幼兒園集合與并集教案模板6篇

1/1幼兒園集合與并集教案模板6篇優(yōu)秀的教案可以不斷提升我們的教學(xué)水平，一份有創(chuàng)意的教案才能在教學(xué)中起到作用，以下是范文社我細(xì)心為您推舉的幼兒園集合與并集教案模板6篇，供大家參考。

幼兒園集合與并集教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒通過(guò)合作玩吹乒乓球的嬉戲，熬煉肺活量，同時(shí)在嬉戲中感知乒乓球滾動(dòng)的原理，哥哥姐姐可以在嬉戲中初步形成責(zé)任感，嘗試主動(dòng)、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作溝通，學(xué)習(xí)解決交往中消失的簡(jiǎn)潔問(wèn)題：弟弟妹妹通過(guò)與哥哥姐姐的接觸，了解他人的存在，學(xué)習(xí)并體會(huì)站在哥哥姐姐的立場(chǎng)感受情境，理解哥哥姐姐主動(dòng)關(guān)懷自己的情感，

嬉戲材料：

乒乓球、桌子、積木。

嬉戲玩法：

桌了兩端設(shè)置網(wǎng)兜，積木在桌子兩側(cè)圍邊，桌子正中間畫(huà)一橫線，球放線上，幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進(jìn)對(duì)方網(wǎng)兜內(nèi)，先進(jìn)球者勝

嬉戲規(guī)章：

合作吹球過(guò)程中，手不行以幫忙；對(duì)方的球過(guò)了中線才可以將球再次吹回給對(duì)方：

延長(zhǎng)嬉戲：

1、變換軌道(桌面)的長(zhǎng)度。

2、通過(guò)調(diào)整圍邊積小大小轉(zhuǎn)變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的軌道，嬉戲時(shí)難度相對(duì)越低

3、用積小搭建多種形式的“球門(mén)”，激發(fā)幼兒嬉戲的愛(ài)好。

幼兒園集合與并集教案篇2

設(shè)計(jì)意圖

現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與四周的人和事相處的閱歷和情感，導(dǎo)致孩子們關(guān)懷關(guān)心他人的意識(shí)特別淡薄。本次活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)源于生活，以“關(guān)心”為主貫穿始終，以此對(duì)幼兒進(jìn)行良好的品德教育，讓孩子不僅能夠適應(yīng)社會(huì)生活的需要，還能與同伴間相互關(guān)懷、關(guān)心，知道歡樂(lè)的心情是會(huì)感染的，并將這種親社會(huì)的體驗(yàn)連續(xù)到實(shí)際生活中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1。情愿關(guān)心身邊的人，感受關(guān)心他人的`歡樂(lè)。

2。知道生活中遇到一些困難，是時(shí)時(shí)刻刻需要?jiǎng)e人關(guān)心的。

3。學(xué)會(huì)關(guān)心別人的詳細(xì)方法。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒之間相互關(guān)心的照片、公益視頻、幼兒活動(dòng)的視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看圖片，了解小伴侶身邊需要關(guān)心的人和事兒。

1、出示圖片，幼兒觀看了解身邊需要關(guān)心的人和事兒？

———這位女孩怎么了？為什么不快樂(lè)，她遇到了什么困難？（幼兒拉鏈拉不上，拉鏈在后背上的圖片）

———她需要什么？遇到這種狀況我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？（關(guān)心，引導(dǎo)幼兒來(lái)關(guān)心她。）

———我們來(lái)幫她拉拉鏈，怎么說(shuō)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“我來(lái)幫幫你”）

小結(jié)：看來(lái)你們都特別有愛(ài)心，情愿關(guān)心他人。

———有沒(méi)有人來(lái)關(guān)心這位女孩呢？女孩受到了男孩的關(guān)心表情是什么樣的？為什么？她會(huì)對(duì)男孩說(shuō)什么？（女孩微笑著的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出快樂(lè)的理由，得到關(guān)心，會(huì)對(duì)男孩說(shuō)“感謝”）

———男孩的表情是什么樣的？為什么？他會(huì)怎樣回答女孩呢？（男孩微笑的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，男孩快樂(lè)是由于她關(guān)心了別人，他會(huì)對(duì)女孩說(shuō)：“不用客氣”。）

