2023年職業(yè)高中班主任工作總結(jié)

2023年職業(yè)高中班主任工作總結(jié)職業(yè)中學班主任工作總結(jié)1

一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當中，我不斷探究，不斷學習。雖然班級學生素養(yǎng)不高，但在我的帶領下，各方面還是取得了不錯的成果。現(xiàn)在，我結(jié)合自己的工作就本學年的班主任工作作一個總結(jié)：

一、思想上高度重視

在職校做班主任不是一件簡單的事情，特殊是在今日這種狀況下，學生素養(yǎng)越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的改變。我首先樹立為學生服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清楚的工作思路。在這一年的班主任工作當中，我的思想特別集中，就是要把班級帶好，讓每一個學生的實力得到提高。因為有了這個指導思想，我努力駕馭每個學生的特點，要讓每一個學生依據(jù)自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學校工作中心。因為，我們的班級還是生活在學校這個大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應當為學校的發(fā)展服務。這是一名職校班主任應當樹立的工作思想。

二、詳細工作

首先要做好學生思想工作。我們的學生在思想上的改變是很大的，他們很簡單跟風，而且不愛學習。我依據(jù)學生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個學生的思想。讓他們清晰相識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學生學會做人，這是思想教化的根本。因為學生會做人了，他們的學習才能提高。為了讓學生學會做人，我先讓學生在寢室這一塊要做好。因為，寢室就是他們的一個小家。大家都要為這個小家服務，都要為這個小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關切同寢室的成員，三要讓自己的`寢室變得漂亮。有了這幾個指導思想，學生知道自己在寢室應當做些什么了。而也是學校四項考核的一個重要指標。雖然我班的學生各方面的基礎不好，但有了這些指導思想，通過一年的努力，學生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進入四項考核前十名供應了有力的保證。

在學習上不斷的督促她們。因為，只有學生愛好學習，她們的各方面才能得到提高。我平常主動協(xié)作各任課老師做好教化工作。只要遇到一些關鍵的考試，我要去過問，去幫助任課老師抓好復習工作。因為有了我的參加，學生對待復習也就更仔細了。

重視班團活動。在這一年中，我依據(jù)學生的要求以及教化的須要。我常常組織學生開展各種有效的班團活動。比如，我們在學校操場上開展了，合作就是用力的班團活動。通過這樣的活動開展，學生相識到，我們生活中不只有自己一個人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的歡樂。

三、注意總結(jié)和學習

只是簡潔的工作，而不去總結(jié)和學習，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后，我都會坐下來做一些思索?？纯丛谶@次工作之中，哪些地方自己做得不錯，哪些地方還有待于提高。以前，許多工作我都喜愛自己去做，但發(fā)覺工作是做好了，學生的實力卻沒有什么提高。后來，我就把更多的精力放在指導上。我要讓學生有更多的參加權。

四、努力目標

雖然在這一年工作中，在各個方面取得了一些成果。但還有許多東西須要學習，有許多方面須要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整。由于學生的基礎實在太差，有太多的工作要做，而且效果來得很慢，這樣就簡單引起心理上的一些改變。我想，隨著自己工作實力的提高，我的工作心態(tài)也會越來越好。要幫助一些特別困難的學生找到出路，爭取讓每一個學生都能得到應有的發(fā)展。我的目標就是提高自己各方面的實力，帶領學生取得更好的成果。

職業(yè)中學班主任工作總結(jié)2

本學期，我擔當計算機九班班主任工作。在學校領導的支持下，本學期，我擔當計算機九班班主任工作。在學校領導的支持下，在各科任老師的協(xié)作下，我順當?shù)赝瓿闪藢W校布置的各項任務。在各科任老師的協(xié)作下，我順當?shù)赝瓿闪藢W校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，事德育教學過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)：也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)：

(一)留意班干部的培育對待班干部，我積級引導，大膽運用，留意培育他們的工作實力，對待班干部，我積級引導，大膽運用，留意培育他們的工作實力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責”而且，“。要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責”而且，定期召開班干部會議，剛好匯報班級出現(xiàn)的各種狀況，召開班干部會議，剛好匯報班級出現(xiàn)的各種狀況，并探討解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級協(xié)作，問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了肯定的成效。作則，從而帶動全班，收到了肯定的成效?？隙ǖ某尚?/p>

(二)留意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為留意寓教于樂，心理學告知我們：人的接受心理由視察實力、感知實力、心理學告知我們：人的接受心理由視察實力、感知實力、相識水平、愛好愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性愛好愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、的特點，單一的教化管理方式不適合人的接受心理，的特點，單一的教化管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教化管理的可接受性。受性。為此，我先后開過多次主題班會，九月份：主題：為此，我先后開過多次主題班會，如九月份：主題：我為班級“添光彩”樹立集體榮譽感)十月份：主題：我有這樣的好習慣”(;添光彩”樹立集體榮譽感)十月份：主題：我有這樣的好習慣”培“(養(yǎng)學生良好的行為習慣)十一月份：主題：團結(jié)就是力氣”“(養(yǎng)學生良好的行為習慣)十一月份：主題：團結(jié)就是力氣”冬運會習慣;中培育團隊精神)十二月份：主題：難忘母?！敝信嘤龍F隊精神);十二月份：主題：難忘母?！?離校前總結(jié)得“失)等，效果很好。效果很好。

