲子把鋅粒放在試管口，再慢慢將試管豎立起

來，圖中所示操作錯誤。

C、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過

試管容積的三分之一，圖中液體超過試管容積的三分之一，圖中所示操作錯誤。

D、取用固體粉末狀藥品時，瓶塞要倒放，應用藥匙取用，不能用手接觸藥品，圖中瓶

塞沒有倒放，圖中所示操作錯誤。

故選：A,

A、根據存放干凈試管的方法，進行分析判斷。

B、根據向試管中裝塊狀或顆粒狀固體藥品的方法（“一橫、二放、三慢豎”）進行分析

判斷。

C、根據給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷。

D、根據固體藥品的取用方法進行分析判斷。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事

項是解答此類試題的關鍵。

6.【答案】C

【解析】解：A、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項說法

錯誤。

B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法錯

、口

陜.

C、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項

說法正確。

D、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法

錯誤。

故選:Co

A、根據紅磷在空氣中燃燒的現象進行分析判斷。

B、根據木炭在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷。

C、根據細鐵絲在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷。

第12頁，共26頁

D、根據硫在空氣中燃燒的現象進行分析判斷。

本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需

要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。

7.【答案】B

【解析】解：A、催化劑不一定是二氧化鎰，該選項說法不正確；

B、催化劑能改變化學反應速率，該選項說法正確；

C、反應前后催化劑質量不變，該選項說法不正確；

D、反應前后催化劑化學性質不變，該選項說法不正確。

故選:B?

