南開中學(xué)初2010級(jí)07-08學(xué)年(上)半期試題

重慶南開中學(xué)初2010級(jí)2007-2008學(xué)年七年級(jí)（上）半期考試語(yǔ)文試卷（考試時(shí)間：120分鐘分?jǐn)?shù)：100分）親愛的同學(xué)：兩個(gè)多月的辛勤耕耘，在這個(gè)秋意濃濃的日子，你開始在南開收獲了！展開這份試卷，你要捕捉的是思想與情感的火花；拿起手中的筆，你要喚醒的是超越自己的勇氣。讓自信與細(xì)心相隨，祝你成功！一、基礎(chǔ)賽場(chǎng)（28分）（一）、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用（20分）1.下列詞語(yǔ)中有五個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)指出并改正。（5分）一絲不茍小心翼翼卒然長(zhǎng)逝頭葷目眩問(wèn)心無(wú)愧遠(yuǎn)大報(bào)負(fù)險(xiǎn)象迭生庸祿一生灰心喪氣暮色四合花枝召展搏擊云海錯(cuò)別字改正2.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是：（）（2分）A、苦澀（sè）伶仃（dīng）迸濺（bèng）碩果累累（lěi）B、屢次（lǚ）佇立（zhù）醞釀（liàng）忍俊不禁（jīn）C、唱和（hè）挑逗（tiǎo）烏桕（jiù）玲瓏剔透（tī）D、納罕（hǎn）啜泣（chuò）朦朧（méng）繁弦急管（xuán）3.依次填入下列句子橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）（2分）①《心靈史》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)的發(fā)表所引起的和所產(chǎn)生的影響是作者始料不及的。②今年，海關(guān)人員在識(shí)別入境商品的逃稅方面又有了新的手段。③暴雨面前，大家團(tuán)結(jié)一致，戰(zhàn)勝了困難經(jīng)受住了的考驗(yàn)。A、驚動(dòng)測(cè)量嚴(yán)肅B、轟動(dòng)監(jiān)測(cè)嚴(yán)格C、轟動(dòng)檢測(cè)嚴(yán)峻D、震動(dòng)檢測(cè)嚴(yán)峻4.下列句子只用了一種修辭手法的是（）（2分）A、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。B、山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。C、樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。D、看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，大家屋頂上全籠著一層薄煙。5.如果同學(xué)把你剛買的書借去，歸還時(shí)卻弄得又臟又破，可他連聲“對(duì)不起”也沒(méi)說(shuō)。對(duì)此，你較好的表達(dá)方法是：（）（2分）A、你說(shuō)：“這本書我不要了，我再去買本新的。”B、你說(shuō)：“你就像只耗子，兩天就啃破一本書?！盋、你說(shuō)：“多可惜呀！前天還好好的書，今天怎么就變成這樣了?！盌、你說(shuō)：“你把書弄成這樣子，別想我再借書給你。”6.請(qǐng)仿照例句的句式和所用修辭，在下面空格處完成下列句子。（3分）例句：花兒凋零，人們?yōu)樗钠嗝蓝駛?；，；夕?yáng)落幕，人們?yōu)樗膹娜荻鸷场?.閱讀下列材料，按照提示寫出你的思考。（4分）材料一：由于考上澳門大學(xué)的兒子開學(xué)報(bào)到時(shí)忘記了帶戶口簿和高考成績(jī)單，無(wú)奈之下，父親只得打“飛的”輾轉(zhuǎn)送到澳門，花掉近兩千元。據(jù)父親韓志強(qiáng)說(shuō)，離開學(xué)還有好幾天時(shí)，家人就在催促兒子準(zhǔn)備好報(bào)到用品，甚至在送行時(shí)家人都讓兒子再檢查一下行李箱，但都被兒子信誓旦旦的“保證”拒絕掉了。