(三)聽從學校大局的支配，擴大我班在學校的影響聽從學校大局的支配，作為班主任，我在平常的工作中，作為班主任，我在平常的工作中，能夠主動協(xié)作學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。在學校進行的冬季運動會中，工作，并且能夠完滿地完成任務。在學校進行的冬季運動會中，我們班的同學奮力拼搏，團結(jié)一樣，班的同學奮力拼搏，團結(jié)一樣，在集體廣播體操競賽中取得了優(yōu)異的成果。以前，我們班的同學從來都對文藝演出特別淡漠，成果。以前，我們班的同學從來都對文藝演出特別淡漠，每次都是要么沒節(jié)目，要么文藝委員一人表演，可這次在元旦卡拉OK競賽中我么沒節(jié)目，要么文藝委員一人表演，可這次在元旦卡拉OK競賽中我OK們班全體同學都參與，合唱的《同一首歌》得到了大家的好評。我們班全體同學都參與，合唱的《同一首歌》得到了大家的好評。與此同時，我還激勵學生主動參與學校的各種活動和競賽，與此同時，我還激勵學生主動參與學校的各種活動和競賽，培育學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素養(yǎng)。學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的`心理素養(yǎng)。如：參與師宗職校第一屆計算機技能競賽，名選手中除一名參與參與師宗職校第一屆計算機技能競賽，我班的6名選手中除一名參與名都取得了名次。外，其余5名都取得了名次?！皩W校、社會、家庭”

(四)學校、社會、家庭”的相互促進教化是一項艱難的任務，單靠班主任明顯是不夠的，教化是一項艱難的任務，單靠班主任明顯是不夠的，而是要靠各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教化的合力，達到相互促進的目的。常常和家長聯(lián)系，一個整體，形成教化的合力，達到相互促進的目的。常常和家長聯(lián)系，剛好反饋學生狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果剛好反饋學生狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，本學期工作在學校的統(tǒng)一領導下，在大家的共同努力下，總之，本學期工作在學校的統(tǒng)一領導下，在大家的共同努力下，我們班的學風、班風有明顯的變更，我也從中學到了不少東西。我們班的學風、班風有明顯的變更，我也從中學到了不少東西。

職業(yè)中學班主任工作總結(jié)3

全體同學來自不同的地方，因此，作為本班的班主任和老師，除對學生進行學問傳授外，同時還兼有教化學生學會如何做人的任務

在本學期開學時，我專題向?qū)W生進行德育思想教：

1、愛祖國，愛人民的教化，首先向?qū)W生了解它們長這么大，應愛自己的父母，愛老師，愛集體，愛他人，愛祖國，愛人民。通過了解，很多學生長這么大了，也沒有或主動為父母做一些力所能及的事，因此我向?qū)W生首先提的問題是進入中學，請回家后為父母做一件自己力所能及的好事。很多學生回家的確為父母做一些好事。

2、接下來是勞動教化序列：教化學生進入中學階段，自己的事肯定要自己干，對于家里的事，則幫著干，而班上的事則要搶著干。增加學生愛勞動，愛班集體的動力和信念，這樣的教化，表現(xiàn)在平常的勞動衛(wèi)生方面，很多學生主動主動，當然也有部分學生表現(xiàn)比較差。

3、在開展主題班會的活動中，發(fā)覺了部分學生想過好日子，但是表現(xiàn)出來的是只想過年向父母要壓歲錢來完成自己目前的愿望，眼光較短，因此，我對學生進行的教化是，父輩的錢不是白來的，須要艱苦的勞動，因此，我們生活花錢要節(jié)制，不要揮霍，金錢不是萬能的，還有比金錢更重要的。

4、利用班上出現(xiàn)的問題，剛好對學生進行道德教化，如我們班上有一次大的丟錢的事務，報到學校保衛(wèi)們的教化也沒有幫找到，利用這件事，我剛好向?qū)W生進行教化，

對學生進行了自我教化，使學生相識到自我教化的前提是有肯定的道德標準，老師把這個標準告知學生，《中學生日常行為規(guī)范》《班規(guī)》等，使其獨立思索依據(jù)，知道什么是對的。什么是錯的，什么是善的.，什么是惡的，什么是是的，什么是非。有了這個標準大家都能作出自我推斷，自我評價，自我約束。

