人教版小學五年級語文上冊落花生4公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

第四單元

第15課

落花生第1頁打一植物自造房屋自安家。地上開花不成果，地下成果不開花。根和胡須放泥沙，謎語導(dǎo)入花生第2頁

花生又叫落花生，由于這種植物花落了，子房柄就鉆到土里長成花生莢，因此叫“落花生”。第3頁15.落花生第4頁許地山：我國當代著名作家、學者。他出生于臺灣一種愛國志士家庭。許地山小時候，爸爸曾以“落花生”作比方教育兒女，給許地山留下了深刻印象。1923年許地山開始發(fā)明時，就以“落華生”作為自己筆名（在古文中，“華”同“花”），鼓勵自己要做一種具有落花生品格人。理解作者第5頁初讀感知自由朗讀課文，借助拼音讀準字音，把課文讀通順。借助字典掌握生字字形，注意生字書寫。聯(lián)系上下文或查字典、詞典理解詞語。標出自然段序號，把不理解句子標出來，大家討論。自學提醒第6頁讀準字音一畝

吩咐

茅亭榨油石榴

嘗花生開辟成熟mǔfēnfumáozhàliucháng

pìshú第7頁畝茅上下構(gòu)造嘗歸類記憶第8頁吩榨左右構(gòu)造咐歸類記憶榴第9頁畝—宙嘗—蕓吩—粉咐—付茅—矛榨—窄榴—遛我會辨別第10頁

吩咐：口頭指派或命令；叮囑。

開辟：開拓擴展。課文中指把本來荒著地開墾出來。愛慕：喜歡羨慕；愛慕傾慕。理解詞語分辨：辨別辨別。體面：（相貌、樣子或穿著）好看；體統(tǒng)，身份；光彩榮耀。第11頁細讀課文

默讀課文，想一想圍繞“花生”講了某些什么事情，然后完成這個填空：種花生（）（）（）收花生吃花生議花生課文是按什么次序記敘？是按事情發(fā)展次序來記敘。第12頁第一段（第1自然段）：寫種花生、收花生。

第二段（第2自然段）：母親提議過一種收獲節(jié)，并做了準備。

第三段（第3-15自然段）：爸爸和我們邊吃花生邊議論花生，爸爸對花生品格贊揚，使我們對花生產(chǎn)生了敬佩之情。交流劃分段落第13頁思考：課文哪些內(nèi)容是詳寫，哪些內(nèi)容是略寫？“種花生、收花生、吃花生”是略寫，“議花生”是詳寫。第14頁品讀感悟⑴默讀課文，找出爸爸幾次對孩子們說話，看看爸爸講了花生什么，又想告訴孩子們什么。

⑵畫出作者聽了爸爸對于花生品格議論之后感悟句子，讀一讀，談一談自己感受。

⑶有感情地朗讀課文。學習要求第15頁贊花生交流報告朗讀課文第7至第10自然段，想一想，大家談?wù)摿嘶ㄉ男┖锰?？爸爸觀點是什么？第16頁花生味兒美花生能夠榨油花生價錢便宜，誰都能夠買來吃，都喜歡吃，這就是它好處

誰能把花生好處說出來？

爸爸說花生最可貴是它果實埋在地里第17頁爸爸話

---------------------第一次

爸爸說:“花生好處很多，有同樣最可貴:它果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立即辨別出來它有沒有果實，必須挖起來才懂得?！钡?8頁埋在地里高高地掛在枝頭一見就生愛慕之心矮矮地長在地上挖起來才懂得鮮紅嫩綠第19頁

爸爸先把花生與桃子、石榴、蘋果相比，通過果實樣子，說明雖然花生成熟了，也無聲無息，不急于表露，需要他人去挖掘、發(fā)覺，因此爸爸才得出以上結(jié)論。

爸爸是如何說明花生可貴之處？第20頁

爸爸想借兩類事物生長特點告訴我們花生有什么可貴品質(zhì)？不求虛名、默默奉獻、樸實無華背誦爸爸話。第21頁

“因此你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”。--------------------借物喻人讀句子，說說你體會到了什么？爸爸話第二次爸爸教育兒女做心靈美人，能實實在在地為人民做好事。學花生第22頁

“對，這是我對你們希望。”--------------------讀句子，說說你體會到了什么？爸爸話第三次

爸爸希望我們做什么樣人?學花生第23頁讀句子，說說你體會到了什么？

“那么，人要做有用人，不要做只講體面，而對他人沒有好處人。做有用人這是作者感悟。雖然他年紀小，但已經(jīng)體會到爸爸對他們提出要求：人要做有用人，不要做只講體面，卻沒有實際用處人。第24頁拓展學習你懂得在生活中都有哪些人也像落花生那樣不圖虛名、默默無聞地做著奉獻嗎？第25頁交警叔叔，工作辛勞，向你們致敬！第26頁起早貪黑清潔工人，你們辛勞了！第27頁風雨中送報人第28頁

做人要做有用人,不要做只講體面，而對他人沒有好處人?？偨Y(jié)全文