材料二：大學(xué)生章駿2002年考上重慶大學(xué)后，由父母擔(dān)保向銀行申請(qǐng)了一萬(wàn)五千元助學(xué)貸款，并承諾大學(xué)畢業(yè)后每半年歸還2000元。但畢業(yè)一年多章駿卻沒(méi)有回家，不見蹤影。早已雙雙下崗的父母被迫為孩子還貸，家中經(jīng)濟(jì)已捉襟見肘，父親章樹森每天的生活費(fèi)已不到十元。（以上材料摘自2007年9月9日《重慶晚報(bào)》）（1）材料一和材料二反映了一個(gè)共同的問(wèn)題：。（2）你認(rèn)為如何解決它？請(qǐng)寫出一條建議：。（二）、古詩(shī)文回眸（8分）8.⑴幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，。（白居易《錢塘湖春行》）⑵，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）⑶，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）⑷余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，。（沈復(fù)《童趣》）⑸曹操在《觀滄?！分袠O言景象開闊，氣勢(shì)宏博的千古名句是：，，，。二、文言文亮劍（12分）閱讀文段，回答9－13題。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！弊釉唬骸耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！痹釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠(yuǎn)，仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！弊迂晢?wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！保ㄟx自《論語(yǔ)十則》）9.文段中“子曰”的“子”即孔子，他名丘，字，《論語(yǔ)》一書是家經(jīng)典著作之一。（1分）10.請(qǐng)寫出文段中的兩個(gè)通假字并做出解釋。（2分）（1）通，意思是。（2）通，意思是。11.下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A、學(xué)而時(shí)習(xí)之余憶童稚時(shí)B、其恕乎神游其中C、以蟲蟻為獸仁以為己任D、為人謀而不忠乎可以為師矣12.翻譯。（4分）⑴人不知而不慍，不亦君子乎？⑵見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。13.《論語(yǔ)十則》中講到了不少孔子及其弟子推崇的學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)選擇其中的一條，先摘錄下來(lái)，再結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)劺斫狻＃?分）我的摘錄：我的理解：三、閱讀比拼（30分）（一）閱讀下面的文章，完成14—18題。（15分）稻子張佐香布谷摧播，勞燕護(hù)耕，黃阡紫陌之上，農(nóng)人把古老的土地犁開一條條垅溝，整理成平整如方磚的秧圃，撒下稻谷的種子。春雨陸陸續(xù)續(xù)來(lái)過(guò)幾次之后，秧圃上可以見到苗兒破土而出。季節(jié)一抬腳邁進(jìn)初夏的門檻，田埂上便站滿了插秧的人們，男女老少綰起褲腿捋起衣袖。天空跌進(jìn)了水田里，打濕了幾朵淘氣的白云。父親挑著碼得像寶塔似的秧把走到田邊，弓腰放下扁擔(dān)，用衣袖抹了抹額上的汗滴，提起秧把在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，秧把們“啪啪”地站到水田里。