統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作《有你真好》優(yōu)質(zhì)課件

語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)有你，真好習(xí)作在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，一定遇到過(guò)很多讓你感動(dòng)、給你溫暖、為你指明方向的人……讓我們一起打開(kāi)記憶的閘門(mén)，回憶給這些人我們帶來(lái)影響的瞬間，并由衷地說(shuō)一聲：有你，真好！通過(guò)事情寫(xiě)一個(gè)人，表達(dá)出自己的情感。選擇一個(gè)人，通過(guò)描述印象深刻的場(chǎng)景，敘寫(xiě)與這個(gè)人有關(guān)的事情，運(yùn)用第二人稱(chēng)表達(dá)自己內(nèi)心的感觸，做到細(xì)節(jié)真實(shí)，情感動(dòng)人。習(xí)作要素要素解讀

“有你，真好”是一句讓人感到溫暖的話(huà)。凝視著它，那人、那事、那場(chǎng)景……就會(huì)慢慢浮現(xiàn)在眼前。

看到“有你，真好”這句話(huà)，你想到了誰(shuí)？

為什么覺(jué)得有他“真好”？

哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深？

當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景是怎樣的？習(xí)作內(nèi)容拿起筆，表達(dá)你真摯的情感吧！寫(xiě)的時(shí)候，可以假想這個(gè)“你”就在眼前，你在用文字和他對(duì)話(huà)。寫(xiě)完后讀一讀，看看是不是把事情寫(xiě)具體了，是不是融入了自己的情感。如果有可能，把這篇習(xí)作與文中的“你”分享。運(yùn)用第二人稱(chēng)表達(dá)1.選擇一個(gè)讓你覺(jué)得有他“真好”的人。2.描寫(xiě)具體的事情與場(chǎng)景，注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)。3.融入自己的情感。4.以第二人稱(chēng)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)。某人：身邊人、陌生人某事：幫助我、感動(dòng)我……有你，真好習(xí)作指導(dǎo)選擇誰(shuí)來(lái)寫(xiě)

看到“有你，真好”這句話(huà)，你想到了誰(shuí)？對(duì)自己有影響的人對(duì)集體有貢獻(xiàn)的人有趣的、給人帶來(lái)快樂(lè)的人……思維導(dǎo)圖有你，真好那人：感動(dòng)過(guò)你，深懷感激那事：一件或多件，深記于心那場(chǎng)景：具體而詳細(xì)，深有感觸身邊的正面人物，給予過(guò)正面引導(dǎo)印象深刻，影響深遠(yuǎn)，情感深厚情節(jié)對(duì)比：沒(méi)“你”很難，有“你”真好突出細(xì)節(jié)，詳略得當(dāng)，生動(dòng)具體“你”溫暖的言行，“我”深有感觸敘事融情你最想說(shuō)“有你，真好”的人是誰(shuí)我最想說(shuō)“有你，真好”的人是袁隆平爺爺，因?yàn)樵瑺敔敒殡s交水稻的研究作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。我最想說(shuō)“有你，真好”的人是我們的語(yǔ)文老師，因?yàn)樗麕覀兌冗^(guò)了一段段美好的時(shí)光。我最想說(shuō)“有你，真好”的人是我的同桌，因?yàn)樗龑?duì)我的學(xué)習(xí)幫助很大，我們互相督促，共同進(jìn)步。

