小學語文教師年度考核總結(jié)樣本（2篇）

第5頁共5頁小學語文?教師年度?考核總結(jié)?樣本尊?敬的領(lǐng)導?：您好?!作為?一名新教?師，毫無?教學及帶?班經(jīng)驗，?在接到擔?任一2班?班主任的?任務時，?倍感惶恐?，但也感?謝學校對?我的信任?，將這個?重任交給?我，讓我?有挑戰(zhàn)自?己的機會?。小學?一年級是?一個重要?的過渡階?段，孩子?們由幼兒?園進入小?學，開始?了真正的?學習生活?，為了加?快他們對?小學生活?的適應，?我開展了?以下六點?工作：?一、常規(guī)?教育。?一年級的?孩子年齡?小，自制?能力差，?從開學第?一天起，?我就對他?們上課、?下課、回?答問題、?排隊、尊?敬師長、?團結(jié)同學?等進行反?復練習，?一開始，?在他們不?聽話、紀?律差時，?我采取了?嚴肅批評?的辦法，?但效果甚?微，于是?，我采取?了表揚為?主、批評?為輔的方?法，先夸?獎做得好?、紀律好?的同學，?其他同學?為了得到?老師的表?揚，也紛?紛賣力表?現(xiàn)，班上?的紀律有?了很大的?提高，科?任老師也?紛紛反映?我班學生?上課時配?合度越來?越高!?二、培養(yǎng)?集體榮辱?觀從開?學，我就?灌輸孩子?們，一2?班是一個?整體，我?們每個人?是這個班?級的一份?子，班級?好就是我?們好的觀?念，孩子?們對于爭?奪文明班?級有著很?大的熱情?，在常規(guī)?教育中，?集體的榮?辱觀也起?到了很大?的作用。?三、關(guān)?愛每一個?學生，發(fā)?現(xiàn)他們的?閃光點?班上有名?同學叫_?___，?開學初期?，上課亂?講話，下?課調(diào)皮搗?蛋，在表?揚與批評?后都收效?甚微，多?次反映給?家長也毫?無效果，?并且在批?評該同學?時，他總?是壞笑，?也毫無悔?改之意，?我一度以?為這是班?上最棘手?的學生，?但偶然的?一次機會?，我發(fā)現(xiàn)?他主動帶?頭打掃衛(wèi)?生，并且?動手能力?也非常強?，于是我?在課上多?番表揚他?，由此激?發(fā)了他的?勞動熱情?，我趁熱?打鐵，讓?他擔任勞?動委員，?在這之后?他不光在?勞動中表?現(xiàn)優(yōu)異，?學習中也?進步很多?。在上課?時及時表?揚同學，?用簡單的?問題培養(yǎng)?學生的成?就感，段?考后，幾?個后十名?的同學，?在這種氛?圍的帶動?下，每節(jié)?課都積極?舉手回答?問題，舉?手次數(shù)甚?至超過成?績優(yōu)異的?同學。?四、注意?培養(yǎng)班干?部，建立?良好班風?我們班?學生，總?體來說缺?乏膽量，?剛?cè)雽W時?，看著同?年級1班?、3班的?小干部們?管理的有?模有樣，?很是著急?，于是我?選出幾個?成績、紀?律較為優(yōu)?秀的同學?進行培養(yǎng)?，鍛煉他?們的膽量?，首先，?幫助他們?建立在班?里建立威?信，其次?，放手給?班干部，?讓他們多?加鍛煉，?目前我班?在排隊、?紀律方面?，班長、?副班、紀?律委員已?經(jīng)管的有?模有樣，?勞動委員?放學負責?關(guān)好門窗?，令我無?后顧之憂?。有了能?干的班干?部，也對?我的工作?有了很大?的幫助。?五、該?放手時放?手現(xiàn)在?的孩子們?基本都是?被家里寵?慣了，不?給做任何?家務，但?實際上他?們的能力?甚至超過?我們的想?象，開學?不久，我?就將打掃?班級的任?務交給孩?子們，他?們打掃的?非常干凈?。有次需?要搬凳子?去操場，?我也堅持?不指揮，?讓他們靠?自己的力?量擺好，?結(jié)果在很?快的時間?他們不光?把凳子擺?的筆直，?還在背面?用粉筆寫?上了一2?班，我很?受感動。?這樣既鍛?煉了他們?的動手能?力，也鍛?煉到了他?們的生活?自理能力?。六、?放下身段?，與孩子?們做朋友?一年級?的孩子好?動、愛玩?，我充分?利用這個?特點，當?有學生用?不好的習?慣時，我?嘗試用夸?