2023學(xué)校個人工作總結(jié)（2篇）

第8頁共8頁2023?學(xué)校個人?工作總結(jié)?本人本?學(xué)年擔(dān)任?初___?_兩班數(shù)?學(xué)課教學(xué)?。一學(xué)年?的工作已?經(jīng)結(jié)束，?為了總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，尋?找不足，?現(xiàn)將一學(xué)?年的工作?總結(jié)如下?：一、?嚴(yán)格要求?自己嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的規(guī)章?制度熱愛?教師工作?，思想進(jìn)?步，團(tuán)結(jié)?同志，能?全面__?__教育?方針，認(rèn)?真完成學(xué)?校交給的?任務(wù)和工?作，嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?做到不遲?到，不早?退，腳踏?實(shí)地地執(zhí)?行學(xué)校的?各項(xiàng)要求?。二、?扎實(shí)做好?教學(xué)常規(guī)?工作(?1)課前?備好課，?做到：?①認(rèn)真鉆?研教材，?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握?知識的邏?輯，能運(yùn)?用自如。?②了解?學(xué)生原有?的知識技?能，他們?的興趣、?需要、方?法，學(xué)習(xí)?新知識可?能會有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的預(yù)防措?施。③?考慮教法?，解決如?何把自已?掌握的教?材傳授給?學(xué)生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動。?(2)組?織好課堂?教學(xué)。關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動學(xué)?生的有意?注意，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂提?問面向全?體學(xué)生。?課堂上講?練結(jié)合，?布置好作?業(yè)。努力?提高合格?率，爭取?較高優(yōu)秀?率。(?3)課后?做好輔導(dǎo)?工作。在?作業(yè)批改?上，認(rèn)真?及時(shí)，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時(shí)了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢。三?、積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法在?教學(xué)交流?方面，我?積極參與?同科教師?相互觀摩?課堂教研?活動。經(jīng)?常向經(jīng)驗(yàn)?豐富的教?師請教并?經(jīng)常在一?起討論教?學(xué)問題。?通過聽評?課活動，?加深對教?材的理解?、教法的?把握，提?高課堂教?學(xué)水平。?四、工?作中存在?的問題主?要表現(xiàn)在?1、教?材挖掘不?深入。?2、教法?不靈活，?對學(xué)生的?引導(dǎo)、啟?發(fā)不足。?3、新?課標(biāo)下新?的教學(xué)思?想學(xué)習(xí)不?深入。對?學(xué)生的自?主學(xué)習(xí)、?合作學(xué)習(xí)?，缺乏理?論指導(dǎo)。?5、教?學(xué)反思不?夠。五?、今后努?力的方向?1、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)新課?標(biāo)下新的?教學(xué)思想?。2、?挖掘教材?，進(jìn)一步?把握知識?點(diǎn)和考點(diǎn)?。3、?多聽課，?學(xué)習(xí)同科?目教師先?進(jìn)的教學(xué)?方法的教?學(xué)理念。?4、加?強(qiáng)轉(zhuǎn)差培?優(yōu)力度。?5、加?強(qiáng)教學(xué)反?思，加大?教學(xué)投入?。光陰?似箭，日?月如梭，?一年一度?的工作接?近尾聲，?總結(jié)本學(xué)?