———女孩笑了，男孩笑了，我看到他們笑了，我也很快樂(lè)，我也笑了，你們呢？

小結(jié)：原來(lái)歡樂(lè)的心情是可以被傳染的，關(guān)心別人真的會(huì)讓人覺(jué)得很歡樂(lè)。

二、觀看圖片，了解大人也有需要關(guān)心的人和事兒。

小伴侶之間有需要?jiǎng)e人忙的時(shí)候，我們大人也不例外，也有需要?jiǎng)e人關(guān)心的時(shí)候。

觀看圖片1：

———你覺(jué)得誰(shuí)需要關(guān)心呢？為什么覺(jué)得阿姨需要關(guān)心呢？你覺(jué)得她需要什么樣的關(guān)心呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出幫阿姨扶梯子）

———哦我們可以幫她扶梯子，怎么扶？快、快來(lái)關(guān)心她扶住。

（通過(guò)老師語(yǔ)言動(dòng)作的引導(dǎo)，讓幼兒參加到情景中，幫阿姨扶梯子。）

———我們可以對(duì)阿姨說(shuō)些什么呢？（當(dāng)心一點(diǎn)/留意平安）

———阿姨看到我們幫她扶梯子她的表情會(huì)是什么樣的呢？為什么？她會(huì)對(duì)我們說(shuō)什么呢會(huì)怎樣呢？

———關(guān)心了阿姨你快樂(lè)嗎？為什么？你會(huì)對(duì)阿姨說(shuō)什么？

小結(jié)：看來(lái)關(guān)心別人真是件歡樂(lè)的事兒，被關(guān)心的人會(huì)更歡樂(lè)。

———在我們生活中還有這樣一群特殊的人，認(rèn)真看看，他哪里特殊？

———假如眼睛看不到會(huì)怎樣呢？王老師今日帶了兩個(gè)眼罩，想請(qǐng)兩個(gè)小伴侶來(lái)體驗(yàn)一下，戴在你的眼罩上試試看？說(shuō)一說(shuō)你有什么感受？你覺(jué)得誰(shuí)需要關(guān)心？為什么？

小結(jié)：在我們的生活有這樣一群特別的人，他們跟我們一樣生活在這個(gè)世界上，我們也應(yīng)當(dāng)去做一些力所能及的事情去關(guān)懷、關(guān)心他們。

三、觀看視頻，說(shuō)一說(shuō)幼兒園里發(fā)生了什么？

1、觀看視頻1：

———說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么事情？男孩遇到了困難應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

2、師幼互動(dòng)：“老師想要到你們的身后去拿樣?xùn)|西，可是我過(guò)不去怎么辦？”

小結(jié)：當(dāng)我們發(fā)覺(jué)別人有困難，可以主動(dòng)幫忙，“請(qǐng)從我這里過(guò)，我這里很便利”，一個(gè)說(shuō)“感謝”，一個(gè)說(shuō)“不客氣”。由于關(guān)心別人很歡樂(lè)，被別人關(guān)心也很歡樂(lè)，歡樂(lè)也會(huì)感染到我們。

3、觀看視頻2：

—一說(shuō)發(fā)生了什么事情？你們覺(jué)得男孩需要什么關(guān)心？他可以怎么說(shuō)？

小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，也可以主動(dòng)尋求別人的關(guān)心。“請(qǐng)你讓我過(guò)去好嗎？我想到里面去看書(shū)”，一個(gè)說(shuō)“感謝”，一個(gè)說(shuō)“不客氣”。

關(guān)心別人真的是一件歡樂(lè)的事情。

四、觀看公益視頻，進(jìn)一步體驗(yàn)關(guān)心別人的歡樂(lè)。

在社會(huì)上很多的叔叔阿姨，就是這樣相互傳遞關(guān)心和傳遞歡樂(lè)的，請(qǐng)你們看一下他們傳遞了多少關(guān)心，多少歡樂(lè)！

結(jié)束語(yǔ)：關(guān)心多了，歡樂(lè)就會(huì)許多，歡樂(lè)多了，笑容就會(huì)許多。讓我們帶著這份笑容，去關(guān)心更多的人，換來(lái)更多的歡樂(lè)，好嗎？

