高和矮小班教案5篇

1/1高和矮小班教案5篇教案是老師為了把握課堂節(jié)奏預先撰寫的書面表達，通過寫教案，老師的力量肯定都有所加強，下面是范文社我為您共享的高和矮小班教案5篇，感謝您的參閱。

高和矮小班教案篇1

一、教學目標：

1、學習用短豎線畫欄桿；

2、培育幼兒對繪畫的愛好。

二、教學預備：

粉筆若干、室外水泥場上畫一大圓、玩具小兔一只（裝在籠子里）、范畫一張。

三、教學過程：

1、創(chuàng)設情境，引發(fā)幼兒愛好

今日天氣真好，老師帶小伴侶到室外來活動（幼兒分散站在圓圈外）你們看，誰來了？（出示小兔）。

小兔也想和小伴侶一起玩，可是，它不想關在籠子里，它想出來玩，你們說行嗎？

2、引導幼兒爭論：有什么方法讓小兔從籠子里出來，又不跑掉？（老師有意識地啟發(fā)幼兒說出用欄桿將小兔圍?。?/p>

3、出示范畫，講解欄桿的畫法：在老師畫的圓圈線上畫很多短豎線，要求豎線從上往下畫直。

4、幼兒欣賞范畫后，用粉筆在圓圈上畫欄桿，老師提示幼兒要將欄桿畫勻稱，不能留出空處，不然小兔就會跑走。

5、請小兔從籠子里出來，小伴侶圍著圓圈表演《小白兔采蘑菇》。

6、老師小結：今日，小伴侶幫小兔用欄桿圍了一個大場子，小兔玩得可興奮了，下次我們再為其它動物圍場子，讓小動物都從籠子里出來和小伴侶一起玩，好嗎？

7、帶幼兒回到室內，洗手。

四、活動延長：在美工活動區(qū)內投放很多動物卡片，請幼兒添畫欄桿。

五、本次活動中，老師充分考慮幼兒的方體地位，留意發(fā)揮幼兒學習的主動性和樂觀性，讓幼兒在輕松開心的嬉戲中實現(xiàn)了活動目標；再者，突破了課堂單一的在紙上繪畫模式，讓幼兒用粉筆在地面上涂涂畫畫，有得利于幼兒手指小肌肉群的熬煉，更利于體現(xiàn)自我意愿，幼兒學習愛好也往往更高。

高和矮小班教案篇2

活動目標

1、能光腳走過凹凸不平的、有水的路面，熬煉平衡力量。

2、體驗光腳活動的歡樂。

3、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

4、能依據(jù)指令做相應的動作。

活動預備

場地布置“疙瘩路”(可用平衡步道或家庭中的健身步道代替，也可以用一些較偏平的鵝卵石布置)和“雨后的路”(在場地上灑水，讓場地變得濕滑一些)。

活動過程

1、熱身活動——歡樂的小腳丫。

老師帶領幼兒脫掉鞋子，赤腳在《小手、小腳》的歌曲伴奏下，完成輕松歡快的熱身活動。

2、嬉戲“光腳旅行”。老師與幼兒共同爭論光腳活動的感受。向幼兒介紹場地上的“特別的路”。請幼兒嘗試在“特別的路”上走一走，說說有什么感覺，怎樣才能走得穩(wěn)。(要慢一點，小腳要牢牢抓住地面)光腳旅行開頭了!幼兒在老師帶領下在背景音樂聲中開頭光腳旅行。走過平坦的路——走過凹凸不平的“疙瘩路”——再走過一段平坦的路——再走過濕滑的雨后的路。中間可增加鉆過山洞、走過小橋等清潔。留意適當調整幼兒的活動量。

3、放松活動：老師帶領幼兒一起放松全身，最終坐下來揉揉、拍拍小腳。

教學反思：

從這個活動中，我熟悉到幼兒園課堂教學中，老師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的力量，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)覺問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參加到活動中，精確?????地把握學問。帶領幼兒嬉戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結合，可以依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換嬉戲形式，從而提高每個幼兒的學習樂觀性。