擅長抓住班上的好人好事，發(fā)覺學生身上的閃光點，利用班上的光榮榜和違紀榜，激發(fā)學生主動向上的心情，只要是同學為班上做好事，或是學習競賽，運動競賽，各種活動中表現(xiàn)好的剛好上光榮榜，違紀的也剛好指責教化。

總之，本學期對班上的德育工作做了肯定的努力，但也還有很多工作有待于深化探討，做工作，做得學生形成自我約束，自我管理，自我提高，以更主動，主動，向上的精神面對將來的學習

職業(yè)中學班主任工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬間這一學期已告結(jié)束，在這期間，班主任工作匆忙而扎實，遇到了許多新問題新狀況，也有許很多多的新體會。為下一階段的班主任工作順當?shù)剡M行，有必要進行仔細地總結(jié)。

一、追尋獨特而有效的管理閱歷

1、講究班主任工作的語言藝術，攻心為上，把教化工作引導工作做到學生的心坎上，讓學生心悅誠服。在班級管理中，針對學生出的問題，盡量以生為本，先站在學生的'立場看問題，然后引導他們從他人及自身發(fā)展方面看問題，諄諄教導，引領學生健康成長。基本作到了每天與至少一名學生談心。

2、擅長把班主任的要求轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生認同的行為準則，通過集體的力氣優(yōu)化育人的氛圍和效果。在這方面經(jīng)常是思想工作先行，輿論隨后，全班同學共同進行行為監(jiān)督落實。通過民主管理，大家評說等形式在班上形成一股正氣，一種健康向上的思想潮流，利用集體教化的力氣變更個體的不足。本學期至少有十余名同學進步明顯。

3、多元評比促發(fā)展?！凹核挥鹗┯谌恕毕纫笪易陨碓僖蟀喔刹吭僖竺课煌瑢W，并且通過“其次起跑線”這一雛鷹爭章評比欄，對每位同學進行形成性綜合評定和多元性評價，分別在期中期末進行兩次嘉獎，獎品微?。ㄒ桓笔痔滓豁斆弊右粋€圍巾一個日記本）但我信任暖到了每個孩子的心理。

4、注意班級精神和內(nèi)涵的建設。

（1）“日成長卡”每天一分鐘，記錄成長的蹤跡，“吾日三省，可正其身”；

（2）誦讀

經(jīng)典，領悟珍貴的文化遺產(chǎn)，體悟文人的精神魅力。“古詩500首”走進了我們的世界，充盈了學生的課余，心更竟更靜更凈。

（3）每周美文摘抄，200字佳句積累。提高了寫作水平也豐富了學生的精神世界。

（4）“成長檔案袋——我的舞臺我演繹”家校聯(lián)系冊、小手印優(yōu)缺點卡、作品欄、資料欄、試卷、榮譽欄等等載滿學生一學期的收獲和歡歌。

通過種種形式努力營造班級文化內(nèi)涵和班級精神。這個精神和內(nèi)涵就是：做最好的自己。

二、效果

我班在清潔、紀律、衛(wèi)生、學習、活動、特長、藝術等方面都表現(xiàn)較好，多次獲紀律衛(wèi)生紅旗，運動會上汗灑賽場；合唱競賽中齊心頌歌；中隊會上瀟灑的笑大方的跳盡情的舞。全班同學能夠主動參加各項活動，不但增加了集體凝合力，學生的綜合素養(yǎng)也有所提高。

三、不足之處

本身教化閱歷和水平所限，對極個別很自我的學生有一種力不從心之感。在繁忙的工作中對學困生幫助不夠，與學生談心溝通不夠。班級管理有急功近利思想，方法有時也過于簡潔。

四、今后的努力

仔細反思自己前階段的工作得失，揚長避短，努力使工作做更加人性化和藝術化。關注特別學生（學困生、單親學生、家庭離異、特性兒童）真探討個案，上升為理念

職業(yè)中學班主任工作總結(jié)5

班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行好聽指揮的班集體，就須要班主任做大量細致的工作。

一、樹立班級目標

“人活著是要有點精神的!”沒有目標，沒有追求，哪來動力?為激勵學生奮勉向上的斗志，我提出既能激昂學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。本學期初，我班在總結(jié)前一學年成果的基礎上，同學們一樣立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績!目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調(diào)動學生的主動性，我結(jié)合平常“班級文化建設”在班級立下班訓：團結(jié)、進取、勤奮、奉獻。號召大家必需團結(jié)一樣，刻苦學習，為班級爭光做貢獻。高二年級是平行班較多的一級，但一學期下來，我班的各項工作完成得比以前更精彩，尤其是課堂深受各科任老師的一樣好評，期末各科考試總成果都很優(yōu)秀。

二、培育良好的班風、學風

眾所周知，一個良好的班集體必需要有良好的班風、學風。

1.完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風

嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教化質(zhì)量的關鍵。學生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中熬煉自己的意志，提高自己的心理承受實力，并做到取長補短。為較好地達到這一教學效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動，建立一套完善的評估機制，用量化的形式進行管理。我在班內(nèi)開展了競賽，將學生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時反映出來，做到周周比、月月評。每月評比最佳個人獎，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學生的學習熱忱，增加了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。

