2023年高中英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)

2023年高中英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)中學(xué)英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)1

一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛學(xué)習(xí)各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)，下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

一、主動上好課

首先是課前打算，備好課。

我仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。深化了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的.愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。然后考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

其次是課堂上的狀況。上好課。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、仔細(xì)做好培憂轉(zhuǎn)差

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，和他們聊閑聊，談?wù)勑?，交摯友，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、主動學(xué)習(xí)，積累閱歷，自我學(xué)習(xí)與完善

由于我教學(xué)閱歷淺薄，我就主動向老老師學(xué)習(xí)，主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培育多種愛好愛好，到閱覽室博覽群書，在網(wǎng)絡(luò)上不斷學(xué)習(xí)最新學(xué)問點(diǎn)。不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。"進(jìn)無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對教材把握不夠，擴(kuò)展較少。對孩子包攬的較多等等，我都會在今后的工作中不斷改進(jìn)。不斷學(xué)習(xí)。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣

中學(xué)英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)2

這是高三的最終一學(xué)期了，時間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人更主動地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下

一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析。

這一學(xué)年教授兩個班為理科一般班的學(xué)生，英語基礎(chǔ)不太志向，沒有一個學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀(120分)檔次，而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微。不少學(xué)生感到英語特殊難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情進(jìn)行了仔細(xì)分析。在日常教學(xué)中仔細(xì)落實因材施教和因人施教。

二、把教學(xué)安排落到實處。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)學(xué)問的理解和駕馭，提升期解決問題的實力，所以教學(xué)工作支配上把重心放在了對課本學(xué)問的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，內(nèi)容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。對這58個單元的復(fù)習(xí)支配是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級第6單元(20xx年1月底)。課本復(fù)習(xí)支配是每單元課本復(fù)習(xí)用時1節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課，英語周報1課時，單元基礎(chǔ)學(xué)問總結(jié)和反饋1課時。平常復(fù)習(xí)中把中學(xué)英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解，增加學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。

三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和實力的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生實力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本學(xué)問點(diǎn)仔細(xì)歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的`形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，仔細(xì)把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

四、聽力訓(xùn)練作好提高成果保障。

征訂了兩套聽力風(fēng)暴，共有80套，供學(xué)生在課上或課下時間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。

五、擴(kuò)大閱讀，培育英語實力。

課外閱讀必不行少。給學(xué)生供應(yīng)了兩個網(wǎng)址：一個是21世紀(jì)報，一個是ChinaDaily。網(wǎng)站兼顧新聞、消遣、科技、校內(nèi)、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

六、仔細(xì)批閱學(xué)生英語作文，舉薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期為近十個學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱，主要是提高他們的書面表達(dá)實力，在肯定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)主動性。

又送走了一屆學(xué)生，不管成果好壞，作為一個新老師，在工作中存在著諸多的不足。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。

中學(xué)英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)3

本學(xué)期英語教學(xué)全面貫徹學(xué)校精神和任務(wù)，結(jié)合本校師生實際狀況發(fā)展

實際，仔細(xì)落實了學(xué)校和教化科研室提出的學(xué)期工作目標(biāo)和要求，整體落實了學(xué)期初教學(xué)工作安排，提高工作的時代性、時效性、針對性。樹立教化質(zhì)量化的觀念，主動投身教科研實踐。爭取工作有所創(chuàng)新，教學(xué)反思進(jìn)一步落到了實處。充分發(fā)揮活力，努力把教學(xué)工作落到實處?，F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、詳細(xì)狀況分析

在上學(xué)期的考試中，35班及格率為31、2%，36班為30、5%；兩班英語成果相對較弱一些，但總的來說，兩個班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言基礎(chǔ)學(xué)問不扎實、綜合語言運(yùn)用實力差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分狀況嚴(yán)峻，改錯題存在越該越錯的狀況，書面表達(dá)語言不規(guī)范、詞不達(dá)意狀況明顯，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，部分學(xué)生沒有良好學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣與實力，高分段學(xué)生匱乏。

