蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)前1系14級三周教育實(shí)習(xí)方案

蘇州幼兒師范高等專科學(xué)校學(xué)前1系14級三周教育實(shí)習(xí)方案（2017年11月13日一12月1日）教育實(shí)習(xí)是學(xué)前教育課程體系的重要組成部分，是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生將理論與實(shí)踐進(jìn)行聯(lián)系、整合與轉(zhuǎn)化的重要途徑，對提高學(xué)前教育職前教育教學(xué)質(zhì)量,保證培養(yǎng)合格的幼兒園教師有著重要的意義和作用。根據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、以及《蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校14級人才培養(yǎng)方案》制定蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)前1系14級三周教育實(shí)習(xí)方案。一、教育實(shí)習(xí)的目的.熟悉、掌握幼兒園教育工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，增強(qiáng)從事學(xué)前教育工作的光榮感和責(zé)任感，鞏固、加強(qiáng)專業(yè)思想，形成正確的兒童觀、教育觀。.深入幼兒園和班級，將所學(xué)的理論知識和技能運(yùn)用于幼兒園教育實(shí)踐，嘗試在指導(dǎo)下創(chuàng)設(shè)適宜的幼兒園環(huán)境，設(shè)計、組織、開展幼兒園的學(xué)習(xí)活動、游戲活動與生活活動，獲得與幼兒直接交往的經(jīng)驗(yàn)以及對教育過程的真實(shí)感受。.參與幼兒園教研活動，獲得與幼兒園教師直接對話、交流的機(jī)會；嘗試與家長溝通，提高家園溝通的能力，獲得共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)歷與體驗(yàn)。二、教育實(shí)習(xí)的時間安排、內(nèi)容與要求.11月6日：集中召開教育實(shí)習(xí)動員會議，了解實(shí)習(xí)的內(nèi)容、要求及注意事項(xiàng)。2.11月13日-26日：集中實(shí)習(xí)階段（1）實(shí)習(xí)生正式入駐實(shí)習(xí)幼兒園，聽從幼兒園的實(shí)習(xí)安排，進(jìn)入所分配好的班級；（2）盡快了解幼兒園及班級的基本情況，熟悉班級幼兒的姓名及特點(diǎn)；（3）觀摩幼兒園指導(dǎo)教師組織的一日活動，做好詳細(xì)的記錄；（4）幫助班級教師一起完成教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，虛心向指導(dǎo)教師請教教育教學(xué)中的問題與困惑；（5）在實(shí)習(xí)園指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，制定詳細(xì)的教學(xué)活動計劃以及半日活動計劃，根據(jù)指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行修改與完善。3.11月27-12月1日：實(shí)習(xí)成果展示與交流（1）實(shí)習(xí)生在最后一周進(jìn)行實(shí)習(xí)成果展示，展示的內(nèi)容包括組織一次集體教學(xué)活動以及一次半日活動。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、幼兒園指導(dǎo)教師以及在校指導(dǎo)教師共同觀摩點(diǎn)評。（2）實(shí)習(xí)最后一天（12月1日）下午，幼兒園組織教育實(shí)習(xí)總結(jié)交流會，實(shí)習(xí)生交流實(shí)習(xí)中的感悟，幼兒園對實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行反饋，并提出建議與期望。4.實(shí)習(xí)生入園和離園時間根據(jù)各幼兒園對教師的作息要求而定。因?qū)嵙?xí)生每天需返校上晚自修，請幼兒園予以照顧（結(jié)束不晚于4：30）。三、實(shí)習(xí)生需要完成的作業(yè)根據(jù)蘇州幼兒師范高等專科學(xué)?！督逃妼?shí)習(xí)手冊》，實(shí)習(xí)生需要完成以下作業(yè)：.教育實(shí)習(xí)任務(wù)書。.教育實(shí)習(xí)計劃。.幼兒集體教學(xué)活動觀摩記錄10篇。.幼兒游戲活動觀察記錄10篇。.幼兒一日活動評價表。.班級幼兒生活常規(guī)評價表。.班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)利用評價表。.教育實(shí)習(xí)總結(jié)。四、實(shí)習(xí)園及實(shí)習(xí)園指導(dǎo)教師的職責(zé)（一）實(shí)習(xí)園的職責(zé).對實(shí)習(xí)生明確實(shí)習(xí)要求，包括實(shí)習(xí)中需要注意的各種問題。.為實(shí)習(xí)生安排適宜的實(shí)習(xí)工作，確保實(shí)習(xí)生能夠獲得環(huán)境創(chuàng)設(shè)、與幼兒交流、集體教學(xué)活動以及一日活動的組織開展等教育實(shí)踐的體驗(yàn)，以及參與教研活動的機(jī)會，提升教育教學(xué)能力及班級管理能力。.為實(shí)習(xí)生合理安排午餐事宜，確保實(shí)習(xí)生正常的生活需求；為實(shí)習(xí)生合理安排入園離園時間，確保實(shí)習(xí)生能夠準(zhǔn)時、安全歸校。.重視實(shí)習(xí)工作，關(guān)注實(shí)習(xí)生動態(tài)，與在校指導(dǎo)教師及時溝通；在《教育實(shí)習(xí)評價表》上對實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行客觀評定，并向本校指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)習(xí)情況反饋。（二）實(shí)習(xí)園指導(dǎo)教師的職責(zé).幫助學(xué)生盡快了解幼兒園的一日活動安排，盡快掌握班級及幼兒的全面情況。.與實(shí)習(xí)生共同制定三周實(shí)習(xí)計劃，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生進(jìn)行集體教育活動方案的設(shè)計以及半日活動計劃的制定，協(xié)助實(shí)習(xí)生完成集體教育活動以及半日活動的組織與實(shí)施。.對實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)工作進(jìn)行全面指導(dǎo)，對實(shí)習(xí)生提出的問題與困惑提供專業(yè)的幫助與建議，給實(shí)習(xí)生提供與幼兒、家長交流的機(jī)會。.重視實(shí)習(xí)工作，關(guān)注實(shí)習(xí)生動態(tài)，與在校指導(dǎo)教師及時溝通；在《教育實(shí)習(xí)評價表》上對實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行客觀評定，并向本校指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)習(xí)情況反饋。五、本校指導(dǎo)教師職責(zé).定時了解實(shí)習(xí)生在幼兒園的實(shí)習(xí)情況，關(guān)心實(shí)習(xí)生的生活與學(xué)習(xí)，幫助實(shí)習(xí)生解決實(shí)習(xí)過程中的各種困難，督促實(shí)習(xí)生完成各項(xiàng)作業(yè)。.定期與幼兒園園長或指導(dǎo)教師溝通聯(lián)系，虛心聽取幼兒園的反饋意見并及時改進(jìn)，使實(shí)習(xí)工作富有成效。.實(shí)習(xí)期間具體工作安排見附件2：《蘇州幼專14級學(xué)生三周教育實(shí)習(xí)本校指導(dǎo)教師須知》。六、實(shí)習(xí)生紀(jì)律.嚴(yán)格遵守師范生守則，樹立師范生良好形象，衣履整潔，樸素大方，發(fā)型端莊，不佩帶任何飾物，不留長指甲和涂指甲油。.遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期不得隨意請假，特殊情況需經(jīng)實(shí)習(xí)園指導(dǎo)教師和本校指導(dǎo)教師共同批準(zhǔn)。.樹立安全意識，選擇合適的交通工具往返，注意往返路程安全，確保每天準(zhǔn)時到園和返校。七、成績評定實(shí)習(xí)生的成績評定包括評