幼兒園集合與并集教案篇3

材料與工具：槍蟹殼、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒、百得膠、剪刀。

制作方法：

1、用海綿剪出狐貍的耳朵，其中紅色稍大，黃色較小，剪好后將兩片耳朵貼在一起呈三角狀。

2、把槍蟹殼橫放當(dāng)狐貍頭，將剪好的耳朵貼在槍蟹殼后面，正面露出兩只尖耳朵。

3、剪兩塊三角形紅色海綿當(dāng)嘴巴，并將“嘴巴”貼在蟹殼上。

4、粘上兩顆黑豆當(dāng)眼睛（圖1）

京劇臉譜制作

材料與工具：甲魚(yú)殼、毛筆、水粉顏料。

制作方法：將甲魚(yú)殼背朝上豎放，并用水粉顏料在上面畫(huà)京劇臉譜，這種臉譜立體效果特殊好（圖2）。

孔雀開(kāi)屏

材料與工具：扇貝殼、小鵝卵石、海綿邊角料、水粉顏料、百得膠、毛筆。

制作方法：

1、先用毛筆給扇貝涂上藍(lán)綠顏色。并將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。

2、把扇貝殼和兩塊小鵝卵石（長(zhǎng)的.一塊做孔雀身子，小的一塊做孔雀的頭）粘在一起。

3、最終在孔雀頭上粘上幾根翎毛（圖3）。這樣，一只漂亮的孔雀便做成了。

用途：以上玩具可以鑲在鏡框內(nèi)作欣賞用。

幼兒園集合與并集教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

2、熟悉面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同面值的人民幣。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：熟悉10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)使用。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：有用錢(qián)購(gòu)物的閱歷。

2、材料預(yù)備：課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，猜謎語(yǔ)。

師：今日老師請(qǐng)小伴侶動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜謎語(yǔ)。

謎面：長(zhǎng)長(zhǎng)方方一張紙，上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市，買(mǎi)了東西報(bào)數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡(jiǎn)潔，小伴侶快試一試。謎底：人民幣。

（二）熟悉各種面值的人民幣

1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。師：認(rèn)真觀看人民幣有什么不同？分別是多少錢(qián)？你是怎么知道的？幼：大小和圖案不同，看錢(qián)上面的數(shù)字。

小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長(zhǎng)方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角；面值大的人民幣分為元，如100元。

2、小嬉戲師：小伴侶們都熟悉了人民幣，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小嬉戲。老師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學(xué)具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟識(shí)后，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師從中任意拿走一張人民幣，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛找一找，哪張人民幣不見(jiàn)了。

3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元；1張5元等于5張1元；1張10元等于10張1元。

（三）嬉戲活動(dòng)

師：小明家的超市開(kāi)張了，我們?nèi)バ∶骷业某匈?gòu)物吧.嬉戲“開(kāi)超市”，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入嬉戲場(chǎng)地，觀看陳設(shè)在貨架上物品的價(jià)格，玩“開(kāi)超市”的嬉戲。將幼兒分成兩組，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客，人數(shù)較少的一組扮售貨員。買(mǎi)東西時(shí)要算清自己應(yīng)當(dāng)付多少錢(qián)，找回多少錢(qián)。幼兒嬉戲時(shí)，老師依據(jù)狀況引導(dǎo)幼兒正確地付錢(qián)、找零錢(qián)。

五、活動(dòng)結(jié)束

今日小伴侶們熟悉了人民幣，學(xué)會(huì)了取錢(qián)和兌換，請(qǐng)小伴侶回家后和家人一起去超市買(mǎi)東西，并能算出自己所買(mǎi)東西的價(jià)錢(qián)。

幼兒園集合與并集教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．能按要求連接管子，發(fā)覺(jué)管子的多種連接方法。