母親順手抓起秧把，把腰上的稻草扎兒拆開，一分為二，左手握住半把秧苗，然后用拇指、食指、中指敏捷地捻動(dòng)，秧苗兒就一株株地分開，右手快速地夾住，再往水田里插去。母親的左右手配合得極為默契，她插秧時(shí)手指撩起的水花從不間斷。在母親移動(dòng)過(guò)的水田里，嫩綠的秧苗一行行豎了起來(lái)，整齊勻稱，像一塊綠色的地毯。母親是一位高明的織工，織著綠錦。母親用她的汗水染綠白晃晃的水田。村莊不動(dòng)水稻在動(dòng)，生動(dòng)的水稻用葉片、用色彩托起了家園。站在村頭河堤上極目遠(yuǎn)眺，滿天的綠像一場(chǎng)大火在田園里燃燒。故鄉(xiāng)秧苗的綠是一種燃燒的色彩。誠(chéng)然，除了綠之外還有紅、黃、綠、白，或其他顏色，就像世事一般混亂繁雜，沒(méi)有章法。但對(duì)于一場(chǎng)自天而降的燃燒的綠色，其他顏色都可以忽略。它們漫天遍野孕穗、灌漿、成熟，每一個(gè)步驟都轟轟烈烈。風(fēng)一陣接一陣來(lái)，像一些清清涼涼的水從水稻的心上潤(rùn)過(guò)去，潤(rùn)過(guò)去……水稻把想說(shuō)的話語(yǔ)輕輕地藏在心底，水稻把夢(mèng)中的細(xì)節(jié)靜靜地藏在胸中。風(fēng)吹翻了水稻的結(jié)構(gòu)，吹動(dòng)了水稻的情節(jié)。我一路踏著水稻的青春，在水稻的目光里緩緩行走。有了稻田，秋天才搖擺出各種姿態(tài)。稻子一天天走向成熟，空氣里彌散著稻香。風(fēng)拂動(dòng)著農(nóng)事，彎鐮銀光閃閃，割稻的人們身軀起伏著。父親彎腰探身，先用有力的手臂把一鋪稻子攬?jiān)趹牙?，再把臉伸進(jìn)稻棵中深吸一口氣，然后把鐮刀插進(jìn)了稻叢中。“唰唰唰”的鐮刀聲擦過(guò)我的耳際，父親一路勢(shì)如破竹。燦白的陽(yáng)光從父親的肩頭滑過(guò)去，在刀刃上畢畢剝剝地碰撞出透明的火花。稻谷上灑滿了陽(yáng)光的碎片。稻子以自己的倒下為人類的站立奠基。稻子骨肉分離，被分割成稻茬、稻草和稻谷。稻谷脫胎換骨變成一種稱做米的物質(zhì)，空氣一般滋養(yǎng)著人類和人類源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史。一粒米置于手掌上，無(wú)論凸立于一哪一條紋路，都可以溫暖我。一粒米是稻子獻(xiàn)給人類的庇蔭；一粒米是一種溫暖的光澤；一粒米營(yíng)養(yǎng)著人類的肉身和靈魂。大片大片的稻茬靜靜地躺在大地的河床上做夢(mèng)。齊刷刷的稻梗直挺挺地站立，被秋天捧在手里，在村前村后向最遠(yuǎn)的地方延伸。稻子由光禿禿而綠油油而金燦燦，這是所有生命沿襲的軌跡，人類也不例外。稻子的使命并非在于其生長(zhǎng)的過(guò)程中妝扮自然，而在于滋養(yǎng)生命的新生。這一種死亡與新生的轉(zhuǎn)換，數(shù)千年來(lái)不可或缺。緣此，稻子才叫稻子，一叫千百年。（選自《散文百家》2005年第7期）14.本文是一篇優(yōu)美的詠物散文，請(qǐng)用一句簡(jiǎn)略的話說(shuō)說(shuō)作者通過(guò)對(duì)稻子形象的描寫所表達(dá)的主題思想。（3分）答：15.貫穿全文的線索是。（2分）16.讀完全文，知道一粒粒稻米的來(lái)之不易，看到有些同學(xué)的浪費(fèi)糧食行為，我們可以用古人的兩句詩(shī)，。來(lái)勸誡他。（2分）17.選文語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，請(qǐng)從第二自然段中找出一個(gè)用了比喻的句子，并說(shuō)說(shuō)在文中的表達(dá)作用。（4分）(1)運(yùn)用了比喻手法的句子是(2)在文中的表達(dá)作用是18.選文末段中加線的句子頗富哲理，含義深刻。根據(jù)自己的理解說(shuō)說(shuō)這句話的深刻含義。（4分）答：（二）閱讀下面的文章，完成19—22題。（15分）蘇比拉的禮物一天，健康恢復(fù)中心的一群年輕人來(lái)到香巴拉野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)考察旅行。