本學(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是：盡量縮小與同級學(xué)校的差距，期末聯(lián)考中力爭進(jìn)步。

二、教學(xué)內(nèi)容及要求

本學(xué)期須要進(jìn)行英語必修1、2的教學(xué)，之后進(jìn)行復(fù)習(xí)。在教學(xué)時注意學(xué)問的前后聯(lián)系，增加主干學(xué)問的系統(tǒng)性；于復(fù)習(xí)時側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地駕馭中學(xué)所學(xué)英語基礎(chǔ)學(xué)問（重點(diǎn)是詞匯、語法），夯實學(xué)生基礎(chǔ)，抓中等促學(xué)困，進(jìn)一步鞏固優(yōu)等生。

三、課堂教學(xué)特別原則堅持“學(xué)生主體”的原則

在教學(xué)過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)；學(xué)生會的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。對于基礎(chǔ)學(xué)問題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。

所教班級學(xué)生詞匯駕馭欠缺，因而影響到其他各單項成果的提高。因此始終把學(xué)生的詞匯積累與提高閱讀實力放在最重要的'位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生拓展詞匯量，拓寬學(xué)問面，重點(diǎn)提高概括，推斷實力和長句理解實力。

四、詳細(xì)措施

1、抓好詞匯復(fù)習(xí)

依據(jù)《高考詞匯手冊》，把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復(fù)習(xí)工作。詞匯量的大小是英語學(xué)習(xí)及成果提高的關(guān)鍵因素，它極大地影響著學(xué)生其他各方面實力的提高，因此肯定要扎實、有效，爭取做到長效。2、夯實語法學(xué)問的基礎(chǔ)

在新授課時結(jié)合《講練測》及《北京聯(lián)考卷》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在其次輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。對學(xué)生進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，要各個擊破、一一駕馭。同時加強(qiáng)單項選擇題解題技巧的訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問題和解決問題的實力。3、加強(qiáng)語篇整體把握及限時閱讀訓(xùn)練

在考前復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿英語學(xué)習(xí)的主線，是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重。依據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，肯定要有時間限制，即應(yīng)在35分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平常所駕馭的閱讀技巧，如找尋主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲得所須要的信息，反復(fù)揣摸思路，整體把握文章，最終高質(zhì)量完成閱讀任務(wù)。每天讓學(xué)生有閱讀材料并剛好講評。每天做一篇完形填空和一篇閱讀理解，以強(qiáng)化閱讀理解的訓(xùn)練。堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。

3、書面表達(dá)及改錯

書面表達(dá)訓(xùn)練分體裁進(jìn)行，首先讓學(xué)生背誦每種體裁文章，然后讓學(xué)生通過把范文與所給語言信息進(jìn)行對比，再進(jìn)行同體裁文章寫作訓(xùn)練。堅持寫作、不斷修改，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高寫作實力。每周至少一篇作文，通過面批、抽查相結(jié)合，以及課上利用多媒體展臺全體學(xué)生共同批改的形式，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。

短文改錯訓(xùn)練通過單句、段落的方式進(jìn)行，尤其結(jié)合學(xué)生寫作訓(xùn)練材料、讓學(xué)生相互改正自己寫作中的錯誤，切身體驗錯誤的存在與隱形，進(jìn)而運(yùn)用到段落的改錯訓(xùn)練中。本學(xué)期改錯訓(xùn)練主要放在套題訓(xùn)練中進(jìn)行。

中學(xué)英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)4

依據(jù)幾年的教學(xué)閱歷，我認(rèn)為，一個稱職的英語老師，除了應(yīng)具有豐富的專業(yè)學(xué)問外，還應(yīng)擅長運(yùn)用各種教學(xué)方法和技巧，去培育和發(fā)掘?qū)W生的語言實力，最大限度地發(fā)揮他們的潛力;而良好的教學(xué)效果，則來自教學(xué)活動，任何有效的教學(xué)活動，都必需是雙向的，且當(dāng)以學(xué)生為主，只有這樣，才有可能讓學(xué)生學(xué)好英語。于是，在中學(xué)英語教學(xué)中，我主要做了以下幾點(diǎn)：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

