部編新版必修上冊(cè)《百合花》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編新版必修上冊(cè)《百合花》教學(xué)設(shè)計(jì)錯(cuò)誤和理解程度。2.教師講解故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事中三個(gè)主要人物的性格特征和具體表現(xiàn)，以及細(xì)節(jié)在文章中的作用。3.學(xué)生分小組討論，探究文章主旨，并運(yùn)用對(duì)比思維進(jìn)行分析。4.教師引導(dǎo)學(xué)生探究百合花的象征意義，并讓學(xué)生嘗試用自己的語言來描述。5.學(xué)生通過閱讀和討論，深入理解戰(zhàn)爭(zhēng)題材的審美體驗(yàn)，并嘗試用自己的創(chuàng)造力來表達(dá)對(duì)這篇小說的理解和感受。6.教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，軍民之間的魚水深情，以及解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的基礎(chǔ)和力量源泉，激勵(lì)學(xué)生走向有擔(dān)當(dāng)、有價(jià)值的理想人生。7.課堂結(jié)束時(shí)，教師和學(xué)生一起回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和收獲，以及未來需要進(jìn)一步探究和學(xué)習(xí)的方向。1.讀準(zhǔn)字音在文章中，有一些字音不太常見，需要注意正確發(fā)音。例如：撂(liào)、訥訥(nènè)、忸怩(niǔní)、憨憨(hānhān)、執(zhí)拗(niù)、髻(ji)、尷尬(gāngà)、訕訕(shànshàn)、瞅(chǒu)、挾(xié)、嬤嬤(mómó)、砦(zhài)、虔誠(qián)、磕磕絆絆(kē)。正確發(fā)音是閱讀理解的基礎(chǔ)，也是提高口語表達(dá)能力的必備技能。2.理解詞語在文章中，有一些詞語需要理解。例如：躊躇、局促不安、訥訥、忸怩、憨憨、執(zhí)拗、訕訕。理解這些詞語可以幫助我們更好地理解人物的性格和情感狀態(tài)。3.梳理文脈在閱讀文章時(shí)，需要注意文章的結(jié)構(gòu)和文脈。本文可以分為四個(gè)部分：開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。每個(gè)部分都有自己的重點(diǎn)和情節(jié)。理解文章的文脈可以幫助我們更好地理解情節(jié)和人物的發(fā)展，從而更好地把握文章的主旨和思想。4.花襯人賞形象在文章中，百合花是一個(gè)重要的意象，它象征著純潔和高雅。通過百合花的描寫，我們可以更好地理解人物的性格和情感狀態(tài)。在閱讀文章時(shí)，需要注意意象的運(yùn)用和象征意義，這可以幫助我們更深入地理解文章的主旨和思想。在小說中，小通訊員是一個(gè)可愛、純潔、朝氣蓬勃的普通戰(zhàn)士。他對(duì)生活和自然充滿熱愛，即將發(fā)起總攻的時(shí)刻，他還在槍筒上插上幾根樹枝和野菊花。他的性格憨厚樸實(shí)，拘謹(jǐn)靦腆，比如在“帶路”情節(jié)中“張皇”“數(shù)摸”這兩個(gè)動(dòng)詞的描寫作用。同時(shí)，他也非常關(guān)心同志，無論是走走停停還是給作者兩個(gè)饃饃，都表現(xiàn)出他的質(zhì)樸純潔和關(guān)愛同志的心態(tài)。這些情節(jié)和細(xì)節(jié)都展現(xiàn)了小通訊員的性格特點(diǎn)。⑵指名復(fù)述小說中與通訊員相關(guān)的情節(jié)，討論百合花被子對(duì)小通訊員的意義。在小說中，小通訊員受傷后，新媳婦用自己的百合花被子為他人殮。這個(gè)情節(jié)表現(xiàn)了新媳婦對(duì)小通訊員的關(guān)心和尊重，同時(shí)也表現(xiàn)了百合花被子對(duì)小通訊員的重要意義。百合花被子象征著新媳婦的純潔和高潔，而將這個(gè)被子用于小通訊員的人殮，則表達(dá)了她對(duì)小通訊員的敬意和懷念之情。這個(gè)情節(jié)展現(xiàn)了人物之間的情感交流，同時(shí)也傳遞了對(duì)高尚品質(zhì)的崇敬和追求。這篇小說的題材選擇非常巧妙，將戰(zhàn)爭(zhēng)與美好的生活情趣相結(jié)合，讓讀者在感受戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的同時(shí)也能感受到生命的美好與溫情。戰(zhàn)地百合的出現(xiàn)，不僅僅是一種花卉，更是一種象征，它代表著人性的美好和希望，讓讀者能夠從戰(zhàn)爭(zhēng)中看到和平的希望。⑵小通訊員和新媳婦——人物選擇的精準(zhǔn)小通訊員和新媳婦是本文的主要人物，他們都有著百合花一樣高尚純潔美好的心靈，他們的形象非常精準(zhǔn)地表達(dá)了軍民之間的感情和戰(zhàn)友之情。小通訊員是一名年輕的士兵，他在戰(zhàn)爭(zhēng)中承擔(dān)著傳遞信息的重要任務(wù)，他的形象展現(xiàn)了戰(zhàn)士的勇敢和責(zé)任感；新媳婦則是一位年輕的妻子，她在戰(zhàn)爭(zhēng)中守望著自己的丈夫，她的形象展現(xiàn)了妻子的堅(jiān)強(qiáng)和愛心。⑶百合花被的細(xì)節(jié)描寫——細(xì)節(jié)描寫的生動(dòng)性作者對(duì)百合花被的細(xì)節(jié)描寫非常生動(dòng)，讓讀者能夠感受到被子的質(zhì)感和顏色。