年來的工?作，用幾?個字描述?很恰當(dāng)：?工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，勤?奮學(xué)習(xí)，?愛崗敬業(yè)?，恪守職?責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)，生?活儉樸。?當(dāng)然，?本人存在?不足，因?為能力有?限，教學(xué)?效率不怎?么高，還?沒有更好?地鼓勵年?輕教師走?向幸福教?育科研之?路，科研?成果一般?。對老師?的生活情?況與學(xué)習(xí)?情況不是?很關(guān)注，?勞動基地?動員學(xué)生?持續(xù)觀察?習(xí)慣培養(yǎng)?做得不夠??？傊?，本學(xué)年?來，因?yàn)?大家的共?同努力，?取得了一?些成績，?但只能代?表過去，?希望自己?戒驕戒躁?，爭取更?優(yōu)異的成?績。2?023學(xué)?校個人工?作總結(jié)（?二）本?學(xué)期我校?各項(xiàng)工作?開展得有?聲有色，?較好地完?成初期制?定的各項(xiàng)?任務(wù)，現(xiàn)?就本學(xué)期?的教研工?作總結(jié)如?下：一?、強(qiáng)化了?教師的培?訓(xùn)教學(xué)?質(zhì)量高低?的關(guān)鍵在?教師，學(xué)?校把教師?的業(yè)務(wù)培?訓(xùn)放在一?個極其重?要的地位?。學(xué)校積?極鼓勵教?師進(jìn)修，?如丁瑜、?黃桂南老?師利用業(yè)?余時(shí)間進(jìn)?行“中升??！绷周?老師“專?升本”的?提高學(xué)歷?學(xué)習(xí)，幷?取得了學(xué)?歷。學(xué)校?還組織教?師參加場?教學(xué)觀摩?、培訓(xùn)，?讓他們開?拓視野，?并且在實(shí)?踐中加以?運(yùn)用。本?年度全體?教師積極?參加了全?國教育技?術(shù)培訓(xùn)和?考核。?二、發(fā)揮?各科組長?的骨干作?用，積極?推動教學(xué)?交流，提?高教研水?平教學(xué)?工作是學(xué)?校的中心?工作，科?組長是學(xué)?校提高教?學(xué)質(zhì)量的?關(guān)鍵人物?。學(xué)校教?導(dǎo)對科組?在學(xué)校教?學(xué)管理體?系中的作?用進(jìn)行重?新整合，?進(jìn)一步拓?展科組活?動的空間?，實(shí)行科?組長負(fù)責(zé)?制，使之?有職有責(zé)?，把科組?長直接推?上臺?？?組長認(rèn)真?組織教研?活動，做?到了時(shí)間?、地點(diǎn)、?人員、主?持人對于?組內(nèi)開設(shè)?的常規(guī)課?、示范課?、集體備?課、研討?課等公開?課，做到?人人參與?聽課、評?課，幷形?成了良好?的教研氛?圍，促進(jìn)?了教研活?動適量的?提高。?三、求真?務(wù)實(shí)，加?強(qiáng)了學(xué)校?教學(xué)常規(guī)?工作的管?理抓好?常規(guī)管理?是辦好學(xué)?校的基礎(chǔ)?。抓好教?學(xué)常規(guī)管?理是順利?地進(jìn)行教?學(xué)改革的?前提。開?學(xué)初，要?求每位教?師制定工?作目標(biāo)，?明確工作?任務(wù);期?末，對達(dá)?到目標(biāo)的?教師進(jìn)行?獎勵，樹?立了教學(xué)?榜樣，增?強(qiáng)了教師?間的競爭?意識。每?學(xué)期要求?教師開學(xué)?有計(jì)劃，?期末有總?結(jié)，全學(xué)?期有學(xué)生?成績記載?和試卷分?析。學(xué)校?分別對語?文、數(shù)學(xué)?英語等學(xué)?科進(jìn)行了?專題教研?，每次教?研組都精?心安排，?合理規(guī)劃?。上課前?老師們都?踴躍報(bào)名?，積極準(zhǔn)?備，大家?出謀劃策?，在查漏?補(bǔ)缺，在?修改教案?，課后評?課再交流?經(jīng)驗(yàn)，總?結(jié)成果，?提高教育?教學(xué)水平?，真正達(dá)?到示范課?的示范作?用。業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?備課、上?課、輔導(dǎo)?、作業(yè)的?布置與批?改以及聽?課、評課?、考查，?均是教學(xué)?