俗話說，愛好是最好的老師，我們要讓學(xué)生學(xué)好英語，就要使他們對英語感愛好，有了愛好，他們才有學(xué)習(xí)的原動力，才能自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，順當(dāng)?shù)伛{馭課堂教學(xué)內(nèi)容。

首先，我告知他們英語在國際交往中的重要性，尤其是我國已加入WTO，今后許多商業(yè)活動都離不開英語，而英語是一種活語言，不應(yīng)把它當(dāng)作死的語言來學(xué)，它應(yīng)建立在我們現(xiàn)代人的日?？谡Z上。因此，在課堂上，我盡量用英語組織教學(xué)，這既提高聽說實力，又能創(chuàng)建語言環(huán)境，使他們有迫切講英語的欲望。教學(xué)中，采納直觀、情景、交際的手法，使課堂生動好玩。變換教學(xué)方式，如開設(shè)英語角、愛好小組等。這樣既可以吸引學(xué)生的愛好，又可提高語言應(yīng)用實力。

二、樹立學(xué)生的自信念，大膽訓(xùn)練

在課堂45分鐘里，我盡量精講多練，避開重教輕學(xué)，但學(xué)生在老師面前操練，往往會產(chǎn)生懼怕、驚慌心理。所以我平常盡量和學(xué)生打成一片，常常表揚(yáng)和激勵學(xué)生，樹立他們的自信念，較少指責(zé)他們，擅長接受他們的看法。在講課過程中，留意他們的表情、反應(yīng)，在回答問題時，不干脆告知他們答案，而是啟發(fā)他們運(yùn)用已學(xué)的學(xué)問來回答。發(fā)動他們參加課堂活動，氣氛活躍，使師生的教學(xué)關(guān)系成為幫助促進(jìn)的關(guān)系，解除他們的心理障礙，并告知他們，在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤

是不行避開的，所以在課堂上允許學(xué)生的語言錯誤，放下包袱，大膽地進(jìn)行聽、說、讀、寫訓(xùn)練。使他們在錯誤中求進(jìn)步。

三、指導(dǎo)學(xué)生駕馭有效的學(xué)習(xí)方法

老師不僅要傳授給學(xué)生系統(tǒng)的文化學(xué)問，更主要的還在于要懂得開發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)掘他們的潛力，指導(dǎo)他們正確的學(xué)習(xí)方法。這樣，就可以起到事半功倍的效果。要求他們做到以下幾點(diǎn)：

⑴抓住段落或全文中心思想，不逐字逐句地翻譯。

⑵遇到生詞，沒有必要每個都去查詞典，只有當(dāng)該詞影響到整段或全文意思的理解時，再去查一下詞典。

⑶要求默讀。

⑷除非是個別難句，否則不要逐句分析語法結(jié)構(gòu)。

⑸通過課文的問答題，或閱讀理解的推斷題，也可幫助對原文的理解。在問題的設(shè)計上照看到不同層次的學(xué)生，做到分層設(shè)計任務(wù)，分層教學(xué)。對較簡潔的表層問題，讓基礎(chǔ)較弱的同學(xué)來回答，讓這些學(xué)生在課堂上體驗勝利的喜悅。在“快速閱讀”(Fast-reading)后的問題設(shè)計也是遵循這個原則。在“細(xì)致閱讀”(Careful-reading)過程中，讓學(xué)生推斷句子正誤。采納抽取卡片的方式，讓一個同學(xué)讀，然后讓另外一個學(xué)生回答正確與否。這樣既能熬煉學(xué)生讀的實力，又能檢驗學(xué)生的聽力水平，同時有可以激發(fā)學(xué)生主動主動參加課堂活動的意識。

四、利用多媒體協(xié)助教學(xué)