2．嘗試?yán)L制和使用管子組合連接線路圖，了解線路圖的作用。

3．體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣，并清晰地表達(dá)自己的想法。

二、活動(dòng)預(yù)備：

接管子的模型（線路）結(jié)構(gòu)框架、長(zhǎng)短不一的各種管子、接頭、記錄表。

三、活動(dòng)過(guò)程

1．提出問(wèn)題，通過(guò)爭(zhēng)論，探究解決問(wèn)題的方法。

2．試驗(yàn)操作：按要求連接管子。

（1）觀看操作材料，了解連接要求：將分別的兩個(gè)管子連接在一起，并能通過(guò)兩個(gè)“花園”。

（2）幼兒兩人一組連接管子。

（3）幼兒溝通介紹，發(fā)覺(jué)管子的多種連接方法。

3．依據(jù)管子組合連接挨次繪制線路圖。

（1）集體爭(zhēng)論線路圖的繪制方法。

（2）幼兒依據(jù)本組管子的組合連接挨次繪制線路圖。

（3）集中展現(xiàn)線路圖，并驗(yàn)證是否正確。

4．試驗(yàn)操作：看線路圖接管子。

（1）幼兒交換線路圖，并看圖連接管子。

（2）爭(zhēng)論并小結(jié)：線路圖的作用。

5．延長(zhǎng)活動(dòng)。

幼兒園集合與并集教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用嬉戲的方法來(lái)表現(xiàn)巖畫(huà)的特點(diǎn)。

2、幼兒了解古代巖畫(huà)的初步學(xué)問(wèn)。

3、培育幼兒觀賞美、表現(xiàn)美的力量，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

ppt、預(yù)備好的畫(huà)2張、黑色藍(lán)色紅色記號(hào)筆、背景音樂(lè)、各種相框。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞巖畫(huà)。

師：小伴侶，你們喜不喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)？那你們都在哪里畫(huà)過(guò)畫(huà)呢？

（紙上、玻璃上、墻上、碟子上、板子上）。

今日老師給小伴侶帶來(lái)了一些特殊的畫(huà)，你們想不想看？ppt看看這些畫(huà)是畫(huà)在什么地方？這些石頭長(zhǎng)得什么樣？

畫(huà)在石頭上的畫(huà)看上去怎么樣？

2、老師：原來(lái)這些畫(huà)是畫(huà)在石頭上的，小伴侶再認(rèn)真看看這些石頭，這些石頭是什么樣的?。浚▓A的，橢圓的，三角形的，等等）。這些石頭上畫(huà)了各種圖案，看看這些石頭上畫(huà)的畫(huà)。你有什么感覺(jué)？（有的看不清晰、模糊的、凹凸不平的）

3、了解巖畫(huà)。老師：為什么這些畫(huà)會(huì)畫(huà)在巖石上呢？原來(lái)古時(shí)候的人們沒(méi)有我們現(xiàn)在這么便利的紙和筆，也不會(huì)寫(xiě)字，但是想告知?jiǎng)e人一些事，就把石頭當(dāng)紙，尖銳的東西當(dāng)成筆，把生活的場(chǎng)景刻在了巖石上，來(lái)表現(xiàn)對(duì)美妙生活的憧憬與追求。這些在巖石上刻的畫(huà)叫做巖畫(huà)。

巖畫(huà)就是在在石頭上刻的畫(huà)。你覺(jué)得這些古代人聰不聰慧??？

4、老師覺(jué)得這些古代人真聰慧，也學(xué)著他們的樣子畫(huà)了一幅畫(huà)！你們看！（出示老師巖畫(huà)作品）看到什么不一樣的地方了？

（紙不一樣，平常畫(huà)的紙是白色的，今日的紙是黃色的，這些黃色的紙叫牛皮紙。幼兒一起說(shuō)牛皮紙。今日的紙是皺皺的，平常的紙是光滑的、平整的。師問(wèn)：那這些紙是原來(lái)就這樣皺皺的還是后來(lái)變成這樣的呢？（是后來(lái)揉成一個(gè)紙團(tuán)，這樣看上去就和巖畫(huà)一樣有模糊的、凹凸不平的感覺(jué)了）

5、那誰(shuí)有好方法？把我們剛才畫(huà)的畫(huà)變成和巖畫(huà)一樣有模糊的、凹凸不平的感覺(jué)？（幼兒說(shuō)，說(shuō)了就請(qǐng)他試）你來(lái)做給我們看看！

（可以把紙揉成一個(gè)團(tuán)，還可以怎么揉？四個(gè)角落揉、中間揉、局部揉。還可以怎么樣？把紙折起來(lái)，橫的折、豎的折、對(duì)角折、折大這?。?/p>

6、幼兒嘗試制作巖畫(huà)。