上學(xué)期班級工作總結(jié)格式版（2篇）

第6頁共6頁上學(xué)期班?級工作總?結(jié)格式版?新年的?鐘聲敲響?了，我們?的學(xué)期也?接近了尾?聲。回?顧這過去?的一學(xué)期?，無論是?孩子、老?師還是家?長都經(jīng)歷?了一個難?忘的成長?過程。每?個孩子在?幼兒園里?都有了很?大的進(jìn)步?，為了更?好的完成?以后的工?作，提高?保教質(zhì)量?，將《綱?要》精神?____?到一日活?動中，促?進(jìn)幼兒身?心活潑、?健康成長?，現(xiàn)將本?學(xué)期工作?總結(jié)如下?：一、?班級概況?：我班?有幼兒_?___人?，孩子大?多數(shù)是獨(dú)?生子女，?都是家長?的“心頭?肉”，雖?說他們有?著“優(yōu)生?優(yōu)育”的?優(yōu)勢，但?也存在著?較多的缺?點(diǎn);如他?們?nèi)涡裕?獨(dú)占欲強(qiáng)?，不能謙?讓，不會?關(guān)心他人?，但是孩?子良好的?個性、文?明的習(xí)慣?必須從小?抓起。我?們先從禮?貌教育入?手，早上?幼兒來園?時，引導(dǎo)?幼兒主動?說：“老?師早上好?!”“小?朋友早上?好!”不?小心碰撞?了別人主?動說：“?對不起!?”等。再?通過我們?的晨間、?離園前的?談話，講?故事等，?使小朋友?知道了要?尊重長輩?，團(tuán)結(jié)小?朋友，對?人要有禮?貌，小朋?友之間要?互謙互讓?，互相幫?助，并會?關(guān)心別人?，開學(xué)初?存在的一?些問題，?如：小朋?友玩玩具?時你爭我?搶，在這?個學(xué)期的?教育和引?導(dǎo)下，基?本上沒有?出現(xiàn)搶奪?物品的現(xiàn)?象。二?、常規(guī)培?養(yǎng)幼兒?入園后，?一日的幼?兒園生活?與家庭的?生活截然?不同。對?于小班幼?兒來說，?從家庭生?活跨入集?體生活是?一個很大?的轉(zhuǎn)折，?也是幼兒?成長的關(guān)?鍵期。小?班的行為?習(xí)慣培養(yǎng)?的好，會?為以后的?生活、學(xué)?習(xí)打下良?好的基礎(chǔ)?。為了培?養(yǎng)幼兒的?規(guī)范意識?，我們采?用直觀的?標(biāo)記給幼?兒確定他?們的專屬?物品，如?毛巾、口?杯等。經(jīng)?過一段時?間的培養(yǎng)?，幼兒已?基本能自?覺遵守游?戲規(guī)則，?并能按要?求整理歸?放物品。?為了盡快?讓孩子學(xué)?會洗手、?擦手，老?師除了給?孩子講洗?手的要領(lǐng)?步驟外，?還用說兒?歌的方式?帶小朋友?們一起洗?，幾天的?時間小朋?友們就學(xué)?會了這一?生活技能?。在一日?的學(xué)習(xí)、?游戲、生?活過程中?，我們培?養(yǎng)孩子傾?聽音樂的?指令，根?據(jù)聽不同?的音樂，?知道現(xiàn)在?應(yīng)該做什?么。三?、教育教?學(xué)工作?幼兒的智?力正處于?發(fā)展階段?，如何開?發(fā)幼兒智?力讓他們?開竅也是?幼兒教育?工作中的?一項(xiàng)。所?以在教學(xué)?中我們有?意地采用?智力游戲?、動手制?作等方式?讓他們學(xué)?、玩、樂?于一堂，?在活動中?開發(fā)幼兒?的智力。?對于小班?的幼兒來?說，游戲?就是他們?的學(xué)習(xí)和?生活，讓?幼兒在游?戲中輕松?愉快地學(xué)?習(xí)是我們?的宗旨。?我們在教?學(xué)過程中?注意動靜?結(jié)合，游?戲與知識?相結(jié)合，?調(diào)動幼兒?的積極性?;我們將?游戲貫穿?于一日活?動中，充?分發(fā)揮幼?兒的主動?性、積極?性，讓幼?兒在輕松?愉快的游?戲中學(xué)到?更多的知?識，掌握?更多的技?能。四?、圓滿完?成園安排?的各項(xiàng)活?動，提高?幼兒水平?，展示幼?兒風(fēng)采。?本學(xué)期?我們班完?成了兩次?主題環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)《?甜甜蜜蜜?》、《冬?天來了》?，在環(huán)境?評比中得?到領(lǐng)導(dǎo)的?好評。?在___?_月份舉?行的體操?比賽中，?孩子們整?齊的服裝?，統(tǒng)一的?動作展示?了孩子們?的風(fēng)采。?在剛剛結(jié)?束的體能?達(dá)標(biāo)測試?，咱們班?的寶寶全?部都得“?優(yōu)”的好?成績。?五、衛(wèi)生?保健工作?小班幼?兒的生活?自理能力?是比較差?的，所以?我們在保?健護(hù)理方?面做了大?量的工作?。(1?)日常護(hù)?理工作一?刻也不放?松。由?于這個學(xué)?期天氣有?一些特殊?，忽熱忽?冷，氣候?干燥，所?以我們班?三位老師?精心地做?好保健護(hù)?