我最想說(shuō)“有你，真好”的人是

，因?yàn)?/p>

。怎樣才能清楚、具體地表達(dá)“真好”為什么覺(jué)得“有你，真好”？若只喊口號(hào)，則內(nèi)容空泛，沒(méi)有可讀性?！罢婧谩毙枰ㄟ^(guò)具體的事例來(lái)烘托出人物形象，表達(dá)情感。選擇一個(gè)好的事例便成功了一半，因此在事例的選取上，我們絕對(duì)要慎之又慎。1.親身經(jīng)歷，感觸深刻對(duì)于少年的作者而言，讀書(shū)不過(guò)是囫圇吞棗，因此在伯父問(wèn)她的時(shí)候，她只能“張冠李戴地亂說(shuō)一氣”。好在伯父并沒(méi)有責(zé)怪她，而是以幽默的語(yǔ)言、委婉的語(yǔ)氣批評(píng)她讀書(shū)太馬虎。作者感受到伯父對(duì)她的關(guān)心以后，“讀什么書(shū)都不再馬馬虎虎了”，事例恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了“有伯父，真好”的情感。2.對(duì)比明顯，突出轉(zhuǎn)變這三段話(huà)穿插在閏土講新鮮事的過(guò)程中，突出了“我”的孤陋寡聞和閏土的見(jiàn)多識(shí)廣，寫(xiě)出了“我”對(duì)農(nóng)村生活的羨慕與向往，也寫(xiě)出了自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿(mǎn)與無(wú)奈。這一組鮮明的對(duì)比，通過(guò)閏土的講述打開(kāi)了“我”的眼界，突破了“我”原來(lái)認(rèn)識(shí)的限制，表達(dá)了“有閏土，真好”的情感。3.概括交代和具體描寫(xiě)相結(jié)合在習(xí)作中有時(shí)會(huì)寫(xiě)多個(gè)事例，我們不可能將每一件事情都詳細(xì)敘述清楚，因此一般采用概括交代和具體描寫(xiě)相結(jié)合的方法，即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。如《我的伯父魯迅先生》中所寫(xiě)的幾件事，有具體描寫(xiě)，有概括交代，詳略結(jié)合。怎樣讓“你”的形象更加鮮明1.景物描寫(xiě)烘托人物形象片段以刺猹為“點(diǎn)”，以月夜看瓜為“面”，在“深藍(lán)的天空”與“一望無(wú)際的碧綠的”西瓜地之間，“一輪金黃的圓月”“一個(gè)十一二歲的少年”，寥寥數(shù)筆，烘托出一個(gè)勇敢、機(jī)智的少年形象。2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象片段通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了閏土的經(jīng)驗(yàn)豐富、見(jiàn)多識(shí)廣，將閏土月夜看瓜刺猹的場(chǎng)景描寫(xiě)得富有畫(huà)面感，既寫(xiě)出了他的純樸、善良，又寫(xiě)出了他身手敏捷。片段一原文評(píng)價(jià)在繁華的城市，初來(lái)乍到的我面對(duì)一切都感到很陌生。正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，你察覺(jué)到了。你每天早早地送我去上學(xué)，帶我熟悉學(xué)校周邊的環(huán)境；你每天都提前來(lái)接我，在校門(mén)口一等就是半個(gè)小時(shí)，生怕我因?yàn)榭床坏侥愣辜薄．?dāng)我惶恐不安時(shí)，你即使疲憊不堪也會(huì)笑容滿(mǎn)面，我對(duì)新環(huán)境的恐懼一點(diǎn)點(diǎn)地寫(xiě)出了爸爸的暖心之舉。寫(xiě)出了“我”內(nèi)心的無(wú)奈，為下文敘事作了鋪墊。形成對(duì)比原文評(píng)價(jià)片段突出了爸爸對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)心與疼愛(ài)。消失不見(jiàn)，我的心里也越來(lái)越踏實(shí)。窗外的風(fēng)在枝頭跳舞，我經(jīng)常滿(mǎn)眼含笑。爸爸，有你真好！