張的表情?、動作表?演出來，?這樣不光?逗樂了同?學，也拉?近了與他?們之間的?距離，最?重要的是?，他們認?識到，這?是不好的?習慣，并?且很愉快?有了要改?變的意識?。當然?在班主任?工作中，?我還是一?個十足十?的新手，?還有很多?方面要跟?各位前輩?們學習，?在我的工?作中有不?足的地方?也懇請各?位及時指?正，我也?將拿出百?分百的熱?忱投入到?班主任工?作中，愛?護班上的?同學，與?他們共同?成長，爭?取將一2?班建立成?為一個優(yōu)?秀的班集?體。此?致敬禮?!小學?語文教師?年度考核?總結(jié)樣本?（二）?各位領(lǐng)導?，各位同?事：大?家好!?一、班主?任工作?在擔任_?___至?____?年級班主?任工作中?，做到認?真完成學?校布置的?各項工作?，重視班?風、學風?的培養(yǎng)，?深入了解?每個學生?的思想動?態(tài)。嚴格?管理，積?極與家長?配合，研?究教育學?生的有效?方法。及?時發(fā)現(xiàn)問?題及時處?理。在擔?任班主任?工作期間?，針對學?生常規(guī)工?作常抓不?懈，實施?制度量化?制度的管?理。培養(yǎng)?學生養(yǎng)成?學習、清?潔衛(wèi)生等?良好的習?慣。努力?創(chuàng)造一個?團結(jié)向上?，富有朝?氣的班集?體。幾年?來，班級?在各方面?的表現(xiàn)都?比較好，?并在作文?比賽中榮?獲第一名?。二、?教學工作?在教學?工作上，?根據(jù)學校?的工作目?標和教材?的內(nèi)容，?了解學生?的實際情?況通過鉆?研教材、?研究具體?教學方法?，制定了?切實可行?的學期工?作計劃，?為整個學?期的語文?教學工作?定下目標?和方向，?保證了整?個教學工?作的順利?開展。在?教學的過?程中，學?生是主體?，讓學生?學好知識?是老師的?職責。因?此，在教?學之前，?____?《___?_語文教?學大綱》?的精神，?認真細致?地研究教?材，研究?學生掌握?知識的方?法。通?過鉆研教?學大綱和?教材，不?斷探索，?嘗試各種?教學的方?法，以如?何培養(yǎng)小?學生創(chuàng)造?能力的教?學實驗專?題。積極?進行教學?改革。積?極參加市?教研室、?及學校組?織的教研?活動，通?過參觀學?習，外出?聽課，等?教學活動?，吸取相?關(guān)的教學?經(jīng)驗，提?高自身的?教學水平?。通過利?用網(wǎng)絡(luò)資?源、各類?相關(guān)專業(yè)?的書報雜?志了解現(xiàn)?代教育的?動向，開?拓教學視?野和思維?。藝術(shù)需?要個性，?沒有個性?就無所謂?藝術(shù)。?在教學中?尊重孩子?的不同興?趣愛好，?不同的生?活感受和?不同的表?現(xiàn)形式，?方法等等?，使他們?形成自己?不同的風?格，不強?求一律。?藝術(shù)的魅?力就在于?審美個性?的獨特性?，越有個?性的藝術(shù)?就越美，?越能發(fā)現(xiàn)?獨特的美?的人就越?有審美能?力，越有?創(chuàng)造力。?所以，在?小學語文?教育中，?有意識地?以學生為?主體，教?師為主導?，通過各?種游戲、?比賽等教?學手段，?充分調(diào)動?他們的學?習興趣及?學習積極?性。讓他?們的天性?和個性得?以自由健?康的發(fā)揮?。讓學生?在視、聽?、觸覺中?培養(yǎng)了創(chuàng)?造性思維?方式，在?進行藝術(shù)?創(chuàng)作時充?分得以自?由地運用?。三、?第二課堂?的開展，?因材施教?，做好培?優(yōu)工作?抓好第二?課堂，實?施素質(zhì)教?學。根據(jù)?本校學生?的基礎(chǔ)，?發(fā)掘有語?文興趣、?特長的學?生，組織?他們在第?二課堂進?行培養(yǎng)，?并按年齡?、基礎(chǔ)等?情況分為?語文興趣?小組初級?班和創(chuàng)作?班。按實?際情況采?用不同的?計劃、步