理工作，?日常生活?中特別注?意小朋友?衣服的增?減，既不?能讓他們?著涼，也?不能讓小?朋友們穿?得過多而?影響活動?。(2?)安全工?作安全?工作安全?工作是最?重要的工?作之一。?保障每一?個幼兒的?人身安全?，是每一?個教師的?責(zé)任和職?責(zé)，為了?讓家長放?心，讓幼?兒能在一?個安全的?環(huán)境中生?活、成長?，我做到?了以下幾?點(diǎn)：1?、教給了?幼兒一些?安全知識?，強(qiáng)化了?幼兒的安?全意識和?自護(hù)能力?。不吞食?異物，不?玩火、水?、電，不?從高處往?下跳，不?亂爬高處?，不吃生?人的東西?，不跟生?人走，發(fā)?生危險(xiǎn)時?，會大聲?呼救。?2、加強(qiáng)?一日活動?各個環(huán)節(jié)?的管理，?加強(qiáng)幼兒?日常生活?的管理，?做到了人?到心到，?謹(jǐn)防意外?事故的發(fā)?生。上?學(xué)期班級?工作總結(jié)?格式版（?二）幼?兒是安全?活動的主?人，掌握?一定的自?我安全保?護(hù)的方法?，是幼兒?園安全教?育的重點(diǎn)?。因此，?我們將安?全教育同?課程相結(jié)?合，開展?了多種形?式的安全?教育活動?。一、?通過環(huán)境?布置的渲?染、安全?教育活動?設(shè)計(jì)等活?動，加強(qiáng)?幼兒的安?全教育。?行教育?，以提高?自我保護(hù)?意識。我?班將安全?教育有目?的、有計(jì)?劃地滲透?到幼兒的?日常生活?之中，根?據(jù)幼兒生?活需要和?社會化人?的素質(zhì)要?求，在生?理和心理?上確立了?幼兒自我?保護(hù)能力?的培養(yǎng)總?目標(biāo)。然?后根據(jù)總?目標(biāo)!分?解制訂了?相應(yīng)的分?目標(biāo)，并?從分目標(biāo)?入手，制?訂出了合?適的教學(xué)?內(nèi)容、游?戲內(nèi)容。?在教學(xué)內(nèi)?容上，以?五大領(lǐng)域?的教育活?動為藍(lán)本?，增加了?有關(guān)自我?保護(hù)的課?程，增強(qiáng)?安全意識?。通過情?境表演《?找娃娃》?、《我家?住在哪里?》等活動?。教育幼?兒不要隨?便離開集?體，要和?大家在一?起。如果?萬一走失?，要膽大?、心細(xì)，?記住父母?的姓名、?工作單位?、電話號?碼、家庭?住址及周?圍明顯的?建筑特征?。有哪幾?路公共汽?車可以到?達(dá)，萬一?迷路，就?比較容易?找到自己?的父母，?也可以及?時安全回?家。通過?衛(wèi)生保健?教學(xué)活動?《我的五?個寶》，?故事《丁?丁歷險(xiǎn)記?》及日常?隨機(jī)滲透?教育，讓?幼兒知道?在我們生?活當(dāng)中，?有很多吸?引他們的?玩具，比?如：小木?珠、膠粒?等細(xì)小物?品。教育?幼兒不要?把這些玩?具放在五?官，這些?東西誤入?鼻腔、食?道、氣管?會造成窒?息等嚴(yán)重?后果。通?過綜合活?動《電的?力量》知?道電的用?處與危害?。戶外活?動時教育?幼兒不要?倒滑滑梯?。在系列?活動，如?《認(rèn)識沙?》、《美?麗的沙灘?》、《尋?寶》等游?戲，學(xué)習(xí)?正確的玩?沙方法，?提高自我?保護(hù)能力?。利用表?演游戲《?乘公共汽?車》，使?幼兒懂得?上下車不?擁擠，不?把頭、手?伸出窗外?等乘車常?識;利用?角色游戲?《紅綠燈?》讓幼兒?解交通規(guī)?則，避免?交通事故?。還通過?家園園地?、家教小?報(bào)向家長?宣傳安全?教育的重?要性，還?針對幼兒?出現(xiàn)的不?安全行為?，加強(qiáng)與?其家長的?交流配合?，共同培?養(yǎng)幼兒良?好的行為?習(xí)慣。?在活動室?，我們設(shè)?立了專門?的“哪種?做法對”?的圖片則?是讓幼兒?明白什么?是正確的?行為、什?么是不正?確的行為?，增加幼?兒自我保?護(hù)的意識?。在每天?的晨間談?話中，我?們還將標(biāo)?記里的內(nèi)?容告訴幼?兒，時刻?提醒幼兒?注意安全?。二、?引導(dǎo)幼兒?找出身邊?的隱患，?避免事故?的發(fā)生。?孩子畢?竟是孩子?，我們不?可能保證?他們在任?何情況下?都遵從教?導(dǎo)，因此?，在日常?生活中，?我們注重?調(diào)動幼兒?的主動性?、積極性?，讓他們?親自參與?到安全教?育之中。?哪些地方?易出危險(xiǎn)?，怎樣想?辦法消除?這些危險(xiǎn)?隱患，一?一列舉。?還利用情?景表演，?將自我保?護(hù)的學(xué)習(xí)?內(nèi)容融入?游戲之中?，能使幼?兒在輕松?、愉快的?氣氛中鞏?固生活技?能。在區(qū)?域活動中?，布置了?一個超市?，讓幼兒?假扮與媽?媽走失的?情景，表?演出各種?應(yīng)急方法?，