原文評(píng)價(jià)片段二運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，突出了“我”摔倒后的慘狀。寒風(fēng)呼嘯，滴水成冰。我一不小心，腳下一滑，大腦一片空白，摔倒在了地面上，疼得我齜牙咧嘴，忍不住一聲聲地慘叫著……聞聲趕來(lái)，因?yàn)樘^(guò)著急，重重地摔倒在我面前，嘴角溢出了鮮血。你渾然不顧自己的疼痛，艱難地站起來(lái)走到我面前，緊張地關(guān)心著我，確認(rèn)我沒(méi)有寫(xiě)出了“你”的急切和對(duì)“我”的關(guān)心。原文評(píng)價(jià)傷到骨頭以后才慢慢地扶起我，叫同學(xué)把我送到了醫(yī)務(wù)室……每當(dāng)想起這件事，我的內(nèi)心都很溫暖，對(duì)你充滿(mǎn)了感激。通過(guò)對(duì)“你”的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)和對(duì)“我”的心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了“你”對(duì)“我”的無(wú)私幫助和“我”的感激不盡。 有你，真好飄逸的夢(mèng)中，總有你優(yōu)雅的身影出現(xiàn)；美好的生活中，總能聽(tīng)見(jiàn)你的迷蟲(chóng)們?cè)诟哒勯熣?；美妙的?xiě)作中，總是你讓我文思泉涌?！心?，真好！是你給我插上想象的翅膀，讓我遨游在童話(huà)王國(guó)之中。當(dāng)睡美人獲得開(kāi)頭部分，用一組排比句，句式整齊，情感強(qiáng)烈，引人入勝。習(xí)作例文作者并不急于點(diǎn)明“你”的身份，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。新生時(shí)，我感覺(jué)到黎明的曙光也為之降臨；當(dāng)孫悟空打敗了妖精時(shí)，我感覺(jué)到燦爛的流星也為之喝彩；當(dāng)福爾摩斯巧妙地破解了一個(gè)個(gè)疑案時(shí)，我感覺(jué)到艷麗的花朵也為之綻放笑容?！心悖婧?！是你把我?guī)朊氖澜纾屛胰缟砼R其境，與之探索。當(dāng)我來(lái)到精中間部分，用一組并列段群，顯得內(nèi)容具體，層次分明。雕細(xì)琢的大觀園，望著那終日哭哭啼啼的林黛玉，我霎時(shí)明白了賈府的封建與腐?。划?dāng)我來(lái)到熱鬧的意大利學(xué)校，再看看校園里溫馨的場(chǎng)景，看著逐漸成長(zhǎng)的安利柯，我知道了愛(ài)對(duì)一個(gè)人的教育是多么重要。——有你，真好！是你把我?guī)b遠(yuǎn)的古代，讓我每段末尾的“有你，真好”營(yíng)造出了回環(huán)往復(fù)的效果，讓人感到情真意切。暢游在各大名人之間。當(dāng)我來(lái)到兵荒馬亂的秦朝末年，我感受到了項(xiàng)羽自刎時(shí)的無(wú)奈；當(dāng)我來(lái)到波濤洶涌的汨羅江邊，我感受到了屈原投江時(shí)的酸楚；當(dāng)我來(lái)到春秋末年，我感受到了百家爭(zhēng)鳴時(shí)各家獨(dú)特的思想；當(dāng)我來(lái)到國(guó)泰民安的唐朝，我感受到了貞觀之治下的安定與繁榮?！心?，真好！是你，帶給了我無(wú)盡的想象；是你，給予了我歷史的博大精深；是你，奉獻(xiàn)了自己全部的內(nèi)涵，使我受益匪淺。——有你，真好！書(shū)——有你，真好！結(jié)尾才點(diǎn)明“你”指的是書(shū)，出其不意，新穎別致。這篇習(xí)作例文結(jié)構(gòu)精巧，語(yǔ)言流暢，角度新穎，寫(xiě)法特別，尤其是在文章的末尾部分才點(diǎn)明了“你”不是指“人”，而是指“書(shū)”，讓人覺(jué)得眼前一亮。中間部分每段都按總分結(jié)構(gòu)安排，內(nèi)容具體，層次分明。每段末尾都寫(xiě)“有你，真好”，造成回環(huán)往復(fù)的表達(dá)效果，令人印象深刻。總評(píng)2.如果描寫(xiě)的對(duì)象是長(zhǎng)輩，可以把“你”改為“您”。1.直接用習(xí)作題目擬題。有您，真好擬題思路有你，真好習(xí)作提綱提綱一：事例具體，表達(dá)情感結(jié)構(gòu)提綱提綱二：首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整提綱三：詳略得當(dāng)，突出人物形象提綱四：設(shè)置懸念，引出內(nèi)容我的提綱題目開(kāi)頭中間結(jié)尾描寫(xiě)感恩的詞語(yǔ)精彩詞語(yǔ)知恩圖報(bào)感激不盡恩同再造感激涕零千恩萬(wàn)謝感恩戴德恩重如山結(jié)草銜環(huán)投之以桃報(bào)之以李滴水之恩