2.創(chuàng)設良好的學習環(huán)境

首先在教室里創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干部在教室的學習園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學習，而是為了生活。這也就是給了學生一個目標，為了明天的好生活發(fā)奮學習，這個目標使學生信服。在這個大目標下每個學生再制定自己的學習安排。這樣在內(nèi)心深處，學生明白學習是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動自發(fā)地進行學習。同時我還在黑板的兩側(cè)分別寫上“奮斗”兩個字，讓這兩個字時時刻刻激勵著同學們的學習;其次，我還留意培育學生的良好學習氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，全部的班干部、同學都將留意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地寧靜下來，其它接連來的同學會受到前面同學的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學生本身創(chuàng)建了深厚的學習氣氛;最終，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“老師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！睂W生對老師有著一種特別的`信任和依靠感，接受和承受老師的權威。班主任的自身素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注意身教，為人師表，以良好的形象領先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。雖然自己很累，但一看到同學們一次次地進步，心里別提多興奮了。

3.把微笑送給學生

每天給學生絢麗的微笑，會讓學生的身心感到開心，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特別的教化手段――微笑。我們班有個學生，剛起先每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著找尋他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，愛勞動，每次下課后他都幫助其他同學拖地。另外他特別懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了激勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在學生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去激勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教化勝利的大門，幫助學生們強壯成長。

三、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作

我信任不管是怎樣的班級都會有問題生，對于我們基礎差的職高生，更是后進生成倍。一些班主任在學生發(fā)生問題后，急于解決，或找學生家長告狀，或到學校德育辦找尋解決的方法。我認為在學生發(fā)生問題后，大多數(shù)學生的心理睬很敏感、很脆弱。

假如再找家長和學校去刺激他們，很簡單產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于實行行動，而要靜下心來思索。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。假如自己能解決，就不要找學校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。

對于淘氣搗亂的學生，須要有耐性，要長期用真情去感化他們。我班的張書棟同學是一個連他的家長都對他失去信念的學生，每次對他進行指責，他都是一副無所謂的樣子，雖然我并沒有因此而放棄對他的教化，而是特殊留意關切他、愛惜他，但一段時間后并沒有引起他的任何反映。一次偶然的機會卻使他發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)化。有一次早上放學后，我正在家里忙著搞家務，突然接到學校領導打來的電話，說我班的張強同學在學校學校門前不敢回家，說是有人打他。聽到此事后，我抓緊放下家務跑到校門口，把他護送到家，并不斷地了解狀況并勸慰他。這種關切觸動了他的心靈，他紅著臉說：“老師，現(xiàn)在已經(jīng)是一點鐘了，您回家吃飯吧?！彪S后我設法找到了企圖打他的人員，經(jīng)過一再調(diào)整，最終化解了沖突。從今以后，他見我畢恭畢敬，好象有一種特別的感情。

四、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習狀況的好壞，在很大程度上確定了學生學習成果的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生仔細學習。在12月份，我會同科任老師逐一向我班的16位外寄宿生進行了家訪。家訪過程中，我們最最深切地感受到了家長對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的理解和敬重。詳盡地了解了學生的家庭學習環(huán)境、家中表現(xiàn)、行為習慣、愛好愛好以及寒假作業(yè)的完成狀況，并仔細地聽取了家長對老師與學校的看法和希望。我所家訪的十多位學生，住宿環(huán)境都是幾家租住一院房子，吵聲較大，衛(wèi)生較差，但都有監(jiān)護人服侍。通過家訪，我們不僅如此近距離地接觸到學生，傾聽他們學習和生活中的點滴。了解到他們的追求與愿望，同時也知道了他們的缺點與不足。他們開誠布公，沒有了在學校時的掩飾。同時我們也知道了父母對孩子的殷切厚望“望子成龍”。一個學生在班上不過是幾非常之一，而在這個家中，他們卻是家長的百分之百。我們也深感到做為老師身上的責任何其重大。這些使我們對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。篤志教化，培育英才，寫進了我們的心中。通過家訪，也讓學生對在校上學有了新的相識，也使家長對職中有了新的相識：職中目前的教改措施和管理舉措讓他們放心，學生滿足。同時，我們更全面地了解學生，與家進步行了情感的溝通。在教化孩子的方式與目的上，達成了共識。家庭教化是學生教化中最關鍵一環(huán)。學校與家庭共同努力，才能事半功倍，達到教化的目的。

三、存在的問題

1.班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的酷愛不行無，但對學生的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還須要向各位老師請教。

2.要“偏愛”學困生，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學習，培育他們劇烈的自信念和自尊心，使他們提高相識、不斷上進。