催化劑能夠改變反應速率，反應前后質量和化學性質都不變。

本題主要考查催化劑的性質，比較簡單。

8.【答案】D

【解析】解：A、物質發(fā)生氧化反應時不是總會發(fā)光、發(fā)熱，發(fā)生緩慢氧化時不會發(fā)光，

故選項說法錯誤。

B、氧氣能支持燃燒，但不具有可燃性，不能用作燃料，故選項說法錯誤。

C、魚能在水中生活，說明氧氣能溶于水，但是不能確定溶解量，得不出易溶于水的結

論，故選項說法錯誤。

D、混合物中各成分保持它們各自的性質，空氣中的氧氣和水中溶解的氧氣化學性質同

樣活潑，故選項說法正確。

故選:D,

A、根據氧化反應的特征，進行分析判斷。

B、根據氧氣的化學性質，進行分析判斷。

C、根據氧氣的溶解性，進行分析判斷。

D、根據氧氣的化學性質，進行分析判斷。

本題難度不大，掌握氧氣的化學性質、物理性質、氧化反應的特征等是正確解答本題的

關鍵。

9.【答案】A

【解析】解：A、二氧化碳屬于純凈物，稀有氣體屬于混合物，故選項正確；

B、空氣屬于混合物，蒸儲水屬于純凈物，故選項錯誤；

C、五氧化二磷、冰水都屬于純凈物，故選項錯誤；

D、礦泉水、河水都屬于混合物；故選項錯誤；

故選：A。

物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物

質組成。純凈物又分為單質和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種

以上的元素組成的純凈物叫化合物。

本考點考查了物質的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物等基本概念，并

能夠區(qū)分應用。本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中。

10.【答案】B

【解析】解：A、可用二氧化鎰區(qū)分水和5%過氧化氫溶液，產生大量泡沫的是過氧化氫

溶液，無明顯現象的是水，故選項錯誤。

B、氮氣和二氧化碳氣體均不能燃燒、不能支持燃燒，均能使燃著的木條熄滅，不能鑒

別，故選項正確。

C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氧氣不能，可以鑒別，故選項錯誤。

D、可用磁鐵區(qū)分鐵粉和碳粉，能被磁鐵吸引的是鐵粉，可以鑒別，故選項錯誤。

故選：Bo

鑒別物質時，首先對需要鑒別的物質的性質進行對比分析找出特性，再根據性質的不同，

選擇適當的試劑，出現不同的現象的才能鑒別。

本題有一定難度，解答物質的鑒別題時要熟練掌握鑒別的物質的性質，然后選擇適當的

試劑或方法，出現不同的現象即可鑒別。

11.【答案】C

【解析】解：A、不是任何原子都是由質子、中子和電子構成的，如氫原子中不含中子，

故選項說法錯誤。

B、分子是由原子構成的，但分子不一定比原子大，分子和原子不能比較大小，但由原

第14頁，共26頁

子構成的分子，其一個分子的體積比構成它的原子大，故選項說法錯誤。

C、原子和離子能相互轉化，原子與離子可通過電子得失來轉變，故選項說法正確。

D、原子中質子帶正電，中子不帶電，電子帶負電，質子所帶的正電荷數與核外的電子

數相等，所以原子不顯電性，故選項說法錯誤。

故選：Co

A、根據常見原子的構成，進行分析判斷。

B、根據分子和原子的關系，進行分析判斷。

C、根據原子和離子的相互轉化，進行分析判斷。

D、根據原子不顯電性的原因，進行分析判斷。

本題難度不大，了解原子和離子的相互轉化、原子的構成等是正確解答本題的關鍵。

12.【答案】C

【解析】解：A、二氧化鎰是由鎰離子和氧離子構成的，故選項錯誤。

B、高鋅酸鉀是由鉀離子和高鋸酸根離子構成的，故選項錯誤。

C、液態(tài)空氣是液態(tài)的空氣，含有液態(tài)氧，液態(tài)氧是由氧分子構成的，故選項正確。

D、氧化鎂是由鎂離子和氧離子構成的，故選項錯誤。

故選：Co

氧氣是由氧分子構成的，空氣中含有氧氣，含有氧分子的物質為氧氣或空氣；化合物中

都不含氧分子；據此進行分析判斷。

本題難度不大，主要考查了構成物質的微觀粒子方面的知識，掌握氧氣是由氧分子構成

的、化合物中都不含氧分子是正確解答本題的關鍵。

13.【答案】C

【解析】解：A、空氣被壓縮后體積縮小，是因為分子間有間隔，在受壓時間隔變小，

分子的體積不變，故選項解釋不正確。

B、芝麻和綠豆之間的間隔，屬于宏觀物質之間的間隔，不屬于分子之間的間隔，故選

項解釋不正確。

C、走近花園，聞到花香，是因為花香中含有的分子是在不斷地運動的，向四周擴散，

使人們聞到花香，故選項解釋正確。

D、干冰（固態(tài)二氧化碳）裝入塑料袋中密封，塑料袋快速鼓起，是由于分子間有間隔，

干冰升華時分子的間隔變大了，分子是不斷運動的，故選項解釋不正確。

故選：Co

根據分子的基本特征:分子質量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；

同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，

結合事實進行分析判斷即可。

本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分

子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。

14.【答案】A

【解析】解：A、用淘米水澆花，一水多用，可以節(jié)約用水，故選項正確。

B、用流動的自來水為西瓜降溫，浪費水資源，故選項錯誤。

C、將車開到江邊用江水洗車，會造成江水污染，故選項錯誤。

D、化工廢水中含有一些有毒物質，將化工廠廢水送入自來水廠凈化，會污染自來水，

故選項錯誤。

故選：Ao

護水資源包括兩個方面：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染。生活中節(jié)約用

水的做法、措施很多，根據生活中節(jié)水的做法，進行分析判斷即可。

本題難度不大，了解生活中節(jié)約用水的措施、防止水體污染的措施即可正確解答本題。

15.【答案】D

【解析】解：A、元素化學性質與最外層電子數有密切關系；①只有一個電子層，為填

滿了的穩(wěn)定結構，③最外層有2個電子，小于4,為不穩(wěn)定結構，故選項不正確；

B、③中質子數=電子數，屬于原子，④中質子數〉電子數，屬于離子，故選項不正確；

C、③失去2個電子后形成鎂離子才能與②氧離子形成化合物，故選項不正確；

D、原子的質量主要集中在原子核上，原子變?yōu)殡x子改變的是電子數，④是鎂離子，②

是氧離子，鎂離子質量比氧離子質量大，故選項說法正確；

故選：D。

①是氫原子結構示意圖，②是氧離子結構示意圖，③是鎂原子結構示意圖，④是鎂離

子結構示意圖，結合選項進行分析判斷。

本題難度不大，考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內質子數和

第16頁，共26頁

核外電子數之間的關系是正確解題的關鍵。

16.【答案】D

【解析】解：A、鋅的相對原子質量是65.38,單位不是g,說法錯誤；

B、圖乙中x=30-2-8-2=18,說法錯誤；

C、鋅原子的最外層電子數為2,在化學變化中容易失去電子，形成陽離子，離子符號

為ZM+,說法錯誤；

D、“Zn”可以表示：鋅這種物質、鋅元素、1個鋅原子，說法正確；

故選：D。

根據元素周期表中一個單元格的意義以及粒子結構示意圖的知識進行分析解答即可。

本題考查的是元素周期表的知識面可以依據已有的知識解答此題。

17.【答案】C

【解析】解：A、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質，是由氧分子構成的，不符合題意，故選項