涌泉相報(bào)習(xí)作素材描寫(xiě)友情的詞語(yǔ)情同手足心心相印貧賤之交肝膽相照八拜之交患難之交親密無(wú)間推心置腹深情厚誼莫逆之交情投意合風(fēng)雨同舟情深似海志同道合手足之情刎頸之交相見(jiàn)恨晚生死與共榮辱與共同甘共苦親愛(ài)的朋友，有你的鼓勵(lì)，我冰冷的心總會(huì)涌起一股股暖流；有你的幫助，我的臉上總是掛滿(mǎn)笑容。有你在我身邊，真好！精彩句子您是辛勤的園丁，哺育我們成長(zhǎng)；您是溫暖的燭光，照進(jìn)我們的心田；您是心靈的吸塵器，吸走我們心中的陰云。有您，我會(huì)感到開(kāi)心；有您，我會(huì)取得進(jìn)步；有您，我會(huì)擁抱幸福。老師，有您的日子，真好?。ü?jié)選自《有您，真好》）精彩開(kāi)頭1.排比領(lǐng)起式2.先聲奪人式“咚，咚，咚……”那有些沉重又帶著幾分謹(jǐn)慎的腳步聲，每天都會(huì)在我的房間響起。今天，當(dāng)它再次響起的時(shí)候，我要告訴您：“奶奶，有您，真好！”（節(jié)選自《有您，真好》）3.倒敘回憶式窗外和煦的陽(yáng)光普照大地，照進(jìn)了我的心里，開(kāi)啟塵封的回憶……我多想用手去阻擋時(shí)間的流逝，卻發(fā)現(xiàn)它依舊從指縫中溜走；我多想去貼回那一張張撕下的日歷，卻發(fā)現(xiàn)它已不再完整。時(shí)光飛逝，唯有你，留在我的記憶中，如此鮮活。同桌，有你，真好?。ü?jié)選自《有你，真好》）精彩結(jié)尾您的愛(ài)就像一件雨衣，擋住了我成長(zhǎng)道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨；您的愛(ài)就像一縷陽(yáng)光，給予了我無(wú)限的溫暖和關(guān)懷。媽媽?zhuān)冀K陪伴著我，有您，真好?。ü?jié)選自《有您，真好》）1.生動(dòng)比喻式通過(guò)這件事我明白了，什么事情在結(jié)束前都會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，因此我喜歡努力到最后一刻。你讓我懂得了很多，有你，真好！（節(jié)選自《有你，真好》）2.總結(jié)升華式在我成長(zhǎng)的路上，有了你的陪伴，我的生活充滿(mǎn)了歡樂(lè)，變得多姿多彩。親愛(ài)的朋友，我衷心地感謝你，有你，真好?。ü?jié)選自《有你，真好》）3.直接抒情式媽媽?zhuān)F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，成長(zhǎng)路上有您的陪伴，真好！媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)愛(ài)您?。ü?jié)選自《有您，真好》）習(xí)作八——有你，真好