3.班級工作有布置，但個別無落實，使個別學生簡單鉆空子。

4.班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要每天講，每天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這多年的班主任工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充溢。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

職業(yè)中學班主任工作總結(jié)6

20xx級職高1班原有42名學生，其中1人轉(zhuǎn)到西安上學，1人參軍，本學期現(xiàn)有40名學生。經(jīng)師生兩年多來持續(xù)不斷地努力，良好的班風已經(jīng)形成，本學期學生整體的思想、心態(tài)較為穩(wěn)定，班級考核名次基本穩(wěn)定在前十幾名內(nèi)，較為順當圓滿地完成了班主任工作，榮獲學院“青年志愿者先進集體”和“優(yōu)秀班集體”稱號，本人也受到相應的表彰嘉獎，現(xiàn)簡要小結(jié)如下：

1、由全體輪番擔當班團干部，到形成較穩(wěn)定的干部隊伍

為了創(chuàng)建同等的機會，熬煉和培育每一位同學的紀律觀念、工作責任感、組織協(xié)調(diào)實力，上學期班委、團支部成員是根據(jù)自愿報名組閣的，42名學生共分8個組，每組輪番執(zhí)政2周。到了后半學期，同學們反映，每位同學都輪番體驗了兩輪，都得到了不同程度的熬煉，收獲了應有的效果，有沒有組織管實力，適合不適合擔當干部，都已經(jīng)顯現(xiàn)出來了，再者，對外對上須要較為穩(wěn)定的聯(lián)系紐帶，以保證上下情傳到保持暢通，另外，班內(nèi)也須要相對穩(wěn)定的核心，故是時候宣告輪番制模式已完成它的歷史使命而終止，經(jīng)同學們提名舉薦重新構建班團干部隊伍，一兩周后順當過渡接替工作。本學期再經(jīng)投票選舉，形成了新的班委和團支部。在班主任的指導、幫助下，分工協(xié)作，團結(jié)互助，事事有人干、有人負責，工作開展、運行良好，為班風建設奠定了基礎。

2、仔細打算、開好班會，做好學生成長的引路人

以注意平常個人形象、考勤紀律、衛(wèi)生為抓手，樹立規(guī)則意識，調(diào)整心態(tài)，促進學生個人行為和學習習慣養(yǎng)成教化。每周班會前，本人都要依據(jù)班主任例會上所提的各項要求，結(jié)合學校對本班上一周的考核量化和學生表現(xiàn)的實際狀況，細心打算講話內(nèi)容，不僅做到上情下達，而且要力求針對學情點準要改進問題，并提出小目標。

每次班會上，另一個特色是與同學們讀書共享。我會從一周來所讀過的文章中，或有針對性、或選取適合他們的某個主題，例如有目標才有將來；讀書有什么意義；自律對一個人有多重要；提升你的格局做到這三條……讀給他們聽，有時也會插入一些個人的理解、體會或見解，以期對同學們的人生走向有所引導，反響不錯。

3、深化學生把準脈搏，針對問題，反復改造

班主任不能始終處于上位，應時常地放下架子看法隨和地主動深化學生當中，來點小幽默，開點小玩笑，提升融入度，傾聽他們的快樂、憂愁、苦痛、迷茫等等，第一時間了解他們的思想狀況和心理狀態(tài)。同時，針對學生在學習、生活、紀律、言行習慣等方面隨時出現(xiàn)的問題，尤其是個別男同學的思想認知易走偏，心情易波動，剛好捕獲到有關信息，剛好有效地將小問題解決在萌芽狀態(tài)。

針對略微突出的問題，采納全面引導與個別談心相結(jié)合方式，利用業(yè)余時間找他們面對面談話，為了公允公正地處理問題，在班風中接著弘揚正氣，堅挺學習的信念，本人力求走進他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，尋求教化的切入點，以便對癥下藥。首要的是轉(zhuǎn)變認知，他們的`想法認知觀念變更了，其看法、行為、習慣、性格才能慢慢有所變更，教化才能收到預期效果。這些教化對象因有這樣那樣的一些緣由，尤其是來源于其原生家庭的影響根深蒂固，經(jīng)反反復復、多少個回合地較量、碰撞，才慢慢地相識到了自已在走彎路。當他們走出相識誤區(qū)和迷茫以后，才漸漸把主要精力用到專注人格塑造和學習上來。

所幸，本學期沒有出現(xiàn)過一例須要家長協(xié)作解決的突出問題。

4、發(fā)展的看待學生，真心幫助他們

學生一時出現(xiàn)的問題，都是有緣由的，不要焦急作出結(jié)論，應結(jié)合該生的特點，把問題放在該生成長的歷史和家庭學校社會大背景中去詳細考慮、分析，力求作出全面、客觀的評價，動之以情，曉之以理，讓學生打心眼里服你才會向你放開心扉，你才有機會幫助他們解開思想疙瘩，變更認知，進而見其行動。