目前，各級各類學(xué)校都大力提倡運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，我在這期間我們自己親自動手做了多個中學(xué)教學(xué)多媒體課件并進(jìn)行了大量的教學(xué)實踐與探討，運(yùn)用多媒體協(xié)助教學(xué)使學(xué)生在聽、說、讀、寫方面有了不同程度的提高。在傳統(tǒng)教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)以老師為中心，老師是取得教學(xué)效果的具有確定作用的因素，而學(xué)生未能參加限制。這種“沒有絲毫愛好的`強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望(愛因斯坦語)。”柏拉圖說：“愛好是最好的老師”。多媒體技術(shù)介入課堂教學(xué)能夠很好地解決這個問題，老師恰當(dāng)?shù)匕盐罩袑W(xué)生特殊新奇、好動、好勝的心理特征，挖掘教材中的趣味因素，以生動的畫面、艷麗的色調(diào)、恰當(dāng)?shù)慕庹f、感人的音響等豐富的媒體表現(xiàn)形式，采納故事、嬉戲、直觀、操作、設(shè)疑等激情引趣的方法，創(chuàng)設(shè)出一個引人入勝的情境，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和求知欲望，甚至把學(xué)問的學(xué)習(xí)融入到新奇新穎的消遣形式中，發(fā)揮寓教于樂的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，使枯燥的學(xué)習(xí)變得輕松開心。這種深厚的學(xué)習(xí)愛好和留意力高度集中，正是學(xué)生駕馭學(xué)問的前提。

五、培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

中學(xué)的英語教化，是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，而在基礎(chǔ)教化階段，要培育學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的綜合實力，且著眼于使學(xué)生打下終身學(xué)習(xí)英語的良好基礎(chǔ)。其中有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生來講，是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞干脆影響學(xué)習(xí)效果。因此，我對學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程進(jìn)行有效的引導(dǎo)，指導(dǎo)他們參加各種語言活動，使學(xué)習(xí)在對話、探討、表演等活動中駕馭語言。老師的作用就如導(dǎo)演，詳細(xì)表演由學(xué)生自己來完成。

中學(xué)英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)5

歲月匆忙，時間荏苒，不覺高考已結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們較為圓滿的完成了本屆高考任務(wù)。本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)了高三文(1)、文(3)班的英語教學(xué)工作?；仡櫢呷@一年，對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪，是充溢了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。既勞碌，又充溢，也有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)年度的英語教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、深化細(xì)致地備好每一節(jié)課

在備課過程中，我依據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案，每一課都做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分的打算，仔細(xì)鉆研教材，力求精確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，把手頭的教材吃透并仔細(xì)消化，同時把以前學(xué)過的相關(guān)的學(xué)問點(diǎn)和新的學(xué)問點(diǎn)串聯(lián)起來，到達(dá)“溫故而知新”。在課后剛好對本節(jié)課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、仔細(xì)努力地上好每一節(jié)課

在充分備課的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都能以飽滿的熱忱，溫柔、友善的看法應(yīng)對學(xué)生，盡可能的保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，提高課堂45分鐘的效率。我努力增加自我的上課技能，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上異樣留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得簡便，學(xué)得開心。

三、完善批改作業(yè)

仔細(xì)批改作業(yè)及周練試卷及寫作，并剛好進(jìn)行反饋，作出針對性地講解，力求做到精講精練。有針對性、有層次性地對各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行課堂團(tuán)體訂正，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情景剛好改善教學(xué)方法。

四、實施分層次教學(xué)，注意輔差導(dǎo)優(yōu)，效果良好

針對學(xué)生的現(xiàn)狀，實施分層次教學(xué)，因材施教，對優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上，避開一刀切的弊端。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，注意他們學(xué)習(xí)和做題本領(lǐng)的培育。同時加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的'重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。

五、備課組的同心同德，精誠合作

在這一年中，在備課組長的帶領(lǐng)下，高三英語備課組每一位老師都非常敬業(yè)，分工合作，從整個復(fù)習(xí)安排的制定、復(fù)習(xí)資料的整理到每周一次的測試，老師們都能夠充分發(fā)表自我的高見，提出合理的提議，細(xì)心選擇適合學(xué)生們實際水平的各類試題，毫無保留地共享各種資料等。高三英語備課組從暑假補(bǔ)課起先，提前轉(zhuǎn)段，從狠抓學(xué)生基礎(chǔ)著手，細(xì)致扎實復(fù)習(xí)初中教材。之后，蘇主任歸納整理了一套語法專練，我們又扎扎實實過了一遍語法，經(jīng)過高考英語成果證明，這種做法是行之有效的，也讓我深切地感受到，一個年級的教學(xué)是否勝利，在很大程度上取決于各個備課組是否能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好安排，調(diào)動起每位老師的主動性。假如這項工作做好了，就能夠提升整個備課組的活力，從而提高整個年級的學(xué)科教學(xué)水平。