錯誤。

B、氯化氫是由非金屬元素組成的化合物，是由氯化氫分子構成的，不符合題意，故選

項錯誤。

C、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，

符合題意，故選項正確。

D、鐵屬于金屬單質，是由鐵原子直接構成的，不符合題意，故選項錯誤。

故選：Co

根據金屬、大多數固態(tài)非金屬單質、稀有氣體等由原子構成;有些物質是由分子構成的，

氣態(tài)的非金屬單質和一般由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質是由離

子構成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析判斷即可。

本題難度不大，主要考查了構成物質的微觀粒子方面的知識，對物質進行分類與對號入

座、掌握常見物質的粒子構成是正確解答本題的關鍵。

18.【答案】C

【解析】解：水是由水分子構成的，保持水化學性質的微粒是水分子，1個水分子由2個

氫原子和1個氧原子構成，圖中“?”和“o”分別表示氫原子和氧原子兩種不同的

原子，水分子可表示為y。

故選:Co

根據水是由水分子構成的，保持水化學性質的微粒是水分子，進行分析判斷。

本題難度不大，明確保持水化學性質的微粒是水分子、水分子的構成是正確解答本題的

關鍵。

19.【答案】D

【解析】解：A、冷凝管中的冷凝水應該從b口進a口出，冷凝效果最佳，故A正確；

B、在過濾操作中，玻璃棒的作用是引流，故B正確；

C、活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和異味，故C正確；

D、蒸餛和煮沸可以降低水中的硬度，但是過濾和活性炭的吸附不能除去水中的可溶性

鈣、鎂化合物，即不能降低水的硬度，故D錯誤。

故選：Do

A,根據蒸儲操作的注意事項來分析；

B、根據過濾操作中玻璃棒的作用來分析；

C、根據活性炭的性質與用途來分析；

D、根據降低水的硬度的方法來分析。

要想解答好這類題目，首先，要熟記水的凈化方法、原理和相關操作等。然后結合實驗

情景和問題情景，細致地分析題意和實驗信息，并根據所學的相關知識，選擇好凈化的

方法，進行凈化實驗操作，或者是通過細心地思考、探究，來解答相關的實際問題等。

20.【答案】C

【解析】解：①是冰的狀態(tài)，②是水的狀態(tài)，③是水蒸氣的狀態(tài)。

A.②是液態(tài)的水，③是水蒸氣，水分子間的間隔：②〈③，選項說法錯誤；

B.①是冰的狀態(tài)，③是水蒸氣，水分子的運動速率：①(③，選項說法錯誤；

C.在水的三態(tài)變化中，水分子質量不變，即水分子的質量：①=②=③，選項說法正

確；

第18頁，共26頁

D.①一②的過程中只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，屬于物理變化，選項說法錯誤。

故選：Co

根據水分子在不同狀態(tài)時的性質以及間隔的知識進行分析解答即可，溫度升高，分子運

動速率加快，間隔變大。

題考查的是水的三態(tài)變化以及分子的基本性質，完成此題，可以依據已有的知識進行。

毀6

21.【答案】Al2co歹H20

【解析】解：(1)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，其符號為：A1；

(2)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，

數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略.但碳酸根離子是由多個原子組成的

離子，整體帶2個單元位的負電荷，表示為C01，若表示多個該離子，就在其元素符號

前加上相應的數字，故兩個碳酸根離子可表示為：2co“；

(3)保持水的化學性質的最小微粒是水分子，其化學式為：H20；

(4)氧原子核內質子數為8,核外電子數為8；核外有2個電子層，第一層上有2個電子、

第二層上有6個電子，其原子結構示意圖為60

故答案為：(1)A1；

(2)2CO|-;

(3)H2O；

本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、

離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,

并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目.

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了

解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易.

22.【答案】0.94%H2OA氮氣+氧氣管一氧化氮

【解析】解：(1)正常情況下，按照體積分數計算，空氣中稀有氣體約占0.94%。

(2)酥脆的餅干變軟是因為空氣中含有水蒸氣，變軟，是因為吸收了空氣中的水蒸氣，

其化學式為也0。

(3)目前計入空氣污染指數的項目有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒及

臭氧等，水蒸氣不屬于空氣污染物，不計入空氣污染指數。

(4)在閃電放電條件下，空氣中的氧氣和氮氣首先反應生成了一氧化氮，該反應的文字

表達式為氮氣+氧氣呷1一氧化氮。

故答案為：

(1)0.94%；

(2)H2O；

(3)A;