香巴拉的創(chuàng)建人蒂皮·赫德倫笑容滿面地指著圍欄中的獵豹介紹說(shuō)：“它叫蘇比拉，是只3歲的獵豹。”蘇比拉把頭轉(zhuǎn)向觀眾，凝視著他們。濃密的茶色皮毛上，密密麻麻的黑色斑紋那么耀眼，觀眾們發(fā)出由衷的贊嘆：“啊啊……瞧啊，它真美！”惟獨(dú)后排一個(gè)十幾歲的男孩不耐煩和不滿意地嘟囔著，他是科里。17歲的科里一直夢(mèng)想做一名職業(yè)棒球隊(duì)球員，沒(méi)有人懷疑科里的能力。州里一位為名校物色棒球人才的人也是如此，他招募了科里。然而這都是車禍以前的事了?？评镌谲嚨溨惺チ艘粭l腿，一同失去的，還有希望、精神支柱。他苦惱萬(wàn)分，身心疲憊，萬(wàn)念俱灰，自暴自棄。他不敢想未來(lái)，他拒絕別人的幫助?！皠e纏著我，”科里曾對(duì)康復(fù)中心主任說(shuō)過(guò)，“你幫不了我，沒(méi)人能幫我。”導(dǎo)游介紹說(shuō)：“獵豹從不吃腐肉，而是吃鮮肉。雖然被關(guān)在圍欄里。”腐肉？這個(gè)詞似乎引起了那個(gè)男孩的興趣。那不討人喜歡的年輕人大聲問(wèn)道：“腐肉是什么意思？”“指的是解剖用的尸體，一般的尸體，遺體?！蹦贻p的助手說(shuō)。“獵豹不吃被車撞死的人和動(dòng)物?！蹦悄泻⒑俸俚匦χf(shuō)。觀眾們議論起來(lái)。蘇比拉喜歡觀眾的反應(yīng)，總是愿意展示一下它的本領(lǐng)。它繞著圍欄飛舞起來(lái)。參觀的人群驚嘆道：“啊，它真是太美了！”“它只有三條腿！”突然，有人驚訝地叫道?！罢娴?？”前排的一個(gè)姑娘叫喊說(shuō)。其余的年輕人屏息睜大眼睛看著，被眼前的景象驚呆了。沒(méi)有人比科里更震驚。他迷惑不解地看著那動(dòng)物令人難以置信地全速奔跑，他提了一個(gè)所有人都在想的問(wèn)題：“用三條腿它怎么能跑那么快？”獵豹輕松自然的動(dòng)作使科里驚異不已，他低聲說(shuō)道：“難以置信，真是難以置信?！彼曋巧倭艘粭l腿的漂亮動(dòng)物，臉上露出笑容，眼中閃爍著希望之光。蒂皮站在人群后面解釋說(shuō)：“你們大家全注意到了，蘇比拉是頭獨(dú)特的豹。沒(méi)有人告訴過(guò)它不應(yīng)該或者是不能像四條腿的獵豹跑得一樣快，它也不認(rèn)為自己做不到，所以它才跑得這樣快?！蹦悄泻⒊聊徽Z(yǔ)，饒有興趣地聽蒂皮繼續(xù)往下說(shuō)，“我們是從俄勒岡州一家動(dòng)物園里得到蘇比拉的。它還在娘胎的時(shí)候，臍帶纏在腿上，腿肌肉萎縮，出生沒(méi)多久就失去了那條腿。只剩下三條腿，前途看來(lái)沒(méi)有希望。動(dòng)物園當(dāng)時(shí)正考慮讓它安樂(lè)死?！彼又f(shuō)：“我們聽到蘇比拉的事，收養(yǎng)了它?！薄八鼇?lái)后不久就表現(xiàn)出它的價(jià)值——具有愛和意志頑強(qiáng)的特殊天賦。過(guò)去的幾年里，蘇比拉的天賦感動(dòng)了來(lái)自世界各地的參觀者，它無(wú)需言語(yǔ)，卻成了我們最有說(shuō)服力的發(fā)言人?！笨评锊辉僬f(shuō)風(fēng)涼話了，溫和地問(wèn)道：“我們可以摸摸它嗎？”參觀旅行結(jié)束時(shí)，領(lǐng)隊(duì)要找一名志愿者把滾輪式大活動(dòng)門打開并頂住，讓面包車開出保護(hù)區(qū)牧場(chǎng)。出乎大家的意料，科里舉起了手。（選自《讀者》）19.閱讀全文，分析文中畫線的“惟獨(dú)后排一個(gè)十幾歲的男孩不耐煩和不滿意地嘟囔著”一句中，“男孩”為什么“不耐煩、不滿意”？（3分）答：20.科里的心理和行為在看了蘇比拉的表演和聽了蘇比拉的經(jīng)歷后發(fā)生了很大的變化，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，概括科里心理和行為變化過(guò)程的三個(gè)階段。（4分）答：21.本文題目是“蘇比拉的禮物”，但正文中沒(méi)有出現(xiàn)“禮物”一詞。你認(rèn)為“蘇比拉的禮物”是什么？（4