六、對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，樹立自信

英語教學(xué)質(zhì)量能否取得突破，最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對于大多數(shù)學(xué)生來講，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清楚，在心理、思維、體力等方面堅持穩(wěn)定，從容應(yīng)對各種題目，最終取得優(yōu)異成果，享受勝利的喜悅。所以，從進(jìn)入高三復(fù)習(xí)時就應(yīng)留意學(xué)生心理健康方面的教化，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)切學(xué)生，多與學(xué)生閑聊、溝通，教給學(xué)生自我調(diào)整放松的方法，盡量幫忙學(xué)生消退不良的心理因素，注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，樹立起學(xué)好英語的必勝信念。

總之，這一年高三讓我收獲頗豐，這一年的歷練也為我今后的英語教學(xué)供應(yīng)了許多借鑒，高考結(jié)束后，我有一點(diǎn)思索，期望能對以后的高三教學(xué)有所幫忙。

第一、合理制定復(fù)習(xí)安排并注意安排的落實與完善

仔細(xì)分析各個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，研讀英語高考考試大綱，結(jié)合對歷年高考中出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)及熱點(diǎn)等語言現(xiàn)象進(jìn)行了非常具體而仔細(xì)的分析，制定出切合學(xué)生實際的教學(xué)安排，科學(xué)合理的教學(xué)安排是整個教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行的行動指南。

其次、立足課本，精選練習(xí)，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問。

對于英語教學(xué)，我們要立足教材，夯實基礎(chǔ)學(xué)問。在進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)上，鞏固和加深對基礎(chǔ)學(xué)問的理解和駕馭，提升學(xué)生解決問題的本領(lǐng)。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)當(dāng)注意實效，實實在在地為學(xué)生服務(wù)，做到真正駕馭所學(xué)學(xué)問，敏捷解題，從而到達(dá)“以不變應(yīng)萬變”。

第三、激勵優(yōu)生，激勵后進(jìn)生

進(jìn)入高三后，部分學(xué)生處于亞驚慌狀態(tài)，所以，思想教化也成為平常教化中的重點(diǎn)之一。利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的思想教化和輔導(dǎo)工作，同時留意愛護(hù)和調(diào)動各個層次學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關(guān)懷與激勵會對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，總體上還是到達(dá)了較好的效果。

本學(xué)年的教學(xué)工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我要更加嚴(yán)格要求自我，以優(yōu)秀老師為榜樣，做到勤奮求學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，努力提升自身綜合素養(yǎng)，不斷提高教化教學(xué)水平，做一名快樂而充溢的教化工作者。

中學(xué)英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)6

本學(xué)期中本教研組堅持學(xué)校的有關(guān)教化教學(xué)安排，在學(xué)校教育處和教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教化教學(xué)制度和要求，仔細(xì)地完成各項任務(wù)。以學(xué)習(xí)和探討新課程的教化教學(xué)理論，在教化教學(xué)中實施新課程為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。不僅進(jìn)一步提升了全組老師的理論水平和教化教學(xué)水平，也使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必需的英語學(xué)問和技能的同時，在情感、看法、價值觀和一般實力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)對本學(xué)期的教研組工作做簡要總結(jié)。

一、主要工作

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教化觀念。

接著加強(qiáng)健全老師學(xué)習(xí)教化教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?nèi)M老師接著以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要以《課程教材教法》、《走進(jìn)新課程》等書為主，組織切實有效的學(xué)習(xí)探討活動，用先進(jìn)的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注意以培育學(xué)生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主，注意敬重學(xué)生的須要，培育學(xué)生的自學(xué)實力。