六年級(jí)上冊(cè)成長(zhǎng)關(guān)懷陪伴安慰溫暖幫助打籃球閱讀導(dǎo)語(yǔ)：

在成長(zhǎng)的歲月里，我們一定經(jīng)歷過(guò)許多的事，也碰見(jiàn)過(guò)許多的人，有失意時(shí)的勸解，有孤單時(shí)的陪伴，有無(wú)措時(shí)的激勵(lì)，有無(wú)助時(shí)的援助……就像一陣春風(fēng)吹過(guò)潮濕的心海，禁不住泛起溫暖的絮語(yǔ)：有你，真好！有你，真好！“你”是誰(shuí)？“你”是什么？某種品質(zhì).精神籃球.書(shū)籍鄰居朋友老師同學(xué)爺爺奶奶爸爸媽媽你議思路有你，真好！如何凸現(xiàn)“真好”？通過(guò)生活中具體事例展示這個(gè)“你”對(duì)自己成長(zhǎng)所起的積極影響，從而突出題目中的“真好”二字。議思路一、材料要真實(shí)。寫(xiě)自己熟悉的、印象深刻的、有話(huà)可說(shuō)的材料。二、選材要典型。它應(yīng)該是積極向上.充滿(mǎn)了正能量的。三、選材要新穎。只有寫(xiě)出具有個(gè)性的.獨(dú)特的生活經(jīng)歷，并從中生發(fā)出富有哲理的感悟，升華“真好”這一文旨，才能夠成功“出新”。明素材精彩開(kāi)頭：方法一：直抒胸意，直接點(diǎn)題。學(xué)方法朋友，是一縷清風(fēng)；朋友，是一泓清泉；朋友，是一杯熱茶；朋友，是一顆糖果……朋友能溫暖你的心，能時(shí)時(shí)陪伴你，與你有樂(lè)同享，有難同當(dāng)。有朋友真好！有電真好！并不是因?yàn)榭梢钥措娨?玩電腦，而是不用媽媽用手慢慢扇動(dòng)扇子，為我們帶來(lái)涼爽，自己卻大汗淋漓。電讓我們一起享受到?jīng)鏊母杏X(jué)，而不是讓媽媽如此辛苦——有電真好！方法一：事例典型要選那些你最需要幫助的時(shí)候，最無(wú)奈.最無(wú)助的時(shí)候，別人幫助了你，那種“雪中送炭”式的事例更能打動(dòng)人心。如有個(gè)同學(xué)原來(lái)一直是班上第一名，并班后，成績(jī)排到第三名，挫敗感油然而升，甚至產(chǎn)生破罐子破摔的念頭。這時(shí)老師的鼓勵(lì)如三冬炭火溫暖了他，引導(dǎo)他走出了低谷。學(xué)方法方法一：細(xì)節(jié)描寫(xiě)，凸現(xiàn)主題。把事件寫(xiě)清楚，要重點(diǎn)突出為什么真好的？特別是要通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)他對(duì)你的關(guān)愛(ài)、體貼、幫助、鼓勵(lì)、影響等。學(xué)方法方法一：寫(xiě)出感悟，升華主題。從此我明白了，什么事情在結(jié)束前都會(huì)有轉(zhuǎn)變，因此我喜歡努力到最后一刻……“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……”是呀！成長(zhǎng)的路上沒(méi)有你的陪伴，那就一個(gè)不完整的人生。挫折有你真好。學(xué)方法精彩結(jié)尾：成長(zhǎng)中有你真好例文導(dǎo)航成長(zhǎng)，是一個(gè)曲折而又艱辛的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)嘗到許許多多的味道：酸甜苦辣澀。幸好有你，這個(gè)路不再難走；幸好有你，這個(gè)路我不再孤單；幸好有你；這個(gè)路我才走得充實(shí)而快樂(lè)！記得初一暑假，老師選我去夏令營(yíng)，聽(tīng)到這個(gè)消息的我，高興地蹦了起來(lái)，而你臉上卻溢滿(mǎn)了愁容。我知道，你又在考慮錢(qián)的問(wèn)題了，我看見(jiàn)你臉上的愁容，想了一會(huì)，走過(guò)去說(shuō)：“媽?zhuān)瑒e再想?了，大不了我不去夏令營(yíng)了，沒(méi)關(guān)系的！”“不，不，你還是去吧?，學(xué)了一年，出去玩玩吧，放松一下心情，說(shuō)不定還能長(zhǎng)點(diǎn)知識(shí)呢?！”“恩～，那好吧！”我也沒(méi)再多說(shuō)什么。那幾天，我看見(jiàn)你東奔西跑，各個(gè)親戚家都跑遍了，把錢(qián)都湊齊了，臉上的艱辛，行動(dòng)上的努力.付出，都刻在我的心中，我的眼淚不由自主的流了下來(lái)。您為了我，不辭辛苦，東奔西跑為我借錢(qián)，我知道，這幾天您并有睡好，卻在我面前裝的精神飽滿(mǎn)，您瞞不過(guò)我，都說(shuō)女兒是母親的“貼心小棉襖”，我還是能看懂您的心思的。

那天早上，你幫我準(zhǔn)備好東西，送我到集合地點(diǎn)，把行李放好，一切準(zhǔn)備的井井有條，我上了車(chē)，您依然站在那里，幾根白發(fā)在微風(fēng)中飄動(dòng)。直到車(chē)開(kāi)動(dòng)了，你才慢慢走開(kāi)。當(dāng)時(shí)我的眼淚頓時(shí)涌了出來(lái)。

媽媽?zhuān)憔褪俏疑凶钪匾娜耍心闩惆?，再難的路我都敢走，成長(zhǎng)路上有你真好！有你真好例文導(dǎo)航是你將我教育成人，是你教