或許，有的學生在訂正行為習慣偏差時，雖有相識，但缺乏應有的信念和恒心，這就要剛好地予以激勵，讓他們明白之所以堅持的理由和遠景，并且，要讓他們能看到堅持所帶來的變更和效果，以獲得小小的成就感，由此激勵他們接著堅持或敢于嘗試生疏的事物，或許會有新的收獲和成就……在老師的陪伴和指引下，倘如他們一旦進入這種良性循環(huán)的自我激勵的心理成長歷程，他們就會堅信自己的選擇，自信念就會慢慢增加。

5、從培育規(guī)則意識動身，把關注度引導到學習上來

“嚴師出高徒”，但“打鐵還須砧子硬。”嚴管要想達到預期的效果，老師應領先垂范，作嚴于律己的榜樣，身教甚于言傳。班主任應當在儀容儀表、言談舉止、衛(wèi)生習慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴于律己，把握好分寸，在與學生的相處的過程中潛移默化的影響他們，將老師的愛和敬重與對學生合理而嚴格的要求相結(jié)合，引領他們逐步樹立自我管理的意識和自覺性，慢慢地將日常生活中形成的自律的習慣遷移到學習上去。同時，我經(jīng)常激勵學生們應抓住人生最美妙的時機，多看看書，練好生存本事，充溢而有收獲的過好每一天；擅長在學習中找到樂趣，使學習變成一件讓人感到歡樂的事，不再當成負擔。慢慢的大部分同學起先把學習學問、獲得實力作為自己一天最大的目標，班級的學習氣氛也深厚起來了，違反課堂紀律、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就削減了。為了實現(xiàn)自己的志向，必需要培育嚴謹、勤奮、扎實堅持不懈的學風。

總之，從學生的整體表現(xiàn)、班級考核的進步、所取得榮譽等方面來看，本學期班主任工作的成效是顯著的、豐收的！為此感到欣慰！20xx年四月迎來高考季，為了每位學生考上如愿的高校，師生仍須戒驕戒躁，接著保持昂揚向上的精神面貌，仍需堅持不懈地努力，向著目標沖刺。

職業(yè)中學班主任工作總結(jié)7

本學期我擔當汽修的班主任，全班共48人。

在開學初穩(wěn)定學生的工作做好之后，為了加強管理，建立一個團結(jié)上進的班集體。首先我選擇了一支得力的班干隊伍，我把原來兩個班的班干中仔細負責、能起模范帶頭作用的學生選擇出來組成了新的班干隊伍，并且召開了班團干會議，要求班干們?nèi)巳艘约w為重，在管理好自己的同時帶動其他同學共同進步，到處起模范帶頭作用，幫助好老師管理好班級。

俗話說：沒有規(guī)則，不成方圓。我班學生大多數(shù)紀律散漫，無心向?qū)W，為了使學生養(yǎng)成遵守紀律的良好習慣，我嚴格考勤制度。依據(jù)學校的.操行評分條例，結(jié)合我班的實際狀況，我制定了班級操行評分細則，由班干輪番值周，對每天的出勤、早操、清潔衛(wèi)生、課堂紀律、好人好事進行登記，建立班干值周簿和操行評分登記表，每周一班會課時由值周班干進行小結(jié)，宣讀一周來每位同學的表現(xiàn)狀況，每周公布一次學生的操行分和缺課記錄。這樣我對每位學生的表現(xiàn)都了如指掌，這樣管理和教化學生時就得心應手，剛好發(fā)覺問題剛好解決，對班上在勞動、紀律等方面表現(xiàn)好的同學也剛好表揚和激勵，在班上樹立了一種正氣。

第一.抓好清潔衛(wèi)生工作，每天清潔區(qū)和教室衛(wèi)生都派專人負責，層層落實到位。為了協(xié)作學校創(chuàng)建“文明教室”的活動，每周一和周四下午第八節(jié)都要求學生進行大掃除，我也親自到班里帶領學生進行大掃除，在前不久的“衛(wèi)生優(yōu)秀學校”評比活動中，我更是利用星期六的休息時間到學校與學生一道對清潔區(qū)、教室的每一處角落進行了仔細細致的清掃，每天督促保潔員課間非常鐘對清潔區(qū)、教室、樓梯進行保潔，為學校創(chuàng)建文明衛(wèi)生學校出了自己的一份力。本學期我班的清潔衛(wèi)生工作也取得了不錯的成果，第三、五、七、八、十、十一、十三、十四、十六周都獲得了“文明教室“稱號。

其次.幫助任課老師上好每一節(jié)課。本學期我班的科任老師有了更換，學生在適應新老師的教學和管理過程中難免有摩擦，特殊是數(shù)學老師，由于要求比較嚴格，課堂上與學生發(fā)生了一些沖突。在了解狀況后，我利用班會課時間做了學生的思想工作，讓他們明白老師的動身點是為了讓他們多學點東西，為了管好每一節(jié)課，并且把與老師發(fā)生沖突的學生帶到辦公室向老師賠禮致歉，促成學生與科任老師間的溝通、了解。