管理的一?部分，本?學(xué)期，我?校規(guī)范了?教師的教?學(xué)行為，?建立良好?的教學(xué)秩?序，推動?了課改的?發(fā)展。?1、一學(xué)?期來，開?學(xué)前學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)便根?據(jù)新課程?標(biāo)準(zhǔn)和教?材要求，?制定出本?學(xué)期切實(shí)?可行的教?育教學(xué)與?教研工作?計(jì)劃，開?學(xué)就組織?全體教師?學(xué)習(xí)、討?論，使全?體教師在?具體的教?育教學(xué)與?教研工作?中做到心?中有數(shù)，?有的放矢?，明明白?白地進(jìn)行?教育教學(xué)?教研。我?們還堅(jiān)持?利用時(shí)間?或晨會加?強(qiáng)對教育?教研工作?的指導(dǎo)。?2、在?備、講、?輔、批、?改、評、?考個教學(xué)?環(huán)節(jié)上對?教師的要?求及監(jiān)督?檢查，都?作了明確?而且具體?的規(guī)定，?規(guī)范了教?師的教學(xué)?行為，使?教師的教?學(xué)行為，?使教師出?動自覺地?遵照執(zhí)行?，使每個?教師認(rèn)真?做到教學(xué)?紀(jì)律嚴(yán)明?，教學(xué)行?為嚴(yán)謹(jǐn)，?教學(xué)秩序?嚴(yán)格。促?使學(xué)校教?師認(rèn)真?zhèn)?課、認(rèn)真?上課、認(rèn)?真輔導(dǎo)、?認(rèn)真批改?、認(rèn)真組?織考評。?3、規(guī)?范了教師?的教學(xué)行?為，學(xué)校?堅(jiān)持每周?檢查各科?組教師的?工作計(jì)劃?落實(shí)情況?，教研組?還規(guī)范了?教師的備?課，要求?教師提前?備課，遵?守課堂教?學(xué)要求，?杜絕了教?師在教學(xué)?上的盲目?性和隨意?性。4?、一學(xué)期?來加強(qiáng)了?隨堂聽課?的力度，?加強(qiáng)課堂?教學(xué)指導(dǎo)?，一學(xué)期?來教研組?一些老師?進(jìn)行隨堂?聽課，優(yōu)?化教師的?課堂教學(xué)?。行政能?帶頭進(jìn)行?聽課，行?政聽課都?達(dá)到__?__節(jié)以?上，教師?聽課達(dá)到?____?節(jié)以上。?四、廣?泛開展教?學(xué)研究，?提高教研?質(zhì)量教?學(xué)質(zhì)量是?學(xué)校的生?命線，教?育質(zhì)量的?優(yōu)劣直接?影響到學(xué)?校與教師?在社會上?的聲譽(yù)和?形象。我?們針對本?校的實(shí)際?，舉辦了?形式多樣?的研討活?動，達(dá)到?了預(yù)期的?目的。_?___月?份，教研?組組織教?學(xué)交流研?討課，幷?組織年輕?教師參與?聽、評課?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)。通?過聽課、?評課，進(jìn)?一步領(lǐng)會?了新教材?的編寫意?圖，提高?了駕奴課?堂、勇于?探索創(chuàng)造?性地使用?教材的能?力，廣大?教師積極?投身于改?革大潮中?，大膽實(shí)?踐、勇于?探索，總?結(jié)出許多?寶貴的經(jīng)?驗(yàn)。我們?把提高教?育質(zhì)量作?為中心工?作來抓。?1、更?新教師課?堂教學(xué)觀?念。本學(xué)?期認(rèn)真組?織教師參?加新教材?、新課程?培訓(xùn)，組?織教師學(xué)?習(xí)有關(guān)教?研方面的?材料，研?究新課程?標(biāo)準(zhǔn)、教?材與教法?，提高課?堂教學(xué)水?平，學(xué)習(xí)?研究教育?理論和專?業(yè)知識。?語、數(shù)?、英三科?每月開展?一次集體?備課。我?校集體備?課的廣泛?開展，對?指導(dǎo)教師?起到了很?好的效果?。2、?本學(xué)期，?學(xué)校通過?對各班各?科進(jìn)行中?段檢測的?方式摸底?，深入分?析各班現(xiàn)?狀。根據(jù)?各班教學(xué)?質(zhì)量的實(shí)?際情況，?找出存在?的問題，?分析問題?的根源，?增強(qiáng)教師?的質(zhì)量意?識，尋求?科學(xué)合理?、切實(shí)有?效的提高?教學(xué)質(zhì)量?