另外參與課題探討的老師結(jié)合各自探討的課題，進(jìn)行相關(guān)的`理論學(xué)習(xí)和探討，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的實力，堅固地樹立評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在老師們學(xué)習(xí)、總結(jié)閱歷的時候，老師們也在此基礎(chǔ)上主動參與各類競賽和向各級各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。

2、教學(xué)工作接著以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。

老師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，以同等、寬容的看法對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。

本學(xué)期以變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡探討性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)問與技能，情感、看法與價值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，老師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師們堅持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)切和愛惜，信任每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的學(xué)問，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的成果合格率。

3、切實開展集體備課活動，在促進(jìn)新老師快速成長的同時，提高全組老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本教研組中，近三年來的新老師占了50%，特殊是高一和高二8位英語老師中有6位是近兩年來的新老師。因此，如何促進(jìn)新老師快速成長成了燃眉之急的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。各備課組在固定的時間和地點(diǎn)進(jìn)行協(xié)商。在集體協(xié)商的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出老師的教和學(xué)生的學(xué)。要重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后老師都仔細(xì)地反思教學(xué)過程，剛好地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。

依據(jù)學(xué)校要求，骨干老師上好示范課、教研課，年輕老師上好匯報課，加強(qiáng)了研課、磨課的力度。為了使青年老師快速勝任中學(xué)英語教學(xué)，我們還主動協(xié)作學(xué)校，組織發(fā)動好校青年老師的評優(yōu)課活動，對我組的7位青年老師進(jìn)行了粉筆字、說課、上課、專業(yè)和理論考試等評比，促使他們的業(yè)務(wù)水平和理論水平上一個新的臺階。

二、取得的成果

通過組員們的不懈努力與團(tuán)結(jié)幫助，老師們也取得了不小的成果：〖1〗〖2〗

高一備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣為工作重點(diǎn)，開展了英語書法競賽和默寫競賽等活動，激發(fā)了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)英語的熱忱。高二備課組以英語實力競賽為契機(jī)，扎扎實實地進(jìn)行了英語方面的培優(yōu)工作，使得十多位同學(xué)順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入了決賽。高三作為全組的領(lǐng)頭羊，以高考為目標(biāo)，扎實備課好、上好每一堂課。形成了系統(tǒng)的一體化教案和學(xué)案，對全組的備課工作具有借鑒意義。

在全組成員的共同努力下，我們順當(dāng)完成了校本課程的選題和和初步編寫工作，已經(jīng)交付學(xué)校審稿。

全組老師主動學(xué)習(xí)英語教化教學(xué)理論，特殊是新課程理論，撰寫教化教學(xué)論文和反思、案例、教學(xué)設(shè)計等，并在各級各類評比中得獎。詳細(xì)如下：

回顧過去，展望將來，我們教研組工作取得了一些成果，但還存在著不足，在新的一年新的學(xué)期，我們將以更加飽滿的工作熱忱和更加扎實的工作看法投入工作，迎接高考和中學(xué)英語新課程的到來。

中學(xué)英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)7

一年來，能堅持以"三個代表"重要思想為指導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教化局和學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實課程安排，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推動素養(yǎng)教化，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想相識，樹立新的理念。

堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。

一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我主動探究教化教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教化教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

(一)、發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的確定，同時也給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度在校內(nèi)聽課六十多節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是自不待言的，對后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，干脆影響著全班學(xué)生的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為主動因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是學(xué)生，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的同等和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到老師的確定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)覺"有假"，那么老師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由探討。最終做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

教化工作，是一項常做常新，永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的`道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一級(1)班、(3)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，本學(xué)期以來,本人遵守學(xué)校各項制度，按時上課、組織學(xué)生早讀，主動參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，仔細(xì)備課、聽課，深化探討教法，虛心向老老師請教，剛好反思教學(xué)，使教學(xué)有安排、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教化工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)制定教學(xué)安排，使教學(xué)有序地進(jìn)行。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的澆灌下，我依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實際和