(4)氮氣+氧氣管一氧化氮。

(1)根據空氣的組成成分，進行分析解答。

(2)酥脆的餅干變軟，是因為吸收了空氣中的水蒸氣，進行分析解答。

(3)根據城市空氣質量日報所涉及的空氣污染指數的項目，進行分析判斷。

(4)在閃電放電條件下，空氣中的氧氣和氮氣首先反應生成了一氧化氮，進行分析解答。

本題難度不大，了解空氣的污染物、空氣的組成成分、文字表達式的書寫方法等是正確

解答本題的關鍵。

23.【答案】元素肥皂水煮沸+1增強水的導電性也0譬電+。2或

通電

2H2O-2H2T+O2T20水由氫兀素和氧兀素組成

【解析】解：(1)小瓊買了一瓶礦泉水。標簽上注明的主要礦物成分及含量(單位:mg/L)：

Ca-20、K-3、Zn-0.06,F-0.02等，這里的Ca、K、Zn、F是指：元素。

故答案為：元素。

(2)含有較多可溶性鈣、鎂礦物質的天然水稱為硬水。生活中常用肥皂水來檢驗水的硬

度。生活中為了降低水的硬度并殺菌、消毒，可采用的方法是煮沸。

故答案為：肥皂水；煮沸。

第20頁，共26頁

(3)次氯酸鈉中鈉元素化合價是+1,氧元素化合價是-2,根據化合物中元素化合價代數

和為零可知，C1化合價為+1價。

故答案為：+1。

(4)在電解水的實驗中水中加入少量硫酸鈉的目的是增強水的導電性，發(fā)生反應的符號

表達式(或化學方程式)為：出0管%+。2或2H2。三2H2T+。2個根據圖中現象可

知，若正極產生10mL氣體，則負極產生的氣體體積是20mL,通過實驗得出的結論是水

由氫元素和氧元素組成。

故答案為：增強水的導電性；出0,也+。2或2H2。二二2142T+。2T；20;水由氫元

素和氧元素組成。

(1)標簽上注明的主要礦物成分及含量(單位:mg/L)：Ca-20、K-3、Zn-0.06、F-0.02

等，這里的Ca、K、Zn、F是指：元素。

(2)向水中加入肥皂水時，如果產生的泡沫較多，是軟水，如果產生大量浮渣，是硬水。

加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析

出，從而降低水的硬度。

(3)化合物中元素化合價代數和為零。

(4)電解水時，正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2。

電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時說明在化學變化中分

子可分，原子不可分。

24.【答案】三；金屬；得到；S2-；最外層電子數：遞增；鋁

【解析】解：(1)12號元素是鎂元素，其原子核外有3個電子層，所以在元素周期表中位

于第三周期，鎂屬于金屬元素；故填：三；金屬；

(2)16號元素是硫，其原子最外層有6個電子，在化學反應中易得到2個電子形成帶兩個

單位負電荷的硫離子；故填：得到；s2-；

(3)元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數目關系非常密切，最外層電子數相同的

元素化學性質相似，氟元素和氯元素化學性質相似的原因是它們的原子的最外層電子數

相同.故填：最外層電子數；

(4)同一周期元素之間從左到右，各元素原子隨原子序數的增加，最外層電子數從1到8依

次遞增；故填：遞增；

(5)地殼含量較多的元素按含量從高到低的排序為：氧、硅、鋁、鐵、鈣，在金屬元素

中含量最多的是鋁；故填：鋁.

(1)根據原子核外的電子層數等于其所在周期數以及元素的分類來分析；

(2)原子序數為16的原子核內質子數為16；若最外層電子數24,在化學反應中易得電

子，若最外層電子數＜4,在化學反應中易失去電子；

(3)根據元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數目關系非常密切，進行分析解答；

(4)根據元素周期表的規(guī)律來分析：

(5)根據地殼中各元素含量的排序及元素的分類判斷.

本題難度不大，考查學生對原子結構示意圖及其意義和元素周期表的信息的理解，了解

原子結構示意圖的意義和元素周期表的信息是正確解題的關鍵.