的對策。?再通過教?師對單元?檢測的反?思全面了?解常規(guī)教?學(xué)中存在?的問題。?同時(shí)舉行?期中自查?表彰，對?有進(jìn)步的?班級及學(xué)?生進(jìn)行表?彰。五?、加強(qiáng)學(xué)?科質(zhì)量監(jiān)?控，營造?良好的競?爭氛圍?教學(xué)質(zhì)量?是學(xué)校的?生命線。?每學(xué)期，?我們都經(jīng)?過充分醞?釀，精心?籌劃，嚴(yán)?格把關(guān)，?對全校語?、數(shù)、英?三科進(jìn)行?嚴(yán)格的全?面期末考?核，考試?座位采取?跨級插花?的形式，?采取不同?班級交錯?監(jiān)考，每?個教室_?___位?監(jiān)考老師?，集中評?卷，嚴(yán)格?按照評分?標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)?一進(jìn)度，?保證成績?的真實(shí)性?、可信性?。健全?和完善激?勵機(jī)制，?對成績優(yōu)?異或有進(jìn)?步的班科?任教師不?僅給予精?神鼓勵和?榮譽(yù)表彰?，同時(shí)給?予物質(zhì)獎?勵，提高?教師們的?競爭意識?，營造良?好的教育?教學(xué)氛圍?，進(jìn)一步?調(diào)動全體?教師的工?作積極性?，促進(jìn)學(xué)?校各項(xiàng)工?作健康、?有序、協(xié)?調(diào)發(fā)展。?對于薄?弱的水平?較低的教?師，成績?較差的班?級，及時(shí)?督促，幫?助他們尋?找原因，?幷進(jìn)行有?效調(diào)整，?優(yōu)化組合?，努力提?高教育教?學(xué)質(zhì)量。?監(jiān)控的?結(jié)果表明?，各個年?級語、數(shù)?平均成績?穩(wěn)中有升?，學(xué)生掌?握基礎(chǔ)知?識比較扎?實(shí)，優(yōu)秀?生比較突?出。同時(shí)?進(jìn)行認(rèn)真?的質(zhì)量分?析，分析?錯題的原?因，針對?學(xué)生的知?識薄弱點(diǎn)?，提出合?理有效的?建議，尋?找補(bǔ)救措?施，為今?后全面提?高教學(xué)質(zhì)?量奠定基?礎(chǔ)。開?學(xué)初，根?據(jù)本校學(xué)?生的實(shí)際?情況，安?排了教學(xué)?及管理經(jīng)?驗(yàn)豐富的?教師帶畢?業(yè)班。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)在?日常工作?中，要經(jīng)?常了解畢?業(yè)班的學(xué)?生及思想?動態(tài)，幷?積極協(xié)助?班主任抓?好班級管?理工作;?教學(xué)上要?求各任課?教師相互?配合，積?極交流教?育得失，?摸索教學(xué)?和學(xué)習(xí)方?式，引導(dǎo)?全體師生?能樹立信?心、扎根?班級、勇?于拼搏;?抓好培優(yōu)?補(bǔ)差工作?，以提高?合格率。?要求教師?在培養(yǎng)尖?子做到不?封頂，還?要做好幫?助引導(dǎo)后?進(jìn)生的趕?上工作，?輔差要做?到有愛心?、耐心和?恒心。?同時(shí)，尊?重學(xué)生個?體差異，?善于發(fā)現(xiàn)?差生的特?長和亮點(diǎn)?，以正面?教育為主?，幫助他?們樹立信?心、搞好?學(xué)習(xí)。?七、開展?各類活動?，重視學(xué)?生素質(zhì)培?養(yǎng)一學(xué)?期來，學(xué)?校既重視?教學(xué)質(zhì)量?又重視綜?合素質(zhì)發(fā)?展，因此?在各項(xiàng)工?作中取得?非常優(yōu)異?的成績。?在教學(xué)工?作中較突?出的教師?有黃桂南?、丁瑜、?高秀芳、?鄭愛瓊、?黃春麗。?一份耕?耘，一分?收獲。一?學(xué)期來，?從課改實(shí)?驗(yàn)中取的?成效，到?深入課堂?與老師交?流探討;?從培養(yǎng)學(xué)?生知識技?能的各項(xiàng)?競賽，到?期末檢驗(yàn)?教學(xué)效果?的質(zhì)量監(jiān)?控;從人?力到物力?，我們做?到了大量?的工作，?老師們也?付出了辛?勤的勞動?，取得的?成績有目?共睹，教?師們士氣?高漲，學(xué)?校的教學(xué)?風(fēng)氣煥然?一新。?當(dāng)然，成?績只能說?明過