被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花，這樣的描寫讓讀者能夠想象出被子的樣子，進(jìn)而更好地理解故事的情節(jié)。⑷人物內(nèi)心的描寫——心理描寫的深刻性作者通過對(duì)小通訊員和新媳婦內(nèi)心的描寫，展現(xiàn)了他們的情感和思想。小通訊員在傳遞信息的過程中，深感責(zé)任重大，同時(shí)也有著對(duì)家人的思念和對(duì)未來的期待；新媳婦則是在等待自己的丈夫歸來，她的內(nèi)心充滿了擔(dān)憂和期待。這樣的心理描寫，讓讀者更好地理解人物的性格和情感。⑸詩情畫意的語言特色——語言特色的美感作者的語言非常優(yōu)美，充滿了詩情畫意的美感。例如：“百合花分外香”，“棗紅底，上面撒滿白色百合花”，這樣的語言讓讀者感受到了花朵的美麗和香氣，進(jìn)而更好地理解故事的情節(jié)。⑹戰(zhàn)爭(zhēng)與田園的對(duì)比手法——對(duì)比手法的獨(dú)特性作者通過對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和田園的對(duì)比，展現(xiàn)了生命的美好和溫情。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，但是在戰(zhàn)爭(zhēng)中也能看到人性的美好和希望；田園則是美好的，它代表著和平和幸福。這樣的對(duì)比手法，讓讀者更好地理解故事的主題和意義。⑺百合花被的景物描寫——景物描寫的細(xì)致性作者對(duì)百合花被的景物描寫非常細(xì)致，讓讀者能夠感受到被子的質(zhì)感和顏色。被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花，這樣的描寫讓讀者能夠想象出被子的樣子，進(jìn)而更好地理解故事的情節(jié)。在“題材決定論”主宰文壇的年代，這篇關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的小說選擇了以小見大的寫作方式，避開了戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，而是將主要筆墨用于戰(zhàn)爭(zhēng)前的小插曲和生活細(xì)節(jié)上。故事情節(jié)簡(jiǎn)單，講述了戰(zhàn)爭(zhēng)年代里三個(gè)年輕人短暫的交往和永別。小通訊員在中秋節(jié)之夜送“我”到戰(zhàn)時(shí)前沿包扎所，并與新媳婦發(fā)生了小小的沖突。后來通訊員為救別人而壯烈犧牲，新媳婦將自己的嫁妝蓋在烈士身上。作者用女性的視角觀察世界，以女性的心理感受來描寫世界，展示了女性視野中的情感世界。這種寫作模式給人以溫柔細(xì)膩、內(nèi)向含蓄、羞澀的感覺，具有陰柔的魅力。小說描寫了三個(gè)主要人物：通訊員，天真憨厚、純樸可愛的年輕戰(zhàn)士；“我”，一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富、工作大膽、熱情善良的女文工團(tuán)員；新媳婦，美麗嫻靜、善良能干的農(nóng)村少婦。雖然他們不可能成為戀愛對(duì)象，但作者將他們安置在不同的愛情年齡的階梯上，讓他們?cè)诮佑|和交往中，由于碰撞、排斥、吸引而迸發(fā)出精神火花，唱出了一曲反映理想人際關(guān)系的優(yōu)美而清新的“愛情牧歌”。小說用細(xì)節(jié)編織而成，讓人感受到純美的“百合花”。作者選擇了細(xì)節(jié)描寫，將主要筆墨用于描述人物的情感和生活細(xì)節(jié)，使讀者更深入地了解人物的內(nèi)心世界和生活狀態(tài)。這種細(xì)節(jié)描寫的方式，讓小說更加真實(shí)、貼近讀者的心靈，也更能引起讀者的共鳴。小說善于通過細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物形象和展現(xiàn)內(nèi)心世界。例如，四次寫到通訊員衣服上的破洞，起到了重要的作用。第一次描寫了通訊員的樸實(shí)、靦腆和執(zhí)拗，同時(shí)也展現(xiàn)了新媳婦的友善、熱情和關(guān)切，為后面的情節(jié)做鋪墊。第二次寫出了通訊員天真質(zhì)樸的心靈和回部隊(duì)時(shí)樂觀的情緒。第三次印證了犧牲的就是通訊員，同時(shí)也寫出了新媳婦和“我”為此而萬分痛惜的心情。第四次則表現(xiàn)了新媳婦把通訊員當(dāng)作親人，對(duì)他無比崇敬的感情。此外，小說中還有其他細(xì)節(jié)描寫，如護(hù)送途中的一舉一動(dòng)，通訊員槍筒里的樹枝和野菊花，白色“百合花被子”的三次出現(xiàn)和饅頭的兩次出現(xiàn)，都有不同的意義和作用。小說中塑造了一個(gè)并非“崇高、偉大、勇猛”的英雄形象，通過小通訊員的正面刻畫和兩位女性的心理曲折變化，完成了這個(gè)普通人的塑造。這在當(dāng)時(shí)的小說創(chuàng)作中是獨(dú)一無二的。最后，這篇小說是一篇純美的詩化小說，通過語言表達(dá)展現(xiàn)了自然之美、生活本真之美和人性美。例如，用“張皇”來描寫小通訊員的靦腆、羞澀和局促，用“數(shù)摸”來突出其忸怩的神態(tài)和拘謹(jǐn)局促的心理。這條百合花是一件珍貴的文物，它見證了一段革命歷史。在那個(gè)年代，革命戰(zhàn)士們?yōu)榱嗣褡濯?dú)立和人民幸福，不惜舍生忘死，英