第三.做好家訪工作。本學期我班存在的最大的問題就是學生特殊是內(nèi)宿生缺課現(xiàn)象比較嚴峻，對于這些學生，我除了指責教化外，就是剛好家訪，讓家長了解該生在校的表現(xiàn)，雙方協(xié)作以便更好的管理、教化好學生，經(jīng)過家訪之后有些學生的表現(xiàn)的確大有好轉(zhuǎn)。

第四.協(xié)作年級和學校搞好各項競賽和集體活動。本學期我們實行了歌詠競賽、趣味體育競賽等，每次我都主動組織學生進行參賽，豐富了學生的校內(nèi)活動，培育了學生的集體榮譽感和上進心，在學校的黑板報評比中我班榮獲了一次三等獎和一次二等獎。在最近學校實行的“職校攻堅”綜藝演出中，我班的33名同學擔當了團體操中旗手的演出，也圓滿的完成了演出任務。

一學期來，班主任工作的確做得很辛苦，管理好一個班級真的付出了許多。在以后的日子里，我還要仔細總結(jié)，發(fā)揚成果，改正自己的不足之處，虛心向同行學習，爭取把工作做得更好。

職業(yè)中學班主任工作總結(jié)8

這一個學期本班是由以前的三個班合并而來的，都是三個不同的專業(yè)，在管理的各方面都出現(xiàn)了新的問題，但通過這半期以來本人和各課任老師的強化管理，使學生在紀律、學習、衛(wèi)生等方面都有所進步和完善，現(xiàn)就將這半期的工作總結(jié)如下：

一、做好學生的思想工作，培育學生良好的道德品質(zhì)。做好學生的思想工作，培育學生良好的道德品質(zhì)。學生工作學生良好的道德品質(zhì)做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，二是重視與學生的思想溝通，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生供應一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。本班是三個班合在一起的班級，學生與學生之間存在著生疏感，時有沖突出現(xiàn)，無論是在選班干部還是在嘉獎同學時，以前不同班的學生就會有抵觸心情，在和老師的協(xié)作上也是如此，所以常常與學生溝通，知道他們有什么樣的想法，使其協(xié)作學校各項工作。同時我們班主動開展了很多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識，讓他們感受到現(xiàn)在大家是一個班，要有集體榮譽感。

開班會不肯定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把剛好發(fā)覺的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教化，往往能把一些影響班風、學風的不良思想殲滅在萌芽階段。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風。加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風。班級管理高二年級是學生的世界觀形成的重要階段，同時，面臨著綜合實習、升學等實際問題，隨著課時和學問困難程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。在這半期里，我的班級管理工作從三方面實施：

一方面，我主要加大了對學生行為習慣的培育力度，通過各種方式，既留意指導學生進行教化，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);淡化以前的三個班級的思想，又留意培育行為習慣好學生如何進行管理和監(jiān)督，培育其多方面的實力，使自己在集體中成為班集體的建設者。

在這點上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是班級管理的重要因素。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何態(tài)度溫和都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又剛好向班主任反饋班級狀況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結(jié)合作的整體，如我班的'衛(wèi)生委員就做得不錯。

選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培育學生擔當班干部，是培育學生實力、提高學生素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織實力、管理實力、社交實力、語言表達實力等，還可培育其關切集體、關切他人、樂于奉獻、主動進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。

另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展行為習慣的教化，進行一些訓練活動，既可以增加同學間的友情，又能淡化學生的惰性，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，準時到班上，使班風正、學風濃。這次冬運會上全班取得了較好的成果，從而可見全部學生間的集體意識有所增加，這種強化行為習慣的管理方式收到了效果。

總之，在這半期里，我通過以上幾方面的努力，學生的整體行為習慣有所提高，集體感有所增加，也使部分學生的惰性逐步退化。在接下來的半期，我還會不斷的努力，剛好總結(jié)閱歷教訓，爭取取得更好的效果。

職業(yè)中學班主任工作總結(jié)9

這個學期我擔當11裝飾多媒體班的班主任，本班有學生44人，其中男生15人，女生29人?；仡櫼粚W期的工作，我認為最值得總結(jié)的閱歷是：堅持“先成人再成才”的教化原則，重視培育與提高學生的綜合素養(yǎng)，教會他們學會如何去做人。

本學期我仔細落實學校布置的每一項工作，搞好班級建設，取得了較好的成果。所帶班級在11月份榮獲衛(wèi)生先進班級；在校秋季運動會中獲女子團體第4名，男子團體第8名；在紀念運動合唱競賽中獲得全校第1名；在學校組織的各種活動中本班學生都能取得較好成果。