25.【答案】物理沸點乙過氧化氫二型鐵水+氧氣或出02“*出0+02

【解析】解：(1)工業(yè)采用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣，利用氣體不同沸點分離，沒

有新物質生成，屬于物理變化；故答案為：物理；沸點；

(2)過氧化氫分解后生成只有水和氧氣，沒有其他產物，符合綠色化學的概念：其反應

的文字或符號表達式為：過氧化氫二日陶1水+氧氣或H202M42電0+02；故答案為：

乙；過氧化氫二警缽水+氧氣或H202M作出0+。2。

(1)根據工業(yè)制氧氣的原理進行分析；

(2)根據反應后產物分析。

在解此類題時，首先要將題中的知識認知透，然后結合學過的知識進行解答。

26.【答案】低混合物物理變化沒有新物質生成同種分子的化學性質相

同①③⑤⑦⑧②④⑥⑨⑩

【解析】解：(1)由圖示可知，氮氣先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，說明氮氣的沸點比氧氣

的沸點低；故填:低；

(2)“工業(yè)液氧”中含有氧氣、稀有氣體等多種物質，所以屬于混合物；故填：混合物；

(3)空氣中含有氧氣，所以工業(yè)制氧氣的過程中沒有新物質生成，發(fā)生的屬于物理變化；

故填：物理變化；沒有新物質生成；

(4)液氧和氧氣都是由氧分子構成的，同種分子的化學性質相同，所以液氧和氧氣都能

支持燃燒；故填：同種分子的化學性質相同；

第22頁，共26頁

(5)①冰水混合物是由一種物質，屬于純凈物；②空氣是由多種物質組成的，屬于混合

物；③液氧是由一種物質，屬于純凈物；④石灰水是由氫氧化鈣和水組成的，屬于混

合物；⑤二氧化碳是由一種物質，屬于純凈物；⑥稀有氣體包括氮氣、銳氣、氮氣等

多種氣體，屬于混合物；⑦蒸儲水是由一種物質，屬于純凈物；⑧五氧化二磷是由一

種物質，屬于純凈物；⑨自來水中含有水、可溶性雜質等，屬于混合物；⑩0.5%的食

鹽水是由氯化鈉和水組成的，屬于混合物；故填：①③⑤⑦⑧；②④⑥⑨⑩。

(1)根據分離液態(tài)空氣法制氧氣的原理來分析；

(2)根據物質的組成來分析；

(3)根據是否生成新物質來分析；

(4)根據物質的構成以及分子的性質來分析；

(5)由一種物質組成的屬于純凈物，由多種物質組成的屬于混合物。

本題難度不大，掌握氧氣的工業(yè)制法的原理、混合物與純凈物的區(qū)別是正確解答本題的

關鍵.

27.【答案】CO?Fe2KMnO4—K2MnO4+MnO2+O2T黑色固體燃燒，放熱，發(fā)

白光鐵絲表面有銹鐵絲過粗或伸入集氣瓶時，剩余火柴梗過長

【解析】解：根據D通常情況下為暗紫色固體，則D為高鋅酸鉀，根據“C、E都能與B發(fā)

生反應，且二者均為單質，C與B反應的產物A能使澄清的石灰水變渾濁，E能被磁鐵所

吸引”，則A可能為二氧化碳、B可能為氧氣、C可能為碳、E可能為鐵，代入檢驗，符

合題意。

(1)根據分析，A可能為二氧化碳，E可能為鐵，則其化學式分別為：CO2；Fe；

△

(2)D轉化為B,即高鎰酸鉀分解，故反應的符號表達式：2KMnO4二LMnO,+MnO2+

O2T；

(3)C在B中燃燒，即碳燃燒，故反應的現象：黑色固體燃燒，放熱，發(fā)白光；

(4)某同學做E在純凈的B中燃燒實驗時，發(fā)現實驗失敗了，可能的原因有：鐵絲表面有

銹、鐵絲過粗或伸入集氣瓶時，剩余火柴梗過長。

故答案為：

△

(l)C02；Fe；⑵2KMn()4二KzMnOd+MnOz+OzT；

(3)黑色固體燃燒，放熱，發(fā)白光；

(4)鐵絲表面有銹：鐵絲過粗或伸入集氣瓶時，剩余火柴梗過長。(合理即可)

根據A、B、C、D、E分別是初中常見的五種物質，根據D通常情況下為暗紫色固體，則

D為高鎰酸鉀，根據“C、E都能與B發(fā)生反應，且二者均為單質，C與B反應的產物A能

使澄清的石灰水變渾濁，E能被磁鐵所吸引”，則A可能為二氧化碳、B可能為氧氣、C可

能為碳、E可能為鐵，然后將推出的物質進行驗證即可。

在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系

推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可。

28.【答案】HZOZ^HZO+OZT產生氣泡的快慢先固定注射器的活塞，再打開分液

漏斗的活塞，若分液漏斗內的液體不能順利滴下，說明裝置的氣密性良好收集40mL氧