高和矮小班教案篇3

活動目標

在參與活動中通過觀看和爭論，了解在家庭環(huán)境中活動時的平安留意事項。。

依據(jù)已有閱歷，在木偶表演中，發(fā)覺他人活動的危急，并樂觀為他們提出平安建議。

活動預備

小男孩和小女孩的木偶。

教學掛圖和幼兒用書。

事先與住在幼兒園四周的幼兒家長聯(lián)系。

活動過程

1、帶幼兒參與真實的家庭環(huán)境，激發(fā)幼兒的學習愛好。

老師：今日老師要帶小伴侶們去一個小伴侶家做客，你們想去嗎？

2、幼兒觀看客廳，了解在客廳的平安留意點。

（1）觀看客廳，熟識客廳中的擺放。

老師：我們先來到他們家的客廳，發(fā)覺客廳中存在的危急。

（2）引導幼兒觀看木偶表演，發(fā)覺客廳存在的危急。

①老師：請小伴侶們看一看小弟弟和小妹妹在干什么？

②老師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。

③老師：小妹妹被絆倒疼不疼呀？怎樣走路才不會被絆倒呢？小弟弟的腳踢到了哪里？他的腳會感覺怎么樣？

3、引導幼兒觀看餐廳，知道在餐廳中的平安留意點。

（1）引導幼兒觀看餐廳，了解餐廳中的物品擺放

（2）引導幼兒觀看玩偶表演，發(fā)覺餐廳中存在的危急。

4、引導幼兒觀看臥房，知道在臥房中的平安留意點。

（1）引導幼兒觀看臥房，了解臥房中的物品擺放。

（2）引導幼兒觀看玩偶表演，發(fā)覺臥房中存在的危急。

5、觀看教學掛圖引導幼兒總結，結束活動。

老師：今日我們去做客，發(fā)覺了小弟弟和小妹妹的危急，我們還關心了他們。那我們在家的時候呀留意些什么呢？

高和矮小班教案篇4

活動目標

1、教幼兒練習雙腳原地向上跳，增加腿部肌肉力氣，培育彈跳力量及協(xié)調力量。

2、初步培育幼兒體育活動的愛好。

活動預備

1、場地中畫一個大圓圈。

2、場地上懸掛2—3排小串鈴或小球、塑料袋等物體，掛物數(shù)量多于幼兒人數(shù)，高度為超過幼兒頭頂10厘米左右。

活動過程

1、開頭部分

（1）走成大圓圈。

走走走，向前走，我們跟著老師走，走走走，向前走，走成一個大皮球。

（2）玩“大皮球”嬉戲。

老師站在大圓圈中間做拍球人，幼兒邊念兒歌邊做動作。兒歌為：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳?！庇變阂罁?jù)歌詞有節(jié)奏地做雙腳向上跳的動作。當老師說：“皮球漏氣啦！”幼兒發(fā)出“哧，哧”聲并起立。當老師說；“皮球滾掉了！”幼兒四散跑。當老師說：“皮球回來啦！”幼兒回原地圍成大皮球。

2、基本部分

（1）嬉戲“鈴兒響叮當”。

幼兒四散站在懸掛的串鈴下，老師交待嬉戲玩法：原地雙腳向上跳起，用頭去頂小串鈴，鈴兒就會發(fā)出叮當?shù)捻懧暋?/p>

（2）請個別幼兒示范一次。老師引導幼兒學習雙腿曲膝登第跳起的動作。

（3）幼兒嬉戲，老師巡回指導，鼓舞個別幼兒大膽地參與幼兒嬉戲。

（4）小結

3、結束部分

（1）放松活動“小鳥飛”。幼兒隨音樂自由的做鳥飛，理羽毛等動作。

（2）在老師帶領下開心的飛下場。

活動延長

1、引導不同力量的幼兒去頂或觸碰凹凸不同的串鈴、掛物。

2、教育幼兒嬉戲時要團結、謙讓，避開相互擁擠。

高和矮小班教案篇5

活動目標：

1。體驗嬉戲的歡樂，提高不怕困難、勇往直前的心理素養(yǎng)。

2。學習正面鉆的方法，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。

3。能按要求在指定的地方擺放物品。

活動預備：

1。閱歷預備：已學會把握平衡、雙腳跳的基本動作要領。

2。物質預備：山洞（拱形小門6個）、紙箱（高90厘米，寬80厘米）紙筐、蘋果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩（高5厘米）、腳印8個、獨木橋（寬10厘米，高5厘米）、障礙物（高10厘米，寬10厘米，長20厘米）、猴媽媽頭飾一個、小猴子頭飾若干、懸掛水果（蘋果、梨、桃）若干、塑料筐3個。

3。場地預備：如圖?；顒又攸c：

幼兒能夠彎腰低頭鉆過障礙物。

活動難點：

引導幼兒把握正面鉆的動作要領，身體鉆過時不碰障礙物。

活動過程：

1。通過扮演角色，引導幼兒進行預備活動。

2。引導幼兒在嬉戲中發(fā)覺、嘗試、體驗正面鉆的動作要領。

（1）第一步：引導幼兒嘗試用自己的方法過山洞。

（2）其次步：幼兒通過幾次嘗試和比較，發(fā)覺正面鉆是通過山洞最快捷、平安的方法。

（3）第三步：請動作精確?????的幼兒示范正面鉆的動作。

（4）組織嬉戲：小猴子摘水果。鞏固正面鉆的方法，要求幼兒能用低頭、彎腰、屈膝、縮身體的方法正確鉆過山洞。

（5）引導幼兒將運回來的