1、抓好班風建設，形成一個好的開端

在平常能常常深化班級，專心視察，剛好發(fā)覺問題，解決問題，做深化細致的思想工作，做學生的知心摯友，想方設法激勵先進，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高相識，不斷上進。

2、針對不同群體與個體差異的學生進行特別管理

現(xiàn)代教化理論告知我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些得才兼?zhèn)洹⒇熑涡膹?、樂意為同學服務的學生擔當班隊干部，進行培育和教化，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

由于中專學生身心發(fā)展較初中要成熟，所以在學習生活管理工作上我秉承：自主管理，發(fā)揮和培育學生自我管理的才能的理念。特殊針對班委會，我在工作方法和技巧上予以剛好指導。選舉實行自我舉薦，民主加集中選舉的方法組建班干部，使那些樂意熱心為大家服務的同學走上班干的崗位，充分發(fā)揮他們的帶頭作用。同時這個學期我吸取以前我上學時班主任的實踐閱歷，實行班干值周制，讓每一位學生骨干都參加到班級管理中來，不斷熬煉學生的自我管理實力。

3、對問題學生賜予更多的關注

大家可能都有這樣的體會（包括我自己）：

得才兼?zhèn)涞膶W生，任何老師都寵愛，因為在他們身上下功夫簡單取得成效，老師簡單獲得成就感。而問題學生由于家庭、個人等因素的影響，各方面的表現(xiàn)均不如人意，投入的精力多而見效少。因此，在日常工作中，老師對此類學生指責、指責多，關切幫助少。結(jié)果是，問題學生的'問題沒有得到解決，甚至問題更多了。我反思了自己過去對問題學生的看法以及教化行為，更加耐性細致地做學生的思想工作，賜予他們更多的關切和愛惜，教化效果明顯。

4、主動主動地和各科老師聯(lián)系

協(xié)調(diào)學校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

根據(jù)學期初制定的班主任工作安排，經(jīng)過努力，全面完成了班主任的工作任務，雖然說取得了肯定的成果，但也總結(jié)出肯定的不足。例如：充分了解每一個學生的思想動態(tài)，剛好進行教化與指導、指責表揚與教化的方法等還值得進一步的探討與總結(jié)和完善。

5、值得總結(jié)的地方

我覺得不能——“勿以惡小而不管”：比如說一個同學間或遲到一次，值日生衛(wèi)生工作不到位等等，都要加以管理和教化，不行因小事忽視而放任自流，往往小事不管大事將至。我認為班級管理無小事，抓起來，抓好都是大事。這個學期我側(cè)重地從班級許很多多的煩瑣小事抓起，針對實際地進行教化和管理，因此收到了很好的教化效果。

當然要成為一名優(yōu)秀的人民老師，我做的還是遠遠不夠的，自己在許多方面還存在不足我以后還會接著努力，我今后的目標是:在工作中更加嚴格地要求自己,而不是停滯不前,自以為是。虛心謹慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學習同事的先進教學閱歷,主動與同事搞好關系。言語謹慎,舉止得體,到處以一個人民老師標準要求自己。在其它方面,要更加主動主動地完成上級交給的各項任務,有缺點就改,有不足就訂正,爭取把工作做得盡善盡美,無可挑剔?？傊痪湓?選擇了老師這個行業(yè),本身就意味著奉獻和犧牲,我將一如既往地為一職的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了肯定的起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。但在成果的背后有更多的缺點和不足,所以下學期擔子還很重，工作還將更困難，因此，這就須要我不斷的努力、刻苦，剛好總結(jié)閱歷教訓，多向老班主任請教,爭取取得更加輝煌的成果。

職業(yè)中學班主任工作總結(jié)10

20xx班主任德育工作總結(jié)計算機29班靳永文中等職業(yè)學校班級管理工作的關鍵步驟，是加大對職高生的德育力度；中國的傳統(tǒng)文化，理應對職高生產(chǎn)生重要的影響；我在做班主任工作中遇到了許多各種各樣的問題。在解決這些問題的過程中，始終是德育工作優(yōu)先。也收到了較好的效果。下面就我的一些工作心得作一點總結(jié)。

一認同職高生，還之以自信

職高生的不良行為習慣簡直沒有什么不行以寬容的。職高生在教室里吐一口痰怎么了？吐了也就吐了，老師根本沒必要就此為他感到難受。這又不是錯得了不得的、可以比之殺人放火之類惡劣的事情。你提示他，讓他下次留意點不就得了。沉迷網(wǎng)吧又如何？丟開新奇心理不談，那里面不正有拓展他交際圈子的意圖嗎？現(xiàn)代人要是不愿拓展自己的交際圈子，那才真正可怕呢！對異性產(chǎn)生好感又咋的？十七八歲的人，不對異性產(chǎn)生好感的，那唯恐才有問題。有的老師24小時輪番監(jiān)控，對學生中的“眉來眼去，暗送秋波”